LICEUL TEORETIC ,,CAROL I,, FETEŞTI Prof.

Chirea Iulia Clemence

Aprobat,

 ANUL ŞCOLAR: 2014- 2015 Director

 DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ Prof. DOBRE VIOREL
 CLASA: a XII-a H, L2, FILIERA TEORETICĂ, PROFIL REAL- Ştiinţele naturii
 NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore Avizat,
 PROFESOR: CHIREA IULIA CLEMENCE Resp. catedră
Prof. TURCU RALUCA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA FRANCEZA

ANUL SCOLAR 2014-2015

 Manual pentru clasa a XII-a : Limba franceză (Limba modernă L2) ;

 manual aprobat prin O.MEdCT nr:1262/9 din 06.06.2007 in conf . cu programa analitică aprobata prin Ord. Nr:3410 din 07.03.2006
 Autori : Doina Groza,Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu; Editura: Corint, 2007;

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice Nr. Săptă-mâna Obser-

învăţare vizate ore vaţii
alocate
U0: TEMA : DOMENIUL PERSONAL 2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare Sem.I
Bilanţ initial Viaţa personală: „La vie personnelle” pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de 4 S1
Le français –  educaţie, stil de viaţă, comportament domeniul de activitate 15-19.IX Se alocă 1
une ouverture social 2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni oră ptr testul
vers les autres scrise de evaluare
Funcţii comunicative ale limbii: 3.2. Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi initială
 EXPRIMAREA propriului punct de vedere întrebărilor S2
Elemente de construcţia comunicării 3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 22-26.IX
 Lexic: sinonime,antonime,omonime,familii personale legate de viaţa cotidiană şi de domeniul de
de cuvinte activitate
 FRAZA: Concordanţa timpurilor la
Indicativ
 FRAZA: Folosirea Indicativului

1
LICEUL TEORETIC ,,CAROL I,, FETEŞTI Prof. Chirea Iulia Clemence

/Conjunctivului /Infinitivului

 TEST DE EVALUARE INITIALĂ

1 S3

U1: TEMA: DOMENIUL PERSONAL : » Relations 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii
Jeunesse- entre les jeunes” esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 1 S3 Tema de
âge du  relaţii interpersonale/profesionale, viaţa de 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare 29-3.X portofoliu:
possible echipă pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de A scrie
 universul adolescenţei :”Les jeunes domeniul de activitate 2 S4 anunturi in
échangent”;”Annonces” 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 6-10.X vederea
Funcţii comunicative ale limbii personale legate de viaţa cotidiană şi de domeniul de realizarii unui
 A CERE / A OFERI informaţii de ordin activitate proiect
general 5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere 2 S5 european; a
 A CERE/ A DA explicaţii legate de domeniul de activitate 13-17.X da
Elemente de construcţia comunicării 5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în rapunsurile
 EMFAZA conversaţii de teme diverse de interes 2 S6 imaginate
20-24.X
U2: TEMA : DOMENIUL OCUPAŢIONAL (L'univers 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea
Les métiers des métiers:démarches administratives;parcours sensului global al mesajelor orale Tema de
selon vos goûts de formation) 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea 2 S7 portofoliu:
 aspecte legate de profesiuni şi de viitorul de detalii specifice pentru rezolvarea unei sarcini 27-1.X Prezentarea
profesional:”Les jeunes veulent travailler 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în meseriei
autrement” texte pe teme legate de specialitate 2 S8 alese
 organizarea locului de muncă, 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi 3-7.XI Intocmirea
comportament profesional întrebărilor unui inventar
Funcţii comunicative ale limbii 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe de termeni de
 a se prezenta la un interviu de angajare . personale legate de viaţa cotidiană şi de domeniul de specialitate
(Rédiger un CV La lettre de candidature ) activitate 2 S9 (meseria)
 a-şi exprima alegerea 10-14.XI
Elemente de construcţia comunicării
 denotaţie/conotaţie
U3: TEMA: DOMENIUL EDUCAŢIONAL Tema:
Au rythme des  viaţa culturală şi lumea artelor 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii 2 S10 A vorbi

2
LICEUL TEORETIC ,,CAROL I,, FETEŞTI Prof. Chirea Iulia Clemence

festivals „Festivals;Francophonie” esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 17-21.XI despre

-Festivals;  repere culturale ale spaţiului lingvistic 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare Franco-
-Francophonie francofon - trecut şi prezent :” pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de 2 S11 fonie
Funcţii comunicative ale limbii domeniul de activitate 24-28.XI
 A POVESTI /A DESCRIE o întâmplare/un 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în
eveniment texte pe teme legate de specialitate 2 S12
 A FORMULA opinii despre o activitate / un 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 1-5.XII
produs personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul de
Elemente de construcţia comunicării activitate
 GERUNDIVUL (Le GÉRONDIF)
 Exprimarea SCOPULUI
U4: TEMA:DOMENIUL PUBLIC 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea Tema:
D'une ville aspecte din viaţa contemporană-oraşe din Franţa sensului global al mesajelor orale 2 S13 Prezentarea
à l'autre „Villes françaises,sites d'intérêt culturel ” Paris , le 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în 8-12.XII fisei de
rendez-vous de la culture” texte pe teme legate de specialitate identitate a
Funcţii comunicative ale limbii 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi unui oras
 A DESCRIE LOCURI întrebărilor european
Elemente de construcţia comunicării 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 2 S14
 Exprimarea CAUZEI personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul de 15-19.XII
activitate
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii
atunci când informaţia nu este înţeleasă imediat, în 2 S15
conversaţii 5-9.I
5.5 Participarea la conversaţii folosind un limbaj
adecvat la context
U5: TEMA : DOMENIUL SOCIO-CULTURAL 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea
Au-delà de la (ţări,regiuni francofone; personalităţi ale lumii sensului global al mesajelor orale 2 S16 Tema; A
France artistice şi stiinţifice) Personnalités du monde 2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni 12-16.I prezenta un
artistique/scientifique scrise cantăreţ
Funcţiile comunicative ale limbii: 2 S17 preferat
 A DA instrucţii, indicaţii ; 19-23.I si un
 A EXPLICA o acţiune prin asocierea fragment
cauzelor şi efectelor dintr-un
Elemente de construcţia comunicării 2 S 18 cântec
26-30.I
 Exprimarea CONSECINTEI;
3
LICEUL TEORETIC ,,CAROL I,, FETEŞTI Prof. Chirea Iulia Clemence

 Exprimarea CONCESIEI
Semestrul al II - lea
U6: TEMA:DOMENIUL CULTURAL : tehnologia Sem II
La magie informaţiei; realizări tehnologice; La technologie de 1.3 Identificarea de idei şi opinii exprimate în mesaje 2 S1 Tema:
technologique l'information. Réalisations technologiques orale/discuţii cu caracter profesional 9-13.II A face
 Schimburi şcolare 2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni inventarul
Funcţiile comunicative ale limbii : scrise lexical al unui
 A DESCRIE obiecte si fenomene 2 S2 text tehnic
Elemente de construcţia comunicării: 16-20.II
 INTEROGATIA INDIRECTA 3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
 Analiza TEXTULUI ARGUMENTATIV personale legate de viaţa cotidiană şi de domeniul de
activitate 2 S3
23-27.II
4.1.Completarea de documente şi formulare de lucru
specifice domeniului ocupaţional
2 S4
2-6.III

 RECAPITULARE
Bilanţ  Redactarea unui eseu pe o tema data, prin 1.1.Identificarea de informaţii factuale necesare
argumentarea punctului de vedere pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de 2 S5
domeniul de activitate 9-13.III
2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni
scrise
3.2. Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi
întrebărilor
3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul de
activitate

4
LICEUL TEORETIC ,,CAROL I,, FETEŞTI Prof. Chirea Iulia Clemence

U7: TEME : 1.2. Extragerea, din mesaje orale, de informaţii Tema:

La communica- I. DOMENIULPERSONAL : esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru 2 S6 A prezenta
tion  comunicarea, 2.1. Identificarea de informaţii factuale necesare 16-20.III o imagine
avant tout  mijloacele de comunicare în masa pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de publicitară
II. DOMENIUL CULTURAL- domeniul de activitate
 imaginea publicitară 2 S7
Funcţiile comunicative ale limbii: 23-27.III
 A REFORMULA un mesaj; 3.2. Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi
 A CERE cuiva să reformuleze un mesaj ; întrebărilor
 A REPRODUCE cuvintele cuiva
4.2.Redactarea de texte funcţionale specifice
Elemente de construcţia comunicării :
domeniului ocupaţional
 DISCURSUL direct;
 DISCURSUL indirect

U8: TEME : 2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare

Le bénévolat- I. DOMENIUL PERSONAL : pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de 2 S8
une école de vie  pregătirea pentru viaţa activă, proiecte de domeniul de activitate 30.III-3.IV Tema:
dezvoltare personală 2.4.Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni A redacta un
II.DOMENIUL SOCIAL: scrise S 9- articol pentru
 S.E.V. (Service Européen de Volontariat) 3.4 .Prezentarea de produse şi servicii specifice SCOALA ziarul scolii:
Funcţiile comunicative ale limbii: domeniului ocupaţional ALTFEL Opinii despre
 Exprimarea intenţiilor, preferinţelor cu 4.1.Completarea de documente şi formulare de lucru benevolat
privire la viitor ; specifice domeniului ocupaţional
 Argumentarea opiniei/ alegerii 2 S 10
Elemente de construcţia 20-24.IV
comunicării:
 INFINITIVUL trecut ; 2 S11
 Analiza TEXTULUI NARATIV 27-1.VI

2 S 12
4-8.VI

Bilanţ final Evaluare finală. Teste 2.1.Identificarea de informaţii factuale necesare Prezentarea

5
LICEUL TEORETIC ,,CAROL I,, FETEŞTI Prof. Chirea Iulia Clemence

 Lectura imaginii pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de 2 S13 temelor de
 Discursul direct / domeniul de activitate 11-15.VI portofoliu.
 indirect 2.4. Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni Dosar.
scrise 2 S 14
3.2. Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi 18-22.VI
întrebărilor
2 S 15
3.3.Descrierea de activităţi, stări şi experienţe 25-29.VI
personale legate viaţa cotidiană şi de domeniul de
activitate