PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Școala Gimnazială nr.1 Barcea

Director,

Profesor Bujor Virginia

Disciplina: Limba engleză Profesor: Nacu Aurora

An școlar: 2023-2024 CLASA PREGATITOARE Nr. de ore/săptămână: 1 oră

Caiet de lucru: English for Kids, Cristina Mircea, Editura Booklet, 2017

COMPETENȚE GENERALE
1. Receptarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
3. Receptarea de mesaje scrise în situații de comunicare uzuală
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

1
 Nr. Total de ore de limba engleză
36 ore (36 săptămâni x 1 oră/ săptămână)
Module Unități de învățare
Welcome back: 2 ore
Modulul 1
Unit 1: 5 ore
Unit 2: 3 ore
Modulul 2 Unit 3: 2 ore
Nr. Total de
Unit 4: 3 ore
săptămâni:
Unit 5: 3 ore
36
Modulul 3 Unit 6: 2 ore
Unit 7: 3 ore
Unit 8: 3 ore
Modulul 4
Unit 9: 2 ore
Unit 10: 4 ore
Modulul 5 Unit 11: 2 ore
REVISION: 2ore

2
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Unități de Obs
Competențe specifice Conținuturi Nr. ore.
învățare .
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și Greetings
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor What’s your name? 2
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul My name is...
Hello! profesorului
S1-S2
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre 11-22.09
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și What colour is the....?
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor What number is this? 4
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar It’s.... S3-S6
și rar How many...?
25.09-20.10
Unit 1 1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea Project
S7
semnificației globale a unor cântece pentru copii
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple SCOALA
4.1 Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte ALTFEL
mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și The parts of the body
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor The verb have got/has
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar got 3
și rar The adjectives happy & S8-S10
Unit 2 sad
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea 06.11-24.11
semnificației globale a unor cântece pentru copii Project
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple
4.1 Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin mesaje
Unit 3 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și Family members 2
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor This is vs That is S11-S12
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Physical appearance
(pairs of antonyms) 27.11-08.12
și rar

3
 2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din
universul imediat
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și Clothing articles
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor What are you wearing
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar today?
și rar What colour is the 3
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple dress?
Unit 4 S13-S15
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
11.12-12.01
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din
universul imediat
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și The rooms of the house
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor The objects in the house
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar There is/There are
și rar Project
3
Unit 5 2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului S16-S18
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/mesaje scurte 15.01-02.02
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din
universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
Unit 6 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și School objects 2
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor Where is the …. ? S19-S20
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar The prepositions of
place 05.02-06.02
și rar
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple Project
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din

4
 universul imediat
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și The fruits
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor I like …… /I don’t like 3
Unit 7
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple S21-S23
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre 26.02-15.03
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și Domestic animals
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor Wild animals 3
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea I can…. S24-S26
Unit 8 semnificației globale a unor cântece pentru copii The verbs
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple run/jump/fly/swim 18.03-05.04
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și The four seasons 2
foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor The weather
Unit 9 2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple What’s the weather
S27-S28
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/mesaje scurte like ? 08.04-19.04
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și The days of the week S29
Unit 10 foarte rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor The verb can and the 3 SC.
1.3 Manifestarea curiozității față de sesizarea main activities
semnificației globale a unor cântece pentru copii S29- S32 VE
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple 8.05-24.05 RD
E
Unit 11 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și The toys 2
foarte What toys have they
rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor got ?
S33-S34
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Where are the toys ? 27.05-07.06
și rar Project
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple
2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din
universul
imediat

5
 4.1. Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacții adecvate la o întrebare/ instrucțiune scurtă și simplă rostită clar și
foarte
rar, care este însoțită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoașterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar
și rar
2.1 Reproducerea unor informații simple/cântece/ poezii scurte și simple 2
FINAL
REVISION 2.2 Oferirea unor informații elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre S35-S36
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului 10.06-21.06
3.1 Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din
universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise

6
 PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
HELLO! Modul 1 S1-S2 Număr de ore: 2 ore

PERIOADA COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

S1 1.1 ; 2.1 ; 2.2 Greetings Audio Observarea sistematică a
Hello/ Hi/ Good morning … Flashcards elevilor
Orală
S2 1.1 ; 2.1 ; 2.2 What’s your name? Audio Observarea sistematică a
Present yourself Flashcards elevilor
Orală

Unit 1 Modul 1 S3-S7 Număr de

ore: 5 ore
CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE
1. Hello! 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 2.1 ; 4.1 Introduce yourself Audio Observarea sistematică a
S3 Flashcards elevilor
Orală
2. Numbers 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 2.1 ; 4.1 Numbers and colours Audio Observarea sistematică a
and colours Animals Flashcards elevilor
S4 Orală

3. Five is 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 2.1 ; 4.1 Five is Orange Audio Observarea sistematică a
orange Trace and colour Flashcards elevilor
S5 Orală

7
4. Counting 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 2.1 ; 4.1 Count the objects Audio Observarea sistematică a
S6 Draw … objects Flashcards elevilor
Orală
S7 SCOALA ALTFEL

Unit 2 Modul 2 S8-S10 Număr de ore: 3 ore

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. My little 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 2.1 ; 4.1 My body Audio Observarea sistematică a
body Flashcards elevilor
S8 Orală
2. Super 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 2.1 ; 4.1 Have got Audio Observarea sistematică a
monster How many… have you got? Flashcards elevilor
S9 Super monster Orală

3. Emotions 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 2.1 ; 4.1 Feelings and emotions Audio Observarea sistematică a
S10 If you’re happy and you know it Flashcards elevilor
Orală

8
Unit 3 Modul 2 S11-S12 Număr de ore: 2 ore

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. My family 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 My family Audio Observarea sistematică a
S11 Draw your parents Flashcards elevilor
Orală
2. Describing 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 Describe your family: tall, short, slim, Audio Observarea sistematică a
people fat Flashcards elevilor
S12 Orală

Unit 4 Modul 2 S13-S15 Număr de ore: 3 ore

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. Clothes 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 Clothes Audio Observarea sistematică a
S13 What are you wearing? Flashcards elevilor

2. My family 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 Clothes Audio Observarea sistematică a
S14 My Family Flashcards elevilor
Orală
3. Weather 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 Clothes Audio Observarea sistematică a
S15 What’s the weather like? Flashcards elevilor

9
Unit 5 Modul 3 S16-S18 Număr de ore: 3

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. My house 1.1 ; 1.2 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 ; 4.1 My house Audio Observarea sistematică a
S16 Listen and colour in Flashcards elevilor
Orală
2. There is/are 1.1 ; 1.2 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 ; 4.1 There is/ there are Audio Observarea sistematică a
S17 Where is father? Flashcards elevilor
Orală

3. Furniture 1.1 ; 1.2 ; 2.2 ; 2.3 ; 3.1 ; 4.1 Furniture and appliances Audio Observarea sistematică a
S18 Flashcards elevilor
Orală

Unit 6 Modul 3 S19-S20 Număr de ore: 2

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. My schoolbag 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.3 ; 3.1 My schoolbag Audio Observarea sistematică a
S19 Welcome to rainbow school! Flashcards elevilor
Orală
2. What is… 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.3 ; 3.1 What is this/ that? Audio Observarea sistematică a
S20 Flashcards elevilor
Orală

10
Unit 7 Modul 3 S21-S23 Număr de ore: 3

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. Fruit 1.1 ; 2.1 ; 2.2 Fruit Audio Observarea sistematică a
S21 I like/ I don’t like Flashcards elevilor
Orală
2. Vegetables 1.1 ; 2.1 ; 2.2 Fruit and vegetables Audio Observarea sistematică a
S22 Flashcards elevilor
Orală
3. Fruit games 1.1 ; 2.1 ; 2.2 Fruit salad Audio Observarea sistematică a
S23 Flashcards elevilor
Orală

Unit 8 Modul 4 S24-S26 Număr de ore: 3

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. Pets 1.1 ; 1.3 ; 2.1 ; 2.2 Domestic animals Audio Observarea sistematică a
S24 I like/ I don’t like Flashcards elevilor
The puppy’s in the yard Orală
2. Wild animals 1.1 ; 1.3 ; 2.1 ; 2.2 Wild animals Audio Observarea sistematică a
S25 Can + jump, fly, run, swim Flashcards elevilor
Orală
3. Animals and 1.1 ; 1.3 ; 2.1 ; 2.2 My favourite animal Audio Observarea sistematică a
homes Connect the animals with their home Flashcards elevilor
S26 Orală

11
Unit 9 Modul 4 S27-S28 Număr de ore: 2 ore

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. Weather 1.1 ; 2.1 ; 2.2 Weather and seasons Audio Observarea sistematică
S27 Months Flashcards a elevilor
Orală
2. Clothes 1.1 ; 2.1 ; 2.2 What’s the weather like? Audio Observarea sistematică
S28 Seasons and clothing Flashcards a elevilor
Orală

Unit 10 Modul 5 S29-S32 Număr de ore: 4

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

S29 SCOALA
VERDE
1. Weekdays 1.1 ; 1.3 ; 2.1 Days of the week Audio Observarea sistematică
S29 What’s the weather like? Flashcards a elevilor
Orală
2. I can… 1.1 ; 1.3 ; 2.1 I can … Audio Observarea sistematică
S30 Flashcards a elevilor
Orală

12
3. Days of the 1.1 ; 1.3 ; 2.1 Song Audio Observarea sistematică
week Action verbs Flashcards a elevilor
S31 Family members Orală

4. Weather 1.1 ; 1.3 ; 2.1 Weather forecast Audio Observarea sistematică

forecast Flashcards a elevilor
S32 Orală

Unit 11 Modul 5 S31-S36 Număr de ore: 4 ore

PERIOADA COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE EVALUARE

1. My toys 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 3.1 ; 4.1. My lovely toys Audio Observarea sistematică
S33 Colour the toys Flashcards a elevilor
Orală
2. At the toyshop 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 3.1 ; 4.1. What toys do you have? Colour in Audio Observarea sistematică
S34 Flashcards a elevilor
Orală
3. FINAL 1.1 ; 1.2 ; 2.1 ; 2.2 ; 3.1 ; 4.1. Observarea sistematică
REVISION a elevilor
S34-36 Orală

13