ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”Sfintii Martiri Brancoveni” Giurgiu

Disciplina: Opțional Limba engleză

Profesor: Balan Lidia
Clasa: a V-a
Nr. ore pe săptămână: 1
Resurse: www.learnenglishteens.britishcouncil.org;
Learning Apps

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
conform Programei Școlare pentru Cursul Opțional „Small Steps to Learning English”
ANUL ŞCOLAR 2023-2024

AVIZAT,
DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE CURRICULUM,

CONŢINUTURI
NR.
NR. UNITĂŢI DE TEME, FC. COMUNICATIVE ŞI
COMPETENȚE SPECIFICE DE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT ÎNVĂŢARE ELEM. DE CONSTRUCŢIE A
ORE
COMUNICĂRII

SEMESTRUL I

 Greetings
1.1 Identificarea unor detalii din mesaje simple;
 The time 1.2 Urmărirea unor instrucțiuni simple de orientare;
 Days, months, seasons 2.1 Cererea și oferirea de informații referitoare la casă, familie, adresă, persoane, hobby-uri;
2.2 Prezentarea unor activități în cadrul unei interacțiuni;
 Plurals 2.3 Descrierea unor obiecte, a locuinței;
1. Revision  Possessive adjectives
3.1 Identificarea unor detalii din texte simple; 1 S1 (14 – 18.09)
4.1 Completarea unui formular cu date personale;
 Listening for main ideas 4.2 Redactarea de mesaje simple despre sine și alții

 Listening for specific information

 Asking for and giving personal
information
 Listening for main ideas
Meeting  Listening for specific information
1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar

1
 2. people  Question words 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
1 S2 (21 – 25.09)
 Giving personal information 3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
3. First day at  Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
school  Question words 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S3 (28.09 –02.10)
 Giving personal information 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
4. Homework  Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
problems  Vocabulary associated to school, 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S4 (05 –09.10)
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
school subjects 3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Giving and asking for advice 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Listening for main ideas 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
5. Getting an ID  Listening for specific information 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
card  Form completion 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 1 S5 (12 – 16.10)
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Giving personal information 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
6. At the library  Expressing preferences 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
 Giving personal information 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 1 S6 (19 – 23.10)
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Talking about your favourite 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
book/magazine 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
7. A thank-you  Writing an email 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S7 (26 – 30.10)
email  The email format 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Informal writing 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Talking about friends 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Listening for main ideas 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
Introducing a  Listening for specific information 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S8 (02 – 06.11)
8. friend  Describing a person 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Making introductions 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții

2
 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
9. Exam help  Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
messages  Writing messages 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S9 (09 – 13.11)
 Giving advice 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Modal verbs – can, should 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Writing a description of family 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
10. About my members 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
family  Family 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
 Occupations 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 1 S10 (16 – 20.11)
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Learning words in categories 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
 Question words 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Giving personal information
 Writing a description of your school 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
11. At school  There is/There are 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
 Some/any 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S11 (23 – 27.11)
 Prepositions of place 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Furniture 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
 Electronics 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
Introducing  Writing a presentation of oneself 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
12. yourself by  The email format 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 1 S12 (30.11-
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
email  Giving personal information 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene 04.12)
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
13. Describing  Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
people  Question words 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S13 (07 – 11.12)
 Giving personal information 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Describing physical appearance 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
 Clothes and accessories 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
Introducing  Reading for main ideas 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
14. yourself on a  Reading for specific information 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S14 (14 – 18.12)
blog  Writing a description of oneself 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 The blog format 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
 Giving personal information 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare

3
  Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
At the  Question words 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
15. restaurant  Free-time activities 3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri) 1 S15 (11 – 15.01)
 Favourite food 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
 Expressing preferences 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)

 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
16. Can you  Abilities 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S16 (18 – 22.01)
cook?  The modal verb can 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 The imperative 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
 Favourite food 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
17. Final Revision Everything studied so far Everything studied so far 1 S17 (25 – 29.01)

 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
1. Ordering  Modal verbs 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S1/18 (08 -12.02)
food in a cafe  The imperative 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Food and drinks 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
Not feeling  Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
2. well  Asking for and giving advice 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S2/19 (15 -19.02)
 Health and illnesses 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Modal verbs 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
At the  Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
3. swimming  Free-time activities 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S3/20 (22 -26.02)
pool  Sports 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Speaking about sports teenagers 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
like/don’t like playing 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
At the train  Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
4. station  Asking for information 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S4/21 (01 -05.03)
 Giving personal information 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Expressing time 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
On the  Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare

4
5. telephone  Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
1 S5/22 (08 -12.03)
 Giving personal information 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
 Asking questions 3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Introducing yourself on the phone 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
6. At the shop  Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
 Clothes and accessories 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S6/23 (15 -19.03)
 Food and drinks 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Asking for information 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
 Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
7. Online safety  Asking for and giving/refusing 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
conversation permission 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 1 S7/24 (22 -26.03)
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Modal verbs – must, mustn’t, can, 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
can’t, should 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Vocabulary related to ICT
 Reading for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
8. A lost dog  Reading for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
 Describing pets 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S8/25 (29.03 -
 Asking for and giving information 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 02.04)
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Writing a leaflet 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
 Writing a poster for a school project 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
9. School poster  Asking for advice 2.1 prezentarea simplă a unui personaj S10/27 (19
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
project  Asking for/giving/refusing 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S9/26 (12 -16.04) -23.04) -
permission 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
Săpt.
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene Școala
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame) Altfel
 Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
10. Study tips  Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
 Modal verbs – should, can, may, 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S11/28 (26 -
must 3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 30.04)
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
 Talking about your study routine 4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
 Giving advice 4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
Inviting  Listening for main ideas 1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
11. someone to  Listening for specific information 2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
the cinema  Question words 2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S12/29 (10 -

5
  Free-time activities
 Places in town
 Expressing preferences
 Writing a description of your
12. My favourite favourite meal
meal  Giving personal information
 Food and drinks
 Countable and uncountable nouns
 Writing a diary
13. Study diary  Expressing preferences
 Talking about routines
 Expressing frequency
 School subjects
 Listening for main ideas
14. Interview  Listening for specific information
with a  Writing about sports teenagers
swimmer like/don’t like playing
 Expressing preferences
 Wh-words questions
 Listening for main ideas
 Listening for specific information
15. A good  Wh-words questions
night’s sleep  Talking about routines
 Asking for and giving advice
 Modal verbs
16. Final Revision Everything studied so far
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
14.05)
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
S13/30 (17 -
2.1 prezentarea simplă a unui personaj 1 21.05)
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
2.1 prezentarea simplă a unui personaj 1 S14/31 (24 -
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 28.05)
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
2.1 prezentarea simplă a unui personaj
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale 1 S15/32(31.05-
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 04.06)
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri)
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
4.3 redactarea unor scurte texte funcționale (mesaje, scrisori personale, reclame)
1.1 identificarea sensului global din conversații uzuale
1.2 identificarea detaliilor din conversații uzuale și mesaje simple, clare
2.2 exprimarea preferințelor pe un subiect familiar
2.3 manifestarea unei atitudini pozitive față de implicarea în interacțiuni verbale
3.1 extragerea informațiilor dintr-un text citit, pe teme familiare 1 S16/33 (07 -
3.2 identificarea informațiilor din corespondențe simple (mesaje, scurte scrisori, emailuri) 11.06)
4.1 descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
4.2 redactarea unor paragrafe care descriu persoane, sentimente și reacții
Everything studied so far 1 S17/34 (14-
18.06)
Întocmit,
prof. Balan Lidia