PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GPP NR. 18 VASLUI

DATA: 16.11.2021

GRUPA: mică ,,Ciupercuțele”

EDUCATOARE: PÎSLARU ALINA -IOANA

TEMA ANUALA: „Câmd, cum și de ce se întâmplă?”

TEMA PROIECTULUI: „Zvon de toamnă”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „Morcovelul vesel”

DOMENIUL EXPERIENȚIAL: DȘ – domeniul știință –activitate matematică

TEMA:,,Morcovelul supărat , prietenii și-a încurcat”-formare de mulțimi după

mărime

TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi si deprnderi

MIJLOC DE REALIZARE: exercițiu cu material individual

SCOPUL: formarea priceperii de a sorta elementele unei multimi in functie de

marimea lor.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:-reprezentări matematice elementare

pentru rezolvarea de probleme;

COMPORTAMENTE:- identifică prin comparare , mărimea sau cantitatea

obiectelor de același tip;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

OC1: - să găsească în sala de grupă cel puțin un cartonaț “ascuns”.

OC2:- să așeze cartonașul la mulțimea potrivită în funcție de mărimea lui.

 OC3 –să formeze mulțimi de obiecte după mărime.

♦STRATEGIA DIDACTICĂ:

1.METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE:

-explicația ,conversația ,exercițiul ,demonstrația ,problematizarea.

2.MIJLOACE DIDACTICE: -imagini, planșe , jetoane, panou, coșulețe.

3.FORME DE ORGANIZARE:-frontală, individuală, pe grupe.

♦RESURSE:

1.Umane:preșcolari de 4-5 ani,de grupă mijlocie;

2.Spațiale: sala de grupă;

3.Temporale: 10-15 minute.

4.Bibliografice

 Maria Matasaru, Maria Chiriloaie „Proiectarea didactica în învățământul

preșcolar”
 „Didactica nova”, Revistă de informare culturală și didactică, Craiova,
Editura „Didactica nova”. 2010;
 Gabriela Crenguța Pâslaru „Instruire și educație modernă în invatamantul
contemporan”Editura Grafit. 2005.
 Curriculum pentru eucația timpurie 2019.
NR. EVENIMENTUL CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CRT. DIDACTIC Metode și Material Formă de
procedee didactic organizare
folosit
1. Moment Crearea condițiilor necesare frontală
organizatoric bunei desfășurări a activității:
-aerisirea sălii de grupă;
-amenajarea spațiului de
desfășurare a activității;
-pregătirea materialului
didactic.
2. Captarea Captez atenția preșcolarilor Conversația Imagine cu Frontală
atenției printr-o povestioară: ,,Dragi o grădină
copii prietenul nostru de legume
Morcovel a găsit grădina de în
legume în mare dezordine și dezordine
ne roagă pe noi să-l ajutăm să
facă ordine.
3. Anunțarea Le voi spune copiilor cum o Explicația Frontală
temei și a să-l ajutăm pe Morcovel și
obiectivelor vom așeza legumele în coșuri
dar nu oricum ,ci după Conversația
mărime.
4. Dirijarea Copiii vor avea pe mese explicația Jetoane cu Frontală Aprecieri
învățării fiecare câte două coșulețe în legume verbale
care vor așeza legumele mari mari și
într-un coș și legumele mici în mici
celălalt coș. exercițiul Coșulețe
Voi urmări pe fiecare și voi Individuală
 ajuta acolo unde este nevoie.

5. Obținerea Voi împărți copiii în două Explicația Panou Pe grupe Aprecieri

performanței grupe și le voi spune să așeze Jetoane verbale
la panou sub imaginea cu mari și
morcovul mare , toți morcovii mici
mari, iar sub imaginea cu
morcovul mic, toți morcovii exercițiul
mici .
6. Evaluarea Se va face printr rezolvarea Explicația Fișă de individual
activității unei fișe de lucru având ca lucru
sarcină să coloreze toți exercițiul
morcovii mari.
7. Încheierea Voi face o analiză a întregii Convorbirea frontal Aprecieri
activității activități evidențiind aspectele verbale
bune și pe melodia
cântecului ,,A,a, acum e exercițiul
toamnă da!”
copiii ies în pauză.