An școlar: 2017-2018

Profesor: Scorțescu Mihaela

Limba și literature română
Clasa a VI-a
Manual: Manual la limba și literature română pentru clasa a VI-a, editura Cartier, ediția a II-a actualizată, autori: Angela Grama-
Tomiță, Livia State, Liliana Nicolaescu-Onofrei, Dorin Onofrei.
 Competenţe – cheie
1. Competenţe de comunicare în limba de instruire.
2. Competenţe de învăţare / de a învăţa să înveţi.
3. Competenţe de autocunoaştere şi autorealizare.
4. Competenţe interpersonale, civice, morale.
5. Competenţe culturale şi interculturale.
6. Competenţe acţional – strategice.
7. Competenţe de comunicare într-o limbă străină.
8. Competenţe digitale, în domeniul tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale.
9. Competenţe antreprenoriale.
10.Competenţe de bază în matematică, ştiinţe şi tehnologie.

Competenţa specifică Subcompetenţa

1 Utilizarea diverselor strategii de informare 1.1 1.1 Organizarea a informatiei intr -un plandezvoltat de idei (text narativ; text
/documentare, in vederea abordarii eficiente a stiintific).
comunicarii orale si scrise
2 Aranjarea/ordonarea in pagina sau in formular 2.1 Asezarea grafica in pagina a textului: plan dezvoltat de idei, cu utilizarea unui
standardizat a textului propriu/produs sistem complex de numerotare
2.2 Dispunerea in pagina a unui anunt
3 Rezumarea textelor literar e si nonliterare. 3.1 . Rezumarea unui text nonliterar, in limita de 100-120 de cuvinte
4 Organizarea/desfasurarea/utilizarea diverselor 4.1 Utilizarea dictionarului (explicativ scolar, de sinonime, de antonime, de
strategii de invatare autonoma a limbii, prin neologisme, de expresii si locutiuni, de paronime) in stabilirea sensurilor
observare directa si exersare cuvintelor necunoscute si a nuantelor de sens ale cuvintelor
4.2 Utilizarea dictionarului ortografic in scopul scrierii corecte a cuvintelor
4.3 . Relevarea elementelor de limba in textul artistic si in textul publicistic
5 . Elaborarea si realizarea spontana, fluenta, exacta a 5.1 Producerea unui discurs pe o tema data (gen:descriere, naratiune,monolog,
diverselor acte de comunicare orala si scrisa. reproducerea spuselor cuiva, prezentarea unui fapt divers, a unui eveniment
cultural, a opiniei proprii, rezumatul unui text literar/stiintific)
5.2 Lansarea orala a discursului in fata unui auditoriu dat intr-un timp limita (2-3m.)
5.3 Realizarea spontana,fluenta, exacta a unei descrieri orale
6 Explicarea functionarii sistemului fonetic, lexical 6.1 Comentarea marcilor stilistice ale unitatilor de limba in textul literar studiat
gramatical al limbii romane.
7 Respectarea normei ortografice, ortoepice, 7.1 Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,punctuationale, gramaticale,a normei
semantice, gramaticale punctuationale, stilistice a semantice in textul produs (oral si scris).
l.romane literare
8 Lectura, audierea si interpretarea textelor literare si 8.1 Lectura expresiva afragmentului de text epic.
nonliterare, in limita standardelor de continut. 8.2 Comentarea textuluiliric, a fragmentului de text epic
9 Operationalizarea terminologiei lingvistice si 9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice si literare studiate in procesul de analiza a
literare, in limita standardelor de continut. textului
9.2 Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului
10 Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii 10.1 Utilizarea formulelor de initiere, mentinere si incheiere a dialogului (in grup).
romane literare, in diferite situatii de comunicare 10.2 Valorificarea potentialului expresiv a partilor de vorbire (substantiv, adjectiv
orala si scrisa pronume) in textul produs (scris/oral)
10.3 Realizarea spontana a unui reportaj
11 Manipularea suporturilor audiovizuale şi 11.1 Redactarea textelor în Word.
informatice în calitate de surse sau mijloace de
învăţare a l. rom..
12 Respectarea etichetei verbale în orice situaţie de 12.1 Aplicarea normelor de etichetă verbală în procesul argumentării
comunicare orală sau scrisă. 12.2 Utilizarea normelor elementelor de etichetă verbală într-o situaţie concretă de
comunicare orală sau scrisă(dialog improvizat: elev – parinte;elev – agent de
circulatie;elev – prestator de servicii).:)
13 Producerea textelor care reflectă propriile experienţe 13.1 . Elaborarea textelor reflexive, bazate pe experienta proprie, in limita de 1 pagina
senzoriale, idei, judecăţi, opinii, argumente. (meditatie gen „Evaluarea propriului comportament”).
14 Identificarea propriilor atuuri, nevoi şi puncte 14.1 Autoevaluarea propriilor competenţe de comunicare .
vulnerabile în diferite situaţii de comunicare orală
sau scrisă.
 15 Exprimarea adecvată a propriei identităţi , prin 15.1 Relatarea despre sine ca ca reprezentant al etniei/generatiei/comunitatii
conştientizarea apartenenţei la comunitatea
lingvistică a vorbitorilor de limbă română.

LANIFICARE CALENDARISTICĂ
Data Tema lecţiei Activităţi de învăţare /
Subcom
Compet

petenţe

Textul evaluare
ențe

1.Cartea mea de căpătîi -12

1 1.1 Introducere -Integrarea cuvintelor în
2 2.1 Atelier de lectură: Cartea verii contexte,
5 5.1 Textul liric. Gr. Vieru.. Legămînt. -Lectura expresivă,
8 8.2 Textul liric. Descifrarea semnificaţiilor versurilor . Gr. Vieru.. Legămînt. -Explicarea noţiunilor,
9 9.3 Recapitulare . -Memorarea
11 11.1 Recapitulare. -Algoritmul de comentare, -
13 13.1 Scriere reflexivă. Argumentarea simplă. Redactarea unui text argumentativ. -atelier de lectură
Scriere reflexivă. Argumentarea simplă. Redactarea unui text argumentativ. -analiza gramaticală Test de
Proiectul. vocabular ,
-recitarea expresivă
Evaluare inițială
-revizuire circulară
Analiza evaluării
Atelier de lectură. I. Creangă .Cinci pâni, Prostia omenească,
Povestea unui om leneş.
 2. Cartea –obiect de cultură -11
2 2.1 Structura cărţii. Dorin Onofrei. Cartea de-a lungul anilor. -Integrarea cuvintelor în
3 3.1 Structura cărţii.N. Dabija. Minunea cărţii. contexte,
5 5.2
Recapitulare . -Lectura expresivă,
8 8.1
9 9.1 Comunicare. Situaţia de comunicare. -Explicarea noţiunilor,
11 9.2 Scrierea funcţională. Mesajul electronic. -Memorarea
12 11.1 Textul nonliterar. Fişa de bibliotecă. -Algoritmul de comentare, -
13 12.2 Fişa de lectură. Oscar Wilde Prinţul fericit -atelier de lectură Test de
14 14.1 vocabular
15 15.1
Atelier de lectură: W. Somerset Maugham. Despre lectură . Fişa de lectură.
Elaborarea conceptului. Revista mea.
Evaluare la unitate
Analiza evaluării
3. Dumnezeu i-a dat un viers frumos 12
1 1.1 Tipuri de texte. Textul literar /nonliterar. I. Al. Brătescu-Voineşti. -identificarea sensului
2 2.1 Privighetoarea. cuvântului,
3 3.1
4 4.1
Tipuri de texte. Textul ştiinţific / utilitar. Legenda privighetorii. -Integrarea cuvintelor în
6 6.1 Cîmpul lexical. contexte,
7 7.1 Circulaţia cuvintelor în spaţiu. Regionalismele. -Lectura expresivă,
8 8.1 Situaţia de comunicare. Monologul narativ. -Explicarea noţiunilor,
9 9.2 Textul nonliterar. Instrucţiunea. -atelier de lectură
11 11.1 -Comentariul fragmentulu
12 12.1
Proiectul Revista mea .Articolul de fond.
Atelier de lectură. A Busuioc. Madona bălţii. -Test de vocabular
12.2
Evaluare la unitate. -producerea textelor proprii
Analiza evaluării
 Evaluare practică. Revista mea. Articolul de fond.
Atelier de lectură. E. Gîrleanu. Când stăpânul nu-i acasă. Floarea
lacrimilor

4 Cel ce are urechi de auzit să audă-9 -identificarea sensului

cuvântului,
-Citire expresivă,
-Integrarea cuvintelor în
contexte,
-Explicarea noţiunilor,
-atelier de lectură
-producerea textelor proprii
-proiectul
1 1.1 Parabola. Mesajul. Perabola semănătorului. (Marcu)
3 3.1 Parabola. Mesajul. Perabola semănătorului. (Luca)
4 4.1
5 4.2
Atelier de lectură. Ideea. Pilda samarineanului milostiv
8 5.1 Atelier de lectură. Parabole. Fiul rătăcitor,
9 5.2 Pilda pomului bun şi a pomului rău, Parabola despre oaia pierdută,
10 8.1 Parabola despre împărăţia cerurilor,
12 8.2 Relaţii între cuvinte după conţinut: sinonimia, antonimia,.
9.1
. Relaţii între cuvinte după conţinut: serii sinonimice.
10.1
12.2 Comunicare. Monologul descriptiv
Evaluare la unitate.
 Analiza evaluării

5. Picături de înţelepciune. -10

1 1.1 Tema, ideea mesajul textului literar. Adevărata floare. -Citire expresivă
2 2.1 Tema, mesajul textului literar. Cerşetorul şi regele. -Analiza textului epic,
3 3.1
Momentele subiectului Mihail Sadoveanu Ciocârlia -piramida naraţiunii,
4 4.1
8 8.1 Tipuri de dicţionare: DEX, dicţionar de sinonime /antonime -citirea expresivă, -
14 8.2 Textul nonliterar. Reţeta. comentarea unui fragment,
15 14.1 Tipuri de dicționare -atelier de lectură,
15.1 Atelier de lectură: I. Druţă. Vînătorii de raţe -producerea textelor de
Evaluare la unitate. scriere imaginativă,
Analiza evaluării -analiza subiectului
Atelier de scriere: Revista mea . Anunțul

6. Povestiri din alte vremuri - 13

1 1.1 Legenda cultă . A. Russo. Stânca corbului. -Analiza gramaticală,
3 3.1 Momentele subiectului . A. Russo. Stânca corbului. -redactarea textelor
4 4.1
Momentele subiectului. N. Dabija. Oaspete nepoftit. dialogate, -prezentarea
6 6.1
7 7.1 Personajele textului .. N. Dabija. Oaspete nepoftit. grafică a noţiunilor studiate,
8 8.1 Relaţii între cuvinte după formă: omonimia. -explicarea /exemplificarea
9 8.2 Relaţii între cuvinte după formă: paronimia noţiunilor
 10 9.1 Relaţii între cuvinte după formă: exersare. -Test,
11 10.2 Rezumatul. Dumitru Almaş. Steagul cu cap de lup. -elaborarea textelor în baza
15 11.1
Rezumatul. Dumitru Almaş. Steagul cu cap de lup. parametrilor daţi
15.1
Evaluare la unitate. -proiectul
Analiza evaluării
Atelier de scriere: Revista mea. Recomandări pentru lectură.
Evaluare practică. Revista mea. Recomandări pentru lectură
7. Fă bine şi aruncă-l în mare 19
1 1.1 Atelier de lectură. Basmul preferat -Piramida naraţiunii,
3 3.1 Basmul cult. I. Creangă . Fata babei şi fata moşneagului. -Rezumarea unui fragment,
6 6.1
Elementele subiectului. I. Creangă . Fata babei şi fata moşneagului -Analiza literară a unui
7 7.1
8 8.1 Basmul cult. Structura. I. Creangă . Fata babei şi fata moşneagului. fragment, -identificarea
9 8.2 Basmul cult. Tema. Mesajul. I. Creangă . Fata babei şi fata moşneagului. trăsăturilor fizice / morale, -
10 9.1 Planul de idei. I. Creangă . Fata babei şi fata moşneagului păianjenul ,
11 9.2 -grafitti,
2 Caracterizarea personajelor. Modalităţi şi procedee. Fata babei şi fata moş.
12 9.3 -interogarea
10.2 Compunere de caracterizare a personajului. Fata babei şi fata moşneagului
Redactarea compuneri de caracterizare. Fata babei şi fata moşneagului multiprocesuală
11.2
12.1 Substantivul. Locuţiunea substantivală. -algoritmul caracterizării
Substantivul.Ortografia. -Elaborarea textului în baza
parametrilor daţi,
Substantivul. Primare/derivate/colective/defective de sing./plural
-compunerea de
Substantivul. Flexiunea: gen/ număr /cazul
caracterizare,
Articolul posesiv.
-Verificarea lecturii
Articolul adjectival (demonstrativ).
Situaţia de comunicare dialogată.
2 Evaluare la unitate. + Analiza evaluării
8 A fost odată nu se termină niciodată -13
2 1 1.1 Recapitulare. + Recapitulare. -Interogarea individuală,
2 2 2.1 Evaluare sumativă + Evaluare sumativă semestrul I -Analiza gramaticală, -
3 3.1 Analiza evaluării algoritmul,
6 6.1
Basmul cult. Hans Christian Andersen. Soldatul de plumb. -explicarea /exemplificarea
7 7.1
8 8.1 Momentele subiectului. Planul dezvoltat de idei. Hans Christian Andersen. noţiunilor
9 8.2 Soldatul de plumb. -elaborarea textelor cu
10 9.1 Numeralul . Actualizare. unităţile date
11 9.2 Numeralul. Tipurile. -Joc de rol,
12 10.2
Numeralul. Ortografia. -atelier de discuţie,
14 11.1
Numeralul.. Flexiunea Scriere ghidată,
15 12.1
14.1 Scrierea imaginativă. Dialogul. -Evaluare reciprocă,
15.1 Atelier de lectură. A. De Saint Exupery. Micul prinț interviu,
Atelier de scriere: Revista mea. Interviul.
9 Un rai din basme -14
1 1.1 Opera lirică. M. Eminescu. Fiind băiet, păduri cutreieram Atelier de lectură,
5 5.1 Opera lirică . Elemente de versificaţi: strofa, rima.M. Eminescu. Fiind -Analiza gramaticală,
6 6.1
băiet, păduri cutreieram prezentarea grafică a relaţiei
7 7.1
8 8.2 Opera lirică . Imagini artistice. M. Eminescu. Fiind băiet, păduri dintre noţiunile studiate
9 9.1 cutreieram - păianjenul ,
10 9.2 Opera lirică. Sentimentele eroului liric. M. Eminescu. Fiind băiet, păduri -analiza textului liric
11 10.2 cutreieram -comentarea imaginilor/
12 11.1 sentimentelor
Pronumele. Actualizare.
13 12.1
Pronumele. Tipuri. -Scriere ghidată,
14 13.1
14.1 Pronumele reflexiv. -Test,
Pronumele. Funcţia sintactică -Producerea textelor
Scrierea reflexivă. Argumentarea simplă. reflexive,
Scrierea reflexivă .Argumentare în baza unui citat. -Evaluare reciprocă
2 Evaluare la unitate.+ Analiza evaluării - Verificarea lecturii ,
Atelier de lectură. M. Eminescu. Revedere.
 Evaluare orală. Montaj. Natura în poezie. -Elaborarea textului în baza
parametrilor daţi
10. Fii bine-venită, iarnă!-14
5 5.1 Opera lirică. G. Coşbuc. Iarna pe uliţă Analiza gramaticală,
6 6.1 Opera lirică. Figuri de stil. G. Coşbuc. Iarna pe uliţă . Hiperbola. - păianjenul ,
7 7.1
8 8.2
Opera lirică. Imagini artistice. G. Coşbuc. Iarna pe uliţă . -analiza textului liric
9 9.1 Opera lirică. Stările eroului liric. G. Coşbuc. Iarna pe uliţă . -comentarea imaginilor
10 9.2 Pronumele posesiv. /sentimentelor
11 9.3 Pronumele/adjectivul pronominal posesiv -Scriere ghidată,
12 10.2 Pronumele demonstrativ. -Test,
14 11.1 -Producerea textelor
15 12.2
Pronumele/adjectivul pronominal demonstrativ
2 Pronumele. Exersare. nonliterare,
14.1
15.1 Atelier de scriere: Revista mea Textul nonliterar: Scrisoarea de felicitare. -Evaluare reciprocă
Evaluare la unitate. - citire expresivă ,
Analiza evaluării -Elaborarea textului în
Atelier de lectură. G. Coşbuc. Colindătorii. parametrii daţi,
11. Ea orice zi şi-o-ncepe ca pe-o şcoală. -12
5 5.1 Opera lirică. Mesajul textului. Vasile Romanciuc. Albina. Analiza gramaticală,
6 6.1 Opera lirică.Figuri de stil: metafora. Vasile Romanciuc. Albina. - păianjenul ,
7 7.1
8 8.2
Opera lirică. Tipuri de rimă. -analiza textului liric
9 9.1 Adjectivul. Actualizare -comentarea imaginilor/
10 9.2 Adjectivul. Gradele de comparaţie. sentimentelor
13 9.3 Adjectivul. Flexiunea. -Scriere ghidată,
14 102 Locuţiunea adjectivală -Test,
15 13.1 -Producerea textelor
14.1
Adjectivul. Funcţii sintactice.
Adjectivul. Funcţii sintactice. reflexive,
 15.1 Atelier de scriere: Revista mea Scriere reflexivă: redactarea textului liric - Verificarea lecturii ,
propriu. -Elaborarea textului în baza
Evaluare la unitate. parametrilor daţi,
Analiza evaluării

12. Un om este suma actelor sale. -16

1 1. Povestirea. M. Sadoveanu. Domnu Trandafir. Analiza gramaticală,
3 3.1 Povestirea. Firul narativ.Tema. Ideea. M. Sadoveanu. Domnu Trandafir. prezentarea grafică a relaţiei
4 4.2
Povestirea.Personajele. Caracterizarea. M. Sadoveanu. Domnu Trandafir. dintre noţiunile studiate
5 5.1
6 5.3 Povestirea. Mesajul. Valori promovate de personaj. M. Sadoveanu. Domnu -clustering ,
7 6.1 Trandafir. -analiza textului epic
8 7.1 Verbul. Actualizare. -rezumatul
9 8.1 Verbul. Moduri nepersonale. Infinitivul. -caracterizarea personajelor
10 8.2 --Explicarea
9.1
Verbul. Moduri nepersonale. Gerunziul.
Verbul. Moduri nepersonale. Participiul. /exemplificarea faptelor de
9.2
9.3 Verbul. Moduri nepersonale. Supinul. limbă
102 Locuţiunea verbală -Scriere ghidată,
2 10.3 Verbul. Exersare. -Test,
Scrierea imaginativă. Descrierea. -Evaluare reciprocă
Elemente descriptive în textul literar. - Verificarea lecturii ,
Evaluare la unitate. -Elaborarea textului în baza
parametrilor daţi,
Analiza evaluării

13. Toţi oamenii maturi au fost mai întîi copii.-13

1 1.1 Povestirea. Personajele. A. Busuioc. Când bunicul era nepot...
3 3.1 Povestirea. Personajele. A. Busuioc. Când bunicul era nepot... -interogarea
4 4.2 Povestirea. Relaţii între personaje. A. Busuioc. Când bunicul era nepot... multiprocesuală,
6 6.1
7 7.1
Povestirea.Relaţia narator-personaje. A. Busuioc. Când bunicul era nepot... - înscenarea unui fragment
8 8.1 Advrbul . Actualizare. -analiza gramaticală
9 8.2 Adverbul . flexiunea: grade de comparaţie -Explicarea /exemplificarea
10 9.1 Adverbul . Funcţii sintactice. faptelor de limbă
11 9.2 Locuţiunea adjectivală. -cubul
12 9.3 Comentariul unui fragment
102
Scrierea reflexivă. Reflectarea propriei experienţe într-un text scris.
Atelier de scriere: Revista mea Redactarea textului epic propriu. de text -recitarea unui
11.1
12.1 Evaluare la unitate. fragment de text
Analiza evaluării test
Atelier de lectură . Cezar Petrescu. Fram, ursul polar elaborarea textelor în
parametrii daţi
14. Asemeni oamenilor -11
3 3.1 Fabula. Al. Donici. Doi câini. -interogarea orală
4 4.2 Fabula. Structura. Mesajul Al. Donici. Doi câini. -înscenarea +recitarea unui
5 5.1
Fabula. Personajele. Al. Donici. Doi câini. fragment de text
6 6.1
7 7.1 Atelier de lectură. Fabule. -analiza gramaticală
8 8.1 Prepoziţia. Clasificarea. -Explicarea /exemplificarea
9 8.2 Locuţiunea prepoziţională. faptelor de limbă
10 9.2 Scrierea imaginativă. Descrierea: portretul - Comentariul unui
11 9.3 fragment de text
12 10.1
Scrierea imaginativă. Descrierea: portretul
Atelier de scriere: Revista mea Scrierea reflexivă. Personajul meu preferat. test
11.1
12.1 Atelier de scriere: Revista mea Scrierea reflexivă. Personajul meu preferat. elaborarea textelor în
Evaluare orală. În lumea celor care nu cuvântă parametrii daţi
15. Să ţină vacanţa – acum vreo zece ani!...-24
1 1.1 Poezia. Ana Blandiana. Scrisoare -interogarea
2 2.1 Poezia. Figuri de stil. Repetiţia. Enumerţia. Ana Blandiana. Scrisoare multiprocesuală,-
 3 3.1 Poezia. Stările eului liric. Ana Blandiana. Scrisoare -analiza gramaticală
4 4.2 Textul nonliterar. Scrisoarea. -Explicarea /exemplificarea
5 5.1
Textul nonliterar. Scrisoarea. faptelor de limbă
6 6.1
7 7.1 Propoziţia. Clasificarea: afirmative /negative /enunţiative /interogative --comentarea
8 8.1 Propoziţia. Clasificarea:simple/dezvoltate. imaginilor/sentimentelor
9 8.2 Argumentarea simplă. Argumentarea în baza unor versuri. -proiectul
10 9.1 Argumentarea simplă. Argumentarea în baza unor versuri. -atelier de lectură
2 11 9.2 -cubul
12 9.3
Recapitulare.
2 Recapitulare. Comentariul unui fragment
10.1
2 10.2 Evaluare sumativă. de text -recitarea unui
10.3 Analiza evaluării fragment de text
11.1 Proiectul Revista mea. Noutăţi test
12.1 elaborarea textelor în
Finalizarea proiectului Revista mea.
2 Atelier de lectură. Hector Mallot. În familie parametrii daţi
2 Atelier de lectură. Harriet Stowe. Coliba unchiului Tom
2 Atelier de lectură. Mark Tvain. Prinț și cerșetor

Total 204