Sunteți pe pagina 1din 11

Disciplina Limba engleza (L1) Profil: Real Nr. ore/spt: 2 Cls.

a IX-a Manual: Prospects Intermediate, de Ken Wilson si James Taylor, ed. Macmillan. Programa aprobat prin ordin al MECTS, nr. 3458/09.03.2004 PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA ENGLEZA (L1) AN SCOLAR 2011/2012 Coninuturi Tema Competene specifice Nr. ore Funcii comunicative Elemente de construcie a comunicrii 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini Vor fi trecute n revist elemente de structurate de lucru construcie a comunicrii parcurse n 3 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de anul colar precedent interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului Viaa personal (alimentaie, sntate, 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 3 educaie, activiti de timp liber) 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale Activiti din viaa cotidian unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / A da i a solicita informaii scrise (autentice) A-i exprima acordul i dezacordul; a 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cere i a oferi informaii despre cotidiene, obiceiuri; programul cotidian. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes

Nr. crt.

Unitatea de nvare

Spt.

Observ aii

1.

Revision

1-2

2.

Unit 1: What kind of learner are you?

2-3

3.

Unit 2: Who won the lottery?

4.

Unit 3: What were you doing?

5.
2

Unit 4: Thats

3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns Present Tense Simple; so do I/ neither 4.1. Traducerea unor texte funcionale do I scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / Viaa personal (alimentaie, sntate, scrise (autentice) educaie, activiti de timp liber); 1.4 Selectarea de informaii din mai multe Repere de cultur i civilizaie ale texte n scopul ndeplinirii unei sarcini spaiului cultural de limb englez i ale structurate de lucru culturii universale. 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri A descoperi i a exprima atitudini; a-i 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem exprima acordul/dezacordul; a solicita o de interes opinie; a exprima motive; a descoperi i 2.5 Redactarea de texte funcionale simple a exprima emoii. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de Past Simple, adjectivul, numeralul rspuns 1.1. Identificarea sensului global al unui mesaj Viaa cultural i lumea artelor (film, 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale muzic, expoziii) unui text pe baza titlului / unui stimul vizual Repere de cultur i civilizaie ale spaiului cultural de limb englez i ale 2.2 Relatarea coninutului unui film pe baza unui plan de idei dat culturii universale 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes A solicita informaii despre ce fac 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de diverse persoane (n prezent, n trecut); a descrie persoane, locuri, evenimente; a interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns solicita i a oferi informaii generale a 4. 1 Traducerea unor texte funcionale exprima puncte de vedere personale scurte din limba englez n limba romn cu Past Continuous, adverbul ajutorul dicionarului Viaa personal; 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj

4-5

5-6

amazing!

6.

Unit 5: Consolidation

7.

Unit 6: Shes been there since 1995

8.

Unit 7: Weve been waiting for hours

1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual ri i orae; 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / Aspecte din viaa contemporan scrise (autentice) 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti A descoperi i a exprima atitudini cotidiene, obiceiuri; morale: a cere scuze, a da sfaturi. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes Adjectivul (grade de comparaie); 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de propoziiile relative. comunicare n funcie de stilul formal / informal folosit de interlocutor 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe Vor fi trecute n revist i evaluate texte n scopul ndeplinirii unei sarcini coninuturile parcurse n unitile de structurate de lucru nvare 1-4. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns Mass-media 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Relaii interumane 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale Viaa personal unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / A trage concluzii; scrise (autentice) A descoperi i a exprima emoii 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti a exprima o dorin / necesitate; a cotidiene, obiceiuri; exprima preferine; a exprima intenia; a 2.5 Redactarea de texte funcionale simple folosi stilul formal/informal 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stilul formal / Present perfect (for, since) informal folosit de interlocutor Viaa de zi cu zi 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Relaii interumane / interpersonale. 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual A da i a solicita informaii generale i 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / de ordin personal; a exprima emoii; a scrise (autentice)

9-10

10-11

formula plangeri ; a cere informaii in legatura cu locul de unde vin anumite persoane. Present Perfect Continuous Viaa personal: sntate; Universul adolescenei (cultura, arte, sport) Unit 8: Ive cut my hand A convinge, a determina cursul unei aciuni; a exprima propuneri, decizii; a exprima emoii (surpiza); a cere permisiunea de a ntrerupe o conversaie. Present Perfect Simple Present Perfect Continuous Aspecte din viaa contemporan; stiluri de via n lumea anglo-saxon din perspectiv sincronic i diacronic; Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional. A comunica n societate; a face prezentri; a complimenta alte persoane; a saluta; a face urri ; a descrie oameni si obiecte. Propoziiile relative; articolul.

1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.1 Descrierea (oral / n scris) de evenimente 2.5 Redactarea de texte funcionale simple 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri 2.5 Redactarea de texte funcionale simple 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 4. 2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

9.

12-13

10.

Unit 9: Who discovered electricity?

13-14

11.

Unit 10: Consolidation

12.

Unit 11: A Passage to India

13.

Unit 12: No one was there

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe Vor fi trecute n revist i evaluate texte n scopul ndeplinirii unei sarcini coninuturile parcurse n unitile de structurate de lucru nvare 6-9. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns ri i orae; 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Universul anglo-saxon 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale Mijloace de transport, orientarea n unui text pe baza titlului / unui stimul vizual spaiu 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) A folosi stilul formal / informal; a 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem compara fapte prezente i trecute. de interes A descrie o cltorie 2.5 Redactarea de texte funcionale simple A solicita i a oferi informaii despre 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de evenimente, experiene i activiti interes n cadrul unei discuii / n mesaje de trecute rspuns 4. 3 Sintetizarea sub form de schem / notie a Used to; prepoziii de micare coninutului unui text scris 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Universul copilriei i al adolescenei 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / A descrie evenimente; a exprima emoii scrise (autentice) (teama); a solicita i a exprima preri. 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de Pronume nehotrte rspuns Adverbe 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stilul folosit de

15

16-17

17-18

14.

Unit 13: Mozart a musical genius

15.

Unit 14: The train leaves at nine

16.

Unit 15: Consolidation

interlocutor 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini A oferi i a solicita informaii legate de structurate de lucru completarea unui formular; a ncuraja pe 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem cineva; a invita ; a da i a cere sfaturi. de interes A descrie viaa unei persoane 2.4 Completarea de formulare 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de Infinitivul i construcii infinitivale interes n cadrul unei discuii/n mesaje de rspuns 4.3 Sintetizarea sub form de schem / notie a coninutului unui text scris / mesaj oral. Aspecte din viaa contemporan. 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Domeniul public: ri i orae 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / Cltorii scrise (autentice) 1.4 Selectarea de informaii din mai multe A exprima i a solicita o opinie texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru A exprima preferine 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti A-i exprima acordul/dezacordul cotidiene, obiceiuri; A da sfaturi 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem A exprima sigurana i nesigurana n de interes viitor 2.4 Completarea de formulare/texte 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de May/may not interes n cadrul unei discuii / n mesaje de Timpuri prezente cu neles de viitor rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Vor fi trecute n revist i evaluate 1.4 Selectarea de informaii din mai multe coninuturile parcurse n unitile de texte n scopul ndeplinirii unei sarcini nvare 11-14. structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de Viaa cultural; Universul adolescenei (cultur, arte, sport)

19

20

21

17.

Relaii interumane Mass-media Aspecte din viaa cotidian Unit 16: If everyone had a car A exprima i a solicita o opinie A exprima preferine A-i exprima acordul/dezacordul A da sfaturi A exprima condiionri Fraza condiional Pronume nehotrte

18. Aspecte ale vieii contemporane ri i orae: cltorii. Unit 17: Which one would you like? A exprima preferine A da sugestii A exprima i solicita o opinie Pronumele nehotrt one/ones Pronumele nehotrt n contact clause

interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.4 Completarea de formulare/texte 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns

22-23

23-24

19.

Aspecte ale vieii contemporane; Viaa personal Unit 18: What would you rather do? A exprima opinii i preferine A-i exprima acordul/dezacordul Id prefer/Id rather Adverbe: somewhere, anywhere, nowhere, everywhere Viaa personal: sntate A descoperi i exprima emoii A oferi i solicita informaii A ntrerupe politicos o conversaie i a negocia. Pronume reflexive Too much, too many, not enough Ive got a headache

20.

Unit19: Did you hurt yourself?

1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.4 Completarea de formulare/texte 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.4 Completarea de formulare/texte 2.5 Redactarea de texte funcionale simple 4.3 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

25

26

21. 22. Saptamana de proiecte Aspecte din viaa contemporan: progres tehnologic; ri de fabricaie Unit. 21: Made in Japan? A da i a solicita informaii; a oferi i a solicita informaii despre preuri etc; a exprima decizii Diateza pasiv Not only .but also
8

27

28-29

23.

24.

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) A exprima opinii i emoii Unit 22: It was 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti A cere i oferi informaii destroyed by an cotidiene, obiceiuri; Joc de rol: turul orasului; a da earthquake 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem instruciuni. de interes A descrie locuri 2.4 Completarea de formulare/texte 2.5 Redactarea de texte funcionale simple Construcii pasive la timpul trecut. Relaii interumane / interpersonale 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Viaa personal 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual A solicita i a oferi informaii; a 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / exprima i a solicita o opinie; a descrie scrise (autentice) Unit 23: Youre evenimente, locuri i persoane. 2.5 Redactarea de texte funcionale simple too young to join 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de the army When and until interes n cadrul unei discuii / n mesaje de Too + adj; adj + enough; rspuns Allowed/not allowed to 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

ri i orae: cltorii (Dubrovnik) Viaa cultural

29-30

31-32

25.

Viaa cultural; repere de cultur i civilizaie ale spaiului cultural de limb englez (The London Comedy Store Players) Unit 24: Fun and games A cere scuze; a solicita repetarea unor informaii; a exprima puncte de vedere personale. Propoziiile relative: Defining/nondefining relative clauses Naraiunea: Telling stories and jokes

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.5 Redactarea de texte funcionale simple 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

32-33

26.

Unit 25: Consolidation

Vor fi trecute n revist i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvatare 21-24

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de 3 interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire direct n vorbire indirect 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

34-35

10

Vor fi trecute n revist i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvatare 1-24

Final revision

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri; 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

35-36

11