Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Turceni

Anul şcolar 2018-2019 Director,

Disciplina: Psihologie
Profesor: Grivei Ionela Madalina
Sef.catedra,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Clasa a X-a -

Unitatea Conţinuturi Competenţe specifice Ore Săptămâna

de alocate
învăţare
NOŢIUNI INTRODUCTIVE - identificarea nivelului de cunostinte din domeniul psihologiei; 1 S1
Obiectul psihologiei - identificarea gradului de interes faţă de domeniul psihologiei
- identificarea aşteptărilor vis-a-vis de ora de psihologie
-Identificarea unor concepte, date, relatii, categorii specifice disciplinei de 1
TESTARE INITIALA & studiu
ANALIZA TESTARE INTIALA -Utilizarea / Aplicarea cunostintelor specific disciplinei de studiu în
rezolvarea unor situatii problematice
-Ilustrarea/ Exemplificarea/ Descrierea unor fenomene, procese, situatii
concrete proprietăti specific disciplinei de studio
Procesele
-Analizarea unor fenomene, fapte, procese, situatii care abordează
psihice problematica disciplinei
şi rolul -Evaluarea/ Aprecierea/ Interpretarea unor fenomene, fapte, procese în
lor în contexte variate
evoluţia Psihicul şi caracteristicile acestuia C.1.1.Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 3 S2-S3
personalit * Psihicul ca formă a vieţii de relaţie personalităţii.
ăţii *Psihicul ca funcţie a creierului C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
*Psihicul ca reproducere a realităţii C.3.1.Relaţionarea eficientă/ cooperarea cu ceilalţi în colectarea,
naturale interpretarea şi evaluarea informaţiilor referitoare la procese şi manifestări
*Psihicul ca fenomen condiţionat şi psihice
determinat socio-istoric şi socio- C.3.3.Rezolvarea, prin cooperare cu ceilalţi a unor situaţii problemă cu
cultural ajutorul cunoştinţelor de psihologie
Ipostazele psihicului (inconştient,
conştient şi subconştient) şi relaţiile
1
 dintre ele.
RECAPITULARE C.1.1 , C.1.2, C.3.1.,C.3.3. 1 S3

Procese cognitive senzoriale – C.1.1.Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 2 S4-S5
caracterizare generală: personalităţii 1
*Senzaţii: Definire, caracterizare generală C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
Procesele *Percepţii: Definire, caracterizare generala C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
senzoriale *Reprezentări: Definire, caracterizare C.2.2. Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare
generală C.3.1 Relaţionarea eficientă/ cooperarea cu ceilalţi în colectarea, interpretarea şi
evaluarea informaţiilor referitoare la procese şi manifestări psihice
Recapitulare C.1.1, C.1.2, C.2.1, C.2.2., C.3.1. 1
S5
EVALUARE
C.1.1, C.1.2, C.2.1, C.2.2., C.3.1. 1 S6
–TESTARE SCRISA
Procesul cognitiv superior C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 1 S6 -S7
„Gândirea”: personalităţii
*Definire, caracterizare generală C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice 2
*Structura psihologică internă a C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
gândirii C.3.1 Relaţionarea eficientă/ cooperarea cu ceilalţi în colectarea, interpretarea
- Operaţiile generale ale gândirii şi evaluarea informaţiilor referitoare la procese şi manifestări psihice
- Noţiunile şi formarea lor C.3.3.Rezolvarea, prin cooperare cu ceilalţi a unor situaţii problemă cu
*Gândirea ca proces de rezolvare a ajutorul cunoştinţelor de psihologie
problemelor - Înţelegerea şi rezolvarea
de probleme
Tipologia gândirii
EVALUARE
Procesele -MINI-PROIECT - C.1.1, C.1.2, C.3.1, C.3.3. 2 S8
cognitivie Facultativ: Evaluare orala
superioar Activitatea psihică „Comunicarea”: C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 3 S9-S10
e *Comunicare – limbă - limbaj personalităţii
*Funcţiile limbajului C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
*Formele C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
C.4.1. Utilizarea cunoştinţelor de psihologie în scopul adaptării conduitei
proprii la situaţii concrete de viaţă
Procesul cognitiv superior „Memoria”: C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 3 S10-S11
*Definire si caracterizare personalităţii
*Formele memoriei C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
*Memorie şi învăţare C.2.2. Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare
C.4.1. Utilizarea cunoştinţelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la
2

Procesul cognitiv superior
„Imaginaţia”:
*Definire şi caracterizare
*Formele imaginaţiei
Recapitulare
Motivaţia:
*Definire si caracterizare
*Structuri motivaţionale
*Optimum motivaţional
Procesele
psihice Afectivitatea:
reglatorii *Definire
*Proprietăţile proceselor afective
*Clasificarea proceselor afective
Voinţa:
*Definire si caracterizare
*Fazele actelor voluntare
*Dezvoltarea voinţei (calităţile voinţei)
Funcţia psihică ”Atenţia”
*Definire si caracterizare
*Formele atenţiei şi educarea lor
situaţii concrete de viaţă
C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 4
personalităţii S12- S13
C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
C.4.1. Utilizarea cunoştinţelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la
situaţii concrete de viaţă
C.1.1., C.1.2., C.2.1., C.4.1. 1 S14
C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 2
personalităţii S15
C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
C.4.1. Utilizarea cunoştinţelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la
situaţii concrete de viaţă
Vacanţa de iarna 22.12.2018-13.01.2019
C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 2 S16-17
personalităţii
C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
C.4.1. Utilizarea cunoştinţelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la
situaţii concrete de viaţă
C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 2 S18-19
personalităţii
C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
C.4.1. Utilizarea cunoştinţelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la
situaţii concrete de viaţă
C.1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia 1 S20
personalităţii
C.1.2 Identificarea legăturilor între procesele psihice
C.2.1.Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
C.4.1. Utilizarea cunoştinţelor de psihologie în scopul adaptării conduitei proprii la
situaţii concrete de viaţă
3
 EVALUARE-TESTARE SCRISA
Caracterizarea generală a personalităţii
*Definirea conceptului de „personalitate”
*Personalitatea ca individualitate unică
Individ-Persoană-Personalitate
Temperamentul
Structura şi *Definire şi caracterizare
dezvoltarea
*Tipuri temperamentale
personalităţii
Aptitudinile
*Definire şi caracterizare
*Forme-tipologia, clasificarea aptitudinilor
*Înnăscut sau dobândit
Inteligenţe multiple
*Definiţii şi caracteristici
Recapitulare
Evaluare- Testare scrisă
Caracterul
* Definire şi caracterizare
*Interdependenţa caracter –motivaţie –
afectivitate – voinţă (laturi ale atitudinii
stabile)
Creativitatea
*Definire si caracterizare generală
C.1.1, C.1.2, C.2.1, C.4.1. 1
Vacanta intersemestriala
2.02.-10.02.2019
C.1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
C.2.3. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi
1
C.4.2. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor
de psihologie
C.1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
C.2.3. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi 1
C.1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
C.2.3. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi S21
3
C.4.2. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor
de psihologie
C.1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
C.2.3. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi
C.3.2. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilalţi, a unor trăsături ale personalităţii
2 S21- S22
necesare reuşitei în activitate
C.4.2. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor
de psihologie
3.2. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilalţi, a unor trăsături ale personalităţii
necesare reuşitei în activitate 1
4.2. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor de S22
psihologie
C.1.3, C.2.3, C..5.1, C.3.2, C.4.2. 1 S23
C.1.3, C.2.3, C..5.1, C.3.2, C.4.2.
1 S23
C.1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
C.2.3. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi
C.4.2. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor
2 S24
de psihologie
C.5.1. Caracterizarea profilului unui participant responsabil şi eficient la luarea
deciziilor în comunitate
C.1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
2
C.4.2. Analizarea posibilităţilor de dezvoltare personală din perspectiva cunoştinţelor S25
4

Etape in dezvoltarea personalitatii
*Copilaria si formarea bazelor
personalitatii
*Preadolescenta si adolescenta
*Stadiul tineretii si adultului
*Batranetea
Evaluare eseu structurat
Recapitulare
Lucrare scrisă semestrială (teză)
Imaginea de sine şi percepţia socială a
imaginii de sine
*Identitatea psihosocială & Percepţia de
sine
*Percepţia celorlalţi
*Explicarea comportamentelor celorlalţi –
Atribuire
Relaţiile interpersonale şi rolul lor în
Conduita formarea şi dezvoltarea personalităţii
psihosocială *Personalitatea - o construcţie socială
*Autodezvăluirea
*Relaţii interpersonale apropiate
Comportamente pro şi antisociale
*Comportamentul de ajutorare
*Comportamentul agresiv
de psihologie
C
.1.3. Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalităţii
C.2.3. Analizarea profilului propriei personalităţi şi a personalităţii celorlalţi 2 S26
C.3.2. Exemplificarea, prin cooperare cu ceilalţi, a unor trăsături ale
personalităţii necesare reuşitei în activitate
C.1.3. , C.2.3., C.4.2., C.5.1. 2 S27
„Şcoala altfel - Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 2
S28
VACANŢĂ DE PRIMĂVARĂ 20.04–5.05.2019
C.1.3, C.2.3, C..5.1, C.3.2, C.4.2. 2 S29
C.1.3, C.2.3, C..5.1, C.3.2, C.4.2. 1 S30
C.2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament psihosocial în contexte situaţionale
date
C.3.3. Rezolvarea, prin cooperare cu ceilalţi a unor situaţii problemă cu ajutorul 2 S30- S31
cunoştinţelor de psihologie
C.1.4. Recunoaşterea unor tipuri de relaţii interpersonale, a unor comportamente şi
atitudini sociale în situaţii date
C.2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament psihosocial în contexte situaţionale 2 S31-S32
date
C.4.3. Adecvarea conduitei psiho - sociale la diferite situaţii.
C.2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament psihosocial în contexte situaţionale 3 S32-S33
date
C.3.3. Rezolvarea, prin cooperare cu ceilalţi a unor situaţii problemă cu ajutorul
cunoştinţelor de psihologie
C.5.2. Manifestarea unor comportamente pro-sociale necesare participării la
rezolvarea problemelor comunităţii
5
Evaluare testare scrisa C.1.4, C.2.4., C.3.3., C.5.2 1 S34

RECAPITULARE C.1.4, C.2.4., C.3.3., C.5.2 1 S36