LIFE

CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII

CLASA: AVIII A
AN SCOLAR 2016-2017

PROFESOR:
PUFULETE GEORGIANA
 ARGUMENT

Dat fiind faptul ca traim intr-o lume a diversitatii se simte nevoia ca elevii sa fie ajutati sa
constientizeze acest lucru in cadrul activitatilor instructive- educative contribuind astfel la formarea
lor.

Optionalul “LIFE” este menit sa ii ajute pe elevi sa descopere asemanarile si diferentele dintre
propriul stil de viata, cultura, educatie, comunicare, societate si al altor popoare prin activitati
specifice orelor de optional de limba engleza.

Elevii au ocazia de a lucra cu texte autentice din care pot desprinde informatii legate de alte
civilizatii din jurul lumii.

De asemenea, elevii isi pot imbogati vocabularul, gramatica, pronuntia. Prin activitatile de citire a
textelor acestia dezvolta, in acelasi timp, abilitatea de a efectua diferite exercitii plecand de la un
text autentic. Totodata, elevii pot sa isi imbunatateasca abilitatile de scriere prin crearea a diferite
tipuri de texte legate de continutul optionalului. Materialele video si audio ii vor ajuta sa isi dezvolte
abilitatile de intelegere a unui text cu o pronuntie specifica unui vorbitor nativ.

In concluzie, se poate spune ca elevii isi pot imbunatati cunostintele legate de limba si abilitatile
necesare si in acelasi timp pot invata despre diferite culturi pentru a ajunge sa le inteleaga si sa le
accepte ca atare.
 COMPETENTE GENERALE:

1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral

2. Transferul si medierea mesajelor scrise in diverse situatii de comunicare
3. Receptarea mesajelor scrise originale si evaluarea lor in maniera critica
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă
5. Dezvoltarea unor reprezentări culturale şi a interesului pentru studiul limbii engleze

VALORI SI ATITUDINI:

Receptarea corespunzatoare, a mesajelor transmise, pe cale orala si scrisa, in situatii de comunicare

diferite, intr-o limba moderna de circulatie internationala;
Respectul fata de diversitatea realitatilor umane
Dezvoltarea atitudinilor pro-active in viata personala si cea sociala;
Relationarea pozitiva cu ceilalti
Asumarea tolerantei etnice, religioase si culturale

COMPETENTE SPECIFICE

1. să exprime preferinţe, opinii personale în cadru conversaţional

1.1. să utilizeze strategii persuasive construite corect gramatical
1.2. să formuleze păreri, preferinţe, opinii personale argumentate
2. să interpreteze informaţii (‘listening’) în contexte natural create
2.1. să înţeleagă mesajele orale adresate
2.2. să includă în înţelegerea mesajelor orale adresate şi interpretarea comunicării non-verbale
3. să iniţieze şi să poarte o conversaţie
3.1. să utilizeze strategii conversaţionale adecvate iniţierii şi derulării unei conversaţii
3.2. să utilizeze corect strategii conversaţionale destinate participării la conversaţie (întrerupere,
ton, registru formal/non-formal, stil, mijloace non-verbale, etc)
3.3. sa interactioneze, sa coopereze si sa isi exprime opiniile legate de temele abordate.
4. să solicite informaţii, clarificări, răspunsuri
4.1. să folosească structuri, construite corect gramatical, care solicită un răspuns din partea
interlocutorului
4.2.sa descopere diferentele si asemanarile dintre propria cultura si culturile altor popoare;
5. sa se familiarizeze cu texte autentice altele decat cele din propriul manual;
5.1. sa isi imbunatateasca abilitatea de a citi un text in limba engleza;
5.2. sa isi dezvolte vocabularul
5.3. sa se familiarizeze cu diferite modalitati de a lucra cu un text;
5.4. sa fie capabili sa lucreze cu dictionarul;
5.5. sa isi dezvolte abilitatea de a creea diferite tipuri de texte pe baza materialului predat;
 ACTIVITATI DE INVATARE

- exercitii de citire a textelor din materialul auxiliar folosit;

- exercitii de descoperire a sinonimiei dintre un cuvant dat si cuvinte din text;
- exercitii, in perechi, de discutare a diverselor situatii;
- raspunsuri la intrebari plecand de la textul dat;
- traduceri scurte folosind cuvintele predate;
- sa creeze compuneri si scrisori pe temele abordate;
- exercitii cu alegere multipla;
- completare de fise cu diferite informatii;
- exercitii pe baza anumitor structuri gramaticale;
- exprimarea ideilor in mod structurat pe baza temelor abordate.

MODALITATI DE EVALUARE:

- probe scrise;
- probe orale;
- observarea sistematica;
- proiect.

BIBLIOGRAFIE

Helen Stephenson Life-intermediate, National Geografic, Heinle Cengage Learning

Sharman E., Across Cultures, Pearson Education Limited, 2004

Ventura P., Communications through ages, Simon and Schuster Young Books, 1994

Mountfield A., Food and Drink, Macmillan Education Ltd., 1988