Sunteți pe pagina 1din 11

Disciplina: Limba engleza Profil: Umanist Nr. Ore/spt: 3 Cls.

a IX-a Manual: Prospects Intermediate, de Ken Wilson si James Taylor, ed. Macmillan. Programa aprobat prin ordin al MECTS, nr. 4598/31 08 2004 PLANIFICARE CALENDARISTICA LA LIMBA ENGLEZA (L1) AN SCOLAR 2011/2012 Coninuturi Tema Funcii comunicative Elemente de construcie a comunicrii

Nr. crt.

Unitatea de nvare

Competene specifice

Nr. ore

Spt.

Observ aii

1.

Revision

Vor fi trecute n revist elemente de construcie a comunicrii parcurse n anul colar precedent

2..

Unit 1: What kind of learner are you?

Viaa personal (alimentaie, sntate, educaie, activiti de timp liber); Activiti din viaa cotidian; A da i a solicita informaii;

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 3 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului 4.4 Traducerea n limba romn a unor texte scurte din domenii de interes utiliznd dicionarul 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 6 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale /

2-3

3.

Unit 2: Who won the lottery?

scrise (autentice) 1.4 Selectarea de informaii din mai multe a-i exprima acordul i dezacordul; a texte n scopul ndeplinirii unei sarcini cere i a oferi informaii despre structurate de lucru programul cotidian. 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri; Present Tense Simple; so do I/ neither 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de do I, interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns Viaa personal (alimentaie, sntate, educaie, activiti de timp liber); 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / Repere de cultur i civilizaie ale scrise (autentice) spaiului cultural de limb englez i ale 1.4 Selectarea de informaii din mai multe culturii universale. texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 3 A descoperi i a exprima atitudini; a-i 1.5 Identificarea de informaii cheie din exprima acordul/dezacordul; a solicita o texte autentice opinie; a exprima motive; a descoperi i 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem a exprima emoii. de interes -Past Simple, adjectivul, numeralul Viaa cultural i lumea artelor (film, muzic, expoziii) Repere de cultur i civilizaie ale spaiului cultural de limb englez i ale culturii universal A solicita informaii despre ce fac diverse persoane (n prezent, n trecut; a descrie persoane, locuri, evenimente; a solicita i a oferi informaii generale a exprima puncte de vedere personale 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 3 1.6 Recunoaterea organizrii logice a unui paragraf / text literar 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 4. 1 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

4.

Unit 3: What were you doing?

Past Continuous, adverbul 1.1Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2Anticiparea elementelor de coninut ale Viaa personal; unui text pe baza titlului / unui stimul vizual ri i orae; 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti Aspecte din viaa contemporan cotidiene, obiceiuri; 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei A descoperi i a exprima atitudini povestiri, pe baza unui plan de idei dat morale: a cere scuze, a da sfaturi. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes Adjectivul (grade de comparaie); 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n propoziiile relative. care sunt exprimate preri despre subiecte legate de preocuprile tinerilor 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe Vor fi trecute n revist i evaluate texte n scopul ndeplinirii unei sarcini coninuturile parcurse n unitile de structurate de lucru nvare 1-4. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns Mass-media; 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Relaii interumane; 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale Viaa personal unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / A trage concluzii; scrise (autentice) A descoperi i a exprima emoii: 2.5 Redactarea de texte funcionale simple a exprima o dorin / necesitate; 2.6 Relatarea sub form de raport a a exprima preferine; desfurrii unei activiti de grup / proiect a exprima intenia; a folosi stilul individual / activiti cotidiene etc. formal/informal 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stilul formal /

5.

Unit 4: Thats amazing!

6-7

6.

Unit 5: Consolidation

7.

Unit 6: Shes been there since 1995

9-10

Present perfect (for, since) Viaa de zi cu zi; Relaii interumane / interpersonale. 8. Unit 7: Weve been waiting for hours A da i a solicita informaii generale i de ordin personal; a exprima emoii; a cere informaii in legatura cu locul de unde vin anumite persoane. Present Perfect Continuous Viaa personal: sntate; Universul adolescenei (cultura, arte, sport) 9. Unit 8: Ive cut my hand A convinge, a determina cursul unei aciuni; a exprima propuneri, decizii; a exprima emoii (surpiza); a cere permisiunea de a ntrerupe o conversaie. Present Perfect Simplu si Continuu.

informal folosit de interlocutor 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.1 Descrierea (oral / n scris) de evenimente 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 1.5 Identificarea de informaii cheie din texte autentice 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri; 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns

11-12

13

10.

Unit 9: Who discovered electricity?

Aspecte din viaa contemporan; Stiluri de via n lumea anglo-saxon din perspectiv sincronic i diacronic; Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional. A comunica n societate; a face prezentri; a complimenta alte persoane; a saluta; a face urri. Propoziiile relative; articolul.

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.6 Relatarea sub form de raport a desfurrii unei activiti de grup / proiect individual / activiti cotidiene etc.

14-15

11.

Unit 10: Consolidation

12.

Unit 11: A Passage to India

13.

Unit 12: No one

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe Vor fi trecute n revist i evaluate texte n scopul ndeplinirii unei sarcini coninuturile parcurse n unitile de structurate de lucru 3 nvare 6-9. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns ri i orae; 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / Universul anglo-saxon scrise (autentice) Texte din literaturile britanic i 1.5 Identificarea de informaii cheie din american sau aparinnd ,,literaturii n texte autentice limba englez 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n care sunt exprimate preri despre subiecte A folosi stilul formal / informal; a legate de preocuprile tinerilor 6 compara fapte prezente i trecute. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns Used to; prepoziii de micare 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 3

16

17-18

19

Universul copilriei i al adolescenei A descrie evenimente; a exprima emoii (teama); a solicita i a exprima preri.

was there Pronume nehotrte Adverbe

14. Unit 13: Mozart a musical genius

Viaa cultural; Universul adolescenei (cultur, arte, sport) A oferi i a solicita informaii legate de completarea unui formular; a ncuraja pe cineva; a da sfaturi. Infinitivul i construcii infinitivale.

15.

Unit 14: The train leaves at nine

Aspecte din viaa contemporan. Domeniul public: ri i orae Cltorii A exprima i a solicita o opinie

1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.4 Completarea de formulare/texte 2.6 Relatarea sub form de raport a desfurrii unei activiti de grup / proiect individual / activiti cotidiene etc. 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stilul folosit de interlocutor 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem 3 de interes 2.4 Completarea de formulare 4.3 Sintetizarea sub form de schem / notie a coninutului unui text scris / mesaj oral. 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 6 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 1.6 Recunoaterea organizrii logice a unui paragraf / text literar

20

21-22

A exprima preferine A-i exprima acordul/dezacordul A da sfaturi

May/may not; Present Simple folosit pentru a exprima viitorul 16. Vor fi trecute n revist i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvare 11-14. Unit 15: Consolidation

17.

Unit 16: If everyone had a car

Relaii interumane; Mass-media Aspecte din viaa cotidian A exprima i a solicita o opinie A exprima preferine A-i exprima acordul/dezacordul A da sfaturi A exprima condiionri

1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.4 Completarea de formulare/texte 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n care sunt exprimate preri despre subiecte legate de preocuprile tinerilor 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 1.6 Recunoaterea organizrii logice a unui paragraf / text literar 1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.4 Completarea de formulare/texte

23

24

Fraza condiional Pronume nehotrte

18. Aspecte ale vieii contemporane ri i orae: cltorii. Unit 17: Which one would you like? A exprima preferine A da sugestii A exprima i solicita o opinie Pronumele nehotrt one/ones Pronumele nehotrt n contact clause

3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 3.3 Redactarea de scrisori de rspuns n care sunt exprimate preri despre subiecte legate de preocuprile tinerilor 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti cotidiene, obiceiuri; 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns

25

19.

Aspecte ale vieii contemporane; Viaa personal A exprima opinii i preferine A-i exprima acordul/dezacordul Unit 18: What would you rather do? Would rather; Adverbe: nowhere, somewhere, etc. Pronume reflexive Too much, not enough, too many

1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.4 Completarea de formulare/texte 2.6 Relatarea sub form de raport a desfurrii unei activiti de grup / proiect individual / activiti cotidiene etc.

26

20. Saptamana de proiecte 21. Vor fi trecute n revist i evaluate coninuturile parcurse n unitaile de nvatare 16-19. 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.4 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns S 27

Unit 20: Consolidation

28

22.

23.

24.

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice) A da i a solicita informaii; a oferi i a 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem Unit. 21: Made solicita informaii despre preuri etc; a de interes 3 in Japan? exprima decizii 2.4 Completarea de formulare/texte 2.5 Redactarea de texte funcionale simple Diateza pasiv 4. 2 Traducerea unor texte funcionale Not only..but also. scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj ri i orae: cltorii (Dubrovnik); 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / Viaa cultural scrise (autentice) 1.5 Identificarea de informaii cheie din Unit 22: It was A exprima opinii i emoii texte autentice destroyed by an A cere i oferi informaii 2.1 Descrierea (oral / n scris) a unor activiti 3 earthquake Joc de rol: turul orasului; a da cotidiene, obiceiuri; instruciuni. 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes Construcii pasive la timpul trecut. 2.4 Completarea de formulare/texte 2.5 Redactarea de texte funcionale simple Relaii interumane / interpersonale; 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj Viaa personal 1.2 Anticiparea elementelor de coninut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual 1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / Unit 23: Youre A solicita i a oferi informaii; a scrise (autentice) too young to join exprima i a solicita o opinie; A descrie 6 2.4 Completarea de formulare/texte the army evenimente, locuri i persoane. 2.5 Redactarea de texte funcionale simple 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte When & until; din limba englez n limba romn cu ajutorul Too+ adj /adj+ enough; dicionarului Allowed/not allowed to

Aspecte din viaa contemporan: progres tehnologic; ri de fabricaie

29

30

31-32

25.

Viaa cultural; repere de cultur i civilizaie ale spaiului cultural de limb englez (The London Comedy Store Players) Unit 24: Fun and games A cere scuze; a solicita repetarea unor informaii; a exprima puncte de vedere personale. Propoziiile relative: Defining/nondefining relative clauses Naraiunea: Telling stories and jokes

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea coninutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 2.5 Redactarea de texte funcionale simple 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

33-34

26.

Unit 25: Consolidation

Vor fi trecute n revist i evaluate coninuturile parcurse n unitile de nvatare 21-24

1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Selectarea de informaii din mai multe texte n scopul ndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tem de interes 3.1 Formularea de idei / preri pe teme de 6 interes n cadrul unei discuii / n mesaje de rspuns 4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire direct n vorbire indirect 4.2 Traducerea unor texte funcionale scurte din limba englez n limba romn cu ajutorul dicionarului

35-36