Avizat director,

Avizat responsabil comisie metodicã,

PLANIFICAREA PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE LA LIMBA FRANCEZĂ

ANUL ŞCOLAR 2017 - 2018

Scoala Gimnazială Sirețel Semestrul 1: 18 săptămâni

Clasa: a V-a Semestrul 2: 17 săptămâni
Obiectul: Limba francezã, L1
Nr. ore: 2h∕ saptamana, 35 săptămâni
An scolar 2017-2018
Profesor: Bajboi Dumitrița-Mihaela
 Semestrul I

CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE ACTIVITǍŢI DE ÎNVǍŢARE NR. RESURSE EVALUARE

DETALIATE VIZATE ORE

Unitatea I 1.1. Identificarea Identificarea situaţiei de 2 TV5 Monde –

Copilul şi universul său: sensului global al unor comunicare document audio-
familie, prieteni şi mesaje şi dialoguri video, transcrierea
preferinţe uzuale, clar articulate documentului Prezentarea orală a
1.2. Identificarea Oferirea de răspunsuri scurte Imagini membrilor familiei
semnificaţiei unor schimburi la întrebări Compendiu
verbale uzuale şi clar
articulate Participarea cu replici simple
2.1. Prezentarea simplă a adecvate la un dialog
unei persoane
Gramatică funcţională 1.1. Identificarea sensului Identificarea situaţiei de 1 TV5 Monde –
Acte de vorbire global al unor mesaje şi comunicare document audio- Exerciţii de asociere
A cere şi a oferi dialoguri uzuale, clar video, transcrierea şi prezentare orală
informaţii (familia) articulate documentului
2.1. Prezentarea simplă a Prezentare pe baza unei Imagini
unei persoane imagini şi/sau a unor texte Compendiu
lacunare

Gramatică funcţională 1
A descrie persoane 2.4. Manifestarea Pantomimă şi recunoaşterea Observarea
(adjectivul calificativ): disponibilităţii pentru acţiunii mimate Compendiu sistematică
poli, méchant, participarea la dialog
intelligent, généreux, Imagini
beau, amusant,
occupé, impoli, sincère Prezentarea unei persoane Youtube-video
utilizând adjective date
Gramatică funcţională 2.3. Exprimarea preferinţelor Formularea în propozitii/ fraze 1
Funcţii ale limbii simple a preferinței Compendiu Fişă de evaluare
A exprima preferinţe Ex. 1, 2, pg. 86
(utilizarea adjectivului Youtube
posesiv: mon, ma, ton, 3.2. Extragerea informaţiilor Ordonarea / gruparea unor
ta, son, sa, mes, tes, dintr-un text scurt, însoţit de imagini pe baza informațiilor Imagini
ses, notre, votre, leur, ilustraţii din text
nos, vos, leurs;
utilizarea verbelor:
aimer, détester, adorer,
préférer)
Recapitulare/ Je 2.1. Prezentarea simplă a Relatarea pe baza unei 1
révise unei persoane imagini şi/ sau a unor texte Compendiu Observarea
lacunare sistematică

2.3. Exprimarea preferinţelor Realizarea şi prezentarea

unui top al preferinţelor din
clasă
4.1. Redactarea de mesaje
simple şi scurte Dialoguri în perechi
Proiect 4.1. Redactarea de mesaje Redactare de fraze scurte 2 Compendiu Evaluarea/auto-
„C’est notre simple şi scurte pentru a descrie persoane evaluarea
camarade de (coleg de clasă), prezentare proiectului
classe...” orală
Unitatea a II- a 1.2. Identificarea Identificarea situaţiei de 2 document audio- Prezentarea orală a
Rutina cotidiană: semnificaţiei unor schimburi comunicare video, transcrierea activităților
activități curente, verbale uzuale și clar documentului cotidiene.
momente și părți ale articulate, în situaţia în care Imagini
zilei, ora, data, starea interlocutorul oferă ajutor Oferirea de răspunsuri scurte Compendiu
vremii (formule pentru a facilita înţelegerea la întrebări
elementare) (participarea cu replici
simple, adecvate, la un Participarea cu replici simple
dialog) adecvate la un dialog
4.2. Descrierea unor aspecte
ale vieţii cotidiene (oameni,
 locuri, școală, familie, hobby-
uri), folosind propoziţii scurte

II. Ma vie quotidienne 2.2. Stabilirea de contacte Relatarea pe baza unei 1 document audio- Observarea
II.1 Une journée de ma sociale pe baza unor formule imagini şi/ sau a unor texte video, transcrierea sistematică
vie conversaţionale simple lacunare documentului
Ordonarea / gruparea unor Imagini
imagini pe baza informațiilor Compendiu
din text
II.2 Mes trucs pour 3.2. Extragerea informaţiilor Ordonarea / gruparea unor 1 Compendiu Exercitii de
etre en forme dintr-un text scurt, însoţit de imagini pe baza informațiilor Fise de lucru completare,
Les verbes ilustraţii din text asociere si de
pronominaux au Conjugarea unor verbe la corectare a unor
présent timpul prezent greseli

II.3 Quelle heure est- 3.3. Identificarea informaţiilor Oferirea de răspunsuri scurte 1 Compendiu Exercitii pentru
il ? din mesaje scrise simple de la întrebări Fise de lucru exprimarea orei în
la prieteni sau de la colegi Asocierea unor elemente limba franceză
urmarind document video Ascultarea si
repetarea unor
cantece
II.4 Quel temps fait- 4.2. Descrierea unor aspecte Oferirea de răspunsuri scurte 1 Compendiu Exercitii pentru
il ? ale vieţii cotidiene (oameni, la întrebări Fise de lucru exprimarea starii
locuri, școală, familie, hobby- Ordonarea / gruparea unor meteo in franceza :
uri), folosind propoziţii scurte imagini pe baza informațiilor vizionarea unui
din text video cu
Participarea cu replici simple prezentarea vremii,
adecvate la un dialog observarea unor
imagini care reflecta
starea vremii
insotite de expresii
specifice,
identificarea starii
vremii din anumite
imagini.
 Recapitulare/ Je 4.2. Descrierea unor aspecte Oferirea de răspunsuri scurte 1h Compendiu Observarea
révise ale vieţii cotidiene (oameni, la întrebări sistematică
locuri, școală, familie, hobby- Ordonarea / gruparea unor
uri), folosind propoziţii scurte imagini pe baza informațiilor
3.2. Extragerea informaţiilor din text
dintr-un text scurt, însoţit de Ordonarea / gruparea unor
ilustraţii imagini pe baza informațiilor
4.1. Redactarea de mesaje din text
simple şi scurte
II.6 Evaluation 4.2. Descrierea unor aspecte Oferirea de răspunsuri scurte 1h Compendiu -test de verificare
ale vieţii cotidiene (oameni, la întrebări unitatea a II- a
locuri, școală, familie, hobby- Ordonarea / gruparea unor
uri), folosind propoziţii scurte imagini pe baza informațiilor
3.2. Extragerea informaţiilor din text
dintr-un text scurt, însoţit de Ordonarea / gruparea unor
ilustraţii imagini pe baza informațiilor
4.1. Redactarea de mesaje din text
simple şi scurte

Săptă Unităţi de Conţinuturi Com Activităţi de învăţare Nr. Resurse

mâna invăţare pe ore
tenţe
Unitatea a  la distinction quel, 1.2 -exercice pour distinguer entre les 10h a. matériaux: les cahiers, les
11,12, III-a quelle, quels, 1.3 mots interrogatifs; Zile manuels, les fiches de travail
13,14. Tema quelles, 2.1 - Exercices à trous pour compléter libere : 30 b. moyennes: l’exercice, le
Copilul și  Les adverbes 2.4 avec les structures apprises noiembrie dialogue, l’explication, la
universul interrogatives, 3.2 Exercices pour identifier les 2017 conversation.
său: quand, comment, 3.4 adverbes 1 c. forme d’organisation: frontale,
școală, combien. 4.2 Créer des situations de decembri individuelle, par groupes.
orar,  Les adverbes 4.1 communication e 2017.
activități maintenant, 4.3 Exercices à copier les adverbes
școlare aujourd’hui, demain, Exercices à relier les phrases
tard, tôt Exercices de conjuguer les verbes
  Le présent de Exercices de complétion avec les
l’indicatif verbes
15 Fêtons Vœux et chants de Noël 4.2 Éléments de construction de la 2h Individuelle
Noël ! Chants de Noël: 4.1 communication: Bonne année!, Par groupes
Vive le vent; Douce nuit, 2.2 Que tous vos vœux soient exaucés!,
sainte nuit; Le petit renne au Joyeux Noël! , Heureuses fêtes
nez rouge; Noël blanc; Il est d’hiver!, Père Noël, petit papa
né le divin enfant. Noël,
Exercices à performer des chants de
Noel;
souhaiter quelque chose à
quelqu’un;
rédiger une carte d’invitation;

Bonne année!, Que tous vos vœux

soient exaucés!, Joyeux Noël! ,
Heureuses fêtes d’hiver!, Père
Noël, Petit papa Noël;

16, Bilan 1  Les adjectifs 1.1 Exercices à choix double ; 2h a. matériaux: les cahiers, les
17, 18 possessifs 2.1 Exercices à relier les phrases 1h manuels, les fiches de travail
 Les activités 2.2 Exercices à compléter les trous 1h b. moyennes: l’exercice, le
quotidiennes 3.2 avec les adverbes 1h dialogue, l’explication, la
 Les verbes 4.1 1h conversation.
pronominaux Zi libera : c. forme d’organisation: frontale,
 Les moments de la 24 individuelle, par groupes.
journée Ianuarie
 Dire l’heure 2018
 SEMESTRUL AL II- Lea
19, Unitatea a  Le genre et le 1.2 2h a. matériaux: les cahiers, les
20, IV-a nombres des 1.3 -activité ludiques 2h manuels, les fiches de travail
21, Tema substantifs 2.1 - exercices de systématisation des 2h b. moyennes: l’exercice, le
22 Copilul și  L adjectif possesif 3.1 adjectifs possessifs 1h dialogue, l’explication, la
universul Mon sportif 4.2 - exercices de localiser dans 1h conversation.
său: préféré..., Ton 4.1 l’espace c. forme d’organisation: frontale,
familie, équipe préférée..., 2.2 -jeu de mime individuelle, par groupes.
prieteni,  La phrase 5.1 -Relier les phrases deux par deux
camera exclamative Exercices d’identification des
personală  Localiser dans situations du texte
, animale, l’espace Exercices à trous pour compléter
plante  La conjonction ET avec les structures du texte
Imaginer des différentes situations
de communication

Unitatea a  Vive le sport 1.2 -l’identification des nouveaux mots 1h a. matériaux: les cahiers, les
23, V-a  Le présent de 1.3 -exercices et discussions sur la manuels, les fiches de travail
24, l’indicatif (verbes 2.1 leçon b. moyennes: l’exercice, le
25 Tema des III e groupe) 3.2 -Activité ludique dialogue, l’explication, la
26 Domenii venir, savoir, voir, 4.2 -Exercice de systématisation des 1h conversation.
de interes vouloir, pouvoir. substantifs masculin et féminin, cas 1h c. forme d’organisation: frontale,
pentru  Le pronom particuliers. 1h individuelle, par groupes.
copii: interrogatif (qui, -L’enseignement et l’apprentissage
2h
activități que) des verbes au présent.
1h
culturale /  La phrase négative - activité ludique basée sur les
expressions spécifiques d’accepter 1h
de avec la conjonction
ou refuser à quelqu’un. Zi liberă
divertism mais
9 Aprilie
ent,  Le numéral cardinal; 2018
personaje  accepter∕refuser;
din
 literatura
specifică
vârstei,
cinema,
muzică
27 Unitatea a  Fa si la chanter 1.2 -l’identification des mots inconnus 1h a. matériaux: les cahiers, les
28 VI-a  Décrire un objet; 2.2 de la leçon 1h manuels, les fiches de travail
29 Elemente  Raconter une série 2.3 -projet: la description d’un objet 1h b. moyennes: l’exercice, le
de cultură d’action passées; 3.4 -Raconter un évènement de la 2h dialogue, l’explication, la
și  L’imparfait; 4.3 famille 2h conversation.
civilizație  Verbes - exercices de systématisation de 1h c. forme d’organisation: frontale,
impersonnelles; l’imparfait Zi libera : individuelle, par groupes.
 Expression verbales -l’identification des verbes et 1 Mai
impersonnelles. expression verbales impersonnelles 2018
- exercice pour systématiser le
pronom relatif
 Unitatea a  L’adjectif 1.2 -l’identification des mots inconnus 1h a. matériaux: les cahiers, les
31.32, VII -a qualificatif; 2.2 de la leçon 1h manuels, les fiches de travail
33,  Le féminin des 2.3 exercices et discussions sur la leçon 1h b. moyennes: l’exercice, le
Tema adjectifs; (+La place 3.3 -Activité ludique 1h dialogue, l’explication, la
Domenii des adjectifs, le 4.1 -L’enseignement et l’apprentissage 1h conversation.
de interes pluriel des adjectifs) de l’adjectif qualificatif Zile c. forme d’organisation: frontale,
pentru  Construction avec --Exercice de systématisation du libere : individuelle, par groupes.
copii: l’infinitif: devoir+ féminin des adjectifs 28 Mai
timp infinitif -Exercice de systématisation du 2018
liber,  L’imperatif avec va, pluriel des adjectifs 1 Iunie
sporturi, …viens… . L’enseignement et l’apprentissage 2018
cumpărăt  Les degrés de par exercice des degrés de
uri, media comparaison comparaison.
(Internet,
televiziun
e, presa
scrisă
specifică
vârstei)

34,35 Bilan final  Le genre des 1.1 - test de vérification 2h a. matériaux: les cahiers, les
substantifs 2.1 -exercices manuels, les fiches de travail
 Construction avec 2.2 -fiche de travail b. moyennes: l’exercice, le
l’infinitif: devoir+ 3.2 dialogue, l’explication, la
infinitif 4.1 conversation.
 L’imparfait; c. forme d’organisation: frontale,
 Le pronom relatif individuelle, par groupes.
(qui, que)
 L’adjectif
qualificatif;
 Les degrés de
comparaison