Liceul Tehnologic de Metrologie “Traian Vuia”

Prof: DUMITRU DANIELA

Classe: XIe B
Nr. de classes/semaine: 2
Manuel: LIMBA FRANCEZĂ. Manual pentru clasa a XI-a, Corint, (L2), 2008 Semnătură șef de catedră
Cf. Programei aprobate prin OM nr. Nr. 3488 / 23.03.2006 Semnătură director

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ 2017-2018

Semestrul I - 18 săptămâni
Semestrul al II-lea - 17 săptămâni (inclusiv săptămâna „Să știi mai multe, să fii mai bun”)
Total: 35 săptămâni – 3 săptămâni de practică
Nr. Unités didactiques et contenus thématiques No.
Compétences spécifiques Semaine Observations
crt. cls
LE PREMIER SEMESTRE 18 semaines - 1 semaine de pratique
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Fiche
global al mesajelor orale; individuelle de
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui
S1 travail
RÉVISION eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual
sau pornind de la un plan de idei; 11.09-15.09 Conversation
1. Évaluation des connaissances antérieures 3h
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea S2 Exercice
unei sarcini de lucru; 18.09-22.09
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate.
S2
TESTARE INIŢIALĂ 1h
18.09-22.09
Unité 1: 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii esenţiale pentru a Le manuel
rezolva o sarcină de lucru; Fiches
Thème: Adolescence, amitié, amour 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de
Texte : Le pouvoir des mots lucru în texte pe teme legate de domeniul de activitate;
d’exercices
Relations entre les jeunes; l’univers affectif 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme S3 L’explication
des jeunes. Le texte poétique legate de specialitate; 25.09-29.09 La lecture
Fonctions communicatives de la langue: 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa S4 L’exemple
2. cotidiană şi de domeniul de activitate; 6h
2.10-6.10 Le dialogue
Caractériser des personnes; exprimer des
4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice domeniului
sentiments, des émotions S5 L’exercice
ocupaţional;
Éléments de construction de la 9.10-13.10 La
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere legate de
communication: L’accord du participe passé domeniul de activitate; conversation
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de
teme diverse de interes.
1
 Unité 2: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Le manuel
global al mesajelor orale; S6 Exercices
Thème: Itinéraires 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii
Texte : Le souvenir d’un voyage 16.10-20.10 Projet
specifice pentru rezolvarea unei sarcini ;
Transports modernes; lieux et services 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme S7 individuel
publics. Pays/ Régions francophones. Le texte legate de specialitate; 23.10-27.10 L’explication
3. narratif 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; 6h S8 La lecture
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa 30.10-3.11 L’exemple
Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate;
Situer un événement dans le temps 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când
Le dialogue
Éléments de construction de la informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; Conversation
communication: Le passé simple 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la Épreuve écrite
context
Unité 3: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Le manuel
global al mesajelor orale; Fiches
Thème : Adultes et enfants: respect et 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii
confiance. specifice pentru rezolvarea unei sarcini ;
d’exercices
Texte : A l’écoute des autres 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme L’explication
S9 La lecture
La vie personnelle; relations entre les legate de specialitate;
6.11-10.11
générations. Registres de langue 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; L’exemple
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa S10 Le dialogue
4. Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate;
6h
13.11-17.11
Caractériser des faits / des attitudes. 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când
L’exercice
S11 Conversation
Demander a qqn de faire qqch. Défendre / informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; 20.11-24.11
interdire 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la Épreuve écrite
Éléments de construction de la context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie.
communication: Le subjonctif présent.
L’emploi du subjonctif.
5. Unité 4: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului 6h S 12 30 noiembrie-
global al mesajelor orale; 27.11-29.11 Sf.Andrei-zi
Thème: En ville ou à la campagne? 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme
Texte : Villes dressées vers le ciel legate de specialitate;
libera
Vie citadine / vie rurale; types d’habitat et 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; 1Decembrie-
styles de vie. Le texte descriptif 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa Ziua Nationala
Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate; S13 a Romaniei-zi
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când 4.12-8.12 libera
Localiser dans l’espace / donner des informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
informations pour s’orienter dans l’espace. 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la
Practica
Éléments de construction de la context. S14 Le manuel
communication: Homonymes grammaticaux. 11.12-15.12 Fiches
Le subjonctif passé d’exercices
S15 L’explication
18.12-22.12 La lecture
2
 L’exemple
Vacances Le dialogue
d’hiver L’exercice
Conversation
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Fiche
S16
global al mesajelor orale; individuelle de
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui 15.01-19.01
eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual
travail
BILAN Conversation
6. sau pornind de la un plan de idei; 2h
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea L’exercice
unei sarcini de lucru;
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de
teme diverse de interes.

Unité 5: 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii esenţiale pentru a Le manuel
rezolva o sarcină de lucru; Fiches
Thème: Espace Télécommunication. 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme
Texte : Les adolescents accros du tél portable legate de specialitate;
d’exercices
S17 Fiche
Télécommunication; Mass média. 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
22.01-26.01 individuelle
Le texte injonctif. cotidiană şi de domeniul de activitate;
7. Fonctions communicatives de la langue: 4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice domeniului 4h S18 de travail
ocupaţional; 29.01-2.02 Conversation
Demander / donner des informations sur des
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere legate de L’exercice
objets. Décrire des objets / des processus.
domeniul de activitate;
Éléments de construction de la communic.: Épreuve
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de
La concordance des temps à l’indicatif (I). teme diverse de interes. écrite
8. Unité 6: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului 6h SEMESTRUL II Le manuel
global al mesajelor orale; Exercices
Thème: Balade provençale 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii
Texte : J’ai Marseille au coeur specifice pentru rezolvarea unei sarcini ;
S19 Projet
Villes d’intérêt touristique et culturel; 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme 12.02-16.02 individuel
Régions; fêtes et traditions françaises. La legate de specialitate; S20 L’explication
lecture de l’image. 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; Saptamana “Sa La lecture
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa stii mai multe,sa L’exemple
Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate;
Exprimer l’obligation / la nécessité, la 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când
fii mai bun” Le dialogue
possibilité, la certitude et le doute. informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; S21 Conversation
Éléments de construction de la communic : 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la 26.02-2.03
La concordance des temps à l’indicatif (II). context. S22
5.03-9.03

3
 Unité 7: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Le manuel
global al mesajelor orale; S23 Fiches
Thème: Penser à l’avenir. 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii 12.03-16.03
Texte : L’embarras du choix specifice pentru rezolvarea unei sarcini;
d’exercices
S24 L’explication
L’avenir professionnel: préoccupations et 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme
19.03-23.03
projets. Personnalités littéraires. legate de specialitate; La lecture
S25 L’exemple
9. Fonctions communicatives de la langue: 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; 6h
26.03-30.03
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa Le dialogue
Demander / donner des informations sur des cotidiană şi de domeniul de activitate;
personnes (identité/formation/intérêts/projets) 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când
L’exercice
31.03-10.04 Conversation
Éléments de construction de la informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; Vacances de
communication: La concordance des temps à 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la Épreuve
context şi respectând convenţiile folosite în conversaţie. printemps écrite
l’indicatif (III). Discours direct / indirect.
Unité 8: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Le manuel
global al mesajelor orale; Fiches
Thème: L’Europe sans frontières. 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme
Texte : Les voies multiples de la culture legate de specialitate;
S26 d’exercices
Les relations franco-roumaines. L’intégration 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; 11.04-13.04 L’explication
européenne. 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa S27 La lecture
Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate; 16.04-20.04 L’exemple
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când S28 Le dialogue
Exprimer une opinion personnelle. informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
Éléments de construction de la 23.04-27.04 L’exercice
10. 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la 7h
Practica Conversation
communication: La phrase emphatique context.
L’interrogation indirecte; le si dubitatif. S29
30.04-4.05
S30
7.05-11.05

4
 Unité 9: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Le manuel
global al mesajelor orale; S31 Exercices
Thème: Des spectacles pour tous. Relations 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme
entre les jeunes; loisirs. legate de specialitate;
14.05-18.05 L’explication
Champs lexicaux. 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; S32 La lecture
Fonctions communicatives de la langue: 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa 21.05-25.05 L’exemple
Relater une action / une suite d’actions. cotidiană şi de domeniul de activitate; S33 Le dialogue
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când 29.05-31.05 L’exercice
11. Raconter un événement. informaţia nu este înţeleasă imediat, în conversaţii . 5h
Éléments de construction de la communic.: 28 Mai – Conversation
Les pronoms relatifs composés H muet/aspiré. Rusaliile-zi Évaluation
libera
1 Iunie-Ziua
Copilului-zi
libera

1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului Fiche

global al mesajelor orale; individuelle
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual
de travail
sau pornind de la un plan de idei; S34 L’exercice
BILAN FINAL Le dialogue
12. 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea 2h 4.06-8.06
unei sarcini de lucru; Conversation
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate;
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de
teme diverse de interes.