Nr….../……………….

Raportul Comisiei pentru prevenirea și eliminarea violenței, a

faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și
promovarea interculturalității
An şcolar 2022-2023

Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în

mediul şcolar promovarea interculturalității și-a desfășurat activitatea în baza prevederilor
Regulamentului Comisiei de prevenire şi combatere a violenței în mediul școlar și a Deciziei de
constituire nr......................., documente care cuprind norme referitoare la organizarea şi
funcţionarea
comisiei mai sus amintite, precum și componența comisiei, în conformitate cu:

- Ordinul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, Nr. 1409 din 2007, privind Strategia
M.E.C.T. referitoare la reducerea fenomenului violenţei în unităţile de învăţământ preşcolar,
-Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar şi cu
Regulamentul de Ordine Interioară al Gradinitei cu PP NR. 1 Hunedoara.

Pe parcursul anului şcolar, s-au desfășurat următoarele activități conform planului de acţiune al
comisiei, în fiecare unitate din învăţământ:

Grădinița P.P. NR.1 / Structura PP5 – Hunedoara

 SEPTEMBRIE 2022
„Identificarea formelor de violenţă în rândul preşcolarilor”

Au avut loc discutii despre violenta, s-au oferit exemple concrete copiilor despre cum ar trebui sa
reactioneze in anumite situatii.

OCTOMBRIE 2022
„Violenţa nu este prietena copiilor”

Au avut loc discutii despre violenta, s-au oferit exemple concrete copiilor despre cum ar trebui sa
reactioneze in anumite situatii. Am vizionat un PPT in care am vazut care sunt urmarile unui act de violenta si
cum le putem preveni.
NOIEMBRIE 2022

“Albumul cu emoţii!” – activitate practică

 DECEMBRIE 2023
„Lângă mine..” – joc exerciţiu

Ghemul prieteniei

SCOPUL:
-stimularea comunicării, a interrelaționării, dezvoltarea unității și coeziunii grupului prin
participarea la jocuri și activități specifice.

MATERIALE NECESARE:
-ghem de ață colorată.

DESCRIEREA JOCULUI

• Voi lua ȋn mână un ghem un ghem de ață colorată. Voi arunca ghemul unui copil spunându-i de ce
l-a ales: „Te-am ales pentru că ești un prieten bun, mă ajuți…sau te-am ales pentru că știi jocuri
frumoase,…etc”. Cel ales prinde ața și oferă ghemul altui coleg spunându-i ce calități a remarcat la
el, de ce ȋl apreciază. Fiecare participant va alege cel puțin un coleg până ce ața va forma o rețea
asemănătoare unei pânze de păianjen.

• Ȋntrebările adresate la final sunt:

-Cum v-ați simțit ȋn timpul jocului?
-Ce ați aflat nou?
Concluzia poate fi: ȋntr-un colectiv /clasă toți colegii sunt conectați ca ȋntr-o rețea și este important
ca relațiile să fie bune, adică să existe prietenie, respect, ȋnțelegere și să știm că lângă noi avem
priete
IANUARIE 2023
„Grădina prieteniei”- activitate practică

FEBRUARIE 2023
„De vorbă cu poliţistul”- activitate în parteneriat cu Poliţia Municipiului Hunedoara
Prin intermediul parteneriatului cu Poliţia Municipiului Hunedoara, copiii au fost prezenţi la o
scurtă discuţie cu poliţiştii oraşului. Această discuţie a avut rolul de a informa copiii în legătură cu noile
reguli de circulaţie, înţelegerea necesităţii respectării regulilor de circulaţie, precum şi conştientizarea
pericolelor de producere a accidentelor.
 MARTIE 2023
“Copilărie fără violenţă”- Proiect interjudeţen înscris în CAERI 2022
În luna martie am participat la acest proiect, prin realizarea de către copii a unor lucrări artistico-
plastice și practice, având ca temă „Copilăria fără violență”.
Înainte de a realiza lucrările, am discutat cu preșcolarii despre tipurile de violență existente,
precum și despre modalitățile de prevenire a fenomenului violenței. Titlul lucrării a fost “Suntem cu toţii
prieteni”.

APRILIE 2023
“Inima prieteniei”- activitate practică
 Obiectivele activităţii:
- Să realizeze o inimioara din hârtie;

- Să plieze o parte din hârtie la primirea unei expresii jignitoare;

- Să desfacă o parte din hârtie la primirea unei expresii pozitive;

 Materiale folosite: hârtie colorată;
 Prezentare detaliată a activităților:
Copiilor li se explică că, au nevoie doar de o hârtie roşie, pe care o vor îndoi.

 Cum o vor îndoi şi când?

La rostirea unei expresii jignitoare, copiii vor îndoi o parte din hârtie, iar la auzul unei expresii
pozitive, o vor desface. (Anexa 5)

Posibile expresii jignitoare: Nu ai fost invitat!, Pârâcioasă!, Nu ești cool!, Ciudatul!,

Plângăciosul!, Grasa!, Ochelaristul!, Tocilarul!, Săracul!;
Afirmații pozitive: Ești deștept!, Ești amuzant!, Mă simt bine cu tine!, Îți stă bine cu ochelarii!,
Ești un coleg important!, Ești curajos!, Stai cu noi!, Ești înțelegător!, Ești bun!;
Pe baza acestui exercițiu, copiii îşi vor da seama de consecințele negative ale violenţei și efectele
sale dezastruoase, atât din punct de vedere emoțional cât și educațional.
Copiii vor deduce faptul că „Rănile fizice se vindecă mai ușor, dar cuvintele lasă urme
grele, chiar și după trecerea anilor”.
Se va concluziona că inima prieteniei este ca această coală de hârtie. Impresia pe care o lași în
acea inimă pe care ai rănit-o va fi greu de șters precum ”ridurile” de pe această hârtie. Chiar dacă vom
încerca să corectăm greșeala, ”semnele” vor rămâne. Uneori acționăm din instinct și, fără să ne gândim,
”aruncăm” cuvinte pline de ură și ranchiună. Mai târziu, când revenim asupra celor spuse, ne pare rău.
Dar nu putem da înapoi, nu putem șterge ceea ce a rămas înregistrat. Și lucrul cel mai trist este că lăsăm
răni și urme în multe inimi.

MAI 2023
“Cum să fim prieteni?”- lectura educatoarei
Prietenia este o relaţie afectivă, de cooperare între indivizi, motiv pentru care presupune o atitudine
de bunătate, respect, reciprocitate şi sprijin atât fizic cât şi moral.
Pentru a afla împreună cum să fim prieteni adevăraţi, le-am citit preșcolarilor noștri din grupa mare
povestea “Povestea ariciului”. Le-am prezentat copiilor coperta, le-am citit titlul și autorul. La întrebarea
noastră: „Ați fost vreodată prietenoşi cu cineva?”, copiii au răspuns în cor: „Daaa!”. Apoi i-am întrebat pe
rând, dacă își mai amintesc o întâmplare de când au dat dovadă de prietenie. Răspunsurile au fost variate.
Pe parcursul lecturii, am observat cât de surprinși au fost copiii de imaginile prezentate şi de bunătatea
personajelor care au dat dovadă de prietenie.
IUNIE 2023
“Suntem la fel, dar totuşi diferiţi”- lectura educatoarei
 ANALIZA SWOT:

În urma activităților desfășurate în cadrul unității noastre, pentru prevenirea și

eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea
interculturalității, am realizat analiza SWOT și am constatat următoarele:

 PUNCTE TARI:

- recunoașterea de către copii a comportamentelor negative;

- încurajarea prin intermediul activităților desfășurate, a comportamentelor pozitive;
- îmbogățirea vocabularului cu noi cuvinte și expresii;
- dezvoltarea empatiei, cooperării, muncii în grup, toleranței.

 PUNCTE SLABE:

- copiii pot absenta și astfel informațiile dobândite anterior precum și regulile grupei pot fi uitate ușor.

 OPORTUNITĂȚI:

- formarea comportamentelor dezirabile care stau la baza dezvoltării personalității;

- transmiterea de către copii a informațiilor dobândite la grădiniță (familiei, prietenilor etc.).

 AMENINŢĂRI:

- concepțiile, prejudecățile existente în familie (regulile învățate la grădiniță pot fi uitate cu ușurință
dacă părinții încurajează acasă agresivitatea verbală sau chiar fizică – față de semeni, față de animale
etc.);
- conflictele din mediul familial, sau observate în mass-media etc. îi pot marca pe copii în mod
profund.

Resp. comisie, Director,

Prof. NEGRILĂ IONELA Prof. ȚEPEȘ CARMEN