Liceul Teoretic Henri Coand Avizat,

Anul colar: 2011-2012 Director

Discilina: Li!"a #rancez
Clasa: a $-a, L1, Hu!anitas, #iliera teoretic Avizat,
%r ore&st!'n: 2 ore e# catedr
(ro#esor: Asineta (redu


(LA%)*)CA+, CAL,%DA+)-T)C.
-e!estrul ) - 1/ st!'ni
-e!estrul al ))-lea - 21 st!'ni 0inclusiv st!'na 1coala alt#el2
Total: 34 st!'ni
5%)TAT,A
D,
)%6.7A+,
C8%7)%5T5+)
D,TAL)AT,
C89(,T,%7, -(,C)*)C, 6):AT, %+; 8+,
AL8CAT,
-.(T.9<%A 8=-,+6A ))
,valuare ini>ial 4 h S1- S2
5nitatea 0
*rance,
la douce
Te!?:
Domeniul educaional,
cultur i civilizaie,
dimensiunea european n
formarea tinerilor
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii:
- a descrie persoane
- a eprima condiia i
ipoteza
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- pronumele personale
- Si condiional !", "","""#
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
2$1$ Descrierea !oral ) scris# unor activit*i
cotidiene, o&iceiuri
1$+$ Selectarea de informaii din mai multe
tete n scopul ndeplinirii unei sarcini
structurate de lucru
,h S-- S+
1
5nitatea 1
:oo! sur la
rentr@e
Te!?:
Domeniul personal, relaiile
interpersonale
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii:
- a-i eprima sentimentele
- a ncura'a
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- su&stantivul
- participiul prezent
- ad'ectivul ver&al
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
-$1$ .ormularea de idei ) p*reri pe teme de
interes n cadrul unei discuii ) n mesa'e de
r*spuns
2$4$ /ompletarea de formulare
2$+$ 0edactarea de tete funcionale simple
1$-$ "dentificarea de informaii cheie din
tete autentice
,h S,-S1
5nitatea 2
Les vertes
ann@es
Te!:
Domeniul personal
0elaii interpersonale n
societate
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii:
- a descrie comportamente
- a descrie o persoan*
- a cere informaii
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- timpurile indicativului
- perfectul simplu
- pronumele intero%ative
- tipurile de fraz: fraza
intero%ativ
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
-$2$ (daptarea formei mesa'ului la situaia
de comunicare n funcie de stilul formal )
informal folosit de interlocutor
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
2$2$ 0elatarea coninutului unui film ) al
unei povestiri, pe &aza unui plan de idei dat
2$,$ 0elatarea su& form* de raport a
desf*ur*rii unei activit*i de %rup ) proiect
individual ) activit*i cotidiene etc$
,h S2-S11
5nitatea 3
6isaAe de la
Beunesse
Te!:
Domeniul personal
Stiluri de via* ale tinerilor
3ro&lemele tinerilor
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
,h S12-S14
2
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii:
-a-i eprima atitudinea
-a da sfaturi
-a-i eprima p*rerea
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- pronumele complemente
- tipurile de fraz*
- pronumele relative
- con'unctivul n propoziia
relativ
- tetul in'onctiv
-$1$ .ormularea de idei ) p*reri pe teme de
interes n cadrul unei discuii ) n mesa'e de
r*spuns
2$+$ 0edactarea de tete funcionale simple
,valuare 0eutilizarea i consolidarea
achiziiilor
2h S1+
5nitatea C
La *rance
ad!inistrative
et culturelle
Te!:
Domeniul educaional,
cultur i civilizaie,
dimensiunea european n
formarea tinerilor
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii :
- a-i eprima opinia
- a-i 'ustifica preferinele
- a oferi informaii practice
- a descrie un o&iect
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- pronumele posesive
- pronumele relative
compuse
- concordana timpurilor la
indicativ!consolidare#
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
-$1$ .ormularea de idei ) p*reri pe teme de
interes n cadrul unei discuii ) n mesa'e de
r*spuns
4$2$ 4tilizarea dicionarului &ilin%v pentru
traducerea unor tete funcionale scurte din
lim&a francez* n lim&a rom5n*
,h S1,-S11
-
5nitatea /
(lanDte 9@dia
Te!:
Domeniul educaional,
cultur i civilizaie
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii:
- a felicita pe cineva
- a ncura'a pe cineva
- a propune ceva cuiva
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
-participiul prezent
- participiul trecut
- acordul participiului trecut
- pronumele demonstrative
- con'unctivul trecut
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
-$-$ 0edactarea de scrisori de r*spuns n
care sunt eprimate p*reri despre su&iecte
le%ate de preocup*rile tinerilor
4$2$ 4tilizarea dicionarului &ilin%v pentru
traducerea unor tete funcionale scurte din
lim&a francez* n lim&a rom5n*
1h S12- S22
5nitatea 4
D@couverte
nature
Te!:
Domeniul pu&lic, omul i
natura- armonie si
dezechili&ru
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii:
- a eprima ndoiala i
re%retul
- a eprima sentimentele
- a descrie un loc
- a su%era cuiva ceva
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- su&'onctivul !prezent i
trecut#
- infinitivul trecut
- utilizarea con'unctivului
dup locuiunile
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
2$1$ Descrierea !oral ) scris# unor activit*i
cotidiene, o&iceiuri
2$-$ 0edactarea de para%rafe ) tete pe o
tem* de interes
,h S2--S2+
4
con'uncionale
5nitatea E
Fours de #Gte
Te!:
Domeniul educaional,
cultur i civilizaie-
s*r&*torile n .rana
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii: - a relata
desf*urarea unei activiti) a
povesti
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- concurdana la indicativ
- infinitivul
- indicatorii temporali
- adver&ul de mod
- tetul narativ
!recunoatere, identificarea
caracteristicilor, producere#)
articulatori frecveni
! recunoatere, utilizare#
- a recunoate i utiliza
pronumele i ad'ectivele
nehotr5te
- utilizarea infinitivului
introdus prin prepoziii
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
2$2$ 0elatarea coninutului unui film ) al
unei povestiri, pe &aza unui plan de idei dat
4$-$ Sintetizarea su& form* de schem* )
notie a coninutului unui tet scris ) mesa'
oral
4$4$ 6raducerea n i din lim&a rom5n* a
unor tete scurte din domenii de interes
utiliz5nd dicionarul
1$,$ 0ecunoaterea or%aniz*rii lo%ice a unui
para%raf ) tet literar
1h S2,-S22
S27
S*pt*m5na
89coala altfel:

5nitatea H
De!ain, cIest
d@BJ
auBourdIKui
Te!:
Domeniul ocupaional, via
profesional ) reuita n via
*unc>ii co!unicative ale
li!"ii:
- a da sfaturi
- a face propuneri
- a-i eprima un punct de
1$2$ "dentificarea sensului %lo&al al unui
mesa'
4$1$ 6ransformarea unor mesa'e din vor&ire
direct* n vor&ire indirect* !relatarea la
prezent a unor mesa'e audiate#
1$1$ (nticiparea elementelor de coninut ale
unui tet pe &aza titlului ) unui stimul
vizual
1h S-;-S--
+
vedere
- a compara puncte de
vedere
,le!ente de construc>ie a
co!unicrii:
- pronumele intero%ative
- ad'ectivele i pronumele
nehotr5te ! consolidare#
-$1$ .ormularea de idei ) p*reri pe teme de
interes n cadrul unei discuii ) n mesa'e de
r*spuns
1$4$ "dentificarea de detalii din mesa'e orale
) scrise !autentice#
1$+$ Selectarea de informaii din mai multe
tete n scopul ndeplinirii unei sarcini
structurate de lucru
,valuare #inal 0eutilizarea i consolidarea achiziiilor
Sistematizarea achiziiilor i pre%tirea
pentru testele de evaluare
,h S-4-S-,
,