UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială “Nicolae Titulescu”, Cluj-Napoca

DISCIPLINA: Limba Engleză

CLASA: a VI-a
ANUL ȘCOLAR: 2023-2024
NR. ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 2 h/ săpt.
PROFESOR: Florea Marina
MANUAL: Limba modernă 1 – Engleză, Editura Art Klett, 2019

Avizat șef catedră: Ielciu Lucica Validat Director Komives Șoimița Mirela

PLANIFICARE ANUALĂ

Modulul Unitate de Conținuturi Competențe specifice Nr. ore Săptămâna Observații

învățare alocate
MI Unit 1 Introductions, 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 6 S1 – S3
I love Revision fragmente scurte înregistrate, referitoare la
watching Functions and aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
cartoons speaking: buying vorbește rar și clar
cinema tickets, 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
asking / answering mesajelor orale curente, clar și rar articulate
questions about TV 1.3. Identificarea unor elemente culturale
programmes specifice limbii studiate
Grammar: Present 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
simple and present exersate, asupra unui subiect familiar
continuous; like / 2.2. Participarea la scurte interacţiuni
enjoy / love / hate + verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
-ing form; adverbs 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
of manner un subiect familiar/o situaţie cunoscută
Vocabulary: Films; 2.4. Manifestarea interesului pentru
 TV programmes participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie, interese,
competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
Unit 2 Functions and 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 6 S4 – S6 S7 –
Tomorrow speaking: Making fragmente scurte înregistrate, referitoare la Săptămâna
it’ll be cold offers and promises, aspecte cotidiene previzibile, atunci când se altfel
and windy asking / answering vorbește rar și clar
about climate 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
Grammar: the mesajelor orale curente, clar și rar articulate
future with WILL, 1.3. Identificarea unor elemente culturale
asking for agreement specifice limbii studiate
Vocabulary: 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
weather and exersate, asupra unui subiect familiar
temperature 2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie, interese,
competenţe)
Vacanță (28-05 noiembrie 2023)
M II Unit 3 Functions and 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 6 S8 – S10
His hair speaking: fragmente scurte înregistrate, referitoare la
was black Describing people aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
Grammar: past vorbește rar și clar
simple of the verbs 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
To be, To have mesajelor orale curente, clar și rar articulate
Vocabulary: 1.3. Identificarea unor elemente culturale
appearance, parts of specifice limbii studiate
the body 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
un subiect familiar/o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
 4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie, interese,
competenţe)
Unit 4 Functions and 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 6 S11 – S13
He felt speaking: fragmente scurte înregistrate, referitoare la
relaxed apologising and aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
making excuses, vorbește rar și clar
asking / answering 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
questions about a mesajelor orale curente, clar și rar articulate
personal problem 1.3. Identificarea unor elemente culturale
Grammar: past specifice limbii studiate
simple (regular vs 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
irregular verbs) exersate, asupra unui subiect familiar
Vocabulary: 2.2. Participarea la scurte interacţiuni
feelings and verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
emotions, adjectives 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
of personality un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
Revision All skills 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 2 S14
fragmente scurte înregistrate, referitoare la
 aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
Vacanță (23 decembrie 2023 – 7
ianuarie 2024)
M III Revision All skills 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 4 S15 – S16
fragmente scurte înregistrate, referitoare la
aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
 mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
Unit 5 Revision 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 8 S17 – S20
Where did Functions and fragmente scurte înregistrate, referitoare la
you stay? speaking: making aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
arrangements vorbește rar și clar
Grammar: past 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
simple mesajelor orale curente, clar și rar articulate
Vocabulary: 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
holiday places and exersate, asupra unui subiect familiar
activities 2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
 3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie,
interese, competenţe)
Vacanță (19 – 23 februarie 2024)
M IV Unit 6 Functions and 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 10 S21 – S25
I’m going speaking: asking for fragmente scurte înregistrate, referitoare la
to the and giving directions aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
museum Grammar: Present vorbește rar și clar
continuous with a 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
future meaning; time mesajelor orale curente, clar și rar articulate
expressions used 1.3. Identificarea unor elemente culturale
with the future; specifice limbii studiate
present simple with 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
a future meaning exersate, asupra unui subiect familiar
Vocabulary: Places 2.2. Participarea la scurte interacţiuni
in town; shops and verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
services; giving 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
directions un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
 (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie, interese,
competenţe)
Festivals All skills 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 2 S26
(April fragmente scurte înregistrate, referitoare la
Fools’ Day) aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
 simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
Revision All skills 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 4 S27 – S28 S29 –
fragmente scurte înregistrate, referitoare la Săptămâna
aspecte cotidiene previzibile, atunci când se verde
vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
 utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
Vacanţă (27 – 7 mai 2024)
MV Unit 7 Functions and 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a 6 S30 – S32
Did you go speaking: agreeing mesajelor orale curente, clar și rar articulate
by plane? and disagreeing 1.3. Identificarea unor elemente culturale
Grammar: types of specifice limbii studiate
adjectives 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
Vocabulary: travel exersate, asupra unui subiect familiar
and transport 2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
un subiect familiar/o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie, interese,
competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje
scrise
8. Unit 8 Functions and 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 6 S33 – S35
I never speaking: Making a fragmente scurte înregistrate, referitoare la
make my polite request on the aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
bed! phone vorbește rar și clar
Grammar: Have 1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
to / don’t have to; mesajelor orale curente, clar și rar articulate
have to – 1.3. Identificarea unor elemente culturale
interrogative form specifice limbii studiate
and short answers; 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
 had to; must / exersate, asupra unui subiect familiar
mustn’t; mustn’t / 2.2. Participarea la scurte interacţiuni
don’t have to verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
Vocabulary: 2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
housework un subiect familiar/o situaţie cunoscută
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare (educaţie, interese,
competenţe)
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje
scrise
Revision All skills 1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din 2 S36
fragmente scurte înregistrate, referitoare la
aspecte cotidiene previzibile, atunci când se
vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu
un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din
liste sau din texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de ziar/digitale
simple, broșuri), în care numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu
dintr-un document web
4.2. Prezentarea unei activităţi în scris,
utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“,
„pentru că“)