PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Modul I
NR.
UNITATEA
NR. DE
DE CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT OR
ÎNVĂŢARE
E
S1- S2
1. Revision Conţinuturile clasei pregătitoare. 2 5.09-9.09
12.09-16.09
Teme:
- formule de salut
- alfabetul 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
-culori instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
- numere de la 1 la 10 S3
adresată cu atenţie de către interlocutor 19.09-23.09
Funcţii comunicative: 1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
- a prezenta pe cineva S4
- a saluta, răspunde la salutul
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul 26.09-30.09
familiar imediat, în mesaje articulate clar şi rar S5
2. Hello! - a participa la schimburi verbale 2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi 4 03.10-7.10
orale simple simple S6
- a exprima preferinţe 2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare 10.10-14.10
Elemente de construcţie a personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
comunicării: interlocutorului
- Hello!/ Goodbye!/ Good 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
morning!/ Good night! etc reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- I am ....
- My favorite ........is .......
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 1
3. Teme: instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
- obiecte şcolare adresată cu atenţie de către interlocutor S7
- poziţii 1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga, 17.10-21.10
Funcţii comunicative: dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
- a localiza imediat, în mesaje articulate clar şi rar
- a cere un obiect din 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
universul imediat semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
My school - a cere şi a oferi informaţii pentru copii în limba modernă respectivă
Elemente de construcţie a 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care

1

comunicării:
- pen, pencil, ruler, schoolbag,
pencil case, book, notebook etc
- here, there, up, down, left, right
Teme:
- obiecte şcolare
- poziţii
Funcţii comunicative:
- a localiza
- a cere un obiect din
3. universul imediat
My school
- a cere şi a oferi informaţii
Elemente de construcţie a
comunicării:
- pen, pencil, ruler, schoolbag,
pencil case, book, notebook etc
- here, there, up, down, left, right
4. My home Teme:
- camerele unei case
- piese de mobilier
- activităţi casnice
Funcţii comunicative:
- a localiza
- a descrie simplu
- a participa la schimburi
orale simple
- a cere şi a oferi informaţii
Elemente de construcţie a
comunicării:
- bedroom, bathroom, living
room, kitchen, etc
- table, chair, bed, sofa, armchair,
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
2.4. Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
Vacanta 24.10-
Modul II 28.10
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S8
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece 2 31.10-04.11
pentru copii în limba modernă respectivă
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care S9
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 07.11-11.11
2.4. Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine
un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 3
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, S10
adresată cu atenţie de către interlocutor 14.11-18.11
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S11
21.11-25.11
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece S12
pentru copii în limba modernă respectivă 28.11.12-02.12
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare Zile libere 30.11si
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea 01.12
interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
2
 wardrobe, fridge, oven, etc
- on, between, beside, in, above,
in front of, under, near, behind
- sleep, cook, watch TV, wash
Teme:
- vocabular specific
Crăciunului
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a descrie simplu
5. Holidays
- a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- Christmas tree, Santa Claus,
sleigh, reindeer, present,
snowman, snow, etc.
6. Revision Conţinuturile modulelor I si II
7. Animals Teme:
- animale domestice şi
sălbatice
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a descrie simplu
- a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
S13
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
05.12-09.12
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
S14
pentru copii în limba modernă respectivă 2
12.12-16.12
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
simple
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
S15
19.12-22.12
1
Modul III Vacanta 23.12-
06.01
3 S16
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 09.01-13.01
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor S17
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga, 16.01-20.01
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar S18
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea 23.01-27.01
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba modernă respectivă
3

comunicării:
- cow, pig, horse, dog, cat,
donkey, mouse, etc.
lion, tiger, zebra, elephant,
giraffe, bear, etc.
Teme:
- părţile corpului uman
- acţiuni
- haine
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a prezenta
- a descrie simplu
8. Body parts - a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- head, nose, mouth, eyes, arm,
hand, leg, fingers, etc.
- see, hear, smell, taste,
touch,etc.
- - T-shirt, trousers, boots,
hat, skirt, dress, etc.
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
simple
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S19
30.01-03.02
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba modernă respectivă 2 S20
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare 06.02-10.02
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
Vacanta 13.02-
Modul IV 17.02
4
 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
Teme: instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
- sentimente adresată cu atenţie de către interlocutor
Funcţii comunicative: 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S21
- a cere şi a oferi informaţii semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece 20.02-24.02
- a prezenta pe cineva pentru copii în limba modernă respectivă
9. - a descrie simplu 2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare 2
- a participa la schimburi personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea S22
Feelings interlocutorului 27.02-03.03
verbale simple
Elemente de construcţie a 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării: reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- happy, sad, angry, excited, 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
upset, bored, etc. mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/

Teme: S23
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
- sporturi 06.03-10.03
adresată cu atenţie de către interlocutor
Funcţii comunicative:
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
-a cere şi a oferi informaţii S24
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece
- a prezenta pe cineva 13.03-17.03
pentru copii în limba modernă respectivă
- a descrie simplu
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare
10. Sports - a participa la schimburi 3 S25
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea Mother`s
verbale simple 20.03 -24.03
interlocutorului Day
Elemente de construcţie a
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării:
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- football, basketball, volleyball,
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
skiing, tennis, biking, skating,
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
etc.
S26
SAPTAMANA VERDE 1 03.04-14.04

Conţinuturile modulelor III si S27

11 Revision 1 03.04-06.07
IV Easter
Vacanta
Modul V primavara
07.04-18.04

5
 S28
19.04-21.04
Conţinuturile modulelor III si
11 Revision 1 Săptămăna Verde
IV S29
24.04-28.04

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/

instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar,
Teme:
adresată cu atenţie de către interlocutor
- hobby -uri
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
Funcţii comunicative:
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece S30
- a cere şi a oferi
pentru copii în limba modernă respectivă 01.05-05.05
informaţii
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi S31
- a prezenta pe cineva
simple 08.05-12.05
- a descrie simplu
12. Hobbies 2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare 3 S32
- a participa la schimburi
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din partea 15.05-19.05
verbale simple
interlocutorului
Elemente de construcţie a
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării:
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- reading, singing, cooking,
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor
playing, fishing, camping, diving
mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat
etc.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei
în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
S33
11. Revision Conţinuturile modulului V 1 22.05-26.05
S34 - S36 S35
29.05-02.06 Școala
05-06-09.06 Altfel
12. Final Revision Conţinuturile modulelor I-V 3 12.06-16.06