CERCULUI PEDAGOGIC

Rm. Sărat
Casele I
02. 10. 2009,
Responsabil – Inst.Grigore Mirela

PROCES VERBAL
Încheiat astăzi, 02. 10. 2009,
cu prilejul desfăşurării activităţii metodice a CERCULUI PEDAGOGIC–
Rm.Sărat - clasele I,

cu următoarea ordinea de zi:

1.PROIECTARE ŞI REALIZARE DE RESURSE EDUCAŢIONALE
- ,,INIŢIATIVĂ ŞI CREATIVITATE , UN PAS SIGUR SPRE CALITATE
"
- Răileanu Luminiţa(Şc.Dediuleşti)
- Dobroiu Iuliana (Şc.Topliceni)

2. ,,STRATEGII DE FORMARE A COMPETENŢELOR DE CITIT-

SCRIS ÎN COTEXTUL EDUCAŢIEI INCLUZVE"
- Ilie Simona(Şc.Valea Râmnicului)
- Grigore Mirela(Şc.Nr.1-Rm. Sărat)
ACTIVITATEA A FOST DESFĂŞURATĂ la Scoala Topliceni. Cadre
didactice prezente au fost în numar de 28.
La primul punct al ordinii de zi a luat cuvântul d-na inst. Grigore Mirela,
responsabilul cercului , care a prezentat tiltlurile materialelor ce vor fi susţinute,
apoi le-a urat succes colegelor care vor prezenta aceste lucrări. Pentru final,
menţionează d-na Grigore Mirela, gazdele activităţilor au pregătit şi o surpriză, o
activitate cu elevii claselor I.
În continuare, cadrele didactice menţionate la ordinea de zi au susţinut
lucrările. Prezentările au fost făcute în power-point, iar acestea au ilustrat activităţi
concrete ale colectivelor de elevi conduse de propunători.
În finalul activităţilor,doamnele intitutoare Răileanu Luminiţa(Şc.Dediuleşti)
şi Dobroiu Iuliana (Şc.Topliceni) au prezentat oaspeţilor o activitate
transcurriculară- Teatru de păpuşi ,,Dumbrava minunată”, după Mihail
Sadoveanu, activitate care a incitat interesul general, tocmai datorită faptului că
marionetele au fost confecţionate de elevi din materiale reciclabile.
Pentru dezbateri au luat cuvântul:
1. doamna inv. Bârsan Elena apreciază materialele ca fiind extrem de
minuţios făcute, exemplele de bună practica fiind evidente şi constituind rodul
unor strădanii acerbe, de zi cu zi de la clasă, care nu constituie apanajul
activităţilor oricărui dascăl, ci numai al aceluia care se dăruieşte zilnic cu toată
energia pentru a găsi cele mai eficienter metode de lucru cu elevii săi.
Diversitatea metodelor prezentate ne demonstrează ca propunătoarele
s-au consultat şi s-au pus de acord în privinţa unor lucruri aduse în atenţia celor
1
prezenţi şi ne mai evidenţiază încă un aspect legat de capacitatea de a cordona şi
îndruma de care dă dovadă responsabilul cercului.
,,Prea puţine cuvinte pentru a contura aspectele calitative ale tuturor
activităţilor! ", subliniază doamna învăţătoare. Totuşi, câteva lucruri trebuie
punctate. Concentrare a esenţei subiectului, diversitate şi profesionalism în
abordarea subiectelor , dar şi în prezentarea acestora. ,,Felicitări doamnelor
profesioniste" , adaugă doamna, pentru că în fond aceasta este misiunea noastră :
să ne autodepăşimsă ne explorăm mintea şi să inventăm lucruri minunate, să
reînnoim lucrurile vechi şi să le dăm o haină de sărbătoare.
Activitatea practică de final spune totul despre felul în care s-a conceput
întreagul, demonstrând cu adevărat munca de echipă şi..., rezultatul a fost pe
măsură,
2. doamna inst. Stoian Felicia apreciază materialele ca fiind extrem de
mobilizatoare , ele oferind soluţii concrete la multe din problemele cu care ne
întălnim în fiecare zi la clasă.
Munca şi ospitalitatea doamnelor propunătoare au fost răsplătite cu o
prezenţă a colegilor mai bună decăt data trecută şi acet lucru atestă faptul că e bine
să punctăm deschis anumite atitudini ale unora dintre noi, care vin din când în când
la cerc.
Propunătoarele , dincolo de neajunsuri de tot felul cu care ne confruntăm
fiiecare, au demonstrat o formă de demnitate profesională, care te îndeamnă să fii
autoperfecţionist şi să laşi acele motivaţii subiective deoparte, atunci cănd vrei să
argumentezi anumite neîmpliniri.
Cu foarte mult spirit critic şi cu o mare obiectivitate, eu pot spune că nu am
descoperit nimic ce ar trebui macar atenţionat şi de aceea felicit edhipa care s-a
prezentat azi în faţa toturor, concluzionează doamna.
3. domnul învăţător Hângan Marin apreciază efortul deosebit al
doamnelor de a ne afişa într-o manieră modernă informaşii referitoare la educaţia
incluzivă.
Metodele de lucru ilustrate au subliniat un fapt de necontestat , şi anume că,
atunci când ai dăruire faţă de o cauză, poţi să faci cele mai multe descoperiri
despre
eficienţă şi eficacitate , poţi să pui în practică cele mai inedite şi potrivite metode
de lucru. Drept exemplu , domnul învăţător ne face referire la un caz pe care l-a
avut în clasă în urmă cu 13 ani, o elevă cu hipoacuzie. Deşi nu aveam o pregătire
de spedialitate , menţionează domnul Hângan, am încercat să folosesc metode noi
de lucru , care nu erau conturate la fel de bine de literatura de specialitate în acea
vreme. Rezultatele s-au văzut destul de greu, mai ales ca în acea perioadă nici
aparatura medicală nu era la fel de performantă. Dumnezeu m-a ajutat să pun în
practică intr-o formă rudimentară ,experienţială, strategii care le-am urmărit în
materialul prezentat de doamna Grigore Mirela. Am căutat ca această dizabilitate
să nu fie un motiv de râs , ci ea să fie acceptată de elevi , iar cu timpul eleva să fie
ajutată de colegi. Treptat s-a creat o atmosferă permisivă, iar rezultatul a fost unul
bun , deşi nici eu nu eram pre optimist, adaugă domnul învăţător.

2
 Modul în care a fost concepută această activitate demonstrează o pregătire
aprofundată în plan teoretic, consum mare nervos în plan practic, saptămâni intregi
de căutări, caresă te conducă la un rezultat pozitiv.
4. doamna inst. Grigore Mirela afirmă că, întâmplător, cunoaşte
cazul, iar pe atunci şansele de recuperare erau privite cu sccepticism , dar îl felicită
pe domnul invăţător pentru că acum fosta elevă are un salon de coafură , lucrează
şi este un om integrat din punct de vedere social.
5. doamna învăţătoare Drăgulescu Aida menţionează că se bucură
că face parte din această echipă, deoarece consideră că are foarte multe lucruri de
învătat. Cosideră că doamnele propunătoare merită toată admiraţia atât pentru
rezultatele obţinute la clasele supuse acestor noi experienţe, cât şi pentru felul în
care au investigat problemele în planul teoretico- conceptual.
Deoarece are material pe semestrul următor, doamna doreşte să sublinieze că
se va mobiliza să ne ofere lucruri concrete care să ateste atât preocuparea
învăţătorului, cât şi progresul elevilor în plan individual, deşi se confruntă cu
foarte multe probleme la şcoala unde funcţionează , probleme legate de frecvenţă,
de atitudine a părinţilor faţă de şcoală, mulţi dintre elevi fiind de etnie rromă.
În încheierea activitîţii, doamna responsabil a cercului mulţumeşte tuturor
pentru participarea interactivă, plină de interes pentru problema ,,şcolii pentru toţi ,
a şcolii prietenoase” şi urează succes in activitate atăt din parte sa , cât ăi din partea
doamnelor inspector de specialitate , apoi anunţă tematica şi şcola unde va fi
desfăşurată următoarea activitate.
Drept pentru care am încheiat prezentul proces- verbal.

Întocmit de,
Inst. Grigore Mirela