PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR: 2022-2023

În conformitate cu Programa Școlară și Reperele metodologice pentru Limba Franceză, clasa a IX-a, Limba modernă 2
Total: 36 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel” și Săptămâna Verde)
,
Competenţe specifice Conţinuturi (recomandate) Nr. ore
Unități de învăţare Săptămâna Observaţii
alocate
SEMESTRUL I
DOMENIUL PERSONAL
Viața personală : membrii familiei
Universul adolescenței : activități de
timp liber
3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text
Funcții comunicative ale limbii
clar structurat (articole de ziar / digitale
A se prezenta
simple, broșuri), în care numerele și S1
A exprima gusturi, preferințe
numele joacă un rol important
RECAPITULARE Elemente de construcție a
3.4 Manifestarea disponibilității pentru S2 Modulul 1
+ TEST INIȚIAL comunicării 2
informare prin lectură S1-S7
1. Lexic :
4.1 Completarea unui formular cu
cuvinte, sintagme corespunzând
informații de identificare (educație,
funcțiilor comunicative şi domeniilor
interese, competențe)
tematice abordate.
2. Gramatică :
- indicativul prezent
- perfectul compus
- fraza interogativă
Unité 1 1.1 Extragerea ideilor esențiale dintr-un DOMENIUL PERSONAL 3 S3
Salut, les copains ! text, pe baza unor întrebări de sprijin Familia: membrii familiei
1.4 Selectarea unor informații relevante din S4
Universul adolescenței-stiluri de viață
fragmente de texte informative, DOMENIUL OCUPAȚIONAL S5
instrucțiuni, tabele, hărți, pentru a îndeplini Meserii, ocupații
o sarcină de lucru Funcții comunicative ale limbii
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor A se prezenta/ A prezenta pe cineva -
descrieri simple, cu referire la evenimente consolidare
sau experiențe personale, pe bază de suport A cere a da informații practice despre
vizual sau de plan de idei persoane.-consolidare
3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori
A scrie o scrisoare amicală
personale simple de răspuns la o solicitare
A relata la prezent-sistematizare

3.4 Notarea informațiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru
a cere reformulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esențială
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un
text, pe baza unor întrebări de sprijin
1.2 Deducerea din context a înţelesului
unor elemente necunoscute dintr-un text
citit
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor
Unité 2 descrieri simple, cu referire la evenimente
À chacun sa maison sau experienţe personale, pe bază de
suport vizual sau de plan de idei
3.1 Comunicarea interactivă într-un
sch.imb de informaţii simplu şi direct
4.1. Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
Elemente de construcție a
comunicării
1. Lexic :
-familii de cuvinte, sinonime
Text suport :Vârsta contradicțiilor
2. Gramatică :
- articolul hotărât și nehotărât–
consolidare
- adjectivul calificativ (acord)
consolidare
- indicativul prezent (consolidare)
DOMENIUL PERSONAL
Viața personală: locuința
Funcții comunicative ale limbii
- a situa obiecte în spațiu-consolidare
- a cere/ a da informații practice
despre obiecte –consolidare
Elemente de construcție a
comunicării S6
1. Lexic: familii de cuvinte, sinonime,
antonime 3 S7 Modulul 2
Text suport : Schimbarea locuinței S8-S15
S8
2. Gramatică:
- pronumele personal subiect( forme
neaccentuate, accentuate )
(consolidare)
- modul indicativ- timpul perfect
compus
- adjectivul calificativ -grade de
comparație (consolidare)

Unité 3 DOMENIUL PERSONAL 3 S9

Courir les 1.2 Deducerea din context a înţelesului Viața personală: alimentația,
S 10
magasins ! unor elemente necunoscute dintr-un text cumpărăturile
citit un schimb deinformaţii simplu şi Funcții comunicative ale limbii S 11
direct A exprima cantitatea
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor Elemente de construcție a
descrieri simple, cu referire la evenimente comunicării
 1. Lexic :
sau experiențe personale, pe bază de suport : familii de cuvinte, sinonime,
vizual sau de plan de idei
antonime, omonime
3.4 Notarea informațiilor pertinente dintr-o
Text suport :La supermarchet
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru
2. Gramatică :
a cere reformulări sau repetări - adjectivul numeral cardinal
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea (consolidare)
esenţială - articolul partitiv : forme și cazuri de
substituire (sistematizare)
-pronumele adverbiale en și y
DOMENIUL PUBLIC
Regiuni și orașe din Franța : obiective
turistice și culturale din Franța
Funcții comunicative ale limbii
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un
- a cere/ a da informații practice
text, pe baza unor întrebări de sprijin
despre locuri/acțiuni
1.2 Deducerea din context a înţelesului
Elemente de construcție a
unor elemente necunoscute dintr-un text
comunicării S 12
citit
Unité 4 1. Lexic :
2.1 Redactarea de pagini de jurnal,
Bonjour, la - familii de cuvinte, sinonime 2 S 13
instrucţiuni.
France ! Text suport : Paris, Orașul-Luminii
3.1 Comunicarea interactivă într-un
2. Gramatică :
schimb de informaţii simplu şi direct
- pronumele relativ simplu
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
(sistematizare)
esenţială
- forme verbale perifrastice : viitorul
apropiat (sistematizare)
- modul indicativ-timp viitor
(consolidare)
- si condițional (I)
2.2 Elaborarea oral sau în scris a unor
Funcții comunicative ale limbii
descrieri simple, cu referire la evenimente
Elemente de construcție a
sau experienţe personale, pe bază de S14-S15
BILAN comunicării 2
suport vizual sau de plan de idei Recapitulare
-Lexic
3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori
- Gramatică
personale simple de răspuns la o solicitare

Unité 5 1.1 Extragerea ideilore senţialedintr-un DOMENIUL EDUCAȚIONAL ȘI 4 S 16 Modulul 3

 CULTURAL
Universul cultural francez – trecut şi
text, pe baza uno rîntrebări de sprijin prezent – obiceiuri şi tradiții
1.2 Deducerea din context a înţelesului Funcții comunicative ale limbii
unor elemente necunoscut edintr-un text - a exprima intenția
citit Elemente de construcție a
2.2 Elaborarea oral sau în scris a unor comunicării S 17
descrieri simple, cu referire la 1. Lexic
S 18
Les fêtes en tête evenimente sau experienţe personale, pe - sinonime, omonime S16-S21
bază de suport vizual sau de plan de idei Text suport : O sărbătoare care S 19
3.1 Comunicarea interactivă într-un dăinuie peste ani
schimb de informaţii simplu şi direct 2. Gramatică :
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea - adverbul (de mod, de cantitate, de
esenţială timp, de loc, de afirmațieși de negație)
(consolidare)
- modul indicativ: timpul imperfect,
mai mult ca perfectul
DOMENIUL PERSONAL
Universul adolescenței- activități de
1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un timp liber
text, pe baza unor întrebări de sprijin DOMENIUL EDUCAȚIONAL ŞI
1.2 Deducerea din context a înţelesului CULTURAL
S 20
unor elemente necunoscute dintr-un text Personalități din sfera artistică
Funcții comunicative ale limbii S 22 – Săptămâna
Unité 6 citit S 21 altfel
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor A exprima gusturi, preferințe
Mes passions…mes
descrieri simple, cu referire la evenimente A exprima o ipoteză 4 S 23
loisirs…
sau experiențe personale, pe bază de suport Elemente de construcție a Modulul 4
vizual sau de plan de idei comunicării S22-S28
S24
3.1 Comunicarea interactivă într-un 1. Lexic:
schimb de informaţii simplu şi direct -familii de cuvinte, omonime
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea Text suport : Un camping amuzant
esenţială 2. Gramatică :
-condiționalul prezent (consolidare)
- Si condițional (II)
Unité 7 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un DOMENIUL PERSONAL 5 S 25
Croquer la vie à text, pe baza uno Viața personală  S 28 – Săptămâna
S 26 verde
pleine dents 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor relația sport-sănătate
descrieri simple, cu referire la evenimente
Modulul 5
DOMENIUL PUBBLIC S 27
 Aspecte din viața socială (locuri şi
servicii publice)
Funcții comunicative ale limbii
sau experiențe personale, pe bază de suport - a exprima acordul/ dezacordul
vizual sau de plan de idei
Elemente de construcție a
r întrebări de sprijin
comunicării
3.1 Comunicarea interactivă într-un S 29
1. Lexique :
schimb de informaţii simplu şi direct
- familii de cuvinte, sinonime S 30
3.3 Exprimarea acordului/ dezacordului S29-S36
Text suport : Stéphane Diagana :Am
față de opiniile exprimate în cadrul unui
îndulcit suferința
schimb de idei pe teme de interes
2. Gramatică
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
- adjectivul posesiv (consolidare)
esenţială
- adjectivul demonstrativ
(consolidare), pronumele demonstrativ
- prepoziții și conjuncții frecvente
(consolidare)
Unité 8 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un DOMENIUL PUBLIC 5 S 31
Au-delà des text, pe baza unor întrebări de sprijin Relația cu instituțiile şi serviciile
S 32
frontières 2.1 Redactarea de pagini de jurnal, publice
instrucţiuni. DOMENIUL EDUCAȚIONAL ȘI S 33
3.1 Comunicarea interactivă într-un CULTURAL
schimb de informaţii simplu şi direct Corespondențe, schimburi și proiecte S 34
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea școlare
Funcții comunicative ale limbii S 35
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea partenerului de A prezenta mediul școlar
dialog, a unei replici în cadrul unei Elemente de construcție a
conversaţii pe teme familiare comunicării
1. Lexic :
- familii de cuvinte
Text suport : Bogățiile schimbului de
experiențe
2. Gramatică:
- adjectivul nehotărât (forme
frecvente) (consolidare)
- pronumele personal complement
direct
- pronumele personal complement
direct
 - Imperativul prezent
2.2 Elaborarea oral sau în scris a unor
descrieri simple, cu referire la Funcții comunicative ale limbii
evenimente sau experienţe personale, pe Elemente de construcție a
BILAN FINAL bază de suport vizual sau de plan de idei comunicării 1 S36
3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori Lexic
personale simple de răspuns la o Gramatică
solicitare