Unitatea de învăţământ: Liceul « Voltaire »

Anul şcolar: 2022-2023 Avizat Director,

Disciplina: Limba franceză Prof.dr. Dorina Loredana Popi
Clasa: a IX-a A, L2
Nr. ore/săptămână: 2 ore
Profesor: Țăpoi Cătălina
Manual: Ed. Cavallioti Avizat Responsabil Comisie Metodica,
Prof. Lavinia Burtea

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. Unités Contenus thématiques Nr.

Compétences spécifiques Semaine Évaluation Observations
crt. didactiques de cls

LE PREMIER SEMESTRE
SEPT.
- Faisons connaissance 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei S1: 5-9
descrieri simple a unui eveniment sau a unor
- Révision
experienţe personale, pe bază de suport La conversation
Révision - Évaluation des connaisances vizual sau pornind de la un plan de idei 2h Test initial
L’exercice
antérieures 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
- Test initial lexicale necunoscute cu ajutorul contextului

1 Unité 1 – Thème: le domaine personnel; la 8h S2-12- Orale La lecture

Permettez-moi famille, le logement; 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 16 L’explication
 - le domain public: la France des esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
régions (objectifs touristiques et de sprijin
culturels) 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului S3-19-
Objectifs de communication:
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei 23
demander/donner des informations
descrieri simple a unui eveniment sau a unor S4-26-
pour s’orienter dans la rue.
experienţe personale, pe bază de suport 30
de vous Objectifs linguistiques : les La conversation
vizual sau pornind de la un plan de idei Oct.
présenter… pronoms personnels sujets, forme 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) S5 -3-7
tonique/atone ; les temps de faţă de opiniile exprimate în cadrul unei S6-10-
l’indicatif : présent, passé composé, discuţii 14
futur ; les articles (défini, indéfini) 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
Objectifs interculturels : la France sarcini care necesită un schimb de informaţii
des régions – présentation générale. simplu şi direct

2 Unité 2 – La Thème: le domaine personnel; les 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 8h Orale La lecture
saison des courses, l’alimentation; esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări S7-17- Écrite L’explication
soldes - le domain public: la France des de sprijin 21 Conversation
régions (objectifs touristiques et 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente S8- 30-4 Le dialogue
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
culturels) Débat
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
Objectifs de communication: fragmente de texte informative, instrucţiuni,
Noiemb. Exercices de
remercier/répondre aux tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de S9-7-11 reconstitution
remerciements lucru S10-14- Exercices de
Objectifs linguistiques : l’article 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei 18 vocabulaire
partitif- cas de substitution ; les descrieri simple a unui eveniment sau a unor S11-21- Exercices de
temps de l’indicatif (l’imparfait, le experienţe personale, pe bază de suport 25 rédaction
plus-que-parfait) ; les adjectifs vizual sau pornind de la un plan de idei Travail
numéraux cardinaux ; expressions 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) individuel/ en
de quantité faţă de opiniile exprimate în cadrul unei équipes

Objectifs interculturels : l’Île- de-
France et Paris.
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări

3 Unité 3 – Quand Thème: le domaine professionnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 8h Observation L’explication
je serai grand métiers et occupations; esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări S12- 28- systématique
… -le domaine public: la France des de sprijin 2 Orale L’exemple
régions (des objectifs touristiques et 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente Dec.
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
culturels) S13- 5-9 Le dialogue
1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor
Objectifs de communication: esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
S14-12-
raconter, au présent. de sprijin 16 L’exercice
Objectifs linguistiques: les 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente S15-19-
pronoms en et y ; l’impératif ; le lexicale necunoscute cu ajutorul contextului 22 Conversation
genre des noms. 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din situationnelle
Objectifs interculturels : le Centre fragmente de texte informative, instrucţiuni,
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de Lecture
lucru expressive
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a unor Débat
experienţe personale, pe bază de suport
vizual sau pornind de la un plan de idei
3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
Exercices de
transformation, de
 faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei vocabulaire,
sarcini care necesită un schimb de informaţii d’observation, de
simplu şi direct rédaction
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze

4 Unité 4 – Sain Thème: le domaine personnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 8h Observation L’explication
de corps…et sports/loisirs et santé; esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări Ian. systématique
d’esprit! -le domaine public: la France des de sprijin S16- 9- Projet La lecture
régions (des objectifs touristiques et 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente 13
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
culturels) S17- 16- L’exemple
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
Objectifs de communication: fragmente de texte informative, instrucţiuni,
20
exprimer ses goûts et ses tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de S18-23- Le dialogue
préférences lucru 27
Objectifs linguistiques: les 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei L’exercice
pronoms compléments dans les descrieri simple a unui eveniment sau a unor
phrases assertive et impérative; les experienţe personale, pe bază de suport La conversation
adjectifs qualificatifs accord et vizual sau pornind de la un plan de idei
degrés de comparaison. 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) Traduction
Objectifs interculturels : le Nord faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
et l’Est. discuţii Débat
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
Jeux
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze Travail en
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr- équipes,
 o comunicare pe subiecte cunoscute,
individuel, en
rostită clar şi rar, pe care o poate
groupes
întrerupe pentru a cere formulări sau
repetări

- les articles (défini, indéfini, 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
partitif) fragmente de texte informative, instrucţiuni, Dialogues
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
- les temps de l’indicatif Écrite Lecture
lucru FEB.
- les pronoms personnels sujet 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
Orale expressive
Révision/Bilan 1 S19-
5 - les pronoms en et y. sarcini care necesită un schimb de informaţii 2h Observation Traduction
(unités 1 à 4) 30-3
- les adjectifs numéraux cardinaux, simplu şi direct systématique Travail individuel,
qualificatifs en équipes
- l’impératif Test d’evaluation
- le genre des noms

LE SECOND SEMESTRE
6 Unité 5 – A Thème: le domaine personnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 8h S20-6- Orale L’explication
votre service! aspects de la vie sociale, relations esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări 10 frontale L’exemple
… avec les services public; de sprijin S21-20- Le dialogue
-le domaine public: la France des 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente 24 L’exercice
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
régions (des objectifs touristiques et Vacanta Conversation
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
culturels) descrieri simple a unui eveniment sau a unor
13-19 situationnelle
Objectifs de communication: dire experienţe personale, pe bază de suport feb Lecture expressive
ce qu’on veut faire (l’intention) vizual sau pornind de la un plan de idei MART. Débat
 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) S22-27-
faţă de opiniile exprimate în cadrul unei Exercices de
Objectifs linguistiques: le 3
discuţii transformation, de
conditionnel présent; adverbes et 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
S23-6-
vocabulaire,
prépositions de temps et de lieu. sarcini care necesită un schimb de informaţii 10
d’observation, de
Objectifs interculturels: le Centre- simplu şi direct rédaction
Est

7 Unité 6 – Le Thème: le domaine personnel: styles 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 8h S24-13- Écrite La lecture
temps de de vie, loisirs; esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări 17 Observation L’explication
l’adolescent - le domaine public: la France des de sprijin S25-20- systématique Conversation
régions (des objectifs touristiques et 1.3 Deducerea înţelesului unor elemente 24 Le dialogue
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
culturels) S26-27- Débat
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
Objectifs de communication: fragmente de texte informative, instrucţiuni,
31 Exercices de
exprimer l’accord et le désaccord tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de Saptam reconstitution
Objectifs linguistiques: le si lucru ana Exercices de
conditionnel (I, II); les indéfinis: 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei verde vocabulaire
adjectifs et pronoms descrieri simple a unui eveniment sau a unor APR. Exercices de
Objectifs interculturels: la France experienţe personale, pe bază de suport S27-3-6 rédaction
méditerranéenne vizual sau pornind de la un plan de idei Travail individuel/
3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) en équipes
faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
 cere formulări sau repetări

1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor

esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
de sprijin L’explication
1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
Thème: le domaine éducationnel: lexicale necunoscute cu ajutorul contextului L’exemple
l’univers culturel 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
S 28-
français/francophone; personnalités fragmente de texte informative, instrucţiuni, Le dialogue
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de 19-21(3
de la vie artistiques, sportive;
lucru zile-
-le domaine public: la France des L’exercice
miercur
régions (des objectifs touristiques et 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei
descrieri simple a unui eveniment sau a unor i, joi,
culturels) Conversation
experienţe personale, pe bază de suport vineri
Unité 7 – Objectifs de communication: situationnelle
vizual sau pornind de la un plan de idei S29-24-
8 Monsieur Tout- demander/donner des informations: 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord)
28 Projet
le-monde sur une personne, sur le temps, sur le faţă de opiniile exprimate în cadrul unei Lecture expressive
MAI
lieu. discuţii 6h
S30-1-
Objectifs linguistiques: les 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei Débat
5
adjectifs et les pronoms sarcini care necesită un schimb de informaţii
S31-8-
démonstratifs; les pronoms simplu şi direct Exercices de
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în 12
compléments transformation, de
Objectifs interculturels: care sunt exprimate mulţumiri sau scuze vocabulaire,
le Sud-Ouest 3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o d’observation, de
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită rédaction
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări

9 Unité 8 – Thème: le domaine éducationnel: 1.2 Desprinderea sensului global / a ideilor 8h S32: Orale La lecture
esenţiale dintr-un text, pe baza unor întrebări
 de sprijin
1.3 Deducerea înţelesului unor elemente
lexicale necunoscute cu ajutorul contextului
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
fragmente de texte informative, instrucţiuni,
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
l’univers culturel français, traditions lucru L’explication
et coutumes. 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei Conversation
15-19
-le domaine public: la France des descrieri simple a unui eveniment sau a unor Le dialogue
Scoala
régions (des objectifs touristiques et experienţe personale, pe bază de suport Débat
Altfel
culturels) vizual sau pornind de la un plan de idei Exercices de
S33-22- Frontale
De Noël à Objectifs de communication: 3.1 Exprimarea poziţiei (acord / dezacord) reconstitution
faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
23 Écrite
Pâques s’excuser/ répondre à des excuses Exercices de
discuţii IUNIE
Objectifs linguistiques: les vocabulaire
S34-29-
adverbes de manière; conjonctions et 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei Exercices de
sarcini care necesită un schimb de informaţii 2
prépositions courantes rédaction
Objectifs interculturels: les Pays de simplu şi direct Travail individuel/
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
l’Ouest care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
en équipes
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită
clar şi rar, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări

- les adverbes et les prépositions de

temps, de lieu et de manière 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din Dialogues
- le conditionnel présent, le si fragmente de texte informative, instrucţiuni, Lecture expressive
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
conditionnel (I, II) Écrite Traduction
lucru
10 Révision/ - les adjectifs et les pronoms 4h S35-5-9 Orale Travail individuel,
 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
démonstratifs, indéfinis
Bilan 2 sarcini care necesită un schimb de informaţii S36-12- Observation en équipes
- les pronoms relatifs simples simplu şi direct
(unités 4 à 7) 16 systématique Test d’evaluation