Sunteți pe pagina 1din 18

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova Direcia nvmnt Dondueni __________________________________________________________

Proiectarea de lunga durata la Limba si Literatura romana


Clasa: a VI-a ore/sptmnal: 6 ore. Profesor: SERDENIUC CRISTIAN A. Anul de studii: 2012-2013
1

Proiect didactic de lung durat la limba i literatura romn APROB: DIRECTOR: ____/____________/20____ __________________ _______________

CONFIRM: EF CATEDR (tiine socio- umane) ____/____________/20____ __________________ COORDONAT: PROFESOR (limba i lit. romn) ____/____________/20____ __________________ Serdeniuc Cristian
2

_________________

Competene specifice 5.Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a actelor de comunicare

Subcompetene 5.1. Producerea Unui discurs n limita unei pagini de caiet(o impresie; o opinie personal; relatarea unei ntmplri; argumentarea unui punct de vedere; aprecieri simple privind textele literare studiate). 8.1. Lectura expresiv a fra-gmentului de text epic. 15.1. Redactarea despre sine, ca reprezentant al etniei/ generaiei/ comunitii. Unitatea 1

Uniti de coninut Poezia liric Textul argumentativ Introducere. Prezentarea cursului Atelier de discuii: Lecturile de vacan. Recapitulare: Analiza sintactic n propoziie. Relaii sintactice n fraz. Vocabularul limbii romne Evaluare iniial . Test gril. Gr. VieruLegmnt Lectura expresiv. Legmnt.Structura poeziei. Legmnt.Tema.Mesajul poetic. Argumentarea simpl Tehnici de scriere. Redactarea unui text argumentativ Proiect .Revista mea. Evaluare tematic. Dictare cu teme

de ore 16 h 1 1

Data

Textul

Adnotare

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Legmnt de Gr.Vieru

8.Lectura ,audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare,n limita standardelor de coninut. 15.exprimarea adecvat a propriei identiti,prin contientizarea apartenenei la comunitatea lingvistic a vorbitorilor de limb romn.

Analiza testului complex conform baremului. 2 2. Aranjarea/ ordonarea n pagin sau n formular standardizat a textului propriu/ produs. 2.1. Aezarea grafic n pagin a textului: plan de idei; text simplu de tip informativ; dialog; cons-pect; scrisoare; descriere de peisaj. 4.1. Utilizarea dicionarului(explicativ, de sinonime, de antonime, de neologisme, de expresii) n stabilirea sensurilor cuvintelor necunoscute. Unitatea 2 Cartea obiect de cultur Scrierea funcional Mesajul electronic Cartea de-a lungul veacurilor.Lectur ghidat. Cartea de-a lungul veacurilor. Structura i mesajul textului.

1 13 h
Cartea de-a lungul veacurilor de Dorin Onofrei

1 1

4.Organizarea / desfurarea/ utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a limbii, prin observare direct i exersare.

Cartea de-a lungul veacurilor.Personaje-le textului. 1 Structura crii.Cuprinsul. Structura crii. Prefa.Postfa. Elemente de limb romn.Actualizare. Comunicarea. Situaii de comunicare. Scrierea funcional.Mesajul electronic. Textul nonliterar.Fia de bibliotec. Fia de lectur. Proiect .Revista mea. Elaborarea conceptului. Evaluare tematic. Test de itemi cu alegere dual. Analiza testului 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4

11.1. Selectarea n volum rezonabil a 11. Manipularea informaiilor suportu-rilor necesare(eseniale), utiaudiovizuale i liznd mijloace informatice n calitate de audiovizuale/ surse sau mijloace de informative. nvare a limbii de instruire. 12.2. Utilizarea normelor elementare de 12. Respectarea etichetei etichet verbal ntr-o verbale n orice situaie situaie concret de code comunicare oral i municare oral i scris. scris(dialog improvizat: elev bibliotecar; cumprtor vnztor; pacient medic).

1. Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare, n vederea abordrii eficiente a comunicrii orale i scrise. 5. Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comunicare oral i scris. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

1.1. Ierarhizarea ideilor dintr-un text narativ ntr-un plan simplu de idei, utiliznd enunuri proprii.

Unitatea 3 Textul literar Textul nonliterar Lexicul Al.Brtescu-Voineti Privigetoarea. Lectur ghidat.

15h

Al.BrtescuVoineti Privigetoarea.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5

5.2. Lansarea oral a discur-sului dat ntr-un timp limit (2/3 min.).

Privigetoarea. Structura textului.Mesajul Privighetoarea.Etapele naraiunii. Privighetoarea. Personajele textului.

15.exprimarea adecvat a propriei identiti,prin contientizarea apartenenei la comunitatea lingvistic a vorbitorilor de limb romn

9.1. Aplicarea terminologiei lingvistice Textul literar i nonliterar. i literare studiate n demersul a-nalitic al Cmpul lexical. textu-lui. Circulaia cuvintelor nspaiu. 15.1. Redactarea despre Regionalismele. sine, ca reprezentant al etniei/ generaiei/ Monologul narativ. comunitii. Textul nonliterar .Instruciunea. Proiect.Revista mea. Articolul de fond. Evaluare tematic. Dictare cu teme. Analiza evalurii

8.Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut.

8.2. Interpretarea Unitatea 4 textului liric, a textului Parapola e tarea textului liric, a Monologul textului epic(naraiune, Sinonimia descriere). Antonimia 9.1. Aplicarea 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice Parabola Semntorului Vocabularul . terminologiei lingvistice i literare studiate n i literare, n limita demersul a-nalitic al standardelor de coninut. textului. Parabola Semntorului Structura textului. Spaiu n text Parabola Semntorului 10.Valorificarea 10.3.Realizarea Mesajul parabolei. mijloacelor expresive ale spontan, fluent, limbii romne literare, n exact a unei descrieri Noiuni de parabol. diferite situaii de orale: descrieri de comunicare oral i natur, de portret, de Relaii ntre cuvinte dup coninut.Sinonimia. scris. interior, de exterior. Serii sinonimice. 2.1. Aezarea grafic n 2. Aranjarea/ ordonarea pagin a textului: plan Antonimia . n pagin sau n formular de idei; text simplu de stan-dardizat a textului tip informativ; dialog; Monologul discriptiv. propriu/ produs. cons-pect; scrisoare; descriere de peisaj. Atelier de scriere. Realizarea unei descrieri. Evaluare tematic. Test complex. Analiza evalurii

13 h

Parabola Semntorului -parabola biblic

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4.Organizarea/ desfurarea/ utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a limbii, prin observare direct i exersare.

4.1. Utilizarea Unitatea 5 dicionarului(explicativ, de sinonime, de Parabola antonime, de Tipuri de dicionare neologisme, de expresii) Textul nonliterar n stabilirea sensurilor cuvintelor necunoscute. Parabola despre floarea adevrat. Vocabularul. 14.1.Autoevaluarea propriilor competene de comunicare. Parabola despre floarea adevrat.. Structura textului Parabola despre floarea adevrat. Motivele textului biblic. Tem, idee,mesaj al textului literar. Dicionarul de sinonime. Ierarhizarea ideilor dintr-un text narativ ntr-un plan simplu de idei, utiliznd enunuri proprii.

11 h

Parabola despre floarea adevrat.

1 1 1 1

14.Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris.

1 1

Dicionarul de antonime. 1 Textul nonliterar.Reeta. 1 Proiect . Revista mea. Pagina utilitar. Evaluare tematic. Test complex Analiza evalurii. 1 1 1 7

1. Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare, n vederea abordrii eficiente a comunicrii orale i scrise.

3. Rezumarea textelor literare i nonliterare.

3.1. Rezumarea unui text descriptiv, n limita de 100 de cuv-inte.

Unitatea 6 Legenda Omonimia Paronimia A .Russo Stnca Corbului, Lectura ghidat.Vocabular. Stnca Corbului. Timp i spaiu n legend. Stnca Corbului Personajele de legend . Noiune de legend Relaii ntre cuvinte dup coninut.Omonimia. Paronimia .

12 h

A .Russo Stnca Corbului

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

9.3. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului

4.Organizarea/ desfurarea/ utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a limbii, prin observare direct i exersare.

4.2. Utilizarea dicionarului ortografic Rezumatul . n scopul scrierii corecte a cuvintelor. Proiect .Revista mea. Recomandri pentru lectur. Atelier de discuie. Importana studierii folclorului. Evaluare tematic Dictare cu teme. Analiza evalurii.

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare.

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, gramaticale, a normei semantice n textul produs(oral i scris).

Unitatea 7 Basmul cult Substantivul Articolul I. Creang Fata babei i fata moneagului.. Lectur interogativ-inter-pretativ Fata babei i fata moneagului.Vocabularul textului. Fata babei i fata moneagului. Situaii n basm.Timp i spaiu.

14 h

I. Creang Fata babei i fata moneagului

1 1 1 1 1

10.Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite si-tuaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea formulelor de iniiere, meninere i ncheiere a Basmul cult -noiune dialogului(susinut direct cu o alt persoan Caracterizarea personajului literar. susinut la telefon). Substantivul.Actualizare. Substantive colective.

1 Flexiunea i ortografia substantivelor. 1 12. Respectarea etichetei verbale n orice situaie de comunicare oral i scris. Locuiunea substantival. Articolul. Articolul posesiv. 12.1. Analiza normelor elementare de etichet verbal n textul studiat. Articolul adjectival. Situaii de comunicare dialogat. Evaluare sumativ. Test complex. 1 1 1 1 1 9

Analiza evalurii 8 1. Utilizarea diverselor strategii de informare/ documentare, n vederea abordrii eficiente a comunicrii orale i scrise. 1.1. Ierarhizarea ideilor dintr-un text narativ ntr-un plan simplu de idei, utiliznd enunuri proprii. Unitatea 8 Planul dezvoltat de idei Numeralul Dialogul H.Ch.Andersen Soldatul de plumb.Lectur ghidat. 4.2. Utilizarea Soldatul de plumb. Vocabular. dicionarului ortografic n scopul scrierii corecte Soldatul de plumb. Caracterizarea personajelor. a cuvin-telor. Planul dezvoltat de idei al textului citit. Numeralul.Actualizare Numeralul ordinal Ortografia numeralului Numeralul fracionar Atelier de lecturInsula de repausde Leonida Lari Scrierea imaginativ Dialogul Proiect.Revista mea.Interviul Evaluare tematic. Dictare cu teme. Analiza evalurii

1 14 h
H.Ch.Andersen Soldatul de plumb

1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 10
Insula de repausde Leonida Lari

4.Organizarea / desfurarea/ utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a 10.1. Utilizarea limbii, prin observare di- formulelor de rect i exersare. iniiere,meninere i ncheiere a dialogului (susinut direct cu o alt persoan susinut la 10.Valorificarea telefon). mijloaceor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de co13.1. Reflectarea municare oral i scris. propriei experiene ntrun text, n limita de pagin (autobiografie); 13. Producerea textelor relatarea unei experiene care reflect propriile proprii, opinie despre experiene senzoriale, sine; autoprezentare. idei, judeci, opinii, argumente.

5.Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a actelor de comunicare

5.1 .Producerea Unui discurs n limita unei pagini de caiet(o impresie; o opinie personal; relatarea unei ntmplri; argumentarea unui punct de vedere; aprecieri simple privind textele literare studiate). 10.2.Valorificarea potenialului expresiv al prilor de vorbire (substantiv, adjectiv, pronume) n textul produs (scris/oral).

Unitatea 9 Textul liric Pronumele Argumentarea simpl M.EminescuFiind biet,pduri cutreieram...Lectura expresiv Fiind biet... Elemente de versificaie: vers, rim. Strof Fiind biet...Timp i spaiu Opera liric Pronumele .Actualizare Pronumele .Exerciii Pronumele reflexiv Pronumele reflexiv.Exerciii

12 h

M.Eminescu Fiind biet,pduri cutreieram...

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

10.Valorificarea mijloaceor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris.

11. Manipularea suporturilor audiovizuale i informatice n calitate de surse sau mijloace de nvare a limbii de instruire.

11.1. Selectarea n volum rezonabil a informaiilor necesare (eseniale), utiliznd mijloace audiovizuale/ informative.

Funcia sintactic apronumelui reflexiv Argumentarea simpl II Argumentarea simpl pe baza unui citat Evaluare tematic.Test complex Analiza evalurii

11

10

2. Aranjarea/ ordonarea n pagin sau n formular standardizat a textului propriu/ produs.

2.1. Aezarea grafic n pagin a textului: plan de idei; text simplu de tip informativ; dialog; conspect; scrisoare; descriere de peisaj.

Unitatea 10 Textul literar Pronumele Adjectivul pronominal Textul nonliterar G.Cobuc.Iarna pe uli .Lexicul textului G.cobuc.Iarna pe uli .Figuri de stil

11 h

G.Cobuc. Iarna pe uli

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

10.Valorificarea mijloaceor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris.

10.2.Valorificarea potenialului expresiv al prilor de vorbire (substantiv, adjectiv, pronume) n textul produs (scris/oral).

G.cobuc.Iarna pe uli.Timp i spaiu . G.cobuc.Iarna pe uli.Hiperbola Pronumele posesiv Adjectivul pronominal posesiv Pronumele demonstrativ

12. Respectarea etichetei verbale n orice situaie de comunicare oral i scris.

12.1. Analiza normelor elementare de etichet verbal n textul studiat.

Adjectivul pronominal demonstrativ Pronumele.Exerciii Textul nonliterar.Scrisoarea de felicitare Evaluare tematic.Test-gril Analiza evalurii

12

11

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne litera-re.

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, gramaticale, a normei semantice n textul produs(oral i scris). 8.2. Interpreta-rea textului li-ric, a textului epic (naraiune, descriere).

Unitatea 11 Textul literar Adjectivul Locuiunea adjectival V.Romanciuc.Albina.Lectura expresiv V.Romanciuc.Albina Vocabularul V.Romanciuc.Albina. Mesajul textului Metafora Tipuri de rim

12 h

V.Romanciuc. Albina.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut.

9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

Adjectivul. Actualizare 9.3Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului Ortografia adjectivului Gradele de comparaie ale adjectivului Locuiunea adjectival Proiect. Revista mea Tinere talente.Poezie Evaluare tematic. Recitarea unui text literar. Analiza evalurii

12

3. Rezumarea textelor literare i nonliterare.

3.1. Rezumarea unui text descriptiv, n limita de 100 de cuv-inte.

Unitatea 12 Povestirea Verbul M.Sadoveanu Domnul Trandafir.Lectura expresiv

13 h

M.Sadoveanu Domnul Trandafir

5. Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comunicare oral i scris.

5.3Realizarea spontan,fluent,exact a unei descrieri orale.

M.Sadoveanu Domnul TrandafirLexicul 1 M.Sadoveanu Domnul Trandafir.Valori promovate n text 1 M.Sadoveanu Domnul Trandafir.Personajele textului 1 1 Verbul .Actualizare 1 Verbul .Moduri personale.Actualizare 1 Infinitivul 1 1 1 1 Evaluare tematic.Test complex Analiza evalurii 1 1 14

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne.

6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat.

Povestirea

9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut

9.2Identificarea Infinitivul. Actualizare noiunilor lingvistice i literare studiate n textul Gerunziu epic dat. Gerunziu .Exerciii

13

5. Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comunicare oral i scris. 7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare.

5.3Realizarea spontan, fluent, exact a unei descrieri orale.

Unitatea 13 Verbul Descrierea Participiu

10 h

1 1 1 1 1 1 1 2 1

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, gramaticale, a normei semantice n orice situaie de comunicare oral(dialog,prezentri, dezbateri) -scris(texte literare, nonliterare)

Participiu.Exerciii Supinul Supinul.Exerciii Verbul.Sistematizare Realizarea unei descrieri de natur.Peisajul Atelir de scriere .Realizarea unui text narativ pe baza unei imagini Evaluare tematic.Dictare cu teme

10.Valorificarea mijloaceor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris.

10.3 Realizarea spontan,fluent,exact a unei descrieri orale:descrieri de natur,de portret,de interior,de exterior

Analiza evalurii

15

14

3. Rezumarea textelor literare i nonliterare.

3.1. Rezumarea unui text descriptiv, n limita de 100 de cuvinte.

Unitatea14 Povestirea Adverbul A.Busuioc Cnd bunicul era nepot... Lectura ghidat

12 h

A.Busuioc Cnd bunicul era nepot...

9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

9.2Identificarea noiunilor lingvistice i literare studiate n textul A.Busuioc Cnd bunicul era nepot...Vocabularul epic dat. textului A.Busuioc Cnd bunicul era nepot...Caracterizarea personajului-narator A.Busuioc Cnd bunicul era nepot... Cronotopul textului Adverbul .Actualizare

1 1

13. Producerea textelor care reflect propriile experiene senzoriale, idei, judeci, opinii, argumente.

13.1. Reflectarea propriei experiene ntro pagin de jurnal, ntrun text reflexiv despre o experien proprie(gen:cine are dreptate/ de ce am procedat aa).

1 1

Gradele de comparaie ale adverbului 1 Adverbul. Exerciii Reflectarea propriei experiene ntr-un text scris Proiect .Revista mea Tinere talente .Proz Evaluare tematic.Test Analiza evalurii 1 1 16 2 1 1

15

Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comuni-care oral i scris.

5.2. Lansarea oral a discur-sului dat ntr-un timp limit (2/3 min.).

Unitatea 15 Fabula Prepoziia Portretul A.Donici,Doi cini.Vocabularul textului A.Donici,Doi cini.Elemente de versificaie

12 h

A.Donici, Doi cini

1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1

8.Lectura ,audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare,n limita standardelor de coninut.

8.1. Comentarea textului epic.

A.Donici Doi cini. Mesajul textului Fabula Prepoziia.Actualizare Prepoziia .Exerciii

14.Identificarea propriilor atuuri, nevoi i 14.1.Autoevaluarea puncte vulnerabile n propriilor competene diferite situaii de de comunicare scris. comunicare oral i scris.

Locuiunea prepoziional Realizarea unei descrieri orale:portretul Proiect.Revista mea Evaluare tematic.Dictare cu teme Analiza evalurii

17

16

5.Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comunicare oral i scris.

5.1 .Producerea Unui discurs n limita unei pagini de caiet(o impresie; o opinie personal; relatarea unei ntmplri; argumentarea unui punct de vedere; aprecieri simple privind textele literare studiate).

Unitatea 16 Poezia Propoziia Argumentarea simpl A.BlandianaScrisoare.Lexicul textului A.BlandianaScrisoare.Imagini artistice A.BlandianaScrisoare.Mesajul textului Propoziia.Actualizare Propoziii afirmative i negative

15 h 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

A.Blandiana Scrisoare

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne.

6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat.

Propoziii simple i dezvoltate Argumentarea simpl(III) Argumentarea n baza unor versuri Proiect.Revista mea.Nouti Proiect .Revista mea. Finalizarea proiectului

14.Identificarea propriilor atuuri,nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris.

14.1.Autoevaluarea propriilor competene de comunicare scris.

Proiect .Prezentri. Evaluare tematic.Test complex. Analiza evalurii. Recapitulri : Analiza morfosintactic a propoziiei

Vzut: ___________________ ______/_____/20_____ Profesor: Serdeniuc Cristian A.


18