Sunteți pe pagina 1din 16

SCOALA GIMNAZIALA ELENA FARAGO, CRAIOVA

Profesor: CHIVA ANA AIULIA


Clasa: a -VIII- a A,B
Manual: HIGHFLYER UPPER INTERMEDIATE
Nr. de ore pe sptmn: 2 h

Avizat SEF CATEDRA,

PLANIFICARE CALENDARISTICA
An scolar: 2015/2016
COMPETENE GENERALE
1. Receptarea mesajelor orale
2. Producerea mesajelor orale
3. Receptarea mesajelor scrise
4. Producerea mesajelor scrise
VALORI I ATITUDINI
Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare;
Disponibilitatea pentru acceptarea diferenelor i pentru manifestarea toleranei prin abordarea critic a diverselor stereotipuri culturale;
Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale i profesionale specifice, prin receptarea unei varieti de texte n limba
englez;
Manifestarea curiozitii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din alte spatii culturale;
Contientizarea importanei cunoaterii unor aspecte geografice specifice spaiului anglo-saxon;
Manifestarea curiozitii fa de tradiiile i obiceiurile specifice spaiului de cultur i civilizaie anglo-saxon;
Manifestarea interesului pentru cunoaterea unor aspecte semnificative ale spaiului cultural anglo-saxon;
Facilitarea nelegerii lumii i gsirea unor modaliti de a contribui la mbuntirea ei;
Formarea unor atitudini i concepii care s dezvolte respectul de sine;
Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoional, estetic, spiritual, intelectual, moral i social;
Dezvoltarea respectului fa de cei din jur, demonstrat prin grija fa de bunstarea i sntatea lor;
Formarea unor atitudini constructive care s rezolve conflictele dintre indivizi;
Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;
Formarea simului de rspundere pentru pstrarea mediului natural i cultural.
CORELAREA DINTRE COMPETENELE CHEIE EUROPENE I COMPETENELE GENERALE
Competenele generale ale comunicrii ntr-o
Competenele generale corespunztoare din
limb strin derivate din cele 8 competene
programele de limbi strine pentru clasele V-VIII
cheie pentru educaia pe tot parcursul vieii
(L1-L2)
Capacitatea de a ntelege, exprima i
Receptarea mesajelor orale
interpreta gnduri, sentimente si fapte, n
Producerea mesajelor orale
scris sau oral ntr-o limb strin
Receptarea mesajelor scrise
(ascultare, vorbire, citire, scriere), ntr-o
Producerea mesajelor scrise
diversitate de contexte socio-culturale,

n funcie de nevoile sau dorinele


subiectului
Abiliti de nelegere intercultural,
expresie cultural i mediere

Valori i atitudini

CLASA a VIII-a
COMPETENE SPECIFICE I FORME DE PREZENTARE A CONINUTURILOR
1. Receptarea mesajelor orale
Competene specifice
1.1 nelegerea unor instruciuni
detaliate prin executarea lor
1.2 Identificarea elementelor cheie /
informaiilor eseniale dintr-un
mesaj rostit n limbaj standard, cu
vitez normal
1.3 Recunoaterea organizrii logice a
componentelor unui mesaj audiat
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
dintr-un mesaj audiat
*1.5 Identificarea tipului de relaie dintre
interlocutori ntr-o conversaie
2. Producerea mesajelor orale
Competene specifice
2.1 Oferirea i solicitarea unor explicaii
pe teme cunoscute, referitoare la
activiti, ntmplri i situaii din
universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, preri,
afirmaii
2.3 Participarea semnificativ la
interaciuni verbale n contexte
familiare
2.4 *Exprimarea clar a unui punct de
vedere / opinii proprii pe teme
familiare
3. Receptarea mesajelor scrise
Competene specifice
3.1. Recunoaterea legturii logice (de tip
cauz-efect) ntre secvenele unui text

Forme de prezentare
Scheme, diagrame
Tabel
nregistrri audio
Texte orale de tip narativ
Conversaia

Forme de prezentare
Rapoarte orale
Texte orale argumentative
Conversaia cotidian
Funciile comunicative necesare
performrii acestor competene

Forme de prezentare
Texte autentice de complexitate medie
Paragrafe de informare general

citit
3.2. Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informaii relevante,
necesare pentru realizarea unei
sarcini de lucru
3.3. Identificarea i transpunerea unor
informaii din texte n tabele, scheme,
grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a
semnificaiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit

Scheme, grafice, diagrame


Materiale publicitare
Dicionar

4. Producerea mesajelor scrise


Competene specifice
Forme de prezentare
4.1 Redactarea unei povestiri, urmnd un
Minieseuri narative, descriptive, argumentative
plan narativ
Povestiri
4.2 Ordonarea logic a ideilor ntr-o
Articole
naraiune
E-mail
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de
Proiecte
vedere /argumente asupra unor teme
de interes din universul apropiat
*4.4 Redactarea unor scurte texte
structurate (mini-eseuri) de diverse
tipuri, pe teme din universul
referenial
CONINUTURILE NVRII clasa a VIII-a
ORGANIZARE TEMATIC
-Universul personal: gusturi i preferine, planuri de viitor, petreceri ;
-Mediul nconjurtor:* aciuni pentru protecia mediului
-Progres i schimbare, *invenii i descoperiri
-Cultura si civilizatie: personaliti de seam, diversitatea spaiului anglo-saxon , activitati si mancaruri traditionale
-Mijloace de comunicare n societatea modern: publicitate i anunuri n pres, telefonul celular,calculatorul
FUNCII COMUNICATIVE
1. a descrie o personalitate, un proces
2. a exprima gusturi, preferine, *dorine
3. a preveni, a avertiza
4. *a prezenta un punct de vedere / o opinie
5. a povesti o ntmplare / un eveniment
6. *a confirma i a infirma asemnarea
7. a exprima o condiie imposibil n prezent, *n trecut

8. a raporta spusele unei persoane


9. a argumenta
10. a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Gramatica
*Substantive colective
Adverbul de mod-grade de comparatie
Verbe modale: exprimarea permisiunii, a capacitii interne i a obligaiei la trecut i la viitor
Past Perfect
Vorbirea indirect: enunturi, * intrebari
Fraza condiional II , *fraza conditionala III
Diateza pasiv - prezent i trecut.
Nr.
Crt.

Learning Units

Specific
Competences

1.

Lets remember!
Revision

2.

Unit A
Journeys past and
present

1.2
2.1
2.2
2.3
2.4*
4.2
1.3
2.4*
3.1
3.2
3.4

3.

Unit B
The worlds a stage

4.

Unit C
Get better soon

1.2
2.1
2.2
3.2
3.4
2.1
2.3
2.4
3.2

Contents

Hours

Week

Observations

W1

Oral examination;
Work in class

- Progress and changes: inventions and


discoveries, forms of transport
- Stages in writing
- Present Perfect Simple and
Continuous
- Collective Nouns
- Initial Test
- Drama: Oresteia
- Dialogues: Intonation-fall, rise level
- Position of adverbials
- Verbs followed by gerunds

W2

Oral examination;
Work in class

W3

Class activities;
Homework

- Personal universe (a healthy life):


Winter bugs and what to do about them,
symptoms of illness, aches and pains.
- Obligation/Advice/Prohibition

W4

Systematic
observation;
Oral/Written
examination;

SEMESTRUL I
- Personal universe (tastes and
preferences, a healthy life)
- The verb

5.

Revision

3.3
3.4
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.2
4.3
2.2
2.3
3.1
3.2
4.4*
1.2
2.1
2.2
2.3
2.4*
2.2
2.4*
3.1
3.2
3.4

- Passives with two objects

Class activities

- Revision and evaluation


- Test paper

W5

-The new speakers of English; Adapting


to a new culture
- The structure of an article
- Past tenses: revision
- Negative statements and questions
- Explorers and expeditions: Plar
expeditions, Phantom traveler
- An informal letter of advice
- Be/Get used to, Clauses of concession:
even though, despite
- Attitudes and relationships; Pen friend
questionnaire
- Using intonation to convey your
attitude
- Adjective + prepositions combinations
- So/suchthat
- Sports and emotions: bungee jumping,
martial arts
- A report
- Indirect questions. Reported Speech:
revision

W6

Oral/Written
examination;
Work in class/at home

W7

Oral/Written
examination;
Work in class

W8 W9

Class activities;
Oral examination;
Work in class;
Homework

W9
W10

Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework

Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Class activities;
Homework
Oral/Written

Systematic
observation;
Oral/Written
examination;
Work in class;
Homework

6.

Crossing borders

7.

Exploring the world

8.

Thats what friends are


for!

9.

Kids and thrills

2.1
2.2
2.3
2.4*
3.2
3.4

10.

Parents in the
classroom

1.2
2.1
2.2
2.3
2.4*

- Family relationships; Teenagers and


how to survive them
- Designing a poster
- Reporting a poster

W10
W11

11.

Revision

2.3

- Revision and evaluation

W11

3.1
3.2
3.4
4.3
12.

Dont judge a book by


its cover!

13.

Puzzling puzzles

14.

Home and away

15.

Myths and legends

16.

Rockingn
rolling

17.

Revision

W12

examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home

2.1
2.2
2.3
2.48
3.2
3.4
4.1
2.4*
3.2
3.4
4.2

- Books and how they can become


addictive
- Defining relative clauses with
prepositions
- Non-defining relative clauses

W13

Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home

- Solving a puzzle
- Past Perfect Continuous
- Possessive forms

W14

1.1
1.2
1.3
1.4
2.4*
3.2
3.4
4.4*
2.1
2.2
2.3
2.4*
3.2
3.4
2.1
2.2
2.3
3.2
3.4

- Conservations and exchanges:


discussing foreign exchanges
- A formal letter
- A, an, the, zero article

W15

Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home
Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework

- Myths and legends


- Expressing purpose (in order) to in
order/so as not to, so (that) too, enough

W16

- Pop concerts and new technology;


Virtual reality concerts; Zooropa and
U2
- Need to do, need doing/to be done;
phrasal verbs 1: transitive
separable/inseparable
- Revision and evaluation

W17

W18

2.3
3.1

Oral/Written
examination in class;

18.

Whats on the box?

3.2
3.4 4.3
1.4
2.4*
3.1
3.2
3.4
4.2

19.

Just the job

1.4
2.4*
3.1
3.2
3.4

20.

A slice of life

21.

Dreams and worries

22.

In the dead of the night

1.4
2.4*
3.1
3.2
3.4
4.3
2.4*
3.1
3.2
3.4
4.2
1.2
1.3
2.2
2.3

23.

Revision

24.

How was it done?

3.1
3.2
3.3
3.4
4.2
4.3
3.1
3.2

- Types of programmes, deciding what


to watch on television
- Present Simple as future
Stative verbs

W19

Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework

W20W
21

Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home

- People and their lives; describing


someone
- Sequence of adjectives
- Phrasal verbs 2: transitive and
intransitive

W21W
22

Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework

- Teenage dreams and worries


- Wish/If only + past tense
- Wish + would neednt, dont
have/need to, neednt have, didnt
have/need to.
- Sleeping and dreaming
- Poetry: tone groups
- Wish/if only + Past Perfect
- Regret + vb.-ing

W22W
23

W24

- Revision and evaluation


- Test paper

W25W
26

Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home
Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home
Oral/Written
examination in class;

- Gadgets and inventions


- A report on a scientific development

W27
W28

Oral/Written test;
Systematic

SEMESTRUL II
- Occupations: a model and an
archeologist; describing your job
- Conditional sentences with unless ,
provided/providing (that, as long as.
Conditions in the Past

25.

Young people in the


news

26.

Behind the scenes

27.

Land of the brave?

28.

Lets keep taking

29.

Revision

3.4
4.2
4.3
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4*
1.1
1.2
1.3
1.4
3.4
4.1
1.2
1.3
2.2
2.3
3.4
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4*
3.4
4.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.2
4.3

- The passive voice

observation;
Homework

- Newspapers, identifying the outlook of


a newspaper
- Fixed phrases with prepositions
As, like, asas, as if/as though

W28W
29

- The cinema and special effects


- Participle clauses
See/hear somebody
Do/doing something

W29W
30

- Brave teenagers
- Using intonation to maintain/stop a
conversation
- Ability in the past and future. Phrasal
verbs: review

W31W
32

- Language and language learning.


Language learners strategies
- Future and future in the past;
Intentions, decisions and asking for
advice

W33

- Workbook
- Final Evaluation
- Exercises
- A composition My perfect holiday

W3435

Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home
Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework

Oral/Written test;
Systematic
observation;
Homework
Oral/Written
examination in class;
Systematic
observation;
Work in class/at home

Oral/Written
examination in class;

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE


Nr
crt

UNITATI DE
INVATARE

1.

Revision

2.

3.

A. Journeys
past and
present

B. The worlds
a stage

4.

C. Get better
soon

5.

D. Revision

6.
Unit 1:
Crossing
borders

CONTINUTURI
Recapitularea cunostintelor asimilate
in anul scolar precedent
1. Progres i schimbare: invenii
i descoperiri
2. Oameni i locuri:
personaliti de seam
3. F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate
4. Present perfect: simple and
continuous
5. Collective nouns
1. Incursiuni n lumea artei: lumea
culorilor i a sunetelor
2. Mijloace de comunicare n
societatea modern: publicitate i
anunuri de pres
3. F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
4. Positions of adverbials
5. Verbs followed by gerunds
Universul personal: viaa sntoas
F4: a preveni, a avertiza
Obligation/advice/prohibition
Passives with two objects
1. Recapitularea elementelor
studiate in capitolele A, B, C
Progres i schimbare: ocupaii i
profesiuni, invenii i descoperiri
Mijloace de comunicare n
societatea modern: publicitate i
anunuri de pres
Oameni i locuri:* diversitatea
spaiului anglo-saxon

NR
ORE
2
2

DATA

METODE

MIJLOA
CE

VALORI
SI
ATITUDINI

14-16.09
21-23.09

28.0930.09

- exerciii de nelegere
global de mesaje
Manual
audiate, prin marcare pe
o schem/diagram;
- completare de tabel;
completare de text
lacunar; ntrebri
viznd nelegerea mesajului;exerciii cu alegere dual /multipl /
de tip adevrat/fals;

Dezvoltarea
interesului pentru
descoperirea unor
aspecte socioculturale

- exerciii de intonaie;
- descrieri cu support
verbal sau vizual;
2

5-7.10

12-14.10

19-21.10

- exerciii de nelegere
global de mesaje
audiate, prin marcare pe
o schem/diagram;
- completare de table/
text lacunar;exerciii cu
alegere dual /multipl /
de tip adevrat/fals;

Dezvoltarea unei
responsabiliti
civice i sociale fa
de bunul comun, fa
de proprietate, i
diversitatea
cultural;

Caseta
Text
book
Grammars

OBS.

F2: a iniia o conversaie


F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
Past tenses: revision

7.

Unit 2:
Exporing the
world

8.
Unit 3. Thats
what friends
are for

9.

Oameni i locuri: personaliti de


seam
Mijloace de comunicare n
societatea modern: scrisoarea
F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate
F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
Be/get used to
Clauses of concession: even though,
despite

26.1028.10

Obiceiuri i tradiii:* superstiii


F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate
F4: a preveni, a avertiza
Adjective + preposition
combination: so/such....that

2-9.11

Universul personal: gusturi i

11-16.11

-; activiti n perechi/grup
- exerciii de conversaie
- rspunsuri la ntrebri;
- formulare de propoziii;
- redactare de paragraf
activiti de selectare i
ordonare a informa-iei Video
utile prin parcur-gerea
tapes
mai multor para-grafe
dintr-un text / a mai
multor texte;
- activiti de proiect
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor DVDs
cunoscute;
- exerciii de corelare a
unor cuvinte cu definiia corespunztoare
(matching);
exerciii de identifi-care Hand
a ordinii logice i
outs
cronologice (ordonai,
eliminai, grupai etc.)
- joc de rol;
- luare de notie
- exerciii de intonaie;
- exerciii de formulare
de ntrebri;
-exerciii de completare
a informaiei;
- descrieri cu suport
verbal (ntrebri, cuvinte de sprijin) sau vizual
- descrieri cu suport
Text
verbal (ntrebri, cuvin- book

Contientizarea
importanei
cunoaterii unor
aspecte geografice
specifice spaiului
anglo-saxon;

Disponibilitatea
pentru acceptarea
diferenelor i pentru
manifestarea
toleranei prin
abordarea critic
a diverselor
stereotipuri culturale

Unit 4: Kicks
and thrills

10.

Universul personal: viaa sntoas


F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate
F3: a exprima gusturi, preferine
F4: a preveni, a avertiza
Reporting advice: advice,
recommend, suggest

18.1123.11

Unit 6:
Revision

Recapitularea cunostintelor studiate 3


in capitolele 1-5

25.112.12
7-9.12

Unit 7: Dont
judge a book
by its cover

Oameni i locuri: personaliti de


seam
Incursiuni n lumea artei: lumea
culorilor i a sunetelor
F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate
F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
F6: a povesti o ntmplare/ un

Unit 5: Parents
in the
classroom

11.

preferine
F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate, un proces
F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
F11: a raporta spusele unei
persoane
Indirect questions
Reported speech: revision

12.

te de sprijin) sau vizual;


activiti n peGrammars
rechi/grup
- exerciii de conversaie
- rspunsuri la ntrebri;
- formulare de propoziii;
- exerciii de corelare a
unor cuvinte cu definiia corespunztoare
activiti de selectare i
ordonare a informaiei
utile prin parcurgerea
mai multor paragrafe
dintr-un text / a mai
multor texte;
- activiti de proiect
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute;
- exerciii de corelare a
unor cuvinte cu definiia corespunztoare
(matching);

exerciii de identifi-care
a ordinii logice i
cronologice (ordonai,
eliminai, grupai etc.)
- joc de rol;
- luare de notie
- exerciii de intonaie;
- exerciii de formulare
de ntrebri;
-exerciii de completare

Dezvoltarea
respectului fa de
cei din jur,
demonstrat prin grija
fa de bunstarea i
sntatea lor;

Manual

Fise
books

Facilitarea nelegerii
lumii i gsirea unor
modaliti de a
contribui la
mbuntirea ei;

eveniment
Defining relative clauses with
prepositions
Non-defining clauses
13.
Unit 8:
Puzzling
puzzles

14.
Unit 9: Home
and away

15.
Unit 10: Myths
and legends

a informaiei;
- descrieri cu suport
verbal (ntrebri, cuvinte de sprijin) sau vizual

Progres i schimbare: ocupaii i


profesiuni, invenii i descoperiri
Oameni i locuri: personaliti de
seam
F1: a descrie un personaj, o
personalitate
F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
Past Perfect Continuous
Possesive forms
Mediul nconjurtor: aciuni pentru
protecia mediului
Mijloace de comunicare n
societatea modern: scrisoarea
F1: a descrie un personaj, o
personalitate
F4: a preveni, a avertiza
F 10: *a argumenta
The Article

14-16.12

exerciii de nelegere
Manual
global de mesaje
audiate, prin marcare pe caseta
o schem/diagram;
- completare de table/
text lacunar;exerciii cu
alegere dual /multipl /
de tip adevrat/fals;
- matching;
- redactare de paragraf

11-13.01

Obiceiuri i tradiii:* superstiii


Incursiuni n lumea artei: lumea
culorilor i a sunetelor

completare de table/
text lacunar;exerciii cu
alegere dual /multipl /
de tip adevrat/fals;
- exerciii de identificare a ordinii logice i
cronologice (ordonai,
eliminai, grupai etc.)
- exerciii de formulare
de ntrebri;
- descrieri cu suport
verbal (ntrebri,
cuvinte de sprijin) sau
vizual; activiti n
perechi/grup
- rspunsuri la ntrebri;
- matching;
- redactare de paragraf
- exerciii de formulare Caseta
de ntrebri;
Manual
-exerciii de completare
a informaiei;
Planse

18-20.01

Formarea unor
atitudini i concepii
care s dezvolte
respectul de sine;

Formarea simului
de rspundere pentru
pstrarea mediului
natural

Manifestarea
curiozitii fa de
tradiiile i
obiceiurile specifice

F1: a descrie un personaj


F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
Expressing purpose: in order to, so
as not to, so too, enough

16.

Unit 11:
Rockingnrolli
ng

17.
18.

Unit 12:
Revision
Unit 13:
Whats on the
box?

19.
Unit 14: Just a
job

20.

Unit 15: A slice

Incursiuni n lumea artei: lumea


sunetelor
Mijloace de comunicare n
societatea modern: telefonul
Progres i schimbare: profesiuni,
invenii

-activiti de ordonare a
informaiei
- activiti de proiect

25-27.01

Recapitularea cunostintelor
studiate in capitolele 7-11
Universul personal: gusturi i
preferine
Mijloace de comunicare n
societatea modern: publicitate i
anunuri n pres
F1: a descrie un obiect
F3: a exprima gusturi, preferine
Present Simple as future
Progres i schimbare: ocupaii i
profesiuni
Oameni i locuri: personaliti de
seam
F1: a descrie un obiect
F2: a iniia o conversaie
Conditional sentences

1-3.02

15-17.02

22.0229.02

Obiceiuri i tradiii:* superstiii

2-7.03

- exerciii de identificare a ordinii logice i


cronologice (ordonai,
eliminai, grupai etc.)
- joc de rol;
- exerciii de intonaie;
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute;

- exerciii de formulare
de ntrebri;
-exerciii de completare
a informaiei;
-activiti de ordonare a
informaiei
- activiti de proiect
- activiti de proiect
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute;
- exerciii de corelare a
unor cuvinte cu definiia corespunztoare
(matching);
- exerciii de formulare

Ppt
materials

spaiului de cultur
i civilizaie
anglo-saxon;

Dezvoltarea
interesului pentru
descoperirea unor
aspecte socioculturale

Formarea unor
atitudini constructive
care s rezolve
conflictele dintre
indivizi

Formarea unor
atitudini i concepii
care s dezvolte
socio-cultural
individul

Manifestarea

of life

21.
Unit 16:
Dreams and
worries

22.
Unit 17: In the
dead of the
night

23.

Unit 18:
Revision

24.
Unit 19: How
was it done?

F6: a povesti o ntmplare/ un


eveniment
Sequence of adjectives
Phrasal verbs
Progres i schimbare: ocupaii i
profesiuni
Universul personal: gusturi i
preferine
F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate
F3: a exprima gusturi, preferine,
*dorine
Wish/ if only+past tense
Universul personal: viaa sntoas
Progres i schimbare: invenii i
descoperiri
F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate
F2: a iniia o conversaie
F3: a exprima *dorine
Wish/ if only+Past Perfect,
regret+verb-ing

de ntrebri;
-exerciii de completare
a informaiei;
-activiti de ordonare a
informaiei
- activiti de proiect
3

9-16.03

Manual
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute;
- exerciii de corelare a
unor cuvinte cu definiia corespunztoare
(matching);

Recapitularea cunostintelor studiate 4


in capitolele 13-17
3
Progres i schimbare: invenii i
descoperiri
Incursiuni n lumea artei: lumea
culorilor i a sunetelor
F1: a descrie un obiect, un
personaj, o personalitate

21-23.03

28.036.04
11.0402.05

Caseta
imagini

- exerciii de conversaie
- rspunsuri la ntrebri;
- formulare de propoziii;
-activiti de ordonare a
informaiei
- activiti de proiect
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute;
- matching;
- redactare de paragraf

Manual

- exerciii de identificare a ordinii logice i


cronologice (ordonai,
eliminai, grupai etc.)
- joc de rol;
- exerciii de intonaie;
- exerciii de identifi-

Hand
Outs

caseta

DVD

interesului pentru
cunoaterea unor
aspecte
semnificative ale
spaiului cultural
anglo-saxon;
Disponibilitatea
pentru acceptarea
diferenelor i pentru
manifestarea
toleranei prin
abordarea critic
a diverselor
stereotipuri culturale

Dezvoltarea
respectului fa de
cei din jur,
demonstrat prin grija
fa de bunstarea i
sntatea lor

Facilitarea nelegerii
lumii i gsirea unor
modaliti de a
contribui la
mbuntirea ei;

25.

Unit 20: Young


people in the
news

26.
Unit 21:
Behind the
scenes

F6: a povesti o ntmplare, un


eveniment
The Passive voice
Oameni i locuri: personaliti de
seam
Progres i schimbare: ocupaii i
profesiuni
F1: a descrie un obiect
F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
As , like as, as....as

4-9.05

Incursiuni n lumea artei: lumea


culorilor i a sunetelor
Progres i schimbare: ocupaii i
profesiuni, invenii i descoperiri
F6: a povesti o ntmplare, un
eveniment
F9: *a exprima cantitatea
The Participle

11-18.05

27.

Unit 22: Land


of the brave?

Oameni i locuri: personaliti de


seam
Mijloace de comunicare n
societatea modern: publicitate i
anunuri n pres
F6: a povesti o ntmplare, un
eveniment
Ability in the past and future
Phrasal verbs

23.051.06

28.

Unit 23: Lets


keep talking

Progres i schimbare: ocupaii i


profesiuni
Mijloace de comunicare n
societatea modern: telefonul
F5: a prezenta un punct de vedere/
o opinie
F 10: *a argumenta
Future and future in the past

6-8.06

care a elementelor necunoscute pe baza celor


cunoscute
- activiti de proiect
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute;
- exerciii de corelare a
unor cuvinte cu definiia corespunztoare
(matching);
completare de tabel/
text lacunar;exerciii cu
alegere dual /multipl /
de tip adevrat/fals;
- exerciii de identificare a ordinii logice i
cronologice (ordonai,
eliminai, grupai etc.)
- joc de rol;
- exerciii de identificare a ordinii logice i
cronologice (ordonai,
eliminai, grupai etc.)
- joc de rol;
- exerciii de intonaie;
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute
- activiti de proiect
- exerciii de identificare a elementelor necunoscute pe baza celor
cunoscute;
- exerciii de corelare a
unor cuvinte cu definiia corespunztoare

manual

fise

Disponibilitatea
pentru acceptarea
diferenelor i pentru
manifestarea
toleranei prin
abordarea critic
a diverselor
stereotipuri culturale
;
Facilitarea nelegerii
lumii i gsirea unor
modaliti de a
contribui la
mbuntirea ei;

Manual
Caseta
fise

Manual
fise

Manifestarea
flexibilitii n cadrul
schimbului de idei i
n cadrul lucrului n
echip n diferite
situaii de
comunicare;

(matching);
29.

Unit 24:
Revision

Recapitularea cunostintelor studiate 4


in capitolele 19-23

13-22.06