Aria curricular : Limb i comunicare

Disciplina: Limba francez ( manual, Centrul de carte strin Sitka)

Clasa I (L1)
Nr ore: 1 h / sptmn,
coala Gimnazial Nr. 2, Baranca
nv: Dajiu Gabriel
PLANIFICARE CALENDARISTIC
AN SCOLAR 2016 2017

Unit Comptences spcifiques Contenus enseigns D Semaine Types dactivits

daprentissage u daprentissage
r

e
1
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/ La carte de France h S1 Activit dcoute;
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte
La France rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor Exercices
Je connais ! didentification;
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern respectiv Dvelopper lintuition
1 du franais, du fait de la
proximit des deux
langues;

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/

instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte Jeu de rles;
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor Salut ! S 2 S 4
Je m appelle 3 Exercices de rptition
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
2 Je m appelle Des prenoms francais h individuelle et
semnificaiei globale a unor filme i a unor
Jojo collective;
cntece pentru copii n limba modern respectiv Comment t appelles-
tu ?
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i Exercices physique;
La chanson de Jojo
 simple Je joue a colin- Apprentissage dune
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care maillard ! comptine ( en chur);
reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/

instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte Salut ! S5S7 Activit dcoute;
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor 3
Bonjour !
Bonjour, les Bonsoir ! h Exercices du type
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
3 amis ! question / rponse;
semnificaiei globale a unor filme i a unor Bonne nuit !
cntece pentru copii n limba modern respectiv Au revoir ! Jeu de rles;
Le jour, le soir ,la nuit.
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i
simple Chanson : Bonjour ! Activit par paires;
Je joue adevine qui je
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare suis ! Apprentissage dune
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din posie, chanson;
partea interlocutorului

2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obine

un obiect din universul imediat

4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul

clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise

.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/

instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte Les amis S8S Exercices de rptition;
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor 3 10
Un, deux ,trois ,
quatre,cinq ,six h Activit dcoute et
1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga,
4 Je joue au ballon ! comprhension;
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
1,2,3 imediat, n mesaje articulate clar i rar Comptine, chanson
joue avec moi ! Exercices de
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea production dnoncs
semnificaiei globale a unor filme i a unor trs simples;
cntece pentru copii n limba modern respectiv

2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i Apprentissage dune

 simple posie, dune chanson;
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care
reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/

instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte Les couleurs : rouge, S 11 S Activit dcoute et
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor bleu, jaune, vert, blanc, 3 13 comprhension;
5 1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga, h
noir
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
De toutes les Je joue au jeu du Apprentissage en
imediat, n mesaje articulate clar i rar
couleurs 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea beret chur;
semnificaiei globale a unor filme i a unor Comptines ,chansons.
cntece pentru copii n limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din Jeu de rles;
partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat
 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
semnificaiei globale a unor filme i a unor Les objets de lcolier S 14 S Activit dcoute et
cntece pentru copii n limba modern respectiv Quest-ce que cest ? 3 16 comprhension;
Dans mon 2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i h
Cest un / cest une
simple
6 sac Ordres : Apprentissage en
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din Donnez moi chur;
partea interlocutorului un/une !
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul Voici / voil Jeu didactique :La
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje Cherche dans la mime;
scrise classe !
Comptines, chansons Activit par paires;

Apprentissage dune
chanson danse;
7 Exercices recapitulatifs 2 S17 S
Bilan et h 18
approfondisse
ment

SEM. al II lea .1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/ Se presenter 1 S19 Exercices de
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte Les couleurs : rouge, h production dnoncs
8 Je me rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor trs simples;
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea
bleu, jaune, vert, blanc,
rappelle noir
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern respectiv Les objets de lcolier
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat

9 1, 2, 3 .1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/ 3 S 20- S Activit dcoute et

Trouve-moi ! instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte Localiser des lments h 22 comprhension;
rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor familiers( ici, la, a
 1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga, gauche, a droite, Apprentissage en
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul devant / derrire) chur;
imediat, n mesaje articulate clar i rar Les nombres :1, 2, 3, 4, Exercices de
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea production dnoncs
5, 6, 7, 8, 9, 10.
semnificaiei globale a unor filme i a unor
Je joue a cache- trs simples;
cntece pentru copii n limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i cache
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat

10 Tous mes 3 Activit dcoute et

amis 1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga, h S 23- S comprhension;
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul Les parties du corps 25
imediat, n mesaje articulate clar i rar Apprentissage en
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea Comment est-il / elle ?
Grand(e) , petit(e),gras , chur;
semnificaiei globale a unor filme i a unor
gentil Exercices de
cntece pentru copii n limba modern respectiv
production dnoncs
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i Je joue au puzzle
simple trs simples;
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare Jeu didactique :La
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din mime;
partea interlocutorului
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul Activit par paires;
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise

11 Vioci ma 1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga, 3 S 26-S Activit dcoute et de

famille ! dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul h 28 rproduction;
imediat, n mesaje articulate clar i rar Membres de la famille :
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea Exercice de mime;
mere, pre, sur, frere
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern respectiv Qui est- il / elle ?
Il est/ Elle est. Apprentissage dune
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i
simple Qui sont-ils ? posie, dune chanson;
 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare Ils sont mes
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din parents./mes grands- Exercices et jeux ;
partea interlocutorului parents.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise

12 Bobomon 1.2 Recunoaterea localizrii elementare (stnga, 3 S 29- S

chien rigolo dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul h 31
imediat, n mesaje articulate clar i rar Les animaux :chien, Activit dcoute et de
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea rproduction;
chat, oiseau, poisson
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern respectiv Je joue au mime !
Exercice de mime;
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i
simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare Apprentissage dune
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din posie, dune chanson;
partea interlocutorului
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul Exercices et jeux
clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje
scrise

.1 Oferirea unei reacii adecvate la o ntrebare/ Les jours de le semaine S32 S Activit dcoute et de
La semaine de instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte 5 33 rproduction;
Activites
Jojo rar, adresat cu atenie de ctre interlocutor h
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea Je joue a Jacques a
13 dit ! Exercice de mime;
semnificaiei globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte i Apprentissage dune
simple posie, dune chanson;
2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personal (hobby-uri, adresa), cu sprijin din Exercices et jeux ;
partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care
reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple i scurte din universul
imediat
14 BILAN FINAL Exercices recapitulatifs 1 S34
h