Școala Gimnazială Șipote, structura Chișcăreni Avizat director, prof.

Părălește Mariana
Anul școlar: 2019-2020
Disciplina: Limba franceză
Clasa: VI-a (L1)
Nr. Ore/săptămână: 2h Avizat responsabil Comisie metodică, prof. Ascutăriței Nicoleta
Profesor: Iftimiciuc Maria-Alexandra
Manual: Limba franceză, Editura Didier / Centrul de carte străină SITKA

Nr. de inregistrare ………./………………………

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA FRANCEZĂ

AN ȘCOLAR 2019-2020
SEM. I- 15 săptămâni, SEMESTRUL al II-lea-20 de săptămâni, inclusiv
Săptămâna ”Școala altfel”

Nr. TITLUL COMPETENȚE CONȚINUTURI SĂPT. OBS.

Cr UNITĂȚII SPECIFICE
t. DE
ÎNVĂȚAR
E
1. UNITATE 1. Receptarea de mesaje
A0 orale în situaţii de
comunicare uzuală.
Mise en 1.1. Identificarea informaţiilor COMUNICARE S1
route esenţiale din fragmente scurte a se prezenta și a se descrie / a răspunde la 9-13.09
înregistrate, referitoare la întrebări
C’est aspecte cotidiene previzibile,
 reparti! atunci când se vorbește rar și
clar. LEXIC
1.3. Identificarea unor Numerele/ lunile anului și zilele săptămânii/ S2
elemente culturale specifice momentele zilei/ activităti din timpul 16-20.09
limbii studiate. liber/activităţi cotidiene
2. Exprimarea orală în GRAMATICA
situaţii de comunicare Qui c’est ? / Qu’est-ce que c’est ? / C’est…
uzuală. Verbele aimer, faire, jouer
2.1. Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar.
3. Receptarea de mesaje
scrise în situaţii de CULTURA ŞI CIVILIZAŢIE
comunicare uzuală. Harta Franţei cu câteva regiuni S3 PROIECT
3.1. Identificarea informaţiilor Planul Parisului cu principalele monumente Blogul
23-27.09
necesare din liste sau din texte Chiarei..
funcţionale simple (pliante, Realizarea
meniuri, orare, reclame). unei hărţi a
3.2. Extragerea informaţiilor Franţei
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă
un rol important.
4. Redactarea de mesaje în
situaţii de comunicare
uzuală
4.3. Participarea la schimbul
de mesaje scrise.
2. UNITATE 1. Receptarea de mesaje COMUNICARE
A1 orale în situaţii de a descrie obișnuinţe, a decrie starea/a exprima o S4
comunicare uzuală. urare 30.09-4.10
Les 1.3. Identificarea unor GRAMATICA
retrouvaille elemente culturale specifice verbele de timp/ negaţia cu plus, rien, jamais și
s limbii studiate. personne
 2. Exprimarea orală în
situaţii de comunicare
uzuală. « moi aussi, moi non plus »
2.1. Realizarea unei expuneri S5
scurte, exersate, asupra unui Verbele espérer, dire, écrire și répondre 7-11.10
subiect familiar.
3. Receptarea de mesaje
scrise în situaţii de
comunicare uzuală.
3.1. Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte CULTURA ŞI CIVILIZAŢIE S6
funcţionale simple (pliante, O generaţie conectată ! 14-18.10 PROIECT
meniuri, orare, reclame). Vidéo ! Cyber-génération Mă exprim!
4. Redactarea de mesaje în Blogul
situaţii de comunicare Chiarei,al lui
uzuală Victor, al lui
4.1. Completarea unui Lucas și al
formular cu informaţii de Aniei/Realizar
identificare ea unor
diapozitive
animate

3. UNITATE 1. Receptarea de mesaje COMUNICARE S7

A2 orale în situaţii de a vorbi despre vreme/ a descrie interiorul unei 21-25.10
comunicare uzuală. case / a explica ce se va face/ a povesti
Au grand 1.2. Identificarea semnificaţiei evenimente trecute
air sur la generale a mesajelor orale
Côte curente, clar și rar articulate.
Basque 2. Exprimarea orală în
situaţii de comunicare GRAMATICA
uzuală. faire du, de la, de l’, des
2.1. Realizarea unei expuneri viitorul apropiat S8
scurte, exersate, asupra unui Perfectul compus cu verbul avoir 28.10-1.11
subiect familiar.
3. Receptarea de mesaje
 scrise în situaţii de
comunicare uzuală. CULTURA ŞI CIVILIZAŢIE S9
3.2. Extragerea informaţiilor Trăiasca senzaţiile puternice! 4-8.11
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care
numerele și numele joacă Vidéo ! Frissons urbains
un rol important. S10 PROIECT
3.3. Identificarea unor 11-15.11 Mă exprim !
informaţii de detaliu dintr-un Blog
document web. Realizarea
4. Redactarea de mesaje în unei broșuri
situaţii de comunicare despre un
uzuală sport
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare

4. UNITATE 1. Receptarea de mesaje COMUNICARE S11

A3 orale în situaţii de Să ceri ajutor unui vânzător/să intrebi preţul unui 18-22.11
comunicare uzuală. articol/să te prezinţi /să răspunzi la telefon
Shopping 1.2. Identificarea semnificaţiei
sur la Côte generale a mesajelor orale
d’Azur curente, clar și rar articulate. LEXIC
2. Exprimarea orală în Haine/ ţesături și motive/accesorii/a descrie S12
situaţii de comunicare haine/culori și nuanţe 25-29.11
uzuală. Quiproquo : chemise (en tissu) ou chemise (en
2.1. Realizarea unei expuneri carton) ?
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar.
3. Receptarea de mesaje
scrise în situaţii de
 comunicare uzuală. S13
3.2. Extragerea informaţiilor Adjectivele demonstrative/ad-verbele de 2-6.12
dintr-un text clar structurat intensitate/adver-
(articole de ziar/digitale bele în -ment/
simple, broșuri), în care S14
numerele și numele joacă
9-13.12
un rol important. verbele acheter, offrir și connaître PROIECT
4. Redactarea de mesaje în ”Le Noël”
situaţii de comunicare
uzuală. 4.1. Completarea unui perfectul compus cu verbul être S15
formular cu informaţii de 16-20.12
identificare (educaţie, interese,
competenţe).
5. Bilan 1 - Les retrouvailles
J’évalue mes connaissances ! p. 102 /J’évalue S16
mes compétences ! p. 103 13-17.01
2 - Au grand air sur la Côte Basque
J’évalue mes connaissances ! p. 104 /J’évalue
mes compétences ! p. 105
3 - Shopping sur la Côte d'Azur
J’évalue mes connaissances ! p. 106 /J’évalue S17
mes compétences ! p. 107 20-23.01

6. UNITATE 1. Receptarea de mesaje COMUNICARE

A4 orale în situaţii de A formula interdicţii/a pune întrebări despre S18
comunicare uzuală. cauză și a răspunde/a exprima o comparatie/a 27-31.01
Pique- 1.3. Identificarea unor vorbi despre o asemănare
nique dans elemente culturale specifice
les Vosges limbii studiate.
2. Exprimarea orală în
situaţii de comunicare GRAMATICA S19
uzuală. Pronume complemente (COD) 3-7.02
2.1. Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui pronumele la imperativ, afirmativ, negative
subiect familiar. S20
 3. Receptarea de mesaje comparativ de calitate și cantitate 10-14.02
scrise în situaţii de
comunicare uzuală.
3.1. Identificarea informaţiilor articole partitive
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante,
S21
meniuri, orare, reclame). verbele manger și jeter
17-21.02
4. Redactarea de mesaje în
situaţii de comunicare verbele boire, détruire și mettre
uzuală
4.1. Completarea unui S22
formular cu informaţii de 24-28.02 PROIECT
identificare CULTURA ŞI CIVILIZAŢIE Sa creăm un
Angajaţi pentru planetă ! blog pentru
Vidéo ! Recyclage, cycle de vie mediul
! înconjurător
7. UNITATE 1. Receptarea de mesaje COMUNICARE
A5 orale în situaţii de A cere și a arăta o direcţie/ a exprima surpriza
comunicare uzuală.
À la 1.1. Identificarea informaţiilor LEXIC
découverte esenţiale din fragmente scurte Orașul/muzica/ Quiproquo : place (lieu public), S23
de la ville înregistrate, referitoare la place (emplacement) sau place (ticket) ?
2-6.03
aspecte cotidiene previzibile,
atunci când se vorbește rar și
clar. GRAMATICA
1.2. Identificarea semnificaţiei prepoziţiile à și de
generale a mesajelor orale S24
curente, clar și rar articulate. prepoziţiile à și en cu mijloacele de transport 9-13.03
2. Exprimarea orală în
situaţii de comunicare pronumele complement en /pronumele
uzuală. complement y S25
2.4. Manifestarea interesului 16-20.03
pentru participarea la schimbul verbele sortir și voir
verbal.
3. Receptarea de mesaje
 scrise în situaţii de
comunicare uzuală. CULTURA ŞI CIVILIZAŢIE PROIECT
3.1. Identificarea informaţiilor Paris metisat S26 Realizarea
necesare din liste sau din texte Vidéo ! Chagall, Les Mariés de la tour Eiffel 23-27.03 unei expoziţii
funcţionale simple (pliante, despre Parisul
meniuri, orare, reclame). multicultural
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-un
document web. S27
4. Redactarea de mesaje în 30.03-3.04-Săptămâna
situaţii de comunicare ”Școala altfel”
uzuală.
4.2. Prezentarea unei activităţi
în scris, utilizând cuvinte de
legătură („și”, „dar”, „pentru
că”).
8. UNITATE 1. Receptarea de mesaje COMUNICARE
A6 orale în situaţii de Realizarea unui discurs S28
comunicare uzuală. 22-24.04
La 1.2. Identificarea semnificaţiei descrierea unei reţete
Bretagne, generale a mesajelor orale
terre de curente, clar și rar articulate.
légendes 2. Exprimarea orală în LEXIC
situaţii de comunicare
uzuală. Deserturi și ingredient
2.1. Realizarea unei expuneri S29
scurte, exersate, asupra unui unităţile de măsură și obiectele din 27-04-1.05
subiect familiar. bucătărie/poveștile și legendele
3. Receptarea de mesaje
scrise în situaţii de Quiproquo : nouvelle (histoire) sau nouvelle
comunicare uzuală. (information) ?
3.2. Extragerea informaţiilor GRAMATICA
dintr-un text clar structurat Adverbele de cantitate
(articole de ziar/digitale
S30
simple, broșuri), în care pronumele complement en și adverbele de
 numerele și numele joacă cantitate 4-8.05
un rol important.
4. Redactarea de mesaje în
situaţii de comunicare
uzuală. 4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de Recapitulare/ verbele de grupa a II a și a IIIa
S31
identificare (educaţie, interese,
competenţe). 11-15.05
PROIECT
Realizarea
CULTURA ŞI CIVILIZAŢIE unui pliant cu
Ces Français, quels gourmands ! povești
Vidéo ! Le boss des crêpes

S32
18-22.0
9. Evaluation 4 - Pique-nique dans les Vosges
J’évalue mes connaissances ! p. 108 /J’évalue S33
mes compétences ! p. 109 25-29.05
5 - À la découverte de la ville !
J’évalue mes connaissances ! p. 110 /J’évalue S34
mes compétences ! p. 111 2-4.06
6 - La Bretagne, terre de légendes
J’évalue mes connaissances ! p. 112 /J’évalue
Bilan final mes compétences ! p. 113
S35
9-12.06