Şcoala Gimnazială Avizat,

Anul școlar 2023- 2024 Director

Disciplina: Limba franceză Prof.
Clasa a VII-a A,B,C,D (L2), 2h/ săptămână

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE AN ŞCOLAR 2023 – 2024

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Mise en route
Număr de ore alocate: 4 ore
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE
ACTIVITǍŢI DE ÎNVǍŢARE RESURSE EVALUARE
DETALIATE VIZATE
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unui text; ex. 1/p. 9
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje - Verificarea înțelegerii mesajului audiat prin (Je me
simple articulate clar şi rar în contexte selectarea informaţiei corecte, într-un exerciţiu cu présente)
cunoscute/previzibile; alegere multiplă, inclusiv cu suport iconic;
1.3. Manifestarea interesului pentru - Activitate de exprimare orală constând în
JE descoperirea unor aspecte culturale prezentarea personală (nume, prenume, naţionalitate, ex. 2/p. 9
COMMUNIQUE specifice; data naşterii, pasiuni);
2. Exprimarea orală în situaţii de - Ascultarea activă a unui text vizând activităţile de ex. 1/p.9
- a se comunicare uzuală timp liber, urmată de asocierea imaginii cu secvenţa (Je parle de
prezenta; 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii corespunzătoare din textul audiat; - Manual mes loisirs)
- a vorbi referitoare la casă, familie, adresă, - Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale prin - Mijloace
despre persoane, pasiuni obiceiuri; selectarea, într-un exerciţiu cu alegere duală, a audio-video ex.2/p.9
pasiuni/activităţi 2.4. Manifestarea interesului pentru răspunsului corespunzător situației de comunicare; 1h.
recreative; exprimarea personală într-o limbă străină; - Activitate de exprimare în scris, vizând completarea ex. 3/p. 9
- a vorbi 3. Receptarea de mesaje scrise simple unui formular de înscriere;
despre viaţa şcolară 3.1. Identificarea unor detalii din texte - Ascultarea activă a unui text, urmată de verificarea ex. 1/p. 10
(orar, materii simple care conţin informaţii uzuale; înţelegerii lui prin completarea unor enunţuri (Je parle de ma
preferate); 3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje lacunare; vie à l’école)
- a-şi scrise simple; - Reconstituirea unui dialog, prin ordonarea replicilor
prezenta familia; 4. Redactarea de mesaje simple în sale;
situaţii de comunicare uzuală - Oferirea de răspunsuri structurate la întrebări, pe
4.1. Redactarea de mesaje simple şi tema activităţilor şcolare;
VOCABULAIRE scurte; - Lectura cu voce tare şi intonaţie corectă a unui text ex. 1/p. 10
- pasiuni; 4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii şi verificarea înţelegerii lui printr-un exerciţiu cu (Je présente ma
- şcoala/sala de cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie, alegere duală; famille)
clasă/orarul; hobby-uri), folosind fraze simple; - Activitate de exprimare orală: prezentarea Tema pentru
- membrii familiei; membrilor familiei; acasă:
 ex.2/p.10
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea unor scurte descrieri de persoane, ex. 1/p. 11
1.1. Identificarea unor detalii din urmată de asocierea unor imagini cu mesajul audiat; (Je décris mes
mesaje simple articulate clar şi rar în copains)
contexte cunoscute/previzibile; - Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale
1.3. Manifestarea interesului pentru printr-un exerciţiu de asociere, corespunzător ex. 2/p. 11
JE descoperirea unor aspecte culturale situației de comunicare;
COMMUNIQUE specifice;
2. Exprimarea orală în situaţii de - Realizarea unui desen în funcţie de indicaţiile ex. 3/p. 11
- a descrie comunicare uzuală furnizate de un mesaj scris;
persoane; 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii
- a-şi descrie referitoare la casă, familie, adresă, - Activitate de exprimare orală: trăsături de caracter - Manual
locuinţa/camera; persoane, pasiuni, obiceiuri; ale prietenului/prietenei; - Mijloace ex. 4/p. 11
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinţei; audio-video
2.4. Manifestarea interesului pentru - Redactarea unui scurt text pentru a descrie un 1h. ex. 5/p. 11
exprimarea personală într-o limbă străină; prieten sau un membru al familiei;
3. Receptarea de mesaje scrise simple
VOCABULAIRE 3.1. Identificarea unor detalii din texte - Ascultarea activă a unui mesaj înregistrat şi ex. 1/p. 11
- portretul fizic şi simple care conţin informaţii uzuale; verificarea înţelegerii acestuia printr-un exerciţiu cu (Je décris ma
moral; 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text alegere duală; maison et ma
- locuinţa: încăperi scurt, însoţit de ilustraţii; chambre)
şi mobilier. 3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje - Activitate de exprimare orală vizând prezentarea
scrise simple; unei locuinţe şi localizarea în spaţiu a încăperilor, ex. 2/p. 11
3. 4. Redactarea de mesaje simple conform planului casei;
în situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Dialoguri scurte între elevi sau elev-profesor pentru ex. 3/p. 11
scurte; a afla adresa cuiva/tipul de locuinţă;
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie, - Activitate de interacţiune: realizarea unui desen al ex. 4/p. 11
hobby-uri), folosind fraze simple. camerei personale şi descrierea orală a acesteia, pe
baza întrebărilor colegului/colegei;
Tema pentru
- Proiect individual: realizarea unui vlog şi acasă:
prezentarea acestuia în clasă. Projet
individuel/
p. 11
1. Receptarea de mesaje orale simple - Completarea unui text lacunar cu forma adecvată a ex. 1/p. 12
1.1. Identificarea unor detalii din articolului hotărât/nehotărât; (L’article)
mesaje simple articulate clar şi rar în ex. 1/p. 19
2
 contexte cunoscute/previzibile; - Exerciţii de transformare de la masculin la feminin ex.1.2/p. 12
2. Exprimarea orală în situaţii de şi de la singular la plural, vizând utilizarea corectă a (Le nom)
JE RÉVISE LA comunicare uzuală femininului şi a pluralului substantivelor;
GRAMMAIRE 2.4. Manifestarea interesului pentru - Manual
exprimarea personală într-o limbă străină; - Utilizarea corectă a femininului şi pluralului - Mijloace ex. 1.2/p. 12
- articolul hotărât şi 3. Receptarea de mesaje scrise simple adjectivului calificativ, prin exerciţii de transformare audio-video (L’adjectif
nehotărât; 3.1. Identificarea unor detalii din texte de la masculin la feminin şi de asociere, în vederea 1h. qualificatif)
- femininul şi simple care conţin informaţii uzuale; reconstituirii unor fraze;
pluralul 3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje ex. 1/p.12
substantivului; scrise simple; - Completarea unor structuri lacunare cu forma (L’adjectif
- adjectivul 4. Redactarea de mesaje simple în adecvată a adjectivului demonstrativ; démonstratif)
calificativ, posesiv, situaţii de comunicare uzuală
demonstrativ. 4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Utilizarea corectă a adjectivului posesiv în diverse ex. 1.2/p. 12
scurte. contexte de comunicare, prin exerciţii cu alegere (L’adjectif
duală şi de transformare, conform modelului. possessif)
1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciţii cu alegere duală şi de completare a unor ex.1.2 /p.13
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje enunţuri lacunare cu verbul indicat la prezent; (Le présent des
simple articulate clar şi rar în contexte verbes du Ier
JE RÉVISE LA cunoscute/previzibile; groupe)
GRAMMAIRE 2. Exprimarea orală în situaţii de - Utilizarea corectă a verbelor de grupa a II-a, prin - Manual
comunicare uzuală completarea unor forme verbale cu terminaţia corectă - Mijloace ex. 1.2/p.13
2.4. Manifestarea interesului pentru şi printr-un exerciţiu de completare a unor enunţuri audio-video (Le présent des
- prezentul exprimarea personală într-o limbă străină; lacunare cu forma corectă a verbului adecvat la 1h. verbes du IIème
verbelor; 3. Receptarea de mesaje scrise simple prezent; groupe)
- viitorul apropiat. 3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale; - Completarea unor enunţuri lacunare cu forma ex. 1.2/p. 13
Autoévaluation 4. Redactarea de mesaje simple în corectă a verbului adecvat, la indicativ prezent; (Le présent des
situaţii de comunicare uzuală verbes du IIIème
4.1. Redactarea de mesaje simple şi groupe)
scurte. - Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale,
precum şi a unor structuri lexicale şi gramaticale Autoévaluation
simple, prin itemi cu alegere multiplă. page 14

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea 1: On fait les courses

3
 Număr de ore alocate: 8 ore
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITǍŢI DE ÎNVǍŢARE RESURSE EVALUARE
DETALIATE VIZATE
1. Receptarea de mesaje orale simple - Vizionarea unui clip adecvat din punct de vedere
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje tematic şi lingvistic;
simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute/previzibile; - Verificarea înțelegerii mesajului audiat prin - Ex. 1, 2, 3,
1.3. Manifestarea interesului pentru selectarea informaţiei corecte, cu ajutorul unor itemi 4/p. 16
JE REPÈRE descoperirea unor aspecte culturale de identificare a imaginii corespunzătoare informației
JE PRATIQUE specifice; din textul audiat şi cu alegere duală de tip adevărat/ - Manual
2. Exprimarea orală în situaţii de fals; - Mijloace
A iniţia şi a comunicare uzuală audio-video
menţine un schimb 2.4. Manifestarea interesului pentru - Lectura pe roluri a unui dialog, cu intonație corectă; 1h.
verbal exprimarea personală într-o limbă străină; - Ascultarea activă a unui dialog;
3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.1. Identificarea unor detalii din texte - Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale prin - Ex. 1, 2/p. 19
simple care conţin informaţii uzuale; selectarea, într-un exerciţiu cu alegere multiplă, a
4. Redactarea de mesaje simple în răspunsului corespunzător situației de comunicare;
situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Activitate de interacţiune în pereche: utilizarea
scurte. formulelor tipice studiate în contexte de necesitate Travail à deux/
imediată (joc de rol: la cumpărături). p. 19
2. Exprimarea orală în situaţii de - Exerciţii de identificare a structurilor lexicale - Manual - Ex. 1, 2, 3/
JE PRATIQUE comunicare uzuală corespunzătoare actului de vorbire; - Mijloace p. 17
A exprima 2.4. Manifestarea interesului pentru audio-video
cantitatea exprimarea personală într-o limbă străină; - Exerciții de asociere referitoare la utilizarea 1h.
3. Receptarea de mesaje scrise simple structurilor însuşite;
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale; - Activităţi de exprimare orală/în scris, constând în
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje formularea unor enunţuri simple, după model;
scrise simple;
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare uzuală Travail en
4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Activități de interacțiune în echipă pe teme équipe/p. 19
scurte. familiare: lista de cumpărături (produse şi cantitate).
1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciții articulatorii: repetarea unor structuri ex. 1/p. 18
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje lexicale referitoare la magazine/fructe/legume; ex. 1/p. 19
simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute/previzibile; - Exerciții de asociere a unor imagini cu structurile ex. 2/p. 18
4
 2. Exprimarea orală în situaţii de lexicale corespunzătoare;
JE DÉCOUVRE comunicare uzuală
LES MOTS 2.4. Manifestarea interesului pentru - Exerciţii cu alegere duală referitoare la structurile - Manual ex. 3/p. 18
exprimarea personală într-o limbă străină; lexicale tematice; - Mijloace
Cumpărături: 3. Receptarea de mesaje scrise simple audio-video
magazine, 3.1. Identificarea unor detalii din texte - Descifrarea unei grile prin completarea literelor 1h. ex. 2/p. 19
alimente, fructe, simple care conţin informaţii uzuale; lipsă în vederea reconstituirii cuvântului;
legume 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un
text scurt, însoţit de ilustraţii; - Identificarea unui cuvânt pe baza unor indicii ex. 3/p. 19
4. Redactarea de mesaje simple în dintr-un scurt mesaj scris;
situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Exerciţii cu alegere multiplă vizând recunoaşterea ex. 4, 5, 6/p. 19
scurte. structurilor lexicale tematice în diverse contexte;

- Completarea unei grile de cuvinte încrucişate prin

identificarea structurilor lexicale pe baza unui suport ex. 7/p. 19
iconic.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciţii de identificare a formelor articolului ex. 1/p. 20
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje partitiv; - Manual
JE M’ENTRAÎNE simple articulate clar şi rar în contexte - Mijloace ex. 2, 3/p. 20
EN cunoscute/previzibile; - Exerciții cu alegere duală/multiplă constând în audio-video
GRAMMAIRE 3. Receptarea de mesaje scrise simple utilizarea corectă a articolului partitiv; 1h. ex. 4/p. 20
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale; - Construirea unor enunţuri folosind structurile
Articolul partitiv 4. Redactarea de mesaje simple în lexicale tematice şi articolul partitiv; ex. 5, 6, 7/p. 20
situaţii de comunicare uzuală Tema pentru
4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Completarea unor texte lacunare cu forma adecvată acasă:
scurte. a articolului partitiv. ex. 8/p. 20
1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciţii de identificare a adverbului de cantitate; ex. 1/p. 21
JE M’ENTRAÎNE 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje - Completarea unor structuri prin selectarea formei - Manual
EN simple articulate clar şi rar în contexte corespunzătoare a adverbului de cantitate; - Mijloace ex. 3/p. 21
GRAMMAIRE cunoscute/previzibile; - Exerciţii de transformare vizând folosirea corectă a audio-video ex. 2/p. 21
3. Receptarea de mesaje scrise simple structurii adverbului de cantitate + de(d’)+nom; 1h.
Adverbul de 3.1. Identificarea unor detalii din texte - Exerciţii de identificare a formelor verbului ex. 1/p. 21
cantitate; simple care conţin informaţii uzuale; „devoir”;
Prezentul verbului 4. Redactarea de mesaje simple în - Utilizarea verbului „devoir” la indicativ prezent ex. 2,3/p. 21
„devoir” situaţii de comunicare uzuală prin exerciții cu alegere duală și completare de Tema pentru
4.1. Redactarea de mesaje simple şi enunțuri lacunare. acasă:
scurte. ex. 4/p. 21
5
 2. Exprimarea orală în situaţii de - Lectura unui text (document autentic), cu intonație lectura textului/
comunicare uzuală corectă; pag. 22
2.4. Manifestarea interesului pentru
exprimarea personală într-o limbă străină; - Verificarea înţelegerii globale a textului prin - Manual Compréhension
3. Receptarea de mesaje scrise simple exerciții cu alegere multiplă; - Mijloace globale/pag. 22
JE LIS ET JE 3.1. Identificarea unor detalii din texte audio-video
COMPRENDS simple care conţin informaţii uzuale; - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din 1h. ex.1, 2, 3, 4/
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje textul citit prin exerciţii cu alegere multiplă, pe bază pag. 23
scrise simple; de suport iconic, cu alegere duală de tip
4. Redactarea de mesaje simple în adevărat/fals, de completare a unor enunţuri
situaţii de comunicare uzuală lacunare, de asociere; Production
4.1. Redactarea de mesaje simple şi écrite/pag. 23
scurte; - Redactarea unui scurt text pe tema unităţii de
4.3. Manifestarea interesului pentru învăţare (a face cumpărături); prezentarea
participarea la schimbul de mesaje scrise. produsului final
- Proiect în echipă: realizarea unui pliant publicitar.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Itemi de identificare a unei imagini corespunzătoare
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje semnificației globale a unor mesaje audiate;
simple articulate clar şi rar în contexte - Manual
cunoscute/previzibile; - Mijloace Itemii de la
ÉVALUATION 1.3. Manifestarea interesului pentru - Verificarea înţelegerii unor mesaje audiate/scrise audio p. 24-25
Evaluarea celor descoperirea unor aspecte culturale prin exerciţii cu alegere multiplă/duală; 1h.
patru competențe specifice;
de comunicare 2. Exprimarea orală în situaţii de
prevăzute în comunicare uzuală - Activități de interacțiune pe teme familiare: dialog
programa școlară 2.4. Manifestarea interesului pentru „La cumparaturi” (produse, preț, cantitate);
exprimarea personală într-o limbă străină;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Redactarea unei liste de cumpărături (produse,
3.1. Identificarea unor detalii din texte cantităţi, raion).
simple care conţin informaţii uzuale;
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi
scurte.
CIVILISATION 3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text; ex. 1/p. 26
Specialităţi 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
franţuzeşti: scurt, însoţit de ilustraţii; - Manual ex. 2/p. 26
bagheta, croasantul, 4. Redactarea de mesaje simple în - Înțelegerea unui mesaj scris prin exerciții cu alegere - Mijloace
brânzeturi situaţii de comunicare uzuală duală; audio
6
 4.1. Redactarea de mesaje simple şi 1h.
scurte;
4.3. Manifestarea interesului pentru Proiect în echipă - realizarea unui poster cu un prezentarea
participarea la schimbul de mesaje scrise. produs tipic franţuzesc/românesc. produsului final

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea 2: Voilà ma journée

Număr de ore alocate: 8 ore
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITǍŢI DE ÎNVǍŢARE RESURSE EVALUARE
DETALIATE VIZATE
1. Receptarea de mesaje orale simple - Vizionarea unui clip adecvat din punct de vedere
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje tematic şi lingvistic;
simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute/previzibile;
1.3. Manifestarea interesului pentru - Verificarea înțelegerii mesajului audiat prin
descoperirea unor aspecte culturale selectarea informaţiei corecte, cu ajutorul unor itemi
specifice; de identificare a imaginii corespunzătoare informației - Manual ex. 1, 2, 3, 4/
JE REPÈRE 2. Exprimarea orală în situaţii de din textul audiat şi cu alegere duală de tip adevărat/ - Mijloace p. 28
comunicare uzuală fals; audio-video
2.4. Manifestarea interesului pentru 1h.
exprimarea personală într-o limbă străină;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura pe roluri a unui dialog, cu intonație corectă.
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unui dialog;
JE PRATIQUE 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje - Asocierea unor imagini cu mesajul audiat; ex. 1/p. 29
simple articulate clar şi rar în contexte - Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale prin
- A situa în timp: cunoscute/previzibile; selectarea, în exerciţii cu alegere multiplă/de
momentele zilei 2. Exprimarea orală în situaţii de completare a unui text lacunar, a răspunsului ex. 2, 3/p. 29
comunicare uzuală corespunzător situației de comunicare.
- A relata la prezent 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii - Activitate de interacţiune în pereche: utilizarea - Manual
- prezenta activităţi referitoare la casă, familie, adresă, formulelor tipice studiate în contexte de necesitate - Mijloace
generale/obişnuite persoane, pasiuni, obiceiuri; imediată (joc de rol: activităţi cotidiene); audio-video Travail à deux/
2.4. Manifestarea interesului pentru 1h. p. 29
exprimarea personală într-o limbă străină; - Ascultarea activă a unui monolog;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Verificarea înţelegerii mesajului audiat prin
3.1. Identificarea unor detalii din texte ordonarea unor imagini conform informaţiilor ex. 1/p. 29
simple care conţin informaţii uzuale; explicite furnizate de textul suport;
7
 3.3. Identificarea informaţiilor din - Activități de exprimare orală constând în relatarea Production
mesaje scrise simple; activităţilor curente/a programului cotidian (moment orale/p. 29
4. Redactarea de mesaje simple în al zilei, oră, activitate);
situaţii de comunicare uzuală - Redactarea unui scurt text referitor la programul Tema pentru
4.1. Redactarea de mesaje simple şi zilnic, pornind de la informații punctuale (agenda – acasă:
scurte; orar şi activitate). ex. 2/p. 29
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
hobby-uri), folosind fraze simple.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a unor mesaje; ex. 1/p. 30
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje - Identificarea imaginii corespunzătoare mesajului
simple articulate clar şi rar în contexte audiat;
cunoscute/previzibile; - Exerciţii cu alegere duală/multiplă referitoare la ex. 2, 3/p. 30
1.3. Manifestarea interesului pentru structurile lexicale tematice;
descoperirea unor aspecte culturale - Completarea unei grile de cuvinte încrucişate vizând ex. 4/p. 30
JE DÉCOUVRE specifice; structurile lexicale tematice; - Manual
LES MOTS 2. Exprimarea orală în situaţii de - Exerciții de asociere a unor imagini cu structurile - Mijloace ex. 1/p. 31
comunicare uzuală lexicale corespunzătoare; audio-video
- momentele şi 2.4. Manifestarea interesului pentru - Exerciţii cu alegere multiplă vizând recunoaşterea 1h. ex. 2/p. 31
mesele zilei; exprimarea personală într-o limbă străină; structurilor lexicale tematice în diverse contexte;
- programul zilnic; 3. Receptarea de mesaje scrise simple - Ordonarea unor activităţi din sfera tematică a
3.1. Identificarea unor detalii din texte unităţii şi completarea unei grile de cuvinte ex. 3, 5/p. 31
simple care conţin informaţii uzuale; încrucişate;
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un - Ascultarea activă a unui mesaj şi completarea unor ex. 3/p. 31
text scurt, însoţit de ilustraţii; informaţii cu datele furnizate de mesajul audiat.
4. Redactarea de mesaje simple în Tema pentru
situaţii de comunicare uzuală acasă:
4.1. Redactarea de mesaje simple şi ex. 5/p. 30
scurte.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciţii de identificare a conjugării verbelor ex.1/p. 32
JE M’ENTRAÎNE 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje reflexive;
EN simple articulate clar şi rar în contexte - Reconstituirea unor enunţuri prin asocierea ex. 2/p. 32
GRAMMAIRE cunoscute/previzibile; subiectului cu forma verbală adecvată;
2. Exprimarea orală în situaţii de - Completarea unor texte lacunare cu pronumele ex. 3, 4/p. 32
Indicativul prezent comunicare uzuală corespunzător/verbul pronominal adecvat la forma - Manual
al verbelor 2.4. Manifestarea interesului pentru corectă; - Mijloace
pronominale, forme exprimarea personală într-o limbă străină; audio-video ex. 5/p. 32
uzuale 3. Receptarea de mesaje scrise simple - Exerciții cu alegere duală constând în utilizarea 1h.
3.1. Identificarea unor detalii din texte corectă a verbelor accidental pronominale;
8
 simple care conţin informaţii uzuale; - Oferirea de răspunsuri structurate la întrebări. ex. 6/p. 32
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare uzuală Tema pentru
4.1. Redactarea de mesaje simple şi acasă:
scurte. ex. 7/p. 32
1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciţii de identificare a adjectivului nehotărât; ex. 1/p. 33
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje - Manual
JE M’ENTRAÎNE simple articulate clar şi rar în contexte - Reconstituirea unor enunţuri prin exerciţii de - Mijloace ex. 2, 3/p. 33
EN cunoscute/previzibile; asociere şi de selectare a formei corespunzătoare a audio-video
GRAMMAIRE 2. Exprimarea orală în situaţii de adjectivului nehotărât « tout »; 1h.
- adjectivul comunicare uzuală ex. 4/p. 33
nehotărât: tout, 2.4. Manifestarea interesului pentru - Exerciţii de transformare vizând folosirea corectă a
chaque; exprimarea personală într-o limbă străină; structurilor « chaque »/« tout »; ex.1/p. 33
- indicativul 3. Receptarea de mesaje scrise simple - Exerciţii de identificare a formelor verbului ex.2, 3/p. 33
prezent al verbelor 3.1. Identificarea unor detalii din texte « boire »;
de grupa a III-a simple care conţin informaţii uzuale; - Utilizarea verbului « boire » la indicativ prezent
(verbul boire). 4. Redactarea de mesaje simple în prin exerciții de asociere, de transformare și de Tema pentru
situaţii de comunicare uzuală completare de enunțuri lacunare. acasă:
4.1. Redactarea de mesaje simple şi ex. 4/p. 33
scurte.
2. Exprimarea orală în situaţii de - Lectura unui text (document autentic), cu intonație lectura textului/
comunicare uzuală corectă; pag. 34
2.4. Manifestarea interesului pentru
exprimarea personală într-o limbă străină; - Verificarea înţelegerii globale a textului prin - Manual Compréhension
3. Receptarea de mesaje scrise simple exerciții cu alegere multiplă; - Mijloace globale/p. 34
JE LIS ET JE 3.1. Identificarea unor detalii din texte audio-video
COMPRENDS simple care conţin informaţii uzuale; - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din 1h. ex.1, 2, 3, 4/
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje textul citit prin exerciţii de ordonare, cu alegere p. 35
scrise simple; multiplă, pe bază de suport iconic, cu alegere duală
4. Redactarea de mesaje simple în de tip adevărat/fals şi de completare a unor enunţuri
situaţii de comunicare uzuală lacunare; Tema pentru
4.1. Redactarea de mesaje simple şi acasă:
scurte; - Redactarea unui scurt text pe tema activităţilor Production
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene/a programului zilnic; écrite/p. 35
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
hobby-uri), folosind fraze simple; - Proiect individual: Activităţi de weekend. prezentarea
4.3. Manifestarea interesului pentru produsului final
participarea la schimbul de mesaje scrise.
1. Receptarea de mesaje orale simple
9
 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje
simple articulate clar şi rar în contexte - Itemi de identificare a unei imagini corespunzătoare
cunoscute/previzibile; semnificației globale a unor mesaje audiate;
1.3. Manifestarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte culturale
specifice;
2. Exprimarea orală în situaţii de - Verificarea înţelegerii unor mesaje audiate/scrise
ÉVALUATION comunicare uzuală prin exerciţii cu alegere multiplă/duală; - Manual Itemii de la
Evaluarea celor 2.4. Manifestarea interesului pentru - Mijloace p. 36-37
patru competențe exprimarea personală într-o limbă străină; audio
de comunicare 3. Receptarea de mesaje scrise simple 1h.
prevăzute în 3.1. Identificarea unor detalii din texte - Activități de exprimare orală pe teme familiare:
programa școlară simple care conţin informaţii uzuale; obiceiuri alimentare, alimente preferate;
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Redactarea unui text pe tema activităţilor preferate
scurte; ale unei zile ideale de vacanţă.
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
hobby-uri), folosind fraze simple.
CIVILISATION 3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text; - Manual ex. 1/p. 38
Bucătăria 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text - Mijloace
franţuzească: scurt, însoţit de ilustraţii; - Înțelegerea unui mesaj scris prin exerciții de audio ex. 2/p. 38
specialităţi culinare 4. Redactarea de mesaje simple în asociere, cu suport iconic; 1h.
apreciate de situaţii de comunicare uzuală
francezi 4.1. Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3. Manifestarea interesului pentru - Proiect în echipă - realizarea unui poster cu felul de prezentarea
participarea la schimbul de mesaje scrise. mâncare preferat. produsului final

10
 PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Unitatea 3: On va faire la fête!
Număr de ore alocate: 8 ore
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITǍŢI DE ÎNVǍŢARE RESURSE EVALUARE
DETALIATE VIZATE
1. Receptarea de mesaje orale simple - Vizionarea unui clip adecvat din punct de vedere
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje tematic şi lingvistic;
simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute/previzibile; - Verificarea înțelegerii mesajului audiat prin ex. 1, 2, 3, 4/
1.3. Manifestarea interesului pentru selectarea informaţiei corecte, cu ajutorul unor itemi p. 40
JE REPÈRE descoperirea unor aspecte culturale de identificare a imaginii corespunzătoare informației
JE DÉCOUVRE specifice; din textul audiat şi cu alegere duală de tip adevărat/ - Manual
LES MOTS 2. Exprimarea orală în situaţii de fals; - Mijloace
comunicare uzuală audio-video
Sărbători 2.2. Cererea şi oferirea de informaţii - Lectura pe roluri a unui dialog, cu intonație corectă. 1h.
tradiţionale referitoare la casă, familie, adresă, - Ascultarea activă a unor mesaje; ex. 1/p. 43
persoane, pasiuni, obiceiuri;
La fête de Noël 2.4. Manifestarea interesului pentru - Identificarea imaginii corespunzătoare mesajului
exprimarea personală într-o limbă străină; audiat;
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Reconstituirea meniului tradițional de Crăciun, prin
ex. 2/p. 43
3.1. Identificarea unor detalii din texte ordonarea unor fraze;
simple care conţin informaţii uzuale; ex. 3, 4/p. 43
4. Redactarea de mesaje simple în - Exerciții cu alegere duală/multiplă referitoare la
situaţii de comunicare uzuală structurile lexicale tematice;
4.1. Redactarea de mesaje simple şi ex. 5/p. 43
scurte. - Completarea unei grile de cuvinte încrucișate vizând
structurile lexicale tematice.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Identificarea structurilor utilizate pentru a solicita/a ex. 1/p. 41
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje oferi informaţii despre evenimente;
simple articulate clar şi rar în contexte ex. 2/p. 41
cunoscute/previzibile; - Reconstituirea unui text adecvat situaţiei de
JE PRATIQUE 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare, prin ordonarea unor fraze; - Manual ex. 3/p. 41
- A descrie comunicare uzuală - Mijloace
activităţi, 2.4. Manifestarea interesului pentru - Selectarea unor informaţii dintr-un text suport şi audio-video
evenimente; exprimarea personală într-o limbă străină; completarea unui tabel, vizând descrierea unui 1h. Travail à deux/
- A solicita 3. Receptarea de mesaje scrise simple eveniment; p. 41
şi a oferi informaţii 3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje
despre evenimente. scrise simple; - Activitate de interacţiune în pereche, într-un context Production
3.4. Manifestarea interesului pentru de necesitate imediată: a solicita informaţii despre orale/p. 41

11
 lectura de orientare; evenimente;
4. Redactarea de mesaje simple în
situaţii de comunicare uzuală - Activități de exprimare orală constând în
4.1. Redactarea de mesaje simple şi prezentarea succintă a unui eveniment.
scurte.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Ascultarea activă a structurilor lexicale tematice; ex. 1/p. 42
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje
simple articulate clar şi rar în contexte - Completarea unui text lacunar cu structurile lexicale
cunoscute/previzibile; corespunzătoare;
2. Exprimarea orală în situaţii de ex. 2 /p. 42
comunicare uzuală - Asocierea unor acţiuni din sfera tematică a unităţii
JE DÉCOUVRE 2.4. Manifestarea interesului pentru cu cuvântul corespunzător; - Manual
LES MOTS exprimarea personală într-o limbă străină; - Mijloace ex. 3/p. 42
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Exerciţii cu alegere duală vizând recunoaşterea audio-video
Sărbători de familie 3.1. Identificarea unor detalii din texte structurilor lexicale tematice în contextul 1h.
simple care conţin informaţii uzuale; reconstituirii unei invitaţii la aniversare;
L’anniversaire 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un ex. 4/p. 42
text scurt, însoţit de ilustraţii; - Exerciţii de completare a unui text lacunar cu
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje cuvântul corespunzător din sfera tematică a unităţii,
scrise simple; în vederea reconstituirii unui răspuns la o invitaţie la
4. Redactarea de mesaje simple în aniversare; ex. 5/p. 42
situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi - Asocierea unor sărbători cu urarea
scurte. corespunzătoare.
1. Receptarea de mesaje orale simple
JE M’ENTRAÎNE 1.1. Identificarea unor detalii din mesaje - Utilizarea numeralului de la 60 la 100 prin exerciții
EN simple articulate clar şi rar în contexte de discriminare auditivă şi de completare a unor - Manual ex.1, 2, 3/p. 44
GRAMMAIRE cunoscute/previzibile; enunţuri lacunare; - Mijloace
2. Exprimarea orală în situaţii de audio-video
- numeralul comunicare uzuală - Exerciţii de identificare a formelor verbului 1h. ex. 1/p. 44
cardinal (60-100); 2.4. Manifestarea interesului pentru « vouloir »;
- indicativul exprimarea personală într-o limbă străină;
prezent al 3. Receptarea de mesaje scrise simple - Exerciţii cu alegere duală constând în identificarea ex. 2/p. 44
3.1. Identificarea unor detalii din texte pronumelui subiect corespunzător;
verbelor de grupa
simple care conţin informaţii uzuale; - Completarea unor texte lacunare cu forma Tema pentru
a III-a (verbul 4. Redactarea de mesaje simple în corespunzătoare a verbului şi continuarea unor acasă:
vouloir). situaţii de comunicare uzuală enunţuri. ex. 3/p. 44
4.1. Redactarea de mesaje simple şi
scurte.
12
 1. Receptarea de mesaje orale simple - Exerciţii de identificare a pronumelui complement ex. 1/p. 45
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje direct; - Manual
simple articulate clar şi rar în contexte - Exerciţii cu alegere duală/multiplă vizând folosirea - Mijloace ex. 2, 3/p. 45
JE M’ENTRAÎNE cunoscute/previzibile; corectă a pronumelui complement direct în diverse audio-video
EN 3. Receptarea de mesaje scrise simple contexte de comunicare; 1h.
GRAMMAIRE 3.1. Identificarea unor detalii din texte - Exerciţii de transformare vizând folosirea corectă a ex. 4, 8/p. 45
- pronumele simple care conţin informaţii uzuale; pronumelui complement direct în fraza declarativă şi
complement 4. Redactarea de mesaje simple în imperativă; ex. 5/p. 45
direct situaţii de comunicare uzuală - Completarea unui text lacunar cu forma adecvată a Tema pentru
4.1. Redactarea de mesaje simple şi pronumelui complement direct; acasă:
scurte. - Oferirea de răspunsuri negative la întrebări. ex. 6/p. 45
2. Exprimarea orală în situaţii de - Lectura unui text (document autentic), cu intonație lectura textului/
comunicare uzuală corectă; p. 46
2.4. Manifestarea interesului pentru
Compréhension
exprimarea personală într-o limbă străină; - Verificarea înţelegerii globale a textului prin - Manual
globale/p. 46
3. Receptarea de mesaje scrise simple exerciții cu alegere multiplă; - Mijloace
JE LIS ET JE 3.1. Identificarea unor detalii din texte audio-video
ex.1, 2, 3, 4/ p.
COMPRENDS simple care conţin informaţii uzuale; - Înţelegerea detaliată a unor informaţii punctuale din 1h.
47
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje textul citit prin exerciţii cu alegere multiplă, pe bază
scrise simple; de suport iconic, de asociere în vederea reconstituirii
4. Redactarea de mesaje simple în unor enunţuri, cu alegere duală de tip adevărat/fals, Tema pentru
situaţii de comunicare uzuală de ordonare a unor fraze, vizând reconstituirea acasă:
4.1. Redactarea de mesaje simple şi evenimentelor din text; Production
scurte; écrite/p. 47
4.3. Manifestarea interesului pentru - Redactarea unui scurt text: răspuns la invitația la prezentarea
participarea la schimbul de mesaje scrise. aniversare; produsului final
- Proiect individual: Invitație la aniversare.
1. Receptarea de mesaje orale simple - Itemi de identificare a unei imagini corespunzătoare
1.1. Identificarea unor detalii din mesaje semnificației globale a unor mesaje audiate;
simple articulate clar şi rar în contexte
cunoscute/previzibile;
1.3. Manifestarea interesului pentru - Verificarea înţelegerii unor mesaje audiate/scrise
descoperirea unor aspecte culturale prin exerciţii cu alegere multiplă/duală de tip
specifice; „adevărat/fals”;
ÉVALUATION 2. Exprimarea orală în situaţii de - Manual Itemii de la
Evaluarea celor comunicare uzuală - Mijloace p. 48-49
patru competențe 2.4. Manifestarea interesului pentru - Activități de exprimare orală pe teme familiare: audio
de comunicare exprimarea personală într-o limbă străină; sărbători în familie: aniversarea (invitați, cadouri, 1h.
prevăzute în 3. Receptarea de mesaje scrise simple activităţi etc.);
13
programa școlară 3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conţin informaţii uzuale; - Redactarea unui text pe tema activităților preferate
4. Redactarea de mesaje simple în ale unei zile ideale de vacanță.
situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul de mesaje scrise.
3. Receptarea de mesaje scrise simple - Lectura unui text; ex. 1/p. 50
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
CIVILISATION scurt, însoţit de ilustraţii; - Înțelegerea unui mesaj scris prin exerciții cu alegere - Manual ex. 2, 3/p. 50
Desertul 3.4. Manifestarea interesului pentru duală şi de ordonare a unor activităţi, cu suport - Mijloace
tradiţional de lectura de orientare; iconic; audio
Crăciun: la bûche 4. Redactarea de mesaje simple în 1h.
de Noël situaţii de comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple şi prezentarea
scurte; - Proiect în echipă - realizarea unei broşuri cu produsului final
4.3. Manifestarea interesului pentru reţetele preferate.
participarea la schimbul de mesaje scrise.

14