Opional limba

englez
Aria curriculara: Limb i comunicare
Inspector de specialitate: Ionescu Ioana
Profesor: Mircea Melania
Clasa: a V-a
Durata: 1 an, 2015-2016
Numr de ore pe saptman: 1h/spt.
Liceul Teoretic Little London

I. ARGUMENT

Cursul opional Reading targets se adreseaz elevilor din clasa a V-a care studiaz
limba englez ca limba I, i are ca scop sensibilizarea acestora fa de nvarea i
aprofundarea cunotintelor de limba englez ntr-un mod atractiv i creativ. Este un curs
de un an, ce urmeaz a fi parcurs ntr-o or pe sptmn.
Acest cursul urmrete s completeze i s dezvolte competenele i cunotinele
dobndite de elevi n orele de limba englez. Pe parcursul orelor acestui curs opional,
elevii vor citi i discuta despre diverse teme de interes, vor nelege i vor aplica regulile
de exprimare corect oral i n scris.
Cursul propune elevilor diferite tipuri de texte ( articole, poveti, reclame, eseuri) a cror
topic interesant va stimula discuii interesante i va primi rspunsuri pe msur din
partea elevilor, i in acelai timp ii dorete s transmit elevilor cunotinele necesare
pentru redactarea eseurilor, a compunerilor i a scrisorilor. Cititul ofer oportuniti de
conversaie si un model pentru scris, dar mai ales ajut la mbog irea vocabularului
elevilor.
Activitile desfurate n cadrul acestui opional contribuie la dezvoltarea gndirii
reproductive i creative, a imaginaiei, inventivitii i spontaneitii. Prin aceste activitai
crem un cadru favorabil exprimrii personalitii fiecrui elev, stimulrii spiritului de
echip, afirmand o atitudine degajat, lipsit de emoii i i educm ca spectatori. Din
punctul de vedere al nvrii, acest opional va aduce elevilor un dublu catig: ei nu vor
nva numai cuvinte si expresii noi n limba englez, dar vor dobandi o mai mare
incredere n sine ca vorbitori ai limbii engleze.
In acelai timp se urmrete formarea unor atitudini deschise fa de prerile colegilor,
respectul pentru rspunsurile date i susinerea pozitiv a tuturor celor care particip la

desfurarea leciei. Cea mai important rmne ins formarea unei atitudini degajate n
folosirea limbii engleze acest lucru urmnd a fi realizat prin ncurajri pozitive
permanente ale elevilor .
II. COMPETENE GENERALE
1. Receptarea mesajelor orale
2. Producerea mesajelor orale
3. Receptarea mesajelor scrise
4. Producerea mesajelor scrise
III. VALORI I ATITUDINI
1. Manifestarea interesului pentru cunoaterea unor aspecte semnificative ale
spaiului cultural anglo-saxon;
2. Manifestarea curiozitii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor
din alte spatii culturale;
3. Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i
profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba englez;
4. Formarea unor atitudini i concepii care s dezvolte respectul de sine;
5. Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoional,
estetic, spiritual, intelectual, moral i social;
6. Dezvoltarea respectului fa de cei din jur, demonstrat prin grija fa de
bunstarea i sntatea lor;
IV.

COMPETENE

SPECIFICE

FORME

DE

PREZENTARE

CONINUTURILOR
1. Receptarea mesajelor orale
Competene specifice

Forme de prezentare

1.1 nelegerea unor instruciuni verbale

nregistrri audio/video din

1.2 Desprinderea sensului global al unui

prezentri de tiri la radio/TV

mesaj

Texte orale

rostit n limbaj standard cu vitez normal

Conversaii

1.3 Identificarea, extragerea i nelegerea

informaiilor specifice dintr-un mesaj
audiat, pe teme de interes
2. Producerea mesajelor orale
Competene specifice

Forme de prezentare

2.1 Exprimarea unor sentimente i stri de

Dialoguri situaionale

spirit

Mesaje personale

2.2 Oferirea unor informaii despre sine,

Descrieri simple cu suport verbal sau

despre activiti i evenimente

vizual

2.3 Exprimarea unei opinii / punct de

vedere pe un subiect familiar

Monologul

2.4 Argumentarea , pe scurt, a unui punct

de vedere
3. Receptarea mesajelor scrise
Competene specifice

Forme de prezentare

3.1 Identificarea componentelor logice i a

succesiunii secvenelor unui text citit

Povestiri

3.2 Deducerea, din context, a sensului unor

Texte lacunare

cuvinte / sintagme necunoscute

Ilustraii

3.3 Extragerea informaiilor de detaliu

dintrun text citit pentru a ndeplini o
sarcin de lucru

E-mail, anun publicitar

4. Producerea mesajelor scrise

Competene specifice

Forme de prezentare

4.1 Redactarea unor evenimente trecute

dup un plan narativ

Instruciuni
Scrisori n registru familiar

4.2 Redactarea unor paragrafe n care s

Proiect

descrie persoane,sentimente i reacii

4.3 Redactarea unor texte funcionale
(mesaje, scrisori personale, scurte
instruciuni, reclame)

V. ACTIVITI DE NVARE
- exerciii de confirmare a receptrii prin rspunsul la ntrebri
- exerciii de ncercuire, bifare, mimare
- concursuri cu ntrebri
- exerciii de completare
- exerciii de rspuns la ntrebri
- compararea unor texte
- propoziii de tipul adevrat-fals
- exerciii de citire (pe roluri, n grup, individual)
- joc de rol, interpretarea unor roluri scurte n manier proprie
- discuii n grup pe marginea unor mesaje audiate
VI. CONINUTURILE NVRII
1. Animals in art
2. Animals in the air
3. Animal Babies
4. Camouflage
5. Have you any idea?
6. Ana and the tiger
5

7. Bicycles
8. Addiction
9. Air pollution
10. The history of chocolate
11. Destinations for summer holidays
12. Home and environment
13. Michael Jackson- idolized in life, deified in death
14. Water pollution
15. Good manners and sincerity
16. Magazine articles
FUNCII COMUNICATIVE
1. a descrie un obiect, o persoan, un personaj
2. a solicita, a da, a confirma informaii
3. a cere i a oferi un sfat
4. a exprima sentimentul sugerat de o situaie / eveniment
5. a exprima acordul i dezacordul
6. a confirma o condiie real
7. a argumenta
8. a vorbi despre rezultatul prezent al unei actiuni trecute
STRUCTURI GRAMATICALE

Substantivul , plurale neregulate

Articolul hotrat i nehotrat

Numeralul cardinal si ordinal

Verbele modale

Prezentul simplu si continuu

Prezentul perfect

Trecutul simplu

Adjectivul

Conditionalul

VII. MODALITI DE EVALUARE

- observarea sistematica a elevilor
- probe orale
- probe scrise
- proiecte pe teme date
- portofoliului elevului
VIII. BIBLIOGRAFIE
Carmen Georgescu, Test your reading comprehension in English, ed. Lucman, 2009
Cecilia Croitoru, Limba englez. Exerciii de conversaie- nivel intermediar, ed. Booklet,
Bucureti, 2009
Oxford Advanced Learners Dictionary, ed. OUP, 2005
www.britishcouncil.org
www.englishtips.com