PROIECT DE LECIE

CLASA : a III-a NVTOARE : Spatarelu Liliana DATA: 12 01 2009 ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROM N UNITATEA DE NVARE: IARNA SUBIECTUL: Te!tul "n pr#$% Te!t &up#rt: 'Ninsoarea() *up% E*+#n*# *e A+i,i& TIPUL LECIEI: pre*are-"n-%.are OBIECTIVE OPERAIONALE: La &/0r1itul #rei ele-ii -#r /i ,apa2ili: Cognitive O1 3 &% ,itea&,% ,#re,t) ,#n1tient ) "n rit+ pr#priu te!tul pr#pu& 4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r r%&pun*e ,#re,t la ,el pu.in 5 "ntre2%ri *in 64 O2 3 &% ,itea&,% &ele,ti- 4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r i*enti/i,a ,#re,t ,el pu.in 2 /ra7+ente *in 8 &#li,itate4 O5 3 &% inte7re$e ,u-intele n#i "n enun.uri pr#prii 4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r /#r+ula ,el pu.in 5 enun.uri *in 64 O8 3 &% /#r+ule$e ,#re,t i*ei &u7erate *e *i&,u.iile anteri#are re/erit#are la titlul le,.iei 1i ap#i *e /ra7+entul anteri#r94 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r /#r+ula ,el pu.in 2 i*ei p#tri-ite te+ei *in 84 O6 3 &% p#-e&tea&,% #ral /ra7+entul ,itit4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r re*a prin ,u-inte pr#prii ,#n.inutul /ra7+entului ,itit /%r% a:ut#r *in partea "n-%.%t#rului 4 1

O; 3 &% /#r+ule$e i*eile prin,ipale *in te!tul ,itit4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r /#r+ula ,#re,t ,el pu.in 2 i*ei *in 84 Psiho- otorii O< 3 &% a*#pte # p#$i.ie ,#re,t% "n 2an,% "n ti+pul &,ri&ului 4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r a-ea # p#$i.ie ,#re,t% "n 2an,% /%r% aten.i#narea "n-%.%t#rului4 O= 3 &%-&i *e$-#lte &piritul *e #2&er-a.ie 1i ,##r*#nare 4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r &,rie ,#re,t pe /i1a *e la ,aptarea aten.iei ))/ul7ul *e nea ' A!e"tiv # atit$%ina&e O9 3 &% e!pri+e #piniile pr#prii re/erit#are la a,.iune 4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% "1i &enti+entele prile:uite *e pri+a nin&#are *in a,e&t an ) ,u a:ut#r *in partea "n-%.%t#rului4 O10 3 &% parti,ipe ,u intere& la a,ti-itate 4 #2ie,ti-ul -a /i ,#n&i*erat atin& *a,% -#r -al#ri/i,a e/i,ient ti+pul al#,at /ie,%rei &e,-en.e a a,ti-it%.ii *e "n-%.are9 STRATE'IA DIDACTIC: Re&ur&e pr#,e*urale: METO>E I ?ROCE>EE: 2rain&t#r+in7ul) e!pli,a.ia) ,#n-er&a.ia euri&ti,%) e!er,i.iul) #2&er-a.ia) pr#2le+ati$area) le,tura pre*i,ti-% 9 in&tru,ta:ul -er2al) ,itirea &ele,ti-% TI? >E INTERAC@IUNE: *iri:at - *epen*ent) in*epen*ent MO> >E ARU?ARE: /r#ntal) 7rupe) pere,Bi4 Re&ur&e +ateriale MICLOACE >E IND@M NT: te!t &up#rt) i+a7ine) ))/ul7i(- /i1e *e lu,ru) /i1e *e e-aluare) -#lu+ul C$ore *e E*+#n*# *e A+i,i& 2 -#r e!pri+a ,#re,t

 Re&ur&e te+p#rale TIM? >E LUCRU : 90 +inute E-aluare TI? >E EDALUARE: /#r+ati-%) #ral% ) in*i-i*ual%) /r#ntal%) *e 7rup EORME I TEFNICI >E EDALUARE: #2&er-a.ia &i&te+ati,%) pr#2a #ral%) te+a *e lu,ru "n ,la&%) aut#e-aluare) e-aluare re,ipr#,% BIBLIO'RA(IE: N#rel) Mariana 3 Cur& - >i*a,ti,a li+2ii r#+0ne 3 200=- Uni-9 Tran&il-ania Bra1# M9E9N9 C#n&iliul Na.i#nal pentru Curri,ulu+) GCurri,ulu+ Na.i#nal() pr#7ra+e pentru "n-%.%+0ntul pri+ar) Bu,ure1ti) 199= 9 HHH) '>e&,ript#ri *e per/#r+an.% pentru "n-%.%+0ntul pri+ar() E*itura ?#7n#&i&) 2001 D9 M#lan) M9 Man#le&,u9 ?r#ie,tare 1i e-aluare *i*a,ti,% "n "n-%.%+0ntul pri+ar 3 li+2a r#+0n%) E>?) 2002 Met#*i,a pre*%rii li+2ii 1i literaturii r#+0ne "n "n-%.%+0ntul pri+ar) E*itura Ara+i&) Bu,ure1ti) 2002 Nu.%) Sil-ia -Met#*i,a pre*%rii li+2ii r#+0ne la ,la&ele pri+are) E*9 Ara+i& 2000

I#r*%,Be&,u ) Car+en 3 S% *e$le7%+ tainele te!tel#r literare- E*itura Car+ini& ?ite1ti- 2006 E*+#n*# *e A+i,i& 3 Cu#re 3 E*itura TE>IT EIF 3 Bu,ure1ti 2005

Des!)*$rarea &e"+iei
Nr. Secvenele leciei crt
1 2 Moment organizatoric Captarea ateniei O< O= O10

Ob. op
O10

Coninutul invatarii Metode si procedee

Crearea condiiilor necesare desfurrii activitii instructajul verbal.

Evaluare Material didactic

Clasa este inprit in 3 grupe ; fiecare grup va brainstorming primi c te o foaie de lucru pe care va scrie cuvinte ce le vin !n minte la auzul cuv ntului "" iarn #; se stabilete punctajul i" !n ordinea locului ocupat fiecare grup va primi cte o ""diplom$ ce const !n silabe % locul & va primi silaba Nin - ; locul && va primi silaba 'soa locul &&& va primi silaba (rea; aezate in aceast ordine se va afia pe tabl titlul leciei ' Ninsoarea . .e anun subiectul leciei i fiecare din comunicarea obiectivele propuse se afieaz pe tabl ; pe msur ce obiectivele sunt atinse se !ntoarce fiecare fi.

)oi de lucru sub oral form de fulgi *ane+a 1, observare sistematic

-nunatrea subiectului leciei i a obiectivelor

O10

)ie pe care sunt scrise pe o parte obiectivele urmrite iar pe cealalt parte un peisaj de iarn dintr(o poveste ce va fi recomandat ca lectur /

suplimentar.; *ane+a 2,

0irijarea !nvrii

11 12 1/ 12 13 14 115

.e rememoreaz momente trite de copii la prima zpad din acest an. .e !mpart elevii !n patru grupe dup modul cum !i aleg fulgii de nea. .e formeaz grupele. 1. Prima predicie *2 min. ,' Ce credei c se va !nt mpla !n aceast poveste 6 Consultai( v i notai ideea !n !ntr(o singur propoziie !n tabel. .e noteaz ideea comun pe tabl. .e analizeaz ilustraia corespunztoare te+tului . .e citete primul fragment ' !n g nd " selectiv" !n lan. .e e+plic cuvintele noi i se integreaz !n enunuri proprii. .e noteaz ideea principal. 2. A doua predicie acelai procedeu. 3. A treia predicie acelai procedeu /. A patra predicie acelai procedeu .e realizeaz lectura te+tului suport % .e completeaz fiele de lucru

Conversaia euristic 7ectura predictiv 8+plicaia -ctivitate perec9i

:e+tul suport *ane+a 3, Ninsoarea dup 8dmondo de -micis 0icionarul !n e+plicativ al limbii rom ne 0icionar de sinonime i antonime 0iferite forme de fulgi *ane+a /, :abel *ane+a 2,

apreciere verbal" observaie sistematic evaluare reciproc

;ealizarea feed(bac<(ului

11 13 1= 115 11 13 14 115

>roblematizarea 8+erciiul -ctivitate individual >roblematizarea 8+erciiul -ctivitate individual

)ie de lucru *ane+a 3,

1binerea performantei

.e completeaz fiele de lucru .

)ie de lucru *ane+a continu =, formativ

-sigurarea reteniei i a transferului

11 13 14 115

.e lucreaz fia de lucru .

>roblematizarea 8+erciiul -ctivitate individual

)ia de lucru *ane+a continu ?, formativ

@nc9eierea activitii

8valuarea activitii" notarea unor elevi :ema pentru acas% -telier pag. 32.

Manual pag. 32

apreciere verbal i scris

Ane!a 1 ($&gii %e nea 3

NIN SOA REA

=

Ane!a 2

Cognitive O1 3 &% ,itea&,% ,#re,t) ,#n1tient ) "n rit+ pr#priu te!tul pr#pu&4 O2 3 &% ,itea&,% &ele,ti- 4 O5 3 &% inte7re$e ,u-intele n#i "n enun.uri pr#prii 4 O8 3 &% /#r+ule$e ,#re,t i*ei &u7erate *e *i&,u.iile anteri#are re/erit#are la titlul le,.iei 1i ap#i *e /ra7+entul anteri#r94 O6 3 &% p#-e&tea&,% #ral /ra7+entul ,itit4 O; 3 &% /#r+ule$e i*eile prin,ipale *in te!tul ,itit4 Psiho- otorii O< 3 &% a*#pte # p#$i.ie ,#re,t% "n 2an,% "n ti+pul &,ri&ului 4 ?

O= 3 &%-&i *e$-#lte &piritul *e #2&er-a.ie 1i ,##r*#nare 4 A!e"tiv # atit$%ina&e O9 3 &% e!pri+e #piniile pr#prii re/erit#are la a,.iune 4 O10 3 &% parti,ipe ,u intere& la a,ti-itate 4