PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

În conformitate cu Programa şcolară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 3410 / 07.03.2006

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice Nr. Săptă- Obser-

învăţare vizate ore mâna vaţii
alocate
SEMESTRUL I
Révision Evaluare iniţială 6 09- Test inițial
initielle 13.09(S1)
16-
20.09 (S2)
Unité 1 TEMA: DOMENIUL 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii 9 23-
Jeunesse- PERSONAL : Relations entre les jeunes esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 27.09(S3) 26.09
âge du  relaţii interpersonale/profesionale, 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare 30.09- Ziua
possible viaţa de echipă pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate 04.10(S4) Europeană a
 universul adolescenţei :”Les jeunes de domeniul de activitate 07- Limbilor
échangent”;”Annonces” 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 11.10(S5) Străine
Funcţii comunicative ale limbii personale legate de viaţa cotidiană şi de
 A CERE / A OFERI informaţii de domeniul de activitate
ordin general 5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de
 A CERE/ A DA explicaţii vedere legate de domeniul de activitate
Elemente de construcţia comunicării 5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii
 EMFAZA în conversaţii de teme diverse de interes
Unité 2: TEMA : DOMENIUL OCUPAŢIONAL 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru 14-
Les métiers (L'univers des métiers:démarches decodarea sensului global al mesajelor orale 9 18.10(S6)
selon vos administratives;parcours de formation) 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru 21-
goûts  aspecte legate de profesiuni şi de identificarea de detalii specifice pentru 25.10(S7)
viitorul profesional:”Les jeunes rezolvarea unei sarcini 28.10-
veulent travailler autrement” 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul 01.11(S8)
 organizarea locului de muncă, contextului, în texte pe teme legate de
comportament profesional specialitate
Funcţii comunicative ale limbii 3.2 Formularea clară şi politicoasă a
 a se prezenta la un interviu de informaţiilor şi întrebărilor
 angajare. (Rédiger un CV La lettre de 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
candidature ) personale legate de viaţa cotidiană şi de
 a-şi exprima alegerea domeniul de activitate
Elemente de construcţia comunicării
 denotaţie/conotaţie
Unité 3: TEMA: DOMENIUL EDUCAŢIONAL 04-
Au rythme des  viaţa culturală şi lumea artelor 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii 9 08.11(S9)
festivals „Festivals;Francophonie” esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 11-
 repere culturale ale spaţiului lingvistic 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare 15.11(S10)
francofon - trecut şi prezent :” pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate 18-
Funcţii comunicative ale limbii de domeniul de activitate 22.11(S11)
 A POVESTI /A DESCRIE o 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul
întâmplare/un eveniment contextului, în texte pe teme legate de
 A FORMULA opinii despre o activitate / specialitate
un produs 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
Elemente de construcţia comunicării personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
 GERUNDIVUL (Le GÉRONDIF) de activitate
 Exprimarea SCOPULUI
Unité 4: TEMA:DOMENIUL PUBLIC 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru 9 25-
D'une ville aspecte din viaţa contemporană-oraşe din decodarea sensului global al mesajelor orale 29.11(S12)
à l'autre Franţa „Villes françaises,sites d'intérêt 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul 02-
culturel ”Paris , le rendez-vous de la culture” contextului, în texte pe teme legate de 06.12(S13)
Funcţii comunicative ale limbii specialitate 09-
 A DESCRIE LOCURI 3.2 Formularea clară şi politicoasă a 13.12(S14)
Elemente de construcţia comunicării informaţiilor şi întrebărilor
 Exprimarea CAUZEI 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul
de activitate
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi
explicaţii atunci când informaţia nu este
înţeleasă imediat, în conversaţii
5.5 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context
Révision Evaluare semestrială 3 16-
20.12(S15)
SEMESTRUL II
Unité 5: TEMA : DOMENIUL SOCIO- 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru 12 13-
Au-delà de la CULTURAL decodarea sensului global al mesajelor orale 17.01(S1)
France (ţări,regiuni francofone; personalităţi ale 20-
2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor
lumii artistice şi stiinţifice) Personnalités du 24.01(S2)
instrucţiuni scrise
monde artistique/scientifique 27-
Funcţiile comunicative ale limbii: 31.01(S3)
 A DA instrucţii, indicaţii ; 03-
 A EXPLICA o acţiune prin asocierea 07.02(S4)
cauzelor şi efectelor
Elemente de construcţia comunicării
 Exprimarea CONSECINTEI;
 Exprimarea CONCESIEI
Unité 6: TEMA:DOMENIUL CULTURAL : 12 10-
La magie tehnologia informaţiei; realizări tehnologice; 1.3 Identificarea de idei şi opinii exprimate în 14.02(S5)
technologique La technologie de l'information. Réalisations mesaje orale/discuţii cu caracter profesional 17-
technologiques 21.02(S6)
2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor
 Schimburi şcolare 24-
instrucţiuni scrise
Funcţiile comunicative ale limbii : 28.02(S7)
 A DESCRIE obiecte si fenomene 02-
Elemente de construcţia comunicării: 3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 06.03(S8)
 INTEROGATIA INDIRECTA personale legate de viaţa cotidiană şi de
 Analiza TEXTULUI domeniul de activitate
ARGUMENTATIV
4.1.Completarea de documente şi formulare de
lucru specifice domeniului ocupaţional
Unité 7: TEME : 1.2. Extragerea, din mesaje orale, de informaţii 12 09- S 12
La I. DOMENIULPERSONAL : esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 13.03(S9) “Şcoala
communica-  comunicarea, 16- altfel”
2.1. Identificarea de informaţii factuale necesare
tion  mijloacele de comunicare în masa 20.03(S10)
pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate
avant tout II. DOMENIUL CULTURAL- 23- 20.03
de domeniul de activitate Ziua
 imaginea publicitară 27.03(S11)
Funcţiile comunicative ale limbii: 3.2. Formularea clară şi politicoasă a 20- Internaţională
informaţiilor şi întrebărilor a Francofoniei
 A REFORMULA un mesaj; 24.04(S13)
 A CERE cuiva să reformuleze un 4.2.Redactarea de texte funcţionale specifice
mesaj ; domeniului ocupaţional
 A REPRODUCE cuvintele cuiva
Elemente de construcţia comunicării :
  DISCURSUL direct;
 DISCURSUL indirect
Unité 8: TEME : 2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare 9 27.04-
Le bénévolat- I. DOMENIUL PERSONAL : pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate 01.05(S14)
une école de  pregătirea pentru viaţa activă, proiecte de domeniul de activitate 04-
vie de dezvoltare personală 2.4.Realizarea de acţiuni pe baza unor 08.05(S15)
II.DOMENIUL SOCIAL: instrucţiuni scrise 11-
 S.E.V. (Service Européen de 3.4 .Prezentarea de produse şi servicii specifice 15.05(S16)
Volontariat) domeniului ocupaţional
Funcţiile comunicative ale limbii: 4.1.Completarea de documente şi formulare de
 Exprimarea intenţiilor, preferinţelor cu lucru specifice domeniului ocupaţional
privire la viitor ;
 Argumentarea opiniei/ alegerii
Elemente de construcţia
comunicării:
 INFINITIVUL trecut ;
 Analiza TEXTULUI NARATIV
Révision finale EVALUARE FINALĂ 6 18-
22.05(S17)
25-
29.05(S18)

PLANIFICARE ANUALĂ

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare
 15 17
XII B 3 32 96 36 9 45 6
45 51

Observaţie:
Săptămâna 30.03- 03.04 2020 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul Naţional
„Şcoala altfel”.