Echipa 1

Metoda cubului

1.Descrie
 Descrie personajele care apar în actele I și II și încadrați-le în categoria
corespunzătoare.
 Definește genul dramatic prin raportare la două trăsături reprezentative.
Echipa 2

Metoda cubului

2.Compară
 Stabilește asemănările și deosebirile dintre Chirița și cumnata ei Safta, așa cum
reies din fragment.
 Stabiliți trei asemănări ale Chiriței cu personajul feminin Zoe din comedia ,,O
scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale.
 Identifică în fragmentul din manual o situație comică (comicul de situație) și un
nume comic (comicul de nume).
 Echipa 3

Metoda cubului

3.Asociază
 Asociază fiecărui personaj o personalitate cunoscută din România.
 Asociază fiecărui personaj trăsătura de caracter dominantă.
 Asociază replicile cu personajele:
a.Dojane
Ion, Chirița sau Bârzoi.
b.Asta n-ar fi nimic…dar ați căpchiet cu toțâi în casă… ba încă nu m-îți căpchiet șipe
mine.
Ion, Chirița sau Bârzoi.
c.Înainte de cinci cceasuri nu să poate.
Ion, Chirița sau Bârzoi.
d.Stai-ar în gât cine-o mai scornit-o!
Ion, Chirița, Bârzoi.
Echipa 4

Metoda cubului

4. Analizează
 Completează tabelul
Personaj Trăsături Trăsături
fizice morale
1.Chirița
2. Bârzoi
3.Ion

 Analizează în două-trei enunțuri diferențele de viață dacă Chirița ar trăi astăzi

printre noi. Cum ar fi acum comparativ cu imaginea din operă?
Echipa 5

Metoda cubului

5.Aplică
 Demonstrează că fragmentul din manual aparține genului dramatic. (Amintește-ți
trăsăturile genului dramatic, ale comediei!)
 Cum relaționează Chirița cu celelalte personaje din fragment?
Echipa 6

Metoda cubului

6.Argumentează
Adevărat sau fals. Argumentați!
 Bârzoi, este mulțumit de noul stil vestimentar impus de soția lui.
 Ion atrage atenția publicului cu privire la Bârzoi?
 Chirița nu își dorește să păstreze vechile îndeletniciri.
 Chirița se consideră superioară Saftei.
 Chirița vrea să promoveze o altă modă la Botoșani.
 Socot că te-ai mai hăui că n-ai zahăr, ce atitudine are Ion față de Chirița,
subînțeleasă din această replică.