Anul şcolar : 2020- 2021

Disciplina : Limba franceză

Clasa : a VIII-a  , L1

Număr de ore / săptămână : 2 ore

Programa școlară L1 – Anexa 2 la OMEN nr. 3393/2017

Profesor : PÂRVULEŢU ALINA CLAUDIA

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea:  Le club des loisirs

Număr de ore alocate : 6 ore

Conţinuturi Competenţe specifice Activitǎţi de învǎţare  Resurse Evaluare Observații

detaliate vizate    
Ora 1
Tema 1.1. Selectarea principalelor - Participarea la un joc didactic - Laptop,  
idei din programe TV/ referitor la identificarea cât mai video
Universul înregistrări audio-video pe multor cuvinte din câmpul lexical al proiector.
personal: teme familiare, dacă se - Coli
cuvântului ,,timp liber,, (metoda
vorbește relativ rar și cu flipchart. Feed-back
claritate ciorchinelui), folosind imagini PPT. oral
adolescentul şi
preocupările lui 
1.2.Identificarea - Exercițiu de completare text - Manual
semnificaţiei dintr-o lacunar pe baza unor termeni ed.Litera,
  conversaţie obișnuită de zi specifici timpului liber. pg.86.ex.1,2.
cu zi atunci când
interlocutorii reformulează - Vizionare document video : Les - Document
sau repetă la cerere anumite bons plans du week-end video.
cuvinte/ expresii http://www.clubados.fr./week-
end.html
- Oferirea de răspunsurila întrebări
2.1.Relatarea unei ce vizează activități de week-end.
întâmplări / a unor - Manual
experienţe personale - Anchetă pentru a cunoaște ed.Litera,
activitățile preferate în timpul liber pg.87, ex.3,4
3.1. Deducerea din context a ale întregii clase.
semnificaţiei cuvintelor
necunoscute

Conţinuturi Competenţe specifice Activitǎţi de învǎţare  Resurse Evaluare Observații

detaliate vizate    
Ora 2
Elemente de 2.1.Relatarea unei - Joc didactic:Un coleg merge la tablă  
costrucţie a întâmplări / a unor și mimează o acțiune Ce tocmai a
comunicării / experienţe personale făcut ?
Gramatică
funcţională - Elevii trebuie să privească imaginea - https://fr.islcollectiv Feed-back
şi să completeze frazele cu persoana e.com/francais-fle- oral
fiches-
- a vorbi despre o 2.3.Exprimarea unei sugestii indicată,utilizând trecutul apropiat. pedagogiques/gram
acțiune recentă sau a unei reacţii la o maire/venir-de/le-
passe-recent/97763
propunere în cadrul unui
Trecutul apropiat dialog informal - Itemi de completare text lacunar ,
- Manual
folosind trecutul apropiat , dintr-o
ed.Litera,
  listă de verbe date;
 pg.91, ex.6
- Exerciții de organizare a cuvintelor
3.1. Deducerea din context a pentru a obține fraze corecte; - Manual
semnificaţiei cuvintelor ed.Litera,
necunoscute pg.98, ex.8
- Folosirea trecutului apropiat în
răspunsuri afirmative la întrebări ; - Manual
ed.Litera,
3.3. Identificarea sensului pg.91, ex.5
global al unor articole sau
interviuri

Conţinuturi Competenţe specifice Activitǎţi de învǎţare  Resurse Evaluare Observații

detaliate vizate    
Ora 3
Elemente de   - Exerciții de identificare a verbelor - La chanson ,,Assis  
costrucţie a la mai mult ca perfect din sur le rebord du
comunicării / cântecul: ,,Assis sur le rebord du monde ’’– Francis
Gramatică monde ’’– Francis Cabrel Cabrel
funcţională https://www.paroles.cc/chanso Observare
3.1.Deducerea din context a n,assis-sur-le-rebord-du-
semnificaţiei cuvintelor monde,15244 sistematică
- a relata necunoscute
evenimente - Exerciții de asociere a pronumelui - Manual
trecute  4.3.Manifestarea interesului personal cu forma corespunzătoare a ed.Litera,
pentru calitatea redactării verbului la mai mult ca perfect. pg.92, ex.3
 Mai mult ca
perfectul - Exerciții de scriere a participiului - Manual
trecut pentru verbe date și de ed.Litera,
  2.4.Manifestarea interesului acordare a acestuia în funcție de
 pentru calitatea exprimării/ fiecare situație. pg.93, ex.6
interacţiunii
- Joc didactic ,, Le plus que parfait,,
- https://leszexpertsfl
e.com/produit/le-
jeu-du-plus-que-
parfait/

Conţinuturi Competenţe specifice Activitǎţi de învǎţare  Resurse Evaluare Observații

detaliate vizate    
Ora 4
Elemente de - Reperarea pronumelor relative din   - Text suport  
costrucţie a 3.1. Deducerea din context a textul –suport.
comunicării / semnificaţiei cuvintelor https://www.ortholud.com/iden
tifie-les-pronoms-relatifs.html
Gramatică necunoscute
funcţională - Manual Observarea
4.3.Manifestarea interesului - Exerciții de completare de enunțuri sistematică
ed.Litera,
-A da detalii pentru calitatea redactării folosind pronumele relative pg.94 ,ex.3
despre un loc, o convenabile.  
activitate sau o
persoană - Exerciții de alegere a formei  
- Manual
corespunzătoare a pronumelui relativ.
ed.Litera,
Pronumele
pg.95 ex.10
relative
Fişă de
- Fișa de lucru
evaluare
https://www.lepointdufle.net/re formativă
ssources_fle/pdf_pronoms_rela
tifs_jeu.htm
 Conţinuturi Competenţe specifice
detaliate vizate
Ora 5
   3.1. Deducerea din context
a semnificaţiei cuvintelor
Evaluare   necunoscute
 Je revise...  4.3.Manifestarea interesului
pentru calitatea redactării
Conţinuturi Competenţe specifice
detaliate vizate
Ora 6
4.2. Redactarea de texte
simple și coerente pe teme de
Proiect interes
   4.3.Manifestarea interesului
pentru calitatea redactării
 
Activitǎţi de învǎţare  Resurse Evaluare Observații
   
-Verificarea înțelegerii achizițiilor - Fișă de Fișă de  
anterioare ( timp liber , trecut activitate evaluare su-
apropiat, mai mult ca perfectul , individuală  mativă
pronumele relativ) prin exerciții. 
   (Anexa 1)
Activitǎţi de învǎţare  Resurse Evaluare Observații
   
- Clasa este împărțită în patru grupe, - Produsul final al Evaluarea  
fiecare grupă reprezentând o temă ce grupelor proiectului
trebuie abordată (sport, cinema,artă,  
literatură)
- Elevii trebuie să redacteze un  
articol prin care vor promova un
eveniment din domeniul alocat,
articol care poate fi inserat într-un
afiș, desen,colaj,foto.
În redactarea articolului vor indica
data, adresa și alte detalii privind
evenimentul.
  

Anexa 1

TEST SOMMATIF

1.Formez les propositions en utilisant les verbes au passé recent (vous pouvez ajoutez aussi d’autres mots ) (4px5=20p)

- Mon cousin / finir / les devoirs

- Mes parents / arriver / la maison
- Le professeur / donner / une épreuve écrite
- Nous / organiser / une fête
- Vous / trouver / des cadeaux

2.Mettez les phrases au plus-que-parfait. Attention à l'auxiliaire.(4px5=20p)

L'enfant regarde le tableau puis demande quelque chose au professeur.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ils vont à la gare et ils achètent des billets.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Elle téléphone à ses amies et parle de ses vacances.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Les cousines entrent dans le jardin et admirent les fleurs.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mon cousin écrit une lettre à son ami français.
……………………………………………………………………………………………………………

3.Complétez les phrases suivantes en utilisant les pronoms qui, que, dont et où. (4px5=20p)
1. As-tu lu le roman _______ je t’avais parlé. (Parler de quelque chose)
2 . J’ai deux cousins _______ sont nés en France.
3. La peinture _______ je regarde est intéressante (Regarder quelque chose)
4. La rue_______ j’habite est très tranquille. (Habiter à un endroit)
5. Elle raconte une histoire _______ me fascine.

4. Tu es en vacances.Tu écris une lettre à ton meilleur ami pour lui decrire le lieu et les activités que tu t’y propose pour passer ton temps
libre. ( 10 phrases). (3px10=30p)