PROIECT INTERDISCIPLINAR VASIU TATIANA-MANUELA

Tema:

,,N SATUL BUNICILOR

Discipline / arii curriculare:

EDUCAIE PENTRU SOCIETATE COMUNICARE N LIMBA ROMN MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI MUZIC I MICARE DEZVOLTARE PERSONAL

Structura proiectului:

Nivel de vrst CLASA PREGTITOARE

Competene ale nvrii integrate

-Cunotine

ES-1.3-identificarea unor elemente relevante pentru copilului( localitatea natala, localitatea in care locuieste)

identitatea

-Capacitati instrumentale

CLR- !" #ecunoasterea unor detalii dintr-un mesa$ scurt rostit clar si rar "!" %ferirea de informatii referitoare la sine si la universul apropiat, prin mesa$e scurte

&! #eproducerea nor mesa$e simple, in conte'te u(uale de comunicare MEM- ! #ecunoasterea numerelor )- ) !" *ompararea cardinalelor unor multimi avand cel mult ) o+iecte ,! Sortarea, clasificarea pe +a(a unui criteriu dat -!" Manifestarea curio(itatii pentru o+servarea unor fenomene, procese, structuri repetitive simple din mediul apropiat, in scopul identificarii unor re.ularitati -!-! Manifestarea .ri$ii pentru comportarea corecta in relatie cu mediul natural si social AV- ! Sesi(area semnificatiei unui mesa$ vi(ual simplu, e'primat prin diverse forme care reflecta un conte't familiar !" o+servarea liniei, a punctului si a culorii in iposta(e familiare "!- #eali(area aplicatii/compo(itii o+iecte/constructii simple pe +a(a intereslui direct "!" Manifestarea li+ara a ideilor si trairilor personale, apeland la forme simple de e'primare specifice artelor

M.M. 0 "! *antarea in colectiv a cantecelor, asociind miscarea su.erata de te't -!" e'ecutarea unui dans cu miscare repetata, pe un cantec simplu din folclorul copiilor
-Atitudini si valori

CLR-"!& manifestarea interesului pentru e'primarea de idei 1n conte'te cunoscute AVLM !- manifestarea curio(itatii fata de e'plorarea de mesa$e artistice simple, e'primate vi(ual DP .1 #ecunoasterea emotiilor de +a(a raportate la e'perientele de viata traite

4.

Planificarea timpului:

Dur ! "r#$%&!u'u$ () SAPTAMANI *+(, -%&./0(/4-%& )0/)1

esurse: materiale: CD, !%2!% 3u"#r!, ( '4u5 6#!#7r 6$&, " r ! 6#!#, 8%!# 9% &u $5 7$9$ 3$ &$6r%: ( 6$3% -% 'u&ru: ( C-(ur$ &u "r%;%9! r$ "#<%r "#$9!, r%=$3!%: ( "'$ 9!%, ( &u r%'%, 4'#&ur$ -% -%3%9, "%93u'%, & r$#& , &r%$ #9% &#'#r !%: >?r!$% &#'#r !@, '$"$&$, 6# r6%&@ ( "' 3!$'$9 , "' 93%!%: ( "' 9A%, &@rB$, r%=$3!% -% 3"%&$ '$! !%,&#3!u5% "#"u' r%, %A 9!$# 9% -% 5 !%r$ '% B%3u!% C9 r@;4#$, 6u3, 6ur&@ -% !#r3, =?r!%'9$B@, -$6%r$!% #4$%&!% -$9 'u!, $&# 9% "$&! !% "% '%59 A$ 3!$&'@, -$6%r$!% !$"ur$ -% 6$r%: '?9@, &?9%"@, $9, 4#r 97$& , 6#!#7r 6$$ procedurale: #43%r= B$ -$r$8 !@: &#9=%r3 B$ %ur$3!$&@: %2"'$& B$ : -%5#93!r B$ : #43%r= r% 3"#9! 9@ A$ -$r$8 !@ 8#&u', "#=%3!$r% , "r#4'%5 !$; r% , %2%r&$B$u', C9=@B r% $9 7ru"ur$ 5$&$, 4r $93!#r5$97(u', %2"'#;$ 3!%' r@, 7>$&$#r$'%, !uru' 7 '%r$%$. forme de organi!are: 6r#9! '@, C9 7ru", $9-$=$-u '@ "#

Proiectarea i diri$area activitilor de nvare

Colectarea i clasificarea materialelor Amena$area unui col din %CASA &'()C)*+ , n sala de clas eali!area unei colecii )-A.)()/ +&)0CT0/ AT*AS0 Confecionarea unor o1iecte cu materialele colectate eali!area unei e2po!iii cu o1iectele confecionate Pre!entarea produselor n faa colegilor din clasa paralel i a prinilor Pre!entarea i discutarea o1servaiilor

3#

Sc4em orientativ pentru activiti

( ( ( ( ( S! 4$'$r% 7ru"ur$'#r -% 'u&ru: 3! 4$'$r% , &u 8u!#ru' &#"$$'#r, u9u$ 3%! -% 9#r5% -% &#9-u$!@ -%( 'u97u' "r#$%&!u'u$, A$ 9u 9u5 $, "r%&u5 3$ 9#r5%'#r -% "r#!%&B$% A$ 3%&ur$! !% 5u9&$$: 9u9B r% #4$%&!$=%'#r #43%r= r% %'%5%9!%'#r &% -%6$9%3& "#r!r%!u' 3"$r$!u ' ' 3!r@4u9$'#r &' 3$6$& r% 5 !%r$ '%'#r: $5 7$9$, 3u"#r!ur$ ""3, ' 3%, 6#!#7r 6$$, 3! 4$'$r% =$;$!%$,

D9 =$;$!@ ' &%' 5 $ =?r3!9$& '#&u$!#r ' 3 !u'u$E ( ( ( #43%r= r% & 3%$, #4$%&!%'#r -$9 & 3 *' - -% ;%3!r%, &#=#ru' ! r 9%3&, 6 r6ur$ , ur&$#ru', '$97ur -% '%591 &#3!u5u' "#"u' r: &#5"#9%9!%, &u'#r$, 3%59$6$& !$$ $9r%7$3!r r% 9# 3!r u-$#(=$-%# u9%$ 4 ' -% $9!%r"r%! !% -% 9%9% Du5$!ru, 7 ;-

A5%9 8 r% &#'!u'u$ !%5 !$&F IN SATUL BUNICILOR: &#3!u5 "#"u' r, # '% -% 'u!, u'&%'%, '$97ur$, 3!%r7 r, 6#!#7r 6$$ #6%r$!% -% 7 ;9# 3!r "%9!ru "%r$# -%36 3ur r$$ "r#$%&!u'u$ - r 3$ -% u9$$ -$9!r% 4u9$&$$ &#"$$'#r & r% -$3"u9% u -% %'% T%2!% 3u"#r! : DLADA DE ZESTRE A BUNICIIE , DCAPRA CU TREI IEZIE, ION CREANGA Au-$B$% :EDr 7 5$(% 8#&u' r#5?9%3&E( A$ $9!%r"r%! r% 5u;$& '@ &?9!%&u' DALUNELULE -$9 6#'&'#ru' &#"$$'#r V$;$#9 r% & 9!%&% 3$ - 93ur$ !r -$!$#9 ' ( CD EDUCATIV "#"u' r% r#5 9%3!$, $93!ru5%9!% 5u;$& '%, 4u& ! r$

Or-#9 r% , &#5" r r% , 9u5 r r% r "#r! r% 9u5 ruu$ -% %'%5%9!% &#r%3"u9; !# r%, '&@!u$r% -% ! 4%'%, 7r 6$&%, "% 4 ; 5 !%r$ 'u'u$ &#9&r%! Dr 5 !$; r% DC "r &u !r%$ $%;$E , &#3!u5 r% &#"$$'#r

'

&$6r

R% '$; r% -% -%3%9% A$ "$&!ur$, r% '$; r% u9#r #4$%&!% :-%3%9 >#r r#5 9% 3& , "$&!ur ( &#=#ru' ! r 9%3&, ' - 4u9$&$$( 3%59% 7r 6$&%, 5#-%' 8(# '%, u'&%'%, '$97ur$D-$9 'u!E, TARANUL SI TARANCUTA('u&ru $9 %&>$"%, " "u3$ "% '$97ur$ -% '%59, &#3!u5 !% -%&= ! *"#r! "#"u' r1 -$9 > r!$% R% '$; r% u9%$ %2"#;$B$$ &u #4$%&!%'% &#96%&B$#9 !%

R% '$; r% u9u$ 5%9$u 4 ; ! "% PRODUSE TRADITIONALE F COLACEI R% '$; r% 8ur9 'u'u$ I5#r! '$; r% 5#5%9!%'#r, &u 8u!#ru' " r !u'u$ 6#!#

0valuare:al1um cu fotografii

ntrebri cheie ale curriculumului

1.

ntrebare esenial

CINE SUNTEM NOI ?

2.

ntrebrile unitii de nvare CUM ERAU LUCRURILE TIMPUL BUNICILOR?

3.

ntrebri de coninut DIN CE ESTE ALCATUIT COSTUMUL POPULAR? CE CUPRINDE BUCATARIA TRADITIONALA? CUM ARATA CASA TARANEASCA? CARE SUNT OBICTELE DIN CASA BUNICILOR?

CE INSTRUMENTE SE FOLOSESC IN INTERPRETAREA CANTECULUI POPULAR?

Elemente cheie:

oferirea de rspunsuri a !n"re#ri e$%&eie a e %urri%u u'u ui(

de'ons"rarea !n)e e*erii %on%ep"e or+ a %apa%i")i or ,i a %uno,"in)e or din diferi"e dis%ip ine(

de'ons"rarea %apa%i")i or superioare de *-ndire ,i a %o'pe"en)e or de %o'uni%are .er#a a+ 'a"e'a"i%a+ ar"is"i%a si s"iin"ifi%a(

rea i/area de %one0iuni %u u'ea rea (

u"i i/area ade%.a" ,i efi%ien" a i'#a1u ui2

In cadrul proiectului, elevii: .or u"i i/a in %on"e0"e .aria"e un i'#a1 %oeren"+ spe%ifi% diferi"e or dis%ip ine de s"udiu( .or s"a#i i %one0iuni fun%"iona e in"re e e'en"e din diferi"e do'enii de s"udiu ,i .ia)a rea (

 .or %rea ,i .or e.a ua pre/en"ri a e produse or fina e3 desene+ "a#e e+ dia*ra'e(

ANE!E

LADA DE ZESTRE A BUNICII

Maria este o feti23 scund3, cu p3rul inelat, lun. 4i fa2a al+3 ca spuma laptelui! Era 1n prea$ma s3r+3torilor de iarn3! Ea a venit la +unicii ei la 2ar3! *5t era (iua ar fi stat la $oac3 afar3, dac3 nu ar fi c6emat-o +unica 1n cas3! 7ntr-o diminea23, c5nd s-a tre(it a stri.at-o pe +unica s3 vin3 s3 o a$ute s3 se 1m+race, 1ns3 aceasta nu-i r3spunse! Maria s-a 1m+r3cat sin.ur3 4i a 1nceput s3 o stri.e 4i s3 o caute8 - 9unico, +unico: Unde e4ti; - Aici, aici: 1i r3spunse aceasta! - Unde te-ai ascuns, c3 nu te .3sesc: - 7n odaia cea mare: *5nd a intrat Maria 1n odaie a v3(ut-o pe +unica cu o lad3 mare din lemn 1n fa2a ei! - *e e aceasta +unico 4i ce ai aici; o 1ntre+3 curioas3 Maria! - % lad3 de (estre, adic3 o lad3 1n care se p3strea(3 o+iecte lucrate cu m5na8 6ainele de s3r+3toare, podoa+ele populare, m3r.elele 4i tot ce este mai de valoare! - *e frumoas3 este: se minun3 Maria! Seam3n3 cu lada pe care a primit-o fata mo4ului de la Sf5nta Vineri 1n povestea <=ata mo4ului 4i fata +a+ei>! - ?a, este o lad3 de (estre special3, care este decorat3 foarte frumos cu fi.uri .eometrice 4i linii! Astfel de lad3 era pre.atit3 acum mul2i ani pentru fetele care se m3ritau(se c3s3toreau) 4i plecau din cas3! - @i tu, de unde o ai, +unico; - Am primit-o de la p3rin2ii mei c5nd m-am c3s3torit! - 9unico, te ro. s3 1mi ara2i 4i mie ce ai 1n ea! @i au 1nceput s3 caute prin lad3! Au scos o cer.3 din l5n3 pufoas3 4i moale de un colorit aparte, 2esut3 Aales> cu modele 1n dou3 culoriB procute pentru perete 2esute Aalese>1n culori vii cu modelul tradi2ionalelor ru$iiB 4ter.are 2esute Aalese> mai scurte pentru +lide 4i mai lun.i pentru icoaneB fe2e de mas3 mai mici 4i mai mari 2esute sau cusute 1n model Apeste fire> , A1n cruci>B perinu2e decorative, >desa.i> din care se confectionea(a tradi2ionala Atraist3 de colind3tor>, cearceafuri cu dantel3 pe mar.ine!

- *e lucruri frumoase ai 1n aceast3 lad3, +unico: *e frumoase sunt modelele de pe prosoape, parc3 ar fi o 6or3 de copii: Le-ai folosit vreodat3; - Si.ur c3 da: *ea mai mare +ucurie a sim2it-o Maria atunci c5nd a descoperit 1n lada de (estre a +unicii costumul na2ional al mamei sale! S-a 1m+r3cat cu el 4i-i venea foarte +ine! - Sunt ner3+d3toare s3 1m+rac 4i eu acest costum: *5nd au 1nceput s3 fac3 repeti2iile pentru ser+area pomului de iarn3, doamna educatoare i-a anun2at c3 le tre+uie o cuvertur3 23r3neasc3, iar ei se vor 1m+r3ca 1n costum na2ional, pentru c3 vor interpreta colinde de *r3ciun! Timpul a trecut 4i a sosit (iua ser+3rii! Sala 1n care s-a desf34urat ser+area era frumos amena$at3 cu o cuvertur3 4i fa23 de mas3 2esute aduse de Maria de la +unica ei! Sem3na cu camera +unicii de la 2ar3! Maria a recitat poe(ia foarte frumos, iar c5nd a venit Mo4 *r3ciun to2i copiii l-au 1nt5mpinat 1m+r3ca2i 1n costume na2ionale! Ei au c5ntat colinde, s-au prins 1ntr-o 6or3 rom5neasc3 la care l-au invitat 4i pe mo4ul, apoi l-au sorcovit cum se cuvine! 7nainte de a primi darurile de la Mo4 *r3ciun copiii au fost r3spl3ti2i de doamna educatoare cu covri.i, nuci 4i portocale, cum e datina str3+un3! *e m5ndri 4i ferici2i au fost cu to2ii: Iat3 c3 a sosit 4i momentul mult a4teptat8 1mp3r2irea darurilor! 7n $urul +radului mo4ul a 1nceput s3 ofere mult doritele cadouri! *5nd a primit darul Maria fericit3 i-a (is 8 - Mo4 *r3ciune s3 mai vii 4i la anul: 9ucuro4i au c5ntat <La mul2i ani:> 4i i-au urat acestuia s3 fie s3n3tos s3 le aduc3 4i anul urm3tor daruri, c6iar dac3 vor cre4te ei vor fi ascult3tori! Acas3 de s3r+3tori Maria a vrut s3 ai+3 1n camera ei un covor 2esut de +unica, pentru c3 i-a pl3cut cum a fost aran$at3 clasa pentru ser+are! La s3r+3toarea Ca4telui copiii din .rupa Mariei au or.ani(at o 4e(3toare! Atunci a venit 4i +unica 1m+r3cat3 1n costum na2ional! 7mpreun3 cu ea Maria a f3cut .6eme pentru .6er.6ef! Era a4a de fericit3 c3 poate 4i ea s3 fie de folos la 2esutul unui covor rom5nesc! - 9unico, c5nd voi cre4te mare vreau s3 lucre( la un atelier de 2esut covoare:

C"vi#te #$i Cerg - 2es3tur3 confec2ionat3 din l5n3 colorat3, cu la2e 4i cu desene, av5nd diverse 1ntre+uin23ri Ruj - +and3 de p5n(3, de stof3, de dantel3 etc! plisat3 sau 1ncre2it3, care serve4te ca ornament la diferite o+iecte de 1m+r3c3minte Blid - vas de lut, de lemn sau de tinic6ea ad5ncit, de diferite forme 1n care se pun +ucateleB strac6in3!