TOLERANA SE NVA

PROF. CHIVA ANA - IULIA, COALA GIMNAZIAL ELENA FARAGO, CRAIOVA

A devenit o tradiie ca n fiecare an, la COALA GIMNAZIAL ELENA FARAGO, CRAIOVA
s aib loc activiti prin care copiii i prinii acestora fac cte un pas ctre nelegerea noiunii de toleran .
Un mare accent se pune de fiecare dat pe implicarea prinilor pentru ca acetia s neleag i ei odat cu
elevii ct de necesar este s fim tolerani.
Primul exemplu este activitatea prin care

copiii prezint scenete originale create de ei n urma

discuiilor menite s le clarifice anumite aspecte pe aceast tem. Se dezbate pe marginea unor studii de caz i,
dup completarea unor chestionare de autocunoatere a propriului nivel de toleran, elevii ncropesc un
regulament de promovare a acesteia n coala noastr. Scenetele au avut mereu un impact pozitiv asupra tuturor
celor implicai.
Un alt exemplu este debaterea pe tema SPUNE NU VIOLENEI I DISCRIMINRII.
Se puncteaz necesitatea toleranei fa de copiii cu dizabiliti (care sunt o realitate palpabil la noi
n coal, dat fiind programul naional care promoveaz incluziunea elevilor cu CES n coli fr regim special),
probleme sociale, copiii infectai cu HIV, fa de copiii de alt etnie sau naionalitate, alt religie, etc.
Deasemenea, se dezbate problema noiunii de TOLERAN ZERO i oportunitatea aplicrii acesteia n anumite
cazuri cum ar fi acela al violenei.
Activitatea este de fiecare dat una interactiv pregtit exclusiv de elevii colii coordonai doar de
profesori. Se ncearc explicarea noiunii de toleran pe nelesul copiilor prin intermediul unor spoturi video,
al unor scenete reprezentnd studii de cazuri reale din col. Sunt dezbtute probleme legate de cazurile
respective, fapt care activitatea a avut mereu un impact foarte mare asupra copiilor i prinilor. Se mai prezint
exemple de bune practici din coal, elevi care au ntreprins aciuni de voluntariat, au participat la campanii de
strngere de fonduri, mprtind frumoasa lor experien prin imagini i filmulee.
O parte a elevilor colii aleg s se exprime plastic realiznd desene i picturi tematice.
Participanii compleaz chestionare menite s evalueze tolerana acestora la nceputul i la sfritul
activitilor, realiznd la final un proiect de regulament PRO TOLERANA n coal.
Faptul c activitatea este facut de elevi pentru elevi face ca aceasta s aib un mare impact asupra
participanilor, acetia fiind profund impresionai de cele prezentate. Invitai sunt uneori i prinii elevilor
colii.
O parte dintre elevi joac scenetele proprii fie n limba englez, fie n romn, avnd ca tem
tolerana fa de diferenele dintre semenii notri. Iat mai jos dou exemple de scenete realizate i jucate de
elevi n cadrul activitilor desfurate:

Noul coleg
(n clas)
ANCA: Ionela ce zici de faptul c azi ne sosete un coleg nou care este rrom?
IONELA: Hm... da, tiu c rromii ne-ar putea strica imaginea. Nu tiu ce s zic... La edina cu prinii pe
aceast tem nu voiau s-l primeasc. Practic coala a fost mprit n dou tabere, un adevrat conflict.
ANCA: Nu se poate aa ceva, cnd peste tot se vorbete despre rromi c ar fi nite oameni ca oricare alii.
CAMELIA: Nu e adevarat! i peste hotare ne stric imaginea! Ai vzut ce s-a ntmplat n Italia!
IONELA: Da, dar practic nu am cunoscut un rrom n persoan i chiar sunt curioas. Uite, chiar acum intr!
MEDALION: Bun, sunt noul vostru coleg de coal, Medalion.
M-am mutat de curnd n cartier i sper s ne nelegem perfect. tii, eu cnt la un instrument muzical, la org,
i sper s facem anul sta la coal o serbare de Crciun pentru c tiu foarte multe melodii.
PROFESOARA: Da, e foarte talentat! A ctigat i premii internaionale! Vino Medalion, s-i pun cteva
ntrebri!
ANCA(zmbind): Eu sunt ncntat. S tii c mi-am schimbat total impresia.
IONELA: Da, nu trebuie s fim intolerani i nu trebuie nici s avem idei preconcepute!
CAMELIA: Hm, da, pare un tip ok pn la urm!
Life is full of surprises
(Three classmates meet in the classroom)
MARIUS (enters the room limping): Hi! How are you?
BOGDAN: Go away. We dont want to talk to you.
MARIUS: But why? I havent done anything wrong.
ANDREEA: So what. Cant you see what you look like?
MARIUS (crying): I thought you were different. Its not my fault that I have this malformation.
ANDREEA: We dont care if its your fault or not.
DANA: Go away!
ANA: You are ruining our image. What's so hard to understand?
BOGDAN: Come on, off you go!
CARMEN (approaching in a hurry): Listen, you are the ones who have just ruined their image.
MARIUS Come, let's go. Its not worth wasting time around such insensitive children ...
(After 25 years on the street. Andreea and Bogdan come in front of a company)
Andreea: Look this is the building where we have the interview for the job.
BOGDAN: I hope everything will be OK ...
(Marius dressed very elegantly gets out of an expensive car, stops surprised when he sees his two

classmates)
MARIUS: Hey, arent you Andreea and Bogdan?
ANDREEA: Do we know you Sir?
MARIUS (takes some steps walking as when he was a child and had malformations): Now do you remember
me?
ANDREEA and BOGDAN: Aaaaa, you are Marius!?
ANDREEA: But Marius, you used to have malformed legs!
MARIUS: I did, but I recovered. How has life treated you? How are you?
BOGDAN: Not very well! Were not so well
Andreea: We were fired from our jobs.
BOGDAN: We were told, can you believe it, that they cannot work with us because we are not tolerant.
MARIUS: Well, and why do you say it like that? Do you think you are tolerant?
Andreea: Sure, we are!
MARIUS: Hmmmm! you have not changed at all.
ANDREEA: What do you mean?
BOGDAN: YeahWhat do you mean?
MARIUS: Well are you forgetting that when we were children you rejected me because I had a malformation
on my legs?
ANDREEA: Oh, yeah sorry. You're right
BOGDAN: Maybe its true we havent changed ...
ANDREEA: But how are you doing?
MARIUS: I'm married, have children and I am the owner of the company in front of you.
(Andreea and Bogdan Marius looked scared)
ANDREEA and MARIUS: You are the one who should hire us!?
MARIUS (laughing friendly): Do not worry! I am not upset with you anymore. It is important that youve just
understood that intolerance only gets you in trouble. Consider yourselves hired!
Succesul de care se bubur activitatea n fiecare an motiveaz cadrele didactice coordonatoare s continue
tradiia urmarind ndeaproape i schimbrile care se petrec n ceea ce privete atitudinea ulterioar a elevilor
care implicai.