Planificare Pe Unitati de Invatare, Enlgeza L1, Clasa A 3a, Fairyland

Modul 1: Let’s start!
Număr de ore: 4 ore
ACTIVITĂȚI DE
CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE RESURSE EVALUARE
ÎNVĂȚARE
Welcome back! 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, „Tell me 10 words in Audio Observarea
Revision la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar English” – group poster Jocuri sistematică a
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii interactive elevilor
S1 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise Fișe de
simple şi scurte din universul imediat lucru Orală
Greetings! 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Prezentarea manualului Video Observarea
Revision la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Poze sistematică a
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a Repetarea saluturilor: Games elevilor
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Good morning, Good Fișe de
S1 respectivă evening, etc. lucru Orală
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
Repetarea de cântece
Interview time! 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, - Munca în echipă: Audio Observarea
Revision la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar Poze sistematică a
What’s your
2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind favourite……? Fișe de elevilor
câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) (colour, animal, toy, lucru
S2 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise school object, family Orală
simple şi scurte din universul imediat member, number, etc)
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, Spânzurătoarea – Jocuri Observarea
Revision la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar jocuri recapitulative interactive sistematică a
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a elevilor
unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Fișe de
S2 respectivă lucru Orală
2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii
1
Modul 1: Unitatea 1 Număr de ore: 3 ore
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
1a. Hello! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
articulat în contexte familiar informaţii simple Poze sistematică a
S3 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale cum ar fi formulele Fișe de elevilor
simple adecvate vârstei de salut, prezentarea lucru
Copilul despre 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj personală. Jocuri Orală
sine: nume, sex. 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Exerciții de răspuns interactive
familiar la comenzi. Fișe de
Răspunsuri lucru
- a saluta și a Manual
verbale/nonverbale la
răspunde la salut
întrebări
Activități/ dialoguri
- pezentarea
simple în perechi
pesonală și a altei
Exerciții scrise
persoane
1b. The Magic 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
Forest articulat în contexte familiar informaţii simple Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale cum ar fi numerele, Games elevilor
S3 simple adecvate vârstei prezentarea Manual
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere personală. Fișe de Orală
Numerele 1-12 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Exerciții de răspuns lucru
Vârsta 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme la comenzi
familiar Răspunsuri
- oferirea de verbale/nonverbale la
informații despre întrebări
vârsta Activități/ dialoguri
simple în perechi
scurte mesaje scrise
Exerciții scrise
2
1c. Colours! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
articulat în contexte familiar informaţii simple Manual sistematică a
S4 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale cum ar fi culorile, Poze elevilor
simple adecvate vârstei descrierea obiectelor, Charact
Culorile 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Exerciții de răspuns Jocuri Orală
familiar la comenzi interactive
- exprimarea 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, Răspunsuri Fișe de Portofoliu
preferințelor colegi, profesor verbale/nonverbale la lucru
(likes and întrebări
dislikes) Activități/ dialoguri
simple în perechi
Exerciții scrise
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
2a.Time for 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
school articulat în contexte familiar informaţii simple cum ar Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale fi descrierea obiectelor, Jocuri elevilor
S4 simple adecvate vârstei Exerciții de răspuns la interactive
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme comenzi Fișe de Orală
- obiecte școlare familiar Răspunsuri lucru
- comenzi 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, verbale/nonverbale la Manual
colegi, profesor întrebări
simple în perechi
scrise
Exerciții scrise
2b. It’s a magic 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
3
Poze
pen! articulat în contexte familiar informaţii simple cum ar Characters sistematică a
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj comenzi Fișe de Orală
- obiecte școlare 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Răspunsuri lucru
- this / that familiar verbale/nonverbale la Manual
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, întrebări
colegi, profesor Activități/ dialoguri
simple în perechi
Exerciții scrise
2c. Let’s do it! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
articulat în contexte familiar informaţii simple cum ar Characters sistematică a
S5 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale fi descrierea obiectelor, Jocuri elevilor
simple adecvate vârstei Exerciții de răspuns la interactive
- obiecte școlare 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere comenzi Manual Orală
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Răspunsuri Fișe de
- exprimarea 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme verbale/nonverbale la lucru Portofoliu
posesiei familiar întrebări
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, Activități/ dialoguri
colegi, profesor simple în perechi
Exerciții scrise
Modul 1: Troll Tales - Recapitulare Număr de ore: 2 ore
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
Troll Tales 1 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
articulat în contexte familiar informaţii simple cum ar Poze sistematică a
Go green! 1 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale fi culorile, descrierea Jocuri elevilor
simple adecvate vârstei obiectelor, interactive
S6 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Exerciții de răspuns la Fișe de Orală
4
familiar comenzi lucru
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, Activități/ dialoguri Manual
colegi, profesor simple în perechi
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care Exerciții scrise
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
Revision – Unit 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Exerciții de răspuns la Audio Observarea
1 and 2 articulat în contexte familiar comenzi Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale Răspunsuri Jocuri elevilor
Halloween simple adecvate vârstei verbale/nonverbale la interactive
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj întrebări Fișe de
S7 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Participarea la proiecte lucru Orală
familiar de grup/ la nivelul clasei Manual
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, în care elaborează cu Proiect
colegi, profesor sprijin scurte mesaje
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care scrise
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
3a. My family 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
articulat în contexte familiar informaţii simple cum Poze sistematică a
S8 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje ar fi membrie familiei, Jocuri elevilor
orale simple adecvate vârstei exprimarea numerelor interactive
- membri familiei 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate Exerciții de răspuns la Manual Orală
- numerele 11-20 imediată/ pe teme familiar comenzi Fișe de Portofoliu
- verbul ‚a fi’ 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Răspunsuri lucru
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe verbale/nonverbale la
teme întrebări
5
simple în perechi
Exerciții scrise
3b. Grandma’s 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
here articulat în contexte familiar informaţii simple cum Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje ar fi membrie familiei, Mimă elevilor
S8 orale simple adecvate vârstei prezentarea personală, Manual
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate Răspunsuri Jocuri Orală
- verbul ‚a fi’ imediată/ pe teme familiar verbale/nonverbale la interactive
- membri familiei 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj întrebări Fișe de
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe Activități/ dialoguri lucru
teme simple în perechi
Exerciții scrise
3c. It’s my job 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video
articulat în contexte familiar informaţii simple cum Manual
S9 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje ar fi profesiile, Mimă
- profesiile orale simple adecvate vârstei prezentarea personală, Jocuri
- exprimarea 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate Exerciții de răspuns la interactive
posesiei imediată/ pe teme familiar comenzi Fișe de
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Răspunsuri lucru
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe verbale/nonverbale la
teme întrebări
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
4a. At the toy 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
shop articulat în contexte familiar informaţii simple cum ar Mimă sistematică a
S9 simple adecvate vârstei exprimarea posesiei interactive
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ Exerciții de răspuns la Fișe de Orală
6
- jucării pe teme familiar comenzi lucru
- descrierea 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Răspunsuri Manual
simplă de obiecte 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme verbale/nonverbale la
- these / those întrebări
simple în perechi
4b. Open it and 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
see! articulat în contexte familiar informaţii simple cum ar Poze sistematică a
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ comenzi Fișe de Orală
- these / those pe teme familiar Răspunsuri lucru
- jucării 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj verbale/nonverbale la Manual
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme întrebări
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare Activități/ dialoguri
simple în perechi
Exerciții scrise
4c. Happy 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale Exerciții de răspuns la Video Observarea
birthday! simple adecvate vârstei comenzi Fișe de sistematică a
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ Participarea la proiecte lucru elevilor
S10 pe teme familiar de grup/ la nivelul clasei Manual Portofoliu
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj în care elaborează cu
- felicitarea 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme sprijin scurte mesaje
- oferirea unui 4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare scrise
obiect
Modul 2: Troll tales 2 - Revision Număr de ore: 2 ore

7
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
Troll Tales 2 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje Răspunsuri Video Observarea
orale simple adecvate vârstei verbale/nonverbale la Poze sistematică a
Go green 2 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate întrebări Jocuri elevilor
imediată/ pe teme familiar Activități/ dialoguri interactive
S11 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe simple în perechi Fișe de Orală
teme Exerciții scrise lucru
Manual
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate Răspunsuri
Revision – Unit imediată/ pe teme familiar verbale/nonverbale la Audio Observarea
3&4 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj întrebări Jocuri sistematică a
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe Exerciții scrise interactive elevilor
S11 teme Fișe de
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o lucru Portofoliu
sărbătoare Manual
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
5a. Hide! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
S12 1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric cum ar fi obiecte Jocuri elevilor
(prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și de mobilier sau interactive
- obiecte din casă rar camerele casei Fișe de Orală
- descrierea 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje Participarea la jocuri de lucru
simplă de obiecte orale simple adecvate vârstei comunicare în care Manual
- prepoziții de loc 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate reproduce sau creează
imediată/ pe teme familiar
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj rime/ mesaje scurte
8
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe Exerciții de repetare
teme familiar după model
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la
Exerciții scrise
prieteni, colegi, profesor
5b. Come out! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric cum ar fi obiecte Characters elevilor
S12 (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și de mobilier sau Jocuri
rar camerele casei interactive Orală
- prepoziții de 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje Participarea la jocuri de Fișe de
loc orale simple adecvate vârstei comunicare în care lucru
- localizarea 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate reproduce sau creează Manual
obiectelor imediată/ pe teme familiar rime/ mesaje scurte
- intuirea posesiei 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Exerciții de repetare
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe după model
teme familiar Exerciții de răspuns la
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la întrebări cu alegere
prieteni, colegi, profesor multiplă
5c. Where’s 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
Alvin? articulat în contexte familiar informaţii simple Jocuri sistematică a
1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric cum ar fi obiecte interactive elevilor
S13 (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și de mobilier sau Fișe de
rar camerele casei lucru Orală
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje Participarea la jocuri de Manual
- prepoziții de orale simple adecvate vârstei comunicare în care
loc 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate reproduce sau creează Portfoliu
- intuirea posesiei imediată/ pe teme familiar rime/ mesaje scurte
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Exerciții de răspuns la
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe întrebări cu alegere
teme familiar multiplă
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la Exerciții scrise
9
Group project! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Participarea la jocuri de Video Observarea
articulat în contexte familiar comunicare în care Poze sistematică a
Dear Santa 1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric reproduce sau creează Jocuri elevilor
(prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și rime/ mesaje scurte interactive
S13 rar Exerciții de răspuns la Fișe de
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje întrebări cu alegere lucru Portfoliu
- letter to Santa: orale simple adecvate vârstei multiplă
Where to leave 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
the present? Participarea la proiecte
imediată/ pe teme familiar de grup/ la nivelul clasei
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care în care elaborează cu
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise. sprijin scurte mesaje
scrise
It’s caroling 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje Exerciții scrise Audio Observarea
time! orale simple adecvate vârstei Cântece/poezii Jocuri sistematică a
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate Concurs de recitări interactive elevilor
S14 imediată/ pe teme familiar Scrierea unui mesaj
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
Școala altfel 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe
teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la
Merry 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Cântece/poezii Video Observarea
Christmas! articulat în contexte familiar Concurs de recitări Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje Scrierea unui mesaj Jocuri elevilor
S14 orale simple adecvate vârstei interactive
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate Felicitări Orală
Școala altfel imediată/ pe teme familiar
10
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
6a. In the old 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
house articulat în contexte familiar informaţii simple Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje cum ar fi obiecte Jocuri elevilor
S15 orale simple adecvate vârstei de mobilier sau interactive
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate camerele casei Fișe de Orală
- camerele imediată/ pe teme familiar Participarea la jocuri de lucru
- obiecte din casă 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj comunicare în care Manual
- there is / are 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe reproduce sau creează
- descriere simplă teme familiar rime/ mesaje scurte
de obiecte 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la Exerciții de repetare
după model
Exerciții scrise
6b. Where’s 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Audio Observarea
Missy? articulat în contexte familiar informaţii simple Jocuri sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje cum ar fi obiecte interactive elevilor
S15 orale simple adecvate vârstei de mobilier sau Fișe de
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate camerele casei lucru Portofoliu
imediată/ pe teme familiar Exerciții de răspuns la Manual
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj întrebări cu alegere
- camerele 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe multiplă
- obiecte din casă teme familiar sprijin scurte mesaje
- prepoziții de loc scrise
- localizarea Exerciții scrise
obiectelor
Participarea la jocuri de
6c. Welcome! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar comunicare în care Video Observarea
articulat în contexte familiar Poze sistematică a
11
1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric reproduce sau creează Jocuri
S16 (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și rime/ mesaje scurte interactive elevilor
rar Exerciții de repetare Fișe de
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje după model lucru Portofoliu
- camerele orale simple adecvate vârstei Manual
- obiecte din casă Participarea la proiecte
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate de grup/ la nivelul clasei
- prepoziții de loc imediată/ pe teme familiar
- descrierea în care elaborează cu
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj sprijin scurte mesaje
camerei și a casei 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe scrise
teme familiar
Exerciții scrise
Troll Tales 3 1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric Exerciții de repetare Video Observarea
(prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și după model Poze sistematică a
Go Green! 3 rar Exerciții de răspuns la Jocuri elevilor
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje întrebări cu alegere interactive
S16 orale simple adecvate vârstei multiplă Fișe de Oral
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate Participarea la proiecte lucru
imediată/ pe teme familiar de grup/ la nivelul clasei Manual
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe în care elaborează cu
teme familiar sprijin scurte mesaje
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la scrise
prieteni, colegi, profesor Exerciții scrise
Participarea la jocuri de
Revision – Units 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar comunicare în care Video Observarea
5&6 articulat în contexte familiar reproduce sau creează Poze sistematică a
1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric rime/ mesaje scurte Jocuri elevilor
S17 (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar și interactive
Exerciții de răspuns la
rar întrebări cu alegere Fișe de Portofoliu
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje multiplă lucru
orale simple adecvate vârstei Manual
Participarea la proiecte
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
de grup/ la nivelul clasei
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe
în care elaborează cu
teme familiar
sprijin scurte mesaje
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care
scrise
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise.
12
Exerciții scrise
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
7a. It’s so cute! 1.3. Manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației Reproducerea unor Video Observarea
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba informaţii simple Audio sistematică a
S17 modernă respectivă cum ar fi părți ale Poze elevilor
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare personală corpului și pluralul Jocuri
- părțile corpului (hobby-uri, adresa) cu sprijin din partea interlocutorului unor substantive interactive Orală
- descrierea 2.4. Exprimarea unei cereri simple pentru a obține un obiect din Participarea la jocuri de Fișe de
simplă a unei universul imediat comunicare în care lucru
persoane / animal 3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje reproduce sau creează Manual
- have got scrise simple și scurte din universul imediat rime/ mesaje scurte
Exerciții de repetare
după model
întrebări cu alegere
multiplă
Exerciții scrise
Poze
7b. We’re all 1.3. Manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației Reproducerea unor Jocuri Observarea
wet! globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba informaţii simple interactive sistematică a
modernă respectivă cum ar fi părți ale Fișe de elevilor
S18 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau corpului și pluralul lucru
creează rime/ mesaje scurte unor substantive. Manual Orală
3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje Exerciții de repetare
- părțile corpului scrise simple și scurte din universul imediat după model
- pluralul
substantivelor
neregulate
13
- have got multiplă
Exerciții scrise
7c. I’m so sweet! 1.3. Manifestarea curiozității față de sesizarea semnificației Participarea la jocuri de Fișe de Observarea
globale a unor filme și a unor cântece pentru copii în limba comunicare în care lucru sistematică a
modernă respectivă reproduce sau creează Jocuri elevilor
S18 2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare personală rime/ mesaje scurte interactive
(hobby-uri, adresa) cu sprijin din partea interlocutorului Exerciții de repetare Manual
- descrierea 2.4. Exprimarea unei cereri simple pentru a obține un obiect din după model Portofoliu
simplă a unei universul imediat Exerciții de răspuns la
persoane / animal 3.1. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje întrebări cu alegere
scrise simple și scurte din universul imediat multiplă
Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei
scrise
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
8a. Places in 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
town articulat în contexte familiare informaţii simple Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje cum ar fi acțiuni și Fișe de elevilor
S19 orale simple adecvate vârstei abilități. lucru
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Participarea la jocuri de Jocuri Orală
- exprimarea 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe comunicare în care interactive
abilităților fizice teme familiar reproduce sau creează Manual
(can) 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la
14
prieteni, colegi, profesor rime/ mesaje scurte
multiplă
Exerciții scrise
8b. 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
Abracadabra articulat în contexte familiare informaţii simple Mimă sistematică a
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate cum ar fi acțiuni și Fișe de elevilor
S19 imediată/ pe teme familiar abilități. lucru
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Exerciții de repetare Jocuri Orală
- exprimarea 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe după model interactive
abilităților fizice teme familiar Exerciții de răspuns la Manual
(can / can’t)) 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la întrebări cu alegere
prieteni, colegi, profesor multiplă
Exerciții scrise
8c. Watch me 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Participarea la jocuri de Video Observarea
go! articulat în contexte familiare comunicare în care Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje reproduce sau creează Fișe de elevilor
orale simple adecvate vârstei rime/ mesaje scurte lucru Orală
- descrierea 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj Exerciții de răspuns la Jocuri
simplă a unei 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe întrebări cu alegere interactive
persoane / animal teme familiar multiplă Manual
și abilitățile sale 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la Participarea la proiecte
prieteni, colegi, profesor de grup/ la nivelul clasei
S20
scrise
Exerciții scrise
Troll tales 4 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
articulat în contexte familiare informaţii simple Fișe de sistematică a
Go green! 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate cum ar fi simțurile lucru elevilor
15
imediată/ pe teme familiar Jocuri Orală
S20 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe și părți ale interactive
teme familiar corpului. Portofoliu
- simțurile 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la Participarea la proiecte Manual
prieteni, colegi, profesor de grup/ la nivelul clasei
scrise
Modul 4: Revision Număr de ore: 2 ore
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
1. Revision - 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise Participarea la proiecte de Video Observarea
Units 7 & 8 simple şi scurte din universul imediat grup/ la nivelul clasei în Poster sistematică a
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care care elaborează cu sprijin Manual elevilor
S21 elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise scurte mesaje scrise
Exerciții scrise Portofoliu
2. My winter 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise Participarea la proiecte de Video Observarea
holiday simple şi scurte din universul imediat grup/ la nivelul clasei în Poster sistematică a
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care care elaborează cu sprijin elevilor
S21 elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise scurte mesaje scrise
Group projects Portofoliu
Modul 4: Unit 9 Număr de ore: 5 ore
CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE RESURSE EVALUARE

16
ÎNVĂȚARE
Reproducerea unor
9a. My New 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la informaţii simple Video Observarea
Clothes! o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar cum ar fi Fișe de sistematică a
1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar îmbrăcăminte lucru elevilor
S22 articulat în contexte familiar Participarea la jocuri de Jocuri Orală
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale comunicare în care interactive
- îmbrăcămintea simple adecvate vârstei Manual
reproduce sau creează
- descrierea 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ rime/ mesaje scurte
simplă a pe teme familiare
îmbrăcăminții Exerciții de repetare după
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru model
- prezentul viața cotidiană
continuu Exerciții de pronunție,
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme
intonație
familiare
Exerciții scrise
Reproducerea unor
9b. A lovely day! 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar informaţii simple Video Observarea
articulat în contexte familiar cum ar fi Fișe de sistematică a
S22 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale îmbrăcăminte, lucru elevilor
simple adecvate vârstei vreme Mimă Orală
- vremea 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ Participarea la jocuri de Jocuri
- descrierea pe teme familiare comunicare în care interactive
simplă a vremii 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru reproduce sau creează Manual
- prezentul viața cotidiană rime/ mesaje scurte
continuu 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Exerciții de repetare după
familiare model
Exerciții scrise
9c. Who’s 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Participarea la jocuri de Video Observarea
wearing…? articulat în contexte familiar comunicare în care Audio sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale reproduce sau creează Poze elevilor
S23 simple adecvate vârstei rime/ mesaje scurte Jocuri Orală
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ Exerciții cu alegere interactive
- îmbrăcămintea pe teme familiare multiplă Fișe de Portofoliu
- descrierea 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru lucru
Exerciții de pronunție,
simplă a unor viața cotidiană Manual
17
activități 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme intonație
- prezentul familiare Exerciții scrise
continuu
Exerciții de repetare după Fișe de
Present 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar model lucru Observarea
continuous articulat în contexte familiar Exerciții scrise Poze sistematică a
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru Jocuri elevilor
S23 viața cotidiană interactive
În scris
- ing forms
- positive forms
Saint Patrick’s 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Participarea la jocuri de Video Observarea
Day! articulat în contexte familiar comunicare în care Jocuri sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale reproduce sau creează interactive elevilor
S24 simple adecvate vârstei rime/ mesaje scurte Fișe de Orală
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ lucru
- vocabular pe teme familiare Crearea unui poster în Poster Portofoliu
specific 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care grup
Module 4: Unit 10 Număr de ore: 7 ore
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
10a. At the 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat Reproducerea unor Video Observarea
animal park în contexte familiar informaţii simple Fișe de sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale cum ar fi animale lucru elevilor
simple adecvate vârstei Participarea la jocuri de Jocuri Orală
S24 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ pe comunicare în care interactive
teme familiare reproduce sau creează Manual Portofoliu
- animale 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața rime/ mesaje scurte
- descrierea unor
18
animale cotidiană Exerciții de repetare după
- prezentul 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme model
continuu familiare Exerciții cu alegere
multiplă
10b. Wild 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat Reproducerea unor Video Observarea
things! în contexte familiar informaţii simple Fișe de sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale cum ar fi lucru elevilor
S25 simple adecvate vârstei îmbrăcăminte, Jocuri Orală
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ pe vreme, animale interactive
- descrierea unor teme familiare Participarea la jocuri de Manual
animale 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața comunicare în care
- întrebări și cotidiană reproduce sau creează
răspunsuri scurte 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme fa- rime/ mesaje scurte
- prezentul miliare Exerciții de repetare după
continuu
model
Exerciții cu alegere
multiplă
Exerciții scrise
10c. Two funny 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat Reproducerea unor Video Observarea
rabbits în contexte familiar informaţii simple Audio sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale cum ar fi Poze elevilor
simple adecvate vârstei îmbrăcăminte, Jocuri Orală
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ pe vreme, animale interactive
S25 teme familiare Participarea la jocuri de Fișe de
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața comunicare în care lucru
- descrierea unor cotidiană Manual
reproduce sau creează
animale 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme rime/ mesaje scurte
- prezentul familiare
continuu Exerciții de repetare după
model
Exerciții scrise
19
Exerciții de repetare după
Present 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat model Video Observarea
continuous în contexte familiar Poze sistematică a
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața Exerciții scrise Jocuri elevilor
S26 cotidiană interactive În scris
Fișe de
- negative forms lucru
My personal zoo 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat Participarea la jocuri de Video Observarea
în contexte familiar comunicare în care Poze sistematică a
S26 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale reproduce sau creează Poster elevilor
simple adecvate vârstei rime/ mesaje scurte Orală
- animal 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ pe Exerciții de repetare după
vocabulary teme familiare model Portofoliu
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care Crearea unui poster
- activities elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise în grup
Present 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar articulat Exerciții de repetare după Poze Observarea
continuous în contexte familiar model Jocuri sistematică a
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru viața Oferirea de răspunsuri interactive elevilor
S27 cotidiană scurte Yes/No Fișe de În scris
Exerciții scrise lucru
- interrogative
forms
Test Testarea cunoștintelor Exerciții scrise Fișe de Observarea

lucru sistematică a
S27 elevilor
În scris
Modul 4: Revision Număr de ore: 4 ore

20
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
Troll tales 5 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Participarea la jocuri de Video Observarea
articulat în contexte familiar comunicare în care Fișe de sistematică a
Go green! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale reproduce sau creează lucru elevilor
simple adecvate vârstei rime/ mesaje scurte Jocuri Orală
S28 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ Exerciții de repetare după interactive
pe teme familiare model Manual
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice pentru Exerciții cu alegere
viața cotidiană multiplă
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Exerciții scrise
familiare
Revision – Units 1.1.Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Participarea la jocuri de Video Observarea
9 & 10 articulat în contexte familiar comunicare în care Fișe de sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale reproduce sau creează lucru elevilor
S28 simple adecvate vârstei rime/ mesaje scurte Jocuri
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ Exerciții cu alegere interactive Orală
pe teme familiare multiplă Manual
Săptămâna 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Participarea la jocuri de Video Observarea
verde familiare comunicare în care Fișe de sistematică a
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care reproduce sau creează lucru elevilor
S29 elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise rime/ mesaje scurte
Exerciții cu alegere Orală
multiplă
Săptămâna 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Participarea la jocuri de Video Observarea
verde familiare comunicare în care Poster sistematică a
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care reproduce sau creează elevilor
S29 elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise rime/ mesaje scurte
Elaborarea unui poster în Orală
grup
21
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
11a. Lunch 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
time! articulat în contexte familiar informaţii simple cu Audio sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale sprijinul Poze elevilor
simple adecvate vârstei profesorului cum ar Jocuri Orală
S30 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la fi exprimarea interactive
prețuri, la exprimarea orei opiniei, , activități Fișe de Portofoliu
- mâncarea 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ zilnice lucru
- exprimarea pe teme familiar Jocuri de rol Manual
preferințelor 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme ocuri de mimă
- a/an familiar Exerciții de răspuns
la comenzi
Exerciții scrise
11b. Fairy 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
garden articulat în contexte familiar informaţii simple cu Audio sistematică a
S30 simple adecvate vârstei profesorului cum ar Jocuri Orală
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la fi exprimarea interactive
- ora, exprimarea prețuri, la exprimarea orei opiniei, exprimarea Fișe de
orei fixe 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme orei, activități lucru
- some / any familiar zilnice Manual
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg Exerciții de
descriere a unor
imagini
Exerciții de răspuns
la comenzi
Exerciții scrise
22
A/An/Some/Any 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Exerciții de Poze Observarea
familiar descriere a unor Jocuri sistematică a
S31 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg imagini interactive elevilor
Exerciții de răspuns Fișe de În scris
- exerciții la comenzi lucru
Exerciții scrise
11c. Listen to 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
my tummy! articulat în contexte familiar informaţii simple cu Audio sistematică a
S31 simple adecvate vârstei profesorului cum ar Jocuri Orală
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ fi exprimarea interactive
- exprimarea pe teme familiar opiniei, exprimarea Fișe de
preferințelor 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme orei, activități lucru
- exprimarea orei familiar zilnice Manual
fixe 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg Exerciții de
- intuirea descriere a unor
timpului prezent imagini
simplu Jocuri de rol
ocuri de mimă
Exerciții de răspuns
la comenzi
Exerciții scrise
My own 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale Reproducerea unor Poze Observarea
restaurant simple adecvate vârstei informaţii simple cu Jocuri sistematică a
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise sprijinul interactive elevilor
S32 simple şi scurte din universul imediat profesorului Poster Portofoliu
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care Exerciții de răspuns
- tipuri de elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise la comenzi
mâncare Crearea unui meniu
de restaurant în grup
23
Cooking time 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale Reproducerea unor Poze Observarea
simple adecvate vârstei informaţii simple cu Jocuri sistematică a
S32 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise sprijinul interactive elevilor
simple şi scurte din universul imediat profesorului Fișe de Portofoliu
- ingrediente 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care Exerciții de răspuns lucru
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise la comenzi
Inventarea unui fel
de mâncare, în
perechi
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
12a. Alvin’s day! 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
articulat în contexte familiar informaţii simple cu Fișe de sistematică a
S33 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale sprijinul lucru elevilor
simple adecvate vârstei profesorului cum ar Jocuri Orală
- zilele fi activități zilnice, interactive
săptămânii 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la zilele săptămânii Manual
- activități prețuri, la exprimarea orei, exprimarea zilei Jocuri de rol
cotidiene 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ ocuri de mimă
pe teme familiar Exerciții de răspuns
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme la comenzi
familiar Memorare
Exerciții scrise
12b. 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
Environment articulat în contexte familiar informaţii simple cu Fișe de sistematică a
day! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale sprijinul lucru elevilor
simple adecvate vârstei profesorului cum ar Mimă Orală
S33 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ fi activități zilnice, Jocuri
pe teme familiar zilele săptămânii interactive
24
- descrierea 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Jocuri de rol Manual
activităților familiar ocuri de mimă
cotidiene 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg Exerciții de răspuns
la comenzi
Exerciții scrise
12c. Another 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Exerciții de Video Observarea
lovely day! articulat în contexte familiar descriere a unor Audio sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale imagini Poze elevilor
S34 simple adecvate vârstei Jocuri de rol Jocuri Orală
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare timp ocuri de mimă interactive
- prepoziții de 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ Exerciții de răspuns Fișe de Portofoliu
timp pe teme familiar la comenzi lucru
- prezentul 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme Exerciții scrise Manual
simplu familiar
Troll tales 6 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Jocuri de rol Video Observarea
articulat în contexte familiar Jocuri de mimă Audio sistematică a
Go green 2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere, la Manifestarea curiozităţii Poze elevilor
prețuri, la exprimarea orei faţă de sesizarea Jocuri Orală
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ semnificaţiei globale a interactive
pe teme familiar unor filme şi a unor Fișe de Portofoliu
S34 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme cântece pentru copii în lucru
familiar limba modernă Manual
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
Revision - Units 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral clar Reproducerea unor Video Observarea
11 &12 articulat în contexte familiar informaţii simple cu Poze sistematică a
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de mesaje orale sprijinul Jocuri elevilor
S35 simple adecvate vârstei profesorului cum ar interactive Orală
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare timp fi exprimarea Fișe de
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate imediată/ opiniei, exprimarea lucru Portofoliu
pe teme familiar orei, activități
25
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu pe teme
familiar zilnice, zilele Manual
săptămânii
Exerciții de
descriere a unor
imagini
Exerciții în scris
Modul 5: Final Revision Număr de ore: 3 ore
ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE
Final revision 1 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise Participarea la proiecte de Video Observarea
simple şi scurte din universul imediat grup/ la nivelul clasei în Poster sistematică a
S35 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care care elaborează cu sprijin Manual elevilor
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise scurte mesaje scrise
Exerciții scrise În scris
Final revision 2 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise Participarea la proiecte de Video Observarea
simple şi scurte din universul imediat grup/ la nivelul clasei în Poster sistematică a
S36 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care care elaborează cu sprijin elevilor
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise scurte mesaje scrise
Group projects Portofoliu
Farewell! 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise Jocuri de rol Video Observarea
simple şi scurte din universul imediat Jocuri de mimă sistematică a
S36 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care Manifestarea curiozităţii elevilor
elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
unor filme şi a unor
cântece pentru copii în
limba modernă
26

Planificare Pe Unitati de Invatare, Enlgeza L1, Clasa A 3a, Fairyland

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Pe Unitati de Invatare, Enlgeza L1, Clasa A 3a, Fairyland

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Modul 1: Let’s start!

Număr de ore: 4 ore

Modul 1: Unitatea 2 Număr de ore: 3 ore

Modul 1: Troll Tales - Recapitulare Număr de ore: 2 ore

Modul 2: Unitatea 3 Număr de ore: 3 ore

Modul 2: Unitatea 4 Număr de ore: 3 ore

Modul 2: Troll tales 2 - Revision Număr de ore: 2 ore

Modul 2: Unitatea 5 Număr de ore: 6 ore

Modul 3: Unitatea 7 Număr de ore: 3 ore

Modul 3: Unitatea 8 Număr de ore: 4 ore

Modul 4: Revision Număr de ore: 2 ore

Modul 4: Unit 9 Număr de ore: 5 ore

CONȚINUTURI COMPETENȚE SPECIFICE ACTIVITĂȚI DE RESURSE EVALUARE

Module 4: Unit 10 Număr de ore: 7 ore

Test Testarea cunoștintelor Exerciții scrise Fișe de Observarea

Modul 4: Revision Număr de ore: 4 ore

Modul 5: Unit 12 Număr de ore: 5 ore

Modul 5: Final Revision Număr de ore: 3 ore

S-ar putea să vă placă și