GIMNAZIUL POHREBENI

ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Aprobat________________ Coordonat_____________________
Cojocari Svetlana,director gimnaziu Burduniuc Svetlana,director-adjunct
____________________2015 _______________________2015

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ PENTRU CLASA A VIII-A
ANUL ŞCOLAR 2015-2016

Proiectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat,2010

Manualul de bază Tatiana Cartaleanu,Mircea Ciobanu,Olga Cosovan,Limba şi literatura română,cl.8,Ştiinţa,2013

Discutat şi aprobat la şedinţa catedrei

Proces-verbal nr.____din ___________________2015
Coordonator catedră___________________Stoler Olga
 COMPETENŢE ŞI SUBCOMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ÎN CLASA A VIII-A
COMPETENŢE
1.Utilizarea diverselor strategii de informare/documentare, în vederea
abordării eficiente a comunicării orale şi scrise.
2. Aranjarea/ ordonarea în pagină sau în formular standardizat a textului
propriu.
3.Rezumarea textelor literare şi nonliterare.
4. Organizarea /desfăşurarea, utilizarea diverselor strategii de învăţare
autonomă a limbii, prin observare directă şi exersare.
5. Elaborarea şi realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de
comunicare orală şi scrisă.
6. Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii
române.
SUBCOMPETENŢE
1.1.Structurarea ideilor pentru realizarea discursului propriu/
comentariului/ eseului.
2.1.Plasarea (grafică)în pagină a textului propriu:
-comentariu literar;
-caracterizare de personaj cu utilizarea citatelor;
-cerere;
-text argumentativ;
-pagină de jurnal;
-conspect/alocuţiune.
2.2.Completarea formularelor tipizate.
3.1.Asigurarea coerenţei textului rezumat(audiat, citit)
4.1.Utilizarea dicţionarului (explicativ,de expresii şi
locuţiuni,enciclopedic, de proverbe,de maxime, de citate)în scopul
formării abilităţii de învăţare a limbii.
4.2.Utilizarea dicţionarului(ortografic, de cuvinte compuse,de greşeli,de
dificultăţi) în scopul scrierii corecte a cuvintelor.
4.3.Explicarea elementelor de limbăîn textul artistic,publicistic şi
ştiinţific.
5.1.Producerea unui discurs în stil publicistic (alocuţiune,exprimarea unei
opinii/atitudini/a unei judecăţi critice/de valoare;evaluarea unei activităţi
şcolare/ extraşcolare;felicitare cu diferite ocazii(jubilee, inaugurarea unei
instituţii etc.).
5.2.Lansarea orală a discursului în faţa unui auditoriu dat într-un timp
limită(2-3 min)
5.3.Realizarea spontană, fluentă,exactă a unei descrieri orale(de interior;de
obiecte)
6.1.Comentarea mărcilor stilistice ale unităţilor de limbă în textul literar
studiat.
6.2.Utilizarea formelor gramaticale/a structurilor/mărcilor stilistice în

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, stilistice a limbii române
literare.
8. Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita 8.1.Lectura expresivă a textului liric.
standardelor de conţinut.
9. Operaţionalizarea terminologiei lingvistice şi literare, în limita
standardelor de conţinut.
10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare în
diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.
11.Manipularea suporturilor audiovizuale şi informatice în calitate de
surse sau mijloace de învăţare a limbii de instruire.
12. Respectarea etichetei verbale în orice situaţie de comunicare orală şi
scrisă.
13. Producerea textelor care reflectă propriile exprerienţe senzoriale, idei,
judecăţi, opinii, argumente.
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi şi puncte vulnerabile în diferite
situaţii de comunicare orală şi scrisă.
15. Exprimarea adecvată a propriei identităţi, prin conştientizarea
apartenenţei la comunitatea lingvistică a vorbitorilor de limbă română.
textele elaborate.
7.1.Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,punctuaţionale ,a normei
semantice în textul produs(oral,scris)
8.2.Comentarea textului liric,a fragmentului de text epic sau dramatic.
9.1.Integrarea adecvată, conştientă a terminologiei lingvistice şi literare în
textul produs.
9.2.Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului
10.1.Argumentarea spontană,fluentă a punctului de vedere(în cadrul unei
dezbateri).
10.2.Susţinerea unui interviu.
10.3.Realizarea spontană a unui reportaj
11.1.Redactarea textelor în Word.
12.1.Identificarea normelor de etichetă verbală în orice situaţie de
comunicare orală şi scrisă
12.2.Utilizarea normelor elementare de etichetă verbală într-o situaţie
concretă de comunicare orală şi scrisă(dialog improvizat:elev-grup de
elevi,elev-recepţionist)
13.1.Reflectarea propriei experienţe într-o pagină de jurnal,într-un text
reflexiv despre o experienţă proprie(cine are dreptate/de ce am procedat
aşa)
14.1.Autoevaluarea propriilor competenţe de comunicare scrisă
15.1.Relatarea despre sine,ca vorbitor de limbi(româna ca limbă maternă
şi limbi străine)
 Competenţe Subcompetenţe Unitatea de Textul Tema lecţiei Nr Data Activităţi de Forme de
specifice conţinut de învăţare/predare evaluare
ore
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1.CARTEA,OBIECT CULTURAL.ESEUL.BIBLIOTECA VIRTUALĂ.Limba-principalul mijloc de comunicare -
13 ore
8.Lectura, 8.1.Lectura expresivă a 1.Literatură Scurt Cîmpul asociativ al 1
audierea şi textului liric. (6 ore) reportaj de cuvîntului şcoală Lectura expresivă Minieseu
interpretarea 8.2.Interpretarea Mircea
textelor literare textului liric. Dinescu Cartea – obiect cultural 1 Evaluarea
şi nonliterare, în Asaltul de idei testului de
limita standar- Cărţile au Cărţile au suflet de 1 verificare a
delor de suflet de N.Manolescu Dialogul lecturilor
conţinut. N.Manolescu din vacanţă
Eseul ca specie literară 1 Eseul
1.Utilizarea 1.1.Structurarea ideilor de ,,frontieră” Lectura
diverselor pentru realizarea Rebus expresivă
strategii de discursului propriu/ Biblioteca-cel mai fidel 1
informare/docu comentariului/eseului. purtător de informaţie Tehnica 6
mentare, în Problematizarea De ce?
vederea 12.1.Aplicarea/urmări- ,,Cărţile au suflet”de 1
abordării rea normelor de etichetă N.Manolescu.Textul și Compoziţii
eficiente a verbală în procesul textele Expunerea literare
comunicării argumentării. rezumativă
orale şi scrise. Limba-principalul 1 Graficul T
2.Elemente de Despre limba mijloc de comunicare Graficul T
11.Manipularea 11.1.Redactarea textelor limbă română română de Evaluarea
suporturilor în Word. (6 ore) N.Stănescu Despre limba română 1 Lectura de argumentă
audiovizuale şi de N.Stănescu receptare rii punctului
informatice în de vedere
calitate de surse Limbă naţională.Limbă 1 Identificarea ideilor
sau mijloace de literară Lectura Evaluarea
învăţare a limbii comparativă compoziţii
de instruire. lor şcolare
3.Atelier de Atelier de lectură 1 Joc didactic
lectură(o oră) Evaluarea
4.Proiect Proiect de grup Spaţiul 1 Dialog jocului
(o oră) şi amenajarea casei
Aprecierea
5.Evaluare Evaluare sumativă nr.1 1 Atelier de lectură atelierului
(2 ore)
Analiza evaluării 1 Proiect de grup Analiza
proiectului
Argumentarea
Test

Analiza
evaluării

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2. POEZIA LIRICĂ I.

Lexicul.Monosemia şi polisemia.Sensurile cuvîntului - 15 ore
1.Comunicare Niciodată Cîmpul asociativ al 1 Microeseu Microeseu
(o oră) toamna de cuvîntului toamnă
T.Arghezi
8.Lectura, 8.1.Lectura expresivă a 2.Literatură Făptura Făptura mamei de 1 Lectura
audierea şi textului. (6 ore) mamei de Grigore Vieru.Cuvintele Lectura expresivă expresivă
interpretarea 8.2.Comentarea textului Grigore textului
textelor literare liric. Vieru
şi nonliterare, în Limbajul poetic.Mărcile 1 Lucrul în perechi Evaluarea
limita standar- stilistice lucrului în
delor de perechi
conţinut. Opera lirică.Poezia 1 Comunicare orală
Eul liric în textul poetic 1
Eseu de 5
9. Operaţionali- 9.1.Integrarea adecvată, Parabola-naraţiune cu 1 Eseu de 5 min. min.
zarea terminolo- conştientă a Parabola conţinut moralizator
giei lingvistice şi terminologiei lingvistice semănătoru
literare, în limita şi literare în textul lui din Noul Făptura mamei de 1 6 De ce?
standardelor de produs. Testament Grigore Vieru. Textul și
conţinut. textele Joc didactic Evaluarea
jocului
Lexicul Vocabularul. 1 didactic
Structura vocabularului
2.Elemente de Comunicare scrisă
limba română Cuvinte moştenite. 1
(5 ore) Cuvinte împrumutate
Comentarea unui
Monosemia și polisemia 1 proverb/citat Evaluarea
cuvintelor competenţei
Referat de
Derivarea.Compunerea. 1 comunicare
Conversiunea Scriere liberă

Atelier de scriere: 1 Cinquain Cinquain

Mama – model al
3.Atelier de bunătății infinite și al
scriere(o oră) tandreței fără seamăn
Atelier Atelier
4.Proiect Proiect de grup 1
(o oră) Proiect de grup
5.Evaluare Evaluare sumativă nr.2 1
(2 ore) Analiza rezolvării 1
testului
UNITATEA DE
ÎNVĂŢARE 3
Poezia lirică II.–
 15 ore
8.Lectura, 1.Literatură Seara pe Seara pe deal de Mihai 1
audierea şi 8.2.Comentarea textului (6 ore) deal de Eminescu.Lectura Scrierea reflexivă Minieseu
interpretarea liric. Mihai expresivă
textelor literare Eminescu
şi nonliterare, în Seara pe deal de Mihai 1 Lectura expresivă Lectura
limita standar- Eminescu.Vocabularul expresivă
delor de textului
conţinut. Scrierea liberă Eseu de 5
Mărcile stilistice.Eul 1 min.
4. Organizarea 4.1.Utilizarea liric în textul poetic
/desfăşurarea, dicţionarului Rebus
utilizarea (explicativ,de expresii şi Piciorul de vers în operă 1
diverselor locuţiuni,enciclopedic,
strategii de de proverbe,de maxime, Pastelul.Idila.Specii ale 1 Tehnica 6 De ce? Tehnica 6
învăţare de citate)în scopul genului liric De ce?
autonomă a formării abilităţii de
limbii, prin învăţare a limbii. Seara pe deal de Mihai 1 Diagrama Venn
observare directă 4.2.Utilizarea Eminescu.Textul și
şi exersare. dicţionarului(ortografic, textele
de cuvinte compuse,de Eseu Compoziţii
greşeli,de dificultăţi) în 2.Elemente de Cuvîntul şi contextul 1 literare
scopul scrierii corecte a limba română Sensul propriu şi sensul
cuvintelor. (5 ore) figurat Descrierea unei Evaluarea
imagini din natură
Sinonimele.Antonimele 1

Dicţionarul enciclopedic 1 Argumentarea Evaluarea

punctului de vedere argumentă
9. Operaţio- Sensul fundamental/ 1 rii punctului
nalizarea 9.2.Aplicarea secundar Joc didactic de vedere
terminologiei instrumentarului de
lingvistice şi interpretare a textului Omonimele.Paronimele 1 Redactarea unei Evaluarea
literare, în limita compoziţii literare compoziţii
standardelor de 4.Atelier de Atelier de lectură şi 2 lor literare
conţinut. lectură şi scriere Atelier de lectură şi Aprecierea
scriere(2 ore) scriere atelierului
5.Evaluare Evaluare sumativă nr.3 1 Test de evaluare
(2 ore)
Analiza rezolvării 1 Analiza rezolvării
testului testului
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4. Poezia lirică III. - 15 ore

5. Elaborarea şi 5.2.Lansarea orală a 1.Literatură Monosilab Monosilab de toamnă de 1

realizarea discursului în faţa unui (5 ore) de toamnă George Bacovia.Lectura Lectura expresivă
spontană, auditoriu dat într-un de George expresivă Lectura
fluentă, exactă a timp limită(2-3 min) Bacovia expresivă
diverselor acte 5.3.Realizarea spontană, Monosilab de toamnă de 1 Diagrama Venn
de comunicare fluentă,exactă a unei George Bacovia. Evaluarea
orală şi scrisă. descrieri orale(de Vocabularul textului Lucrul în perechi lucrului în
interior;de obiecte) perechi
Limbajul poetic.Mărcile 1
stilistice Eseu de 5 min Eseu de 5
min.
Eul liric în textul poetic 1
5.1.Producerea unui Descrierea unei Evaluarea
discurs în stil publicistic Comentariul poetic 1 imagini comunicării
(alocuţiune,exprimarea orale
unei opinii/atitudini/a Joc didactic
unei judecăţi critice/de Monosilab de toamnă de 1 6 De ce?
valoare;evaluarea unei George Bacovia. Textul
activităţi şcolare/ și textele Cinquain Evaluarea
extraşcolare;felicitare cu jocului
diferite ocazii(jubilee, 2.Elemente de Elemente de limba 1
 inaugurarea unei limba română română.Sensul lexical / Referat Evaluarea
instituţii etc.). (3 ore) gramatical competenţei
Exprimarea orală de
Neologismele.Dicţiona 1 comunicare
rul de neologisme Microeseu
Eseu de 5
3.Atelier de Atelier de discuţie 1 min.
discuţie(o oră)
4.Atelier de Atelier de scriere 1 Atelier de scriere Cinquain
scriere(o oră)
5.Elemente de Unităţile frazeologice 1 Evaluarea
limba română Comunicarea orală comunicării
(2 ore) Dicţionarul de locuţiuni 1 orale
şi expresii
Proiect de grup Proiect
6.Proiect de Proiect de grup 1
grup(o oră) Evaluarea
7.Evaluare Evaluare sumativă nr.4 1 atelierului
(2 ore) Test de evaluare
Analiza rezolvării 1 Test de
testului evaluare

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5. Poezia lirică IV.

DOINA POPULARĂ ŞI DOINA CULTĂ.Noţiuni de sintaxă - 16 ore
6. Explicarea 6.1.Comentarea 1.Comunicare Brăzdarul Cîmpul asociativ al 1
funcţionării mărcilor stilistice ale (o oră) fermecat de cuvîntului cîntec Microeseu Microeseu
sistemului unităţilor de limbă în V.
fonetic, lexical, textul literar studiat. 2.Literatură Romanciuc Codrule,codruţule de 1
gramatical al (5 ore) Codrule, M.Eminescu.Lectura Lectura expresivă Lectura
limbii române. codruţule de textului expresivă
M.Eminescu
Cuvintele textului 1 Eseu

Doina Doina-specie a 1
literaturii populare Exprimarea orală Evaluarea
comunicării
Doina-specie a muzicii 1 orale
populare Blitz

Textul și textele 1
6 De ce? Eseu de 5
3.Elemente de Propoziţia.Fraza 1 min.
7. Respectarea 7.1.Respectarea limba română Fraza.Discursul
normei regulilor ortografice, (8 ore)
ortografice, ortoepice,punctuaţionale Relaţiile sintactice în 1 Scrierea liberă Evaluarea
ortoepice, ,a normei semantice în propoziţie şi în frază lucrului în
stilistice a limbii textul produs(oral,scris) perechi
române literare. Coordonarea 1 PRES
6.1.Comentarea
mărcilor stilistice ale Topica.Intonaţia.Pauza 1
unităţilor de limbă în Asocieri libere 6 De ce?
textul literar studiat. Subordonarea 1
Microeseu Evaluarea
6.2.Utilizarea formelor Subordonarea.Exerciţii 1 competenţei
gramaticale/a Joc didactic de
structurilor/mărcilor Propoziţia principală/ 1 comunicare
stilistice în textele secundară/regentă Discurs orală
elaborate.
 Joncţiunea.Juxtapunerea 1 Exerciţii
Test
4.Evaluare Evaluare sumativă. 1 Minitest gramatical gramatical
(2 ore) Testul nr.5
Scriere liberă Feedback
Analiza rezolvării 1
testului Test
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6.
Poezia lirică V. - 14 ore
3.Rezumarea 3.1.Asigurarea 1.Literatură Noi de Noi de Octavian 1 Minieseu
textelor literare şi coerenţei textului (6 ore) Octavian Goga.Lectura textului Lectura expresivă
nonliterare. rezumat(audiat, citit) Goga Lectura
Cuvintele textului 1 expresivă
PRES
Tonalitatea de ansamblu 1 Eseu de 5
11.Manipula rea a poeziei min.
suporturilor 11.1.Redactarea
audiovizuale şi textelor în Word. Eul liric în textul poetic 1 6 De ce? Tehnica 6
informatice în De ce?
calitate de surse Teme şi motive literare în 1
sau mijloace de text Scrierea liberă Compoziţii
învăţare a limbii literare
de instruire. Textul și textele 1
Rebus Cubul
10. Valorificarea 10.1.Argumentarea
mijloacelor spontană,fluentă a
expresive ale punctului de vedere(în 2.Elemente de Elemente de sintaxă. 1 Cubul Evaluarea
limbii române cadrul unei dezbateri). limba română Adresarea argumentă
literare în diferite (3 ore) rii
situaţii de Cuvintele şi construcţiile 1 Asocieri libere punctului
comunicare orală incidente de vedere
şi scrisă.
 Blitz Evaluarea
Punctuaţia cuvintelor şi 1 jocului
2. Aranjarea/ 2.1.Plasarea (grafică)în construcţiilor incidente
ordonarea în pagină a textului Scrierea liberă Evaluarea
pagină sau în propriu: 3.Proiect Proiect de grup.Sărbători 1 compoziţiil
formular -comentariu literar; (o oră) în familie or şcolare
standardizat a -caracterizare de Jocul didactic
textului propriu personaj cu utilizarea 4.Atelier de Poezii de Atelier de lectură în baza 1 Proiect
citatelor; lectură(o oră) O.Goga operelor lui O.Goga
-cerere; Proiect de grup Evaluarea
-text argumentativ; 5.Atelier de Atelier de scriere 1 atelierului
-pagină de jurnal; scriere(o oră)
-conspect/alocuţiune. 5.Evaluare Evaluare sumativă nr.6 1 Recital de poezie Test
2.2.Completarea (2 ore)
formularelor tipizate. Analiza rezolvării 1 Analiza
testului evaluării
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 7. PROZA NARATIVĂ - 18 ore
6. Explicarea 6.1.Comentarea 1.Comunicare Marea Cîmpul asociativ al 1 Microeseu
funcţionării mărcilor stilistice ale (o oră) Neagră de cuvintelor singur/
sistemului unităţilor de limbă în G.Meniuc singurătate Lectura
fonetic, lexical, textul literar studiat. (fragment) expresivă
gramatical al 1.Literatură Singur în Singur în faţa dragostei 1 Lectura expresivă
limbii române. 6.2.Utilizarea formelor (6 ore) faţa de Aureliu Busuioc. Evaluarea
gramaticale/a dragostei de Lectura fragmentului comunicării
structurilor/mărcilor A.Busuioc orale
11.Manipularea stilistice în textele Studiul textului. 1 Rebus
suporturilor elaborate. Cuvintele textului Eseu de 5
audiovizuale şi min
informatice în 11.1.Redactarea Subiect şi conflict în 1 PRES
calitate de surse textelor în Word. operă Evaluarea
sau mijloace de lucrului în
învăţare a limbii 9.1.Integrarea Romanul-specie a 1 Asocieri libere perechi
de instruire. adecvată, conştientă a genului epic
terminologiei 6 De ce?
9. Operaţio- lingvistice şi literare în Modurile de expunere 1 6 De ce?
nalizarea textul produs. Evaluarea
terminologiei Textul și textele 1 competenţe
lingvistice şi Harta textului i de
literare, în limita comunicare
standardelor de 2.Elemente de Predicatul verbal şi 1 orală
conţinut. limba română predicatul nominal Blitz
(8 ore) Eseu de 5
Dialogul.Vorbirea 1 min
directă şi vorbirea Joc didactic
indirectă 6 De ce?

Subordonata predicativă 1 Asocieri libere Minitest

Subordonata predicativă. 1
Exerciţii Microeseu Evaluarea
competenţe
Subiectul şi subiectiva. 1 lor de
Subiectul.Tipurile de Scriere liberă comunicare
subiect orală

Subordonata subiectivă 1 Proiect de grup

Regenţii propoziţiei 1 Eseu de 5

subiective min

Acordul predicatului cu 1
subiectul Feedback
 3.Proiect de Proiect de grup Cartea 1 Proiect
grup (o oră) de bucate a casei

4.Evaluare Evaluare sumativă nr.7 1 Test de evaluare Test

(2 ore)
Analiza rezolvării 1 Analiza testului Analiza
testului conform baremului evaluării
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 8. PROZA NARATIVĂ.
Nuvela şi povestirea.Atributul şi atributiva - 12 ore
9. Operaţio- 1.Literatură Cîmpul asociativ al 1 Microeseu Microeseu
nalizarea 9.2.Aplicarea (6 ore) cuvîntului nisip/deşert
terminologiei instrumentarului de Rebus Lectura
lingvistice şi interpretare a textului Dincolo de Dincolo de nisipuri de 1 expresivă
literare, în limita nisipuri de Fănuş Neagu.Lectura
standardelor de Fănuş nuvelei Blitz Evaluarea
conţinut. Neagu comunicări
Studiul textului. 1 i orale
Vocabularul textului Feedback

Nuvela-specie a genului 1 Eseu de 5

epic Scrierea liberă min

Subiect şi conflict în 1 Evaluarea

operă PRES lucrului în
perechi
6. Explicarea Textul și textele 1
funcţionării 6.1.Comentarea 2.Elemente de Atributul.Exprimarea 1 6 De ce? Eseu de 5
sistemului mărcilor stilistice ale limba română atributului.Apoziţia min
fonetic, lexical, unităţilor de limbă în (4 ore)
gramatical al textul literar studiat. Conspectul 1 6 De ce?
limbii române.
6.2.Utilizarea formelor Subordonata atributivă 1 Evaluarea
 gramaticale/a competen
structurilor/mărcilor Atributele explicative şi 1 ţei de
stilistice în textele determinative comunica
elaborate. re orală
3.Evaluare Evaluare sumativă nr.8 1
(2 ore) Test
Analiza rezolvării 1 Analiza
evaluării evaluării
UNITATEA 9. Proza narativă.Nuvela - 13 ore
1.Literatură Artistul de Cîmpul asociativ al 1 Microeseu
(5 ore) V.Voiculesc cuvîntului meşter/artist
u Lectura
Sania de I.Druţă.Lectura 1 Rebus expresivă
Sania de textului
I.Druţă Evaluarea
Cuvintele textului 1 PRES comunică
rii orale
3.Rezumarea 3.1.Asigurarea Momentele subiectului 1
textelor literare şi coerenţei textului Eseu de 5
nonliterare. rezumat(audiat, citit) Povestirea-specie a 1 Blitz min
genului epic
Evaluarea
2.Elemente de Exprimarea 1 Scrierea liberă lucrului în
limba română complementului direct perechi
(4 ore)
Dublarea 1 Evaluarea
13. Producerea complementului direct Descrierea unei competen
textelor care 13.1.Reflectarea imagini ţei de
reflectă propriile propriei experienţe Propoziţia subordonată 1 comunica
exprerienţe într-o pagină de completivă directă re orală
senzoriale, idei, jurnal,într-un text Joc didactic
judecăţi, opinii, reflexiv despre o Punctuaţia completivei 1 6 De ce?
argumente. experienţă directe 6 De ce?
proprie(cine are Eseu de 5
dreptate/de ce am 3.Atelier de Atelier de lectură 1 Atelier de lectură min
procedat aşa) lectură(o oră)
4.Atelier de Atelier de scriere 1 Test de evaluare
scriere(o oră)
5.Evaluare Evaluare sumativă nr.9 1
(2 ore)
Analiza rezolvării 1
evaluării
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 10. Nuvela III.Complementul - 11 ore
1.Literatură Sania de Sania de I.Druţă. 1 Feedback-
12. Respectarea 12.1.Identificarea (2 ore) I.Druţă. Personajul.Tipologia ul
etichetei verbale normelor de etichetă personajului Feedback
în orice situaţie verbală în orice situaţie
de comunicare de comunicare orală şi Textul și textele 1 Evaluarea
orală şi scrisă. scrisă competen
3.Elemente de Exprimarea 1 ţei de
12.2.Utilizarea limba română complementului Scriere liberă comunica
normelor elementare (3 ore) indirect re
de etichetă verbală
într-o situaţie concretă Subordonata 1 Joc didactic Evaluarea
de comunicare orală şi completivă indirectă atelierului
scrisă(dialog
improvizat:elev-grup Subordonata 1 6 De ce? Eseu de 5
de elevi,elev- completivă indirectă. min
recepţionist) Exerciţii
Comunicare orală Evaluarea
8.1.Lectura expresivă a 4.Atelier de Atelier de lectură 1 atelierului
textului dramatic lectură(o oră)
5.Atelier de Atelier de discuţie 1 Atelier de lectură
 discuţie(o 6 De ce?
oră) Ortografia şi ortoepia 1
6.Comunicare limbii române Proiect
(o oră) Conversaţia
7.Proiect de Proiect de grup. 1 Portofoliu
grup(o oră) Ocupaţii

8.Evaluare Evaluare sumativă 1 Test de evaluare Test de

(2 ore) nr.10 evaluare

Analiza rezolvării 1 Analiza

testului evaluării
UNITATEA 11. GENUL DRAMATIC.Comedia I - 11 ore

15.Exprimarea 15.1.Relatarea despre 1.Literatură Spectatori de Cîmpul asociativ al 1

adecvată a sine,ca vorbitor de (4 ore) Liviu Damian cuvîntului teatru Microe
propriei limbi(româna ca limbă seu
identităţi, prin maternă şi limbi străine) Conul Conul Leonida faţă cu 1 Lectura pe roluri
conştientizarea Leonida faţă reacţiunea de Lectura
apartenenţei la cu reacţiunea I.L.Caragiale.Lectura pe roluri
comunitatea de fragmentului
lingvistică a I.L.Caragiale. Limbajul operei 1 Rebus
vorbitorilor de dramatice Evaluarea
limbă română. competen
Subiect şi conflict în 1 PRES ţei de
10. 10.3.Realizarea spontană operă comunica
Valorificarea a unui reportaj re orală
mijloacelor 2.Elemente de Reportajul.Ştirea 1 Descrierea unei
expresive ale limba română imagini
limbii române (5 ore) Atelier de scriere O zi 1 Eseu de 5
literare în 3.Atelier de din viaţa şcolii în min
diferite situaţii scriere(o oră) reportaje Microeseu
de comunicare Evaluarea
orală şi scrisă. 4.Atelier de Atelier de lectură 1 lucrului
lectură în perechi
1.Utilizarea 1.1.Structurarea ideilor (o oră) Carenţe de stil Joc didactic
diverselor pentru realizarea Pleonasmul.Tautologia 1 6 De ce?
strategii de discursului propriu/
informare/docu comentariului/eseului Argoul şi jargonul 1
mentare, în Test
vederea 5.Evaluare Evaluare sumativă nr.11 1
abordării (2 ore) Analiza
eficiente a Analiza rezolvării 1 evaluării
comunicării testului
orale şi scrise.
UNITATEA 12. COMEDIA II.Complementul circumstanţial - 16 ore
1.Literatură Conul Conul Leonida faţă cu 1 Scrierea liberă Eseu de 5
(2 ore) Leonida faţă reacţiunea de min
cu I.L.Caragiale.Ironia şi Harta textului
reacţiunea de formele comicului
I.L.Caragiale Blitz Feedback-
14. Identifica- 14.1.Autoevaluarea Tipuri umane în 1 ul
rea propriilor propriilor competenţe de comedie Feedback
atuuri, nevoi şi comunicare scrisă 2.Elemente de
puncte limba română Tipurile 1 PRES Evaluarea
vulnerabile în (11 ore) complementului comunică
diferite situaţii circumstanţial 6 De ce? rii orale
de comunicare
orală şi scrisă. Circumstanţialele de loc 1 Joc de cuvinte
7.1.Respectarea regulilor şi de timp Eseu de 5
7. Respectarea ortografice, ortoepice, Compoziţie min
normei punctuaţionale ,a normei Subordonata 1 literară
ortografice, semantice în textul circumstanţială de loc
ortoepice, produs(oral,scris) Evaluarea
stilistice a Subordonata 1 luicrului
limbii române circumstanţială de timp în perechi
literare.
2.1.Plasarea (grafică)în Subordonata 1
pagină a textului propriu: circumstanţială de mod 6 De ce?
-comentariu literar;
-caracterizare de personaj Subordonata 1
cu utilizarea citatelor; circumstanţială cauzală Evaluare
-cerere;
-text argumentativ;
-pagină de jurnal; Subordonata 1
-conspect/alocuţiune. circumstanţială de scop
2.2.Completarea
formularelor tipizate. Propoziţia subordonată 1
circumstanţială
condiţională

Propoziţia subordonată 1
circumstanţială
concesivă

Anunţul de reclamă. 1

Invitaţia 1
3.Evaluare Evaluare finală 1
(2 ore)
Analiza realizării 1
testului.

Generalizare 1