Unitatea de învăţământ: Vizã şef de catedră:

Profesor: Vizã director:

Clasa: 10 Nr. de înregistrare: ...........................................
Nr. ore/ sãpt: 2 ore/ sãptãmânã
Manual: New Opportunities Intermediate

PLANIFICARE ANUALÃ LA LIMBA ENGLEZÃ (L2)

FILIERA TEHNOLOGICÃ
ANUL ȘCOLAR
 CONTINUTURI ALE U.I.
▪DETALIERI TEMATICE COMPETENTE SPECIFICE NR. SEM VALORI ŞI OBSERVAŢII
▪ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII VIZATE ORE SAPT ATITUDINI AMENDAMENTE
▪FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII

INITIAL REVIEW 1.1.recunoasterea unor informatii specifice dintr-un text

Reactualizarea unor elemente de vocabular specific si
elemente de constructie a comunicarii studiate în anul
anterior.
Exersarea unor structuri gramaticale cunoscute în
contexte noi.
Solicitare/oferire de informatii; cerere/oferire de detalii.
ADVENTURE
Timpul liber-Activitati de divertisment
( pasiuni si activitati din timpul liber);
Modalităţi de exprimare a prezentului(Prezentul Simplu ,
Prezentul Continuu , Prezentul Perfect)
A solicita / oferi informaţii despre diverse evenimente;
A descrie locuri, întâmplări, evenimente;
A descoperi şi a exprima emoţi
STORIES
Universul adolescenţei (cultura, arte, sport)
Past Perfect (reactualizare)
Exprimarea unei obisnuinte(used to;would)-reactualizare
A solicita / oferi informaţii despre diverse evenimente;
A descrie locuri, întâmplări, evenimente;
A exprima şi a solicita o opinie;
A exprima planul unei acţiuni;
TRAVEL
Lumea contemporană (aspecte sociale, economice)
Presentul Perfect Simplu si Continuu-reactualizare
A solicita / oferi informaţii despre diverse evenimente;
A descrie locuri, întâmplări, evenimente;
A exprima şi a solicita o opinie;
A exprima motive;
Solicitare/oferire de informatii; cerere/oferire de detalii.
THE MEDIA
Mass-media
Impactul mass-media asupra adolescentilor;
Propozitia Cauzativa (get/have smth done)-reactualizare
A solicita / oferi informaţii despre diverse evenimente;
A descrie locuri, întâmplări, evenimente;
A exprima şi a solicita o opinie;
ADVERTISING
Mass-media
Impactul mass-media asupra adolescentilor;
Adjectivul
Modalitati de exprimare a viitorului
A descrie evenimente;
A exprima şi a solicita o opinie;
A exprima motive
A solicita / oferi informaţii despre diverse evenimente;
PEOPLE
Viaţa personală (relaţii interpersonale
citit/ascultat pe subiecte familiare, S1 Manifestarea flexibilitatii in
1.3. selectarea unor informatii relevante din fragmente de texte S2 cadrul schimbului de idei si in
informative, instructiuni, tabele, harti, pentru a indeplini o sarcina 8 S3 cadrul lucrului in echipa in
de lucru; S4 diferite situatii de comunicare;
2.2. prezentarea succinta, oral sau in scris, a unei descrieri simple,
a unui eveniment sau a unor experiente personale, pe baza de
suport vizual sau pornind de la un plan de idei;
1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text citit /
ascultat pe subiecte familiare, articulat clar S5 Manifestarea flexibilitatii in
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor 6 S6 cadrul schimbului de idei si in
intrebari de sprijin S7 cadrul lucrului in echipa in
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte diferite situatii de comunicare;
informative, instrucţiuni,tabele, hărţi
1.4 Deducerea din context a înţelesului unor elemente
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică publicitate, pagini
de jurnal
1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text citit /
ascultat pe subiecte familiare,articulat clar S8 Dezvoltarea interesului pentru S 10-Practica
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor 6 S9 descoperirea unor aspecte
intrebari de sprijin S 12 culturale specifice, prin S11-
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică publicitate, receptarea unei varietati de SCOALA ALTFEL
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei descrieri simple, texte in limba engleza si prin
a unui eveniment sau a unor experienţe personale raportarea la civilizatia
3.1 Exprimarea poziţiei personale faţă de opiniile exprimate în spatiului anglo-saxon;
cadrul unor discuţii pe teme de interes
1.1 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un textcitit /
ascultat pe subiecte familiare, articulat clar S 13 Dezvoltarea interesului pentru
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte 6 S 14 descoperirea unor aspecte
informative, instrucţiuni,tabele, hărţi S 15 culturale specifice, prin
1.4 Deducerea din context a înţelesului unor elemente receptarea unei varietati de texte
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei descrieri simple, in limba engleza si prin
a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de raportarea la civilizatia spatiului
suport vizual sau pornind de la un plan de idei anglo-saxon;
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un
schimb de informaţii simplu şi direct
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică publicitate, Constientizarea rolului limbii
3.1 Exprimarea poziţiei personale faţă de opiniile exprimate în 6 S 16 engleze ca mijloc de acces la
cadrul unor discuţii pe teme de interes S 17 patrimoniul culturii universale;
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un S 18
schimb de informaţii simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt exprimate
mulţumiri sau scuze cu explicaţii simple
1.2 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza unor
intrebari de sprijin S 19 Disponibilitatea pentru
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte 6 S 20 acceptarea diferentelor si
informative, instrucţiuni, tabele, hărţi S 21 pentru manifestarea tolerantei
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri, pagini de jurnal prin abordarea critica a
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –a unei descrieri simple, diferentelor si a stereotipurilor
a unui eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de culturale;
suport vizual sau pornind de la un plan de idei
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un
schimb de informaţii simplu şi direct
1.3Selectarea unor informaţii relevante din fragmente de texte
informative, instrucţiuni, tabele, hărţi S 22 Manifestarea flexibilitatii in
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică publicitate 6 S 23 cadrul schimbului de idei si in