Școala Gimnazială Șipote, structura Iazu-Nou Avizat director, prof.

Mariana Părălește
An școlar 2019-2020
Clasa a IV-a
Disciplina : Limba franceză Avizat șef Comisie metodică, prof. Ascutăriței Nicoleta
Manual : Ed. Sitka
Profesor : Iftimiciuc Maria-Alexandra
Nr………/……………………………….

Planificare calendaristică LIMBA FRANCEZĂ

An școlar 2019-2020
Semestrul I-15 săptămâni/Semestrul al II-lea-20 sătămâni, inclusic Săptămâna Școala Altfel

Nr. Unité Compétences Contenus thématiques Sem. Observations

Cr d’étude/Leçon spécifiques
t

1. Les vacances c 1.1. Identificarea  Parler de ses vacances. S1 SEM. I

est fini ! unor detalii din  Je passe mes vacances a/en. 9-13.09
mesaje simple
articulate clar și rar
în contexte  Les vacances : la mer, la montagne,
cunoscute/ la campagne, le lac, la colonie de
previzibile vacances, le camping. S2
2.1. Cererea și  Les prepositions. a la, au, en. 16-20.09
oferirea de  Rappel : il/elle va, ils/elles vont.
informații
referitoare la casă,
familie, adresă,
 persoane, hobby-
uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea
unor activități în
cadrul unei
interacțiuni

2. Souvenirs de 1.1. Identificarea  Parler de ce qu on eprouve a la

Quebec unor detalii din rentree. S3
mesaje simple  Aimes-tu la rentree ? 23-27.09
articulate clar și rar Oui/non/pourquoi…
în contexte
cunoscute/
previzibile  Les parties de la lettre
1.2. Urmărirea unor  Les activites pendant les vacances.
instrucțiuni simple  Ecrire / lire une letter, une carte, un S4
de orientare, în courriel au sujet des vacances. 30.09-4.10
vederea atingerii
unui obiectiv
1.3. Manifestarea
interesului pentru
înțelegerea de detalii  Les transports.
dintr-o varietate de
 Les prepositions. a, a la, au, aux, en
mesaje orale simple,
– devant les noms de pays/de villes.
articulate clar și rar
 Les prepositions a, par, en – devant
2.2. Prezentarea S5
les moyens de transport.
unor activități în 7-11.10
 Le verbe aller au present de l
cadrul unei indicatif.
interacțiuni
3.1. Identificarea
unor detalii din
texte simple care
 conțin informații
uzuale

3. Le portable a 1.1. Identificarea  Parler de son rapport avec les S6

tout faire unor detalii din nouvelles technologies 14-18.10
mesaje simple  Dire ce qu on peut faire/ce qu on
articulate clar și rar fait avec un telephone portable ou
în contexte un ordinateur.
cunoscute/  Avec mon telephone portable/mon
previzibile ordinateur je peux…. . J utilise…
2.2. Prezentarea pour…
unor activități în  La technologie (telephoner, prendre
cadrul unei des photos, naviguer sur
interacțiuni Internet,envoier/recevoir des
3.1. Identificarea SMS,MMS.
unor detalii din
 Les couleurs.
texte simple care
 Les verbes de I-er groupe au present
conțin informații de l indicatif.
uzuale S7
21-25.10

 Reconnaître les bonnes regles d

utilisation des nouvelles
technologies.
S8
 Les numeraux (0-60).
28.10-1.11

4 Le temps libre 1.3. Manifestarea  Parler de son temps libre dans la S9

c est quand ? interesului pentru semaine. 4-8.11
înțelegerea de detalii  Dire ce qu on aime faire et indiquer
dintr-o varietate de les activites preferees a la maison ou
 mesaje orale simple, ailleurs
articulate clar și rar 
2.2. Prezentarea  Je fais… . Je vais… .Mes activites S10
unor activități în preferees…. 11-15.11
cadrul unei  Reconnaitre et parler des sports…
interacțiuni  Les sports.
3.1. Identificarea  Les activites.
 Les emissions televisees. S11
unor detalii din 18-22.11
 Les lieux de spectacles.
texte simple care
conțin informații
uzuale
4.2. Redactarea de
mesaje simple
despre sine/ despre S12
alții  Les jours de la semaine.
25-29.11
 Les articles contractes : du, de la
(faire du/ de la+ sport/ activite de
loisir.
 Le verbe ,,faire” au present de l
indicatif

Jojo, l eco- 1.3. Manifestarea  Parler d ecologie. S13

5. citoyen parfait ! interesului pentru  Prendre conscience des 2-6.12
înțelegerea de detalii problematiques liees aux dechets.
dintr-o varietate de  Differencier les categories de
mesaje orale simple, dechets.
articulate clar și rar  Aborder les notions de reutilisation,
2.2. Prezentarea recyclage, reemploi.
 unor activități în  Il faut trier, economiser, utiliser…
cadrul unei  Ecologie et environnement.
interacțiuni  Le verbe „mettre””au present de l
3.1. Identificarea indicatif.
unor detalii din
texte simple care
conțin informații  Qu est-ce que tu fais ?
uzuale  On ne fait pas… S14
4.2. Redactarea de  Le verbe „pouvoir”au present de l 9-13.13
mesaje simple indicatif.
despre sine/ despre  La negation : ne…pas.
alții  Le pronom „on”

6. Bilan /Evaluation S 15
16-20.12
L ecole de A a Z 1.3. Manifestarea  Mise en route. S1 SEM . AL II-
interesului pentru  Je passe mes vacances a/en… 13-17.01 LEA
înțelegerea de detalii
7 dintr-o varietate de
mesaje orale simple,  Les fournitures scolaires. S2
articulate clar și rar 20-23.01
2.2. Prezentarea
unor activități în
cadrul unei
interacțiuni  Le singulier et le pluriel des noms. S3
3.1. Identificarea  L indicatif present des verbes en - 27-31.01
unor detalii din ER
texte simple care
conțin informații
uzuale
8. Faut-il croire les 1.3. Manifestarea  Se presenter. S4
 voyantes ? interesului pentru  Parler de son futur metier. 3-7.02
înțelegerea de detalii  Exprimer ses gouts.
dintr-o varietate de  Decrire/ presenter une
mesaje orale simple, personne(faire son portrait).
articulate clar și rar  Remplir une fiche d identite.
2.2. Prezentarea  J aime/ je n aime pas.les
unor activități în professions.
cadrul unei
interacțiuni
3.1. Identificarea
unor detalii din  Decrire sa maison, sa famille, son
texte simple care animal de compagnie. S5
conțin informații 10-14.02
 Je veux… etre/ devenir
uzuale
 La maison.
3.3. Identificarea
 La famille.
datelor cerute pe un
formular simplu
(nume, prenume,
data nașterii,
adresa) S6
4.1. Completarea  Les animaux de compagnie. 17-21.02
unui chestionar cu  L indicatif present du verbe
„ vouloir”.
detalii personale
 Les adjectifs possessifs: C est ; Ce
(nume, prenume,
sont
adresă, vârstă,
pasiuni)
4.2. Redactarea de
mesaje simple
despre sine/ despre
alții
9. A l ecole de 2.1. Cererea și  Parler de son alimentation/ ses S7
 cuisine… oferirea de repas. 24-28.02
informații  Exprimer l heure.
referitoare la casă,  Quelle heure est-il ? / Il est…
familie, adresă,
persoane, hobby-
uri, obiceiuri
 Identifier les etapes d une recette
2.2. Prezentarea  Les aliments. S8
unor activități în  Les repas. 2-6.02
cadrul unei  Les ustensiles de cuisine.
interacțiuni
2.3. Descrierea unor
obiecte, a locuinței  L indicatif present du verbe
S9
3.1. Identificarea „prendre”
9-13.02
unor detalii din
texte simple care
conțin informații
uzuale
10 Jojo…XVI ! 2.1. Cererea și  Presenter son emploi du temps. S10
oferirea de  Parler de ses activites a 16-20.03
informații l ecole.
referitoare la casă,
familie, adresă,
persoane, hobby- S11
 Presenter une journee de sa vie.
uri, obiceiuri  C est le plus /la plus… 23-27.03
2.2. Prezentarea
unor activități în
cadrul unei *S12
30.03-3.04
interacțiuni
Săptămâna Școala
2.3. Descrierea unor Altfel
 obiecte, a locuinței
3.1. Identificarea  Les matieres scolaires.
unor detalii din  Les activites quotidiennes (la -S13
routine) 22-24.04
texte simple care
conțin informații
 Les vcerbes pronominaux al
uzuale
indicatif present.
 Lindicatif present des verbes en -IR
S14
27.04-1.05

11. Au pays de la 1.3. Manifestarea  Decrire son vetements. S15

musique… interesului pentru  Il/Elle porte… 4-8.05
înțelegerea de detalii  Les vetements.
dintr-o varietate de
mesaje orale simple,
articulate clar și rar S16
 Je joue a …
(filme, cântece 11-15.05
 Les instruments de musique.
pentru copii)  Parler de ses gouts musicaux.
3.1. Identificarea  Je joue de…
unor detalii din
texte simple care  Jouer de/ a
S17
conțin informații 18-22.05
uzuale

S18
25-29.05
 L interogation totale.
12. Bilan S 19
2-4.06
13 Evaluation S 20
9-12.06