MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

ŞCOALA „NICOLAE IORGA”
3400 CLUJ – NAPOCA, STR. RĂZBOIENI, NR. 67
TEL. +(40) 264 – 439518, FAX. +(40) 264 – 436281
E – MAIL: scoala.iorga@yahoo.com

Școala I-VIII „Nicolae Iorga” Cluj-Napoca Avizat director, Avizat șef catedră,
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba engleză
Clasa: I, L1
Manual: Comunicare în limba modernă 1,
Editura Didactică şi Pedagogică
Prof. Vasilcoiu Anca-Diana Nr. de înregistrare:
Nr. ore: 1 oră/săpt.
Conform programei, Ordinul 3418/19.03.2013

Săptămâna Verde: 27-31.03.2023

Școala Altfel: 24-28.04.2023

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul şcolar 2022-2023

MODUL I
Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore
1. Welcome Conținuturile clasei pregătitoare All skills 1 (S1) 05-
back 09.09

2. Hello! Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la 6 (S2) 12-

- formule de salut o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 16.09 The European
- alfabetul simplă rostită clar şi foarte rar, Day of
adresată cu atenţie de către (S3) 19- Languages
-culori
interlocutor; 23.09
- numere de la 1 la 10 1.2. Recunoaşterea localizării
Funcţii comunicative: (S4) 26-
elementare (stânga, dreapta, aici,
- a prezenta pe cineva 30.09
acolo) a unor obiecte din universul
- a saluta, răspunde la salutul familiar imediat, în mesaje articulate clar şi
- a participa la schimburi verbale orale (S5) 03-
rar;
07.10
simple 2.1. Reproducerea unor
-a număra cântece/poezii scurte şi simple;
(S6) 10-
- a exprima preferinţe 2.2. Formularea unor mesaje scurte
14.10
Elemente de construcţie a comunicării: de prezentare personală (hobby-uri,
- Hello!/ Goodbye!/ Good morning!/ Good adresa), cu sprijin din partea
night! etc interlocutorului ; (S7) 17- Autumn
2.3. Participarea la jocuri de 21.10 holiday
- I am .... comunicare în care reproduce sau (24-28.10)
- My favorite ........is ....... creează rime/ mesaje scurte.

Teme:
- formule de salut *Conținuturi
-culori adaptate
- numere de la 1 la 10 pentru elevii
Funcţii comunicative: cu CES
- a saluta, răspunde la salutul familiar
- a număra
Elemente de construcţie a comunicării:
- Hello!/ Goodbye!/ Good morning! Etc
 MODUL II
Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore

3. My school Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la 3 (S8)

- obiecte şcolare o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 31.10- HAPPY
- poziţii simplă rostită clar şi foarte rar, 04.11 HALLOWEEN!
Funcţii comunicative: adresată cu atenţie de către
interlocutor; (S9)
- a localiza
1.2. Recunoaşterea localizării 07-11.11
- a cere un obiect din universul elementare (stânga, dreapta, aici,
imediat acolo) a unor obiecte din universul (S10)
- a identifica un obiect din universul imediat, în mesaje articulate clar şi 14-18.11
imediat rar;
- a cere şi a oferi informaţii 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de
Elemente de construcţie a comunicării: sesizarea semnificaţiei globale a
- pen, pencil, ruler, schoolbag, pencil case, unor filme şi a unor cântece pentru
book, notebook etc copii în limba modernă
- here, there, up, down, left, right respectivă;
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte ;
2.4. Exprimarea unei cereri
simple pentru a obţine un obiect
din universul imediat;
3.1. Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat.

Teme:
- obiecte şcolare
 Funcţii comunicative: *Conținuturi
- a identifica un obiect din universul adaptate
imediat pentru elevii
Elemente de construcţie a comunicării: cu CES
- pen, pencil, ruler, schoolbag, pencil case,
book, notebook etc

4. My home Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la 4 (S11) 21-

- camerele unei case o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 25.11
- piese de mobilier simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către (S12)
- activităţi casnice
interlocutor 28.11- Zile libere
- vocabular specific Crăciunului 1.2. Recunoaşterea localizării 02.12 30.11-01.12
Funcţii comunicative: elementare (stânga, dreapta, aici,
- a localiza acolo) a unor obiecte din universul (S13) 05-
- a descrie simplu imediat, în mesaje articulate clar şi 09.12
- a participa la schimburi orale simple rar
- a cere şi a oferi informaţii 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de (S14) 12-
Elemente de construcţie a comunicării: sesizarea semnificaţiei globale a 16.12
- bedroom, bathroom, living room, kitchen, unor filme şi a unor cântece pentru
etc copii în limba modernă respectivă
- table, chair, bed, sofa, armchair, wardrobe, 2.2. Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
fridge, oven, etc
adresa), cu sprijin din partea
- on, between, beside, in, above, in front of, interlocutorului
under, near, behind 2.3. Participarea la jocuri de
It’s - sleep, cook, watch TV, wash comunicare în care reproduce sau 1
(S15)19-
Christmas! - Christmas tree, Santa Claus, sleigh, creează rime/ mesaje scurte 22.12
reindeer, present, snowman, snow, etc. 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat Winter
holiday
(23.12-06.01)

Teme:
- camerele unei case *Conținuturi
 - vocabular specific Crăciunului adaptate
Funcţii comunicative: pentru elevii
- a identifica un obiect din universul cu CES
imediat
- a localiza
Elemente de construcţie a comunicării:
- bedroom, bathroom, living room, kitchen,
etc
- Christmas tree, Santa Claus, sleigh,
reindeer, present, snowman, snow, etc.

MODUL III
Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore

5. Animals Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate 5 (S16) 09-

- animale domestice şi sălbatice la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 13.01
Funcţii comunicative: simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către (S17) 16-
- a cere şi a oferi informaţii
interlocutor; 20.01
- a exprima preferinţe 1.2. Recunoaşterea localizării
- a descrie simplu elementare (stânga, dreapta, aici, (S18) 23-
- a participa la schimburi verbale acolo) a unor obiecte din universul 27.01
simple imediat, în mesaje articulate clar şi
Elemente de construcţie a comunicării: rar; (S19)
- cow, pig, horse, dog, cat, donkey, 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă 30.01-
mouse, etc. de sesizarea semnificaţiei globale a 03.02
lion, tiger, zebra, elephant, giraffe, bear, etc. unor filme şi a unor cântece pentru
copii în limba modernă respectivă; (S20) 06-
2.1. Reproducerea unor 10.02
cântece/poezii scurte şi simple; Holiday (13-
2.2. Formularea unor mesaje scurte 17.02)
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului;
 2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte ;
3.1. Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul
imediat ;
4.1. Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise.

Teme: *Conținuturi
animale domestice şi sălbatice adaptate
Funcţii comunicative: pentru elevii
- a cere şi a oferi informaţii cu CES
- a exprima preferinţe
Elemente de construcţie a comunicării:
- cow, pig, horse, dog, cat, mouse, etc.
lion, tiger, zebra, elephant, giraffe, bear, etc.

MODUL IV
Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare ore

6. Body parts Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate

- părţile corpului uman la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 4 (S21)
- acţiuni simplă rostită clar şi foarte rar,
20 -24.02 HAPPY
adresată cu atenţie de către
- haine MOTHER’S
interlocutor;
Funcţii comunicative: DAY
1.2. Recunoaşterea localizării (S22)
- a cere şi a oferi informaţii elementare (stânga, dreapta, aici,
- a exprima preferinţe 27.02-
acolo) a unor obiecte din universul 03.03
- a prezenta imediat, în mesaje articulate clar şi
- a descrie simplu rar;
(S23)
- a participa la schimburi verbale 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă
simple de sesizarea semnificaţiei globale a 06-10.03
Elemente de construcţie a comunicării: unor filme şi a unor cântece pentru
- head, nose, mouth, eyes, arm, hand, leg, copii în limba modernă respectivă;
2.2. Formularea unor mesaje scurte (S24)
fingers, etc.
de prezentare personală (hobby-uri, 13-17.03
- see, hear, smell, taste, touch,etc.
adresa), cu sprijin din partea
- T-shirt, trousers, boots, hat, skirt, dress, interlocutorului;
etc. 2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte ;
3.1. Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul
imediat.
Teme:
- părţile corpului uman *Conținuturi
Funcţii comunicative: adaptate
- a identifica obiecte din universul pentru elevii
imediat cu CES
Elemente de construcţie a comunicării:
- head, nose, mouth, eyes, arm, hand, leg,
fingers, etc.
7. Feelings Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate 2 (S25)
- sentimente la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 20-24.03
Funcţii comunicative: simplă rostită clar şi foarte rar, S26-Săptămâna
adresată cu atenţie de către (26) Verde
- a cere şi a oferi informaţii
interlocutor; 27-31.03
- a prezenta pe cineva 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă
- a descrie simplu de sesizarea semnificaţiei globale a (27)
- a participa la schimburi verbale unor filme şi a unor cântece pentru 03-06.04
simple copii în limba modernă respectivă;
Elemente de construcţie a comunicării: 2.2. Formularea unor mesaje scurte
- happy, sad, angry, excited, upset, bored, de prezentare personală (hobby-uri,
etc. adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte ;
3.1. Manifestarea curiozităţii Spring holiday
pentru decodarea unor mesaje (07-18.04)
scrise simple şi scurte din universul
imediat.

Teme: *Conținuturi
- sentimente adaptate
Funcţii comunicative: pentru elevii
- a cere şi a oferi informaţii cu CES
- a participa la schimburi verbale simple
Elemente de construcţie a comunicării:
- happy, sad, angry, excited etc.
MODUL V

Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice Nr. Săpt. Observaţii

crt. învăţare ore

8. Sports Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate 3 (S28) 19-

- sporturi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 21.04 S29-Școala
Funcţii comunicative: simplă rostită clar şi foarte rar, Altfel
-a cere şi a oferi informaţii adresată cu atenţie de către (S29) 24-
interlocutor; 28.04
- a prezenta pe cineva
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă
- a descrie simplu de sesizarea semnificaţiei globale a (S30) 01-
- a participa la schimburi verbale unor filme şi a unor cântece pentru 05.05
simple copii în limba modernă respectivă;
Elemente de construcţie a comunicării: 2.2. Formularea unor mesaje scurte (S31) 08-
- football, basketball, volleyball, skiing, de prezentare personală (hobby-uri, 12.05
tennis, biking, skating, etc. adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte ;
3.1. Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul
imediat.
Teme:
- sporturi *Conținuturi
Funcţii comunicative: adaptate
-a cere şi a oferi informaţii pentru elevii
Elemente de construcţie a comunicării: cu CES
- football, basketball, volleyball, skiing,
tennis, biking, skating, etc.
9. Hobbies Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate 3 (S32)
- hobby -uri la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi 15-19.05
Funcţii comunicative: simplă rostită clar şi foarte rar,
adresată cu atenţie de către (S33)
- a cere şi a oferi informaţii
interlocutor; 22-26.05
- a prezenta pe cineva 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă
- a descrie simplu de sesizarea semnificaţiei globale a (S34)
- a participa la schimburi verbale unor filme şi a unor cântece pentru 29.05-
simple copii în limba modernă respectivă; 02.06
Elemente de construcţie a comunicării: 2.1. Reproducerea unor
- reading, singing, cooking, playing, fishing, cântece/poezii scurte şi simple;
camping, diving etc. 2.2. Formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte ;
3.1. Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul
imediat ;
4.1. Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise.
Teme:
- hobby -uri *Conținuturi
Funcţii comunicative: adaptate
- a cere şi a oferi informaţii pentru elevii
- a participa la schimburi verbale cu CES
simple
Elemente de construcţie a comunicării:
- reading, singing, cooking, playing, fishing,
etc.
10. FINAL Recapitulare finală-conținuturile All skills 2 (S35) *Acesta
REVISION modulelor I-V 05-09.06 include și
conținuturile
(S36) adaptate
12-16.06 pentru elevii
cu CES

Summer
holiday