GIMNAZIUL CAMENCEA

ARIA CURRICULARĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Aprobat________________ Coordonat_____________________
Tulbure Nina, director Ceban Viorica,director-adjunct
____________________2017 _______________________2017

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ PENTRU CLASA A VIII-A
ANUL ŞCOLAR 2017-2018

Proiectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat,2010

Manualul de bază Tatiana Cartaleanu,Mircea Ciobanu,Olga Cosovan,Limba şi literatura română,cl.8,Ştiinţa,2013

Discutat şi aprobat la şedinţa catedrei

Proces-verbal nr.____din ___________________2017
Coordonator catedră___________________Ceban Natalia
 COMPETENŢE ŞI SUBCOMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ ÎN CLASA A VIII-A
COMPETENŢE
1.Utilizarea diverselor strategii de informare/documentare, în vederea
abordării eficiente a comunicării orale şi scrise.
2. Aranjarea/ ordonarea în pagină sau în formular standardizat a textului
propriu.
3.Rezumarea textelor literare şi nonliterare.
4. Organizarea /desfăşurarea, utilizarea diverselor strategii de învăţare
autonomă a limbii, prin observare directă şi exersare.
5. Elaborarea şi realizarea spontană, fluentă, exactă a diverselor acte de
comunicare orală şi scrisă.
6. Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii
române.
SUBCOMPETENŢE
1.1.Structurarea ideilor pentru realizarea discursului propriu/
comentariului/ eseului.
2.1.Plasarea (grafică)în pagină a textului propriu:
-comentariu literar;
-caracterizare de personaj cu utilizarea citatelor;
-cerere;
-text argumentativ;
-pagină de jurnal;
-conspect/alocuţiune.
2.2.Completarea formularelor tipizate.
3.1.Asigurarea coerenţei textului rezumat(audiat, citit)
4.1.Utilizarea dicţionarului (explicativ,de expresii şi
locuţiuni,enciclopedic, de proverbe,de maxime, de citate)în scopul
formării abilităţii de învăţare a limbii.
4.2.Utilizarea dicţionarului(ortografic, de cuvinte compuse,de greşeli,de
dificultăţi) în scopul scrierii corecte a cuvintelor.
4.3.Explicarea elementelor de limbă în textul artistic,publicistic şi
ştiinţific.
5.1.Producerea unui discurs în stil publicistic (alocuţiune,exprimarea unei
opinii/atitudini/a unei judecăţi critice/de valoare;evaluarea unei activităţi
şcolare/ extraşcolare;felicitare cu diferite ocazii(jubilee, inaugurarea unei
instituţii etc.).
5.2.Lansarea orală a discursului în faţa unui auditoriu dat într-un timp
limită(2-3 min)
5.3.Realizarea spontană, fluentă,exactă a unei descrieri orale(de interior;de
obiecte)
6.1.Comentarea mărcilor stilistice ale unităţilor de limbă în textul literar
studiat.
6.2.Utilizarea formelor gramaticale/a structurilor/mărcilor stilistice în

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, stilistice a limbii române
literare.
8. Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita 8.1.Lectura expresivă a textului liric.
standardelor de conţinut.
9. Operaţionalizarea terminologiei lingvistice şi literare, în limita
standardelor de conţinut.
10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare în
diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.
11.Manipularea suporturilor audiovizuale şi informatice în calitate de
surse sau mijloace de învăţare a limbii de instruire.
12. Respectarea etichetei verbale în orice situaţie de comunicare orală şi
scrisă.
13. Producerea textelor care reflectă propriile exprerienţe senzoriale, idei,
judecăţi, opinii, argumente.
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi şi puncte vulnerabile în diferite
situaţii de comunicare orală şi scrisă.
15. Exprimarea adecvată a propriei identităţi, prin conştientizarea
apartenenţei la comunitatea lingvistică a vorbitorilor de limbă română.
textele elaborate.
7.1.Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,punctuaţionale ,a normei
semantice în textul produs(oral,scris)
8.2.Comentarea textului liric,a fragmentului de text epic sau dramatic.
9.1.Integrarea adecvată, conştientă a terminologiei lingvistice şi literare în
textul produs.
9.2.Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului
10.1.Argumentarea spontană,fluentă a punctului de vedere(în cadrul unei
dezbateri).
10.2.Susţinerea unui interviu.
10.3.Realizarea spontană a unui reportaj
11.1.Redactarea textelor în Word.
12.1.Identificarea normelor de etichetă verbală în orice situaţie de
comunicare orală şi scrisă
12.2.Utilizarea normelor elementare de etichetă verbală într-o situaţie
concretă de comunicare orală şi scrisă(dialog improvizat:elev-grup de
elevi,elev-recepţionist)
13.1.Reflectarea propriei experienţe într-o pagină de jurnal,într-un text
reflexiv despre o experienţă proprie(cine are dreptate/de ce am procedat
aşa)
14.1.Autoevaluarea propriilor competenţe de comunicare scrisă
15.1.Relatarea despre sine,ca vorbitor de limbi(româna ca limbă maternă
şi limbi străine)
Nr. Subcompetenţe Unitatea de Textul Tema lecţiei Nr Data Activităţi de Forme de
d/o conţinut de învăţare/predare evaluare
ore
8.1.Lectura expresivă UNITATEA DE Recapitulare inițială.
a textului liric. ÎNVĂŢARE I Noțiuni de morfologie 1 Reactualizarea Tehnica
8.2.Interpretarea CARTEA, OBIECT cunoștințelor stiu/vreau să
textului liric. CULTURAL. Noțiuni de sintaxă. știu/am învățat
ESEUL. Functori principali și 1
BIBLIOTECA secundari
VIRTUALĂ. Evaluare orală
Limba- Noțiuni de teorie 1 Evaluarea
principalul mijloc literară comunicării
1.1.Structurarea de comunicare orale
ideilor pentru - 18 ore Câmpul asociativ al 1
realizarea discursului Scurt reportaj cuvântului şcoală Lectura expresivă
propriu/ de Mircea
comentariului/eseului. Dinescu Cartea – obiect cultural 1 Minieseu
Asaltul de idei
12.1.Aplicarea/urmări- Cărţile au Cărţile au suflet de 1 Verificare a
rea normelor de suflet de N. N.Manolescu Dialogul lecturilor din
etichetă verbală în Manolescu vacanţă
procesul argumentării. Eseul ca specie literară 1 Eseu
de ,,frontieră”
Lectura
11.1.Redactarea Biblioteca-cel mai fidel 1 expresivă
textelor în Word. purtător de informaţie Eseul
Tehnica 6 De
,,Cărţile au suflet”de 1 Rebus ce?
N.Manolescu.Textul și
textele Problematizarea Compoziţii
literare
 Evaluare inițială 1 Test cu itemi
Despre limba Evaluarea
română de Analiza evaluării 1 Expunerea argumentă rii
N.Stănescu inițiale rezumativă punctului de
vedere
Limba-principalul 1 Graficul T
mijloc de comunicare Evaluarea
Lectura de receptare compoziţii lor
Despre limba română 1 şcolare
de N.Stănescu Identificarea ideilor
Lectura comparativă Evaluarea
Limbă naţională.Limbă 1 jocului
literară Joc didactic
Aprecierea
Dialog atelierului
Atelier de lectură 1
Analiza
Proiect de grup Spaţiul 1 Atelier de lectură proiectului
şi amenajarea casei
Proiect de grup Test
Evaluare sumativă nr.1 1
Argumentare Analiza
Analiza evaluării 1 evaluării

8.1.Lectura expresivă UNITATEA DE Niciodată Câmpul asociativ al 1 Microeseu Microeseu

a textului. ÎNVĂŢARE II toamna de cuvântului toamnă
8.2.Comentarea POEZIA LIRICĂ I. T.Arghezi
textului liric. Făptura Făptura mamei de 1 Lectura
 Lexicul. mamei de Grigore Lectura expresivă expresivă
Monosemia şi Grigore Vieru Vieru.Cuvintele textului
polisemia.
Sensurile Lucrul în perechi Evaluarea
cuvântului Opera lirică.Poezia 1 lucrului în
- 13 ore Eul liric în textul poetic perechi
9.1.Integrarea Comunicare orală
adecvată, conştientă a Parabola-naraţiune cu 1
terminologiei conţinut moralizator Eseu de 5 min.
lingvistice şi literare Parabola Eseu de 5 min.
în textul produs. semănătoru lui Făptura mamei de 1
din Noul Grigore Vieru. Textul și 6 De ce?
Testament textele
Evaluarea
Lexicul Vocabularul. 1 Joc didactic jocului didactic
Structura vocabularului

Cuvinte moştenite. 1
Cuvinte împrumutate Comunicare scrisă

Monosemia și 1 Evaluarea
polisemia cuvintelor Comentarea unui competenţei de
proverb/citat comunicare
Derivarea.Compunerea. 1
Conversiunea Referat
Cinquain
Atelier de scriere: 1 Scriere liberă
Mama – model al
bunătății infinite și al Cinquain
tandreței fără seamăn Atelier

Proiect de grup 1
 Atelier
Evaluare sumativă nr.2 1
Analiza rezolvării 1 Proiect de grup
testului
UNITATEA DE Seara pe deal Seara pe deal de Mihai 1
8.2.Comentarea ÎNVĂŢARE III de Mihai Eminescu. Lectura Scrierea reflexivă Minieseu
textului liric. Poezia lirică II. Eminescu expresivă
- 14 ore Seara pe deal de Mihai 1
Eminescu. Vocabularul Lectura expresivă Lectura
textului expresivă
Mărcile stilistice. Eul 1
liric în textul poetic Scrierea liberă Eseu de 5 min.
Piciorul de vers în
4.1.Utilizarea operă Rebus
dicţionarului
(explicativ,de expresii Pastelul. Idila. Specii 1 Tehnica 6 De ce? Tehnica 6 De
şi ale genului liric ce?
locuţiuni,enciclopedic, Seara pe deal de Mihai 1 Diagrama Venn
de proverbe,de Eminescu.Textul și
maxime, de citate)în textele Eseu
scopul formării Cuvântul şi contextul 1 Compoziţii
abilităţii de învăţare a Sensul propriu şi sensul 1 Descrierea unei literare
limbii. figurat imagini din natură
4.2.Utilizarea Sinonimele. 1 Evaluarea
dicţionarului(ortografi Antonimele 1 Argumentarea
c, de cuvinte Dicţionarul 1 punctului de vedere
compuse,de greşeli,de enciclopedic Evaluarea
dificultăţi) în scopul Sensul fundamental/ 1 Joc didactic argumentă rii
scrierii corecte a secundar punctului de
cuvintelor. Redactarea unei vedere
Omonimele. 1 compoziţii literare
Paronimele Evaluarea
 Atelier de lectură Atelier de lectură şi compoziţii lor
scriere literare
9.2.Aplicarea Evaluare sumativă nr.3 1 Test de evaluare Aprecierea
instrumentarului de atelierului
interpretare a textului Analiza rezolvării 1 Analiza rezolvării
testului testului

5.2.Lansarea orală a UNITATEA DE Monosilab de Monosilab de toamnă 1

discursului în faţa ÎNVĂŢARE IV toamnă de de George Lectura expresivă Lectura
unui auditoriu dat într- Poezia lirică III. George Bacovia.Lectura 1 expresivă
un timp limită(2-3 - 15 ore Bacovia expresivă
min) Monosilab de toamnă Diagrama Venn Evaluarea
5.3.Realizarea de George Bacovia. 1 lucrului în
spontană, Vocabularul textului Lucrul în perechi perechi
fluentă,exactă a unei
descrieri orale(de Limbajul poetic.Mărcile 1 Eseu de 5 min.
interior;de obiecte) stilistice Eseu de 5 min
Eul liric în textul poetic 1 Evaluarea
Comentariul poetic Descrierea unei comunicării
imagini orale
Controlul caietelor 1
5.1.Producerea unui Joc didactic 6 De ce?
discurs în stil Monosilab de toamnă 1
publicistic de George Bacovia. Evaluarea
(alocuţiune,exprimare Textul și textele Cinquain jocului
a unei
opinii/atitudini/a unei Elemente de limba 1 Evaluarea
judecăţi critice/de română.Sensul lexical / Referat competenţei de
valoare;evaluarea unei gramatical comunicare
activităţi şcolare/ Neologismele. 1 Exprimarea orală
extraşcolare; felicitare Dicţionarul de Eseu de 5 min.
cu diferite ocazii neologisme 1 Microeseu
(jubilee, inaugurarea Atelier de scriere Cinquain
unei instituţii etc.). Unităţile frazeologice 1 Atelier de scriere
Dicţionarul de locuţiuni 1 Evaluarea
şi expresii comunicării
Comunicarea orală orale
Proiect de grup 1
Proiect
Evaluare sumativă nr.4 1 Proiect de grup
Evaluarea
Analiza rezolvării 1 atelierului
testului Test de evaluare Test de evaluare
6.1.Comentarea UNITATEA DE Brăzdarul Câmpul asociativ al 1
mărcilor stilistice ale ÎNVĂŢARE V fermecat de V. cuvîntului cântec Microeseu Microeseu
unităţilor de limbă în Poezia lirică IV. Romanciuc
textul literar studiat. DOINA Codrule, Codrule,codruţule de 1
POPULARĂ ŞI codruţule de L.Blaga. Lectura Lectura expresivă Lectura
DOINA L.Blaga textului expresivă
CULTĂ.Noţiuni
de sintaxă Eseu
- 16 ore Doina Cuvintele textului 1

Doina-specie a 1 Exprimarea orală Evaluarea

literaturii populare comunicării
Doina-specie a muzicii 1 orale
populare Blitz
Evaluarea portofoliilor 1
Propoziţia. Fraza 1
Fraza. Discursul 6 De ce? Eseu de 5 min.
Relaţiile sintactice în 1
7.1.Respectarea propoziţie şi în frază
regulilor ortografice, Coordonarea 1 Evaluarea
ortoepice,punctuaţiona Scrierea liberă lucrului în
le ,a normei semantice Topica. Intonaţia. Pauza 1 perechi
în textul Subordonarea 1
produs(oral,scris) PRES
Subordonarea. Exerciţii 1
6.1.Comentarea Propoziţia principală/ 1 6 De ce?
mărcilor stilistice ale secundară/regentă Asocieri libere
unităţilor de limbă în Evaluarea
textul literar studiat. Joncţiunea. 1 Microeseu competenţei de
Juxtapunerea comunicare
6.2.Utilizarea Evaluare semestrială. 1 Joc didactic orală
formelor gramaticale/a Testul nr.5
structurilor/mărcilor Analiza evaluării Discurs
stilistice în textele semestriale 1 Test gramatical
elaborate. Exerciţii
Feedback
Minitest gramatical
Test
Scriere liberă
3.1.Asigurarea UNITATEA DE Noi de Noi de Octavian Goga. 1 Minieseu
coerenţei textului ÎNVĂŢARE VI Octavian Goga Lectura textului Lectura expresivă
rezumat(audiat, citit) Poezia lirică V. Lectura
- 13 ore Cuvintele textului și 1 expresivă
tonalitatea de ansamblu PRES
a poeziei Eseu de 5 min.

11.1.Redactarea Eul liric în textul poetic 1 Tehnica 6 De

textelor în Word. 6 De ce? ce?
Teme şi motive literare 1
în text Compoziţii
Scrierea liberă literare
Textul și textele 1
Cubul
 Rebus
10.1.Argumentarea
spontană,fluentă a Elemente de sintaxă. 1 Evaluarea
punctului de vedere(în Adresarea Cubul argumentă rii
cadrul unei dezbateri). punctului de
Cuvintele şi vedere
construcţiile incidente 1 Asocieri libere
Evaluarea
jocului
Punctuaţia cuvintelor şi Blitz
construcţiilor incidente 1 Evaluarea
2.1.Plasarea compoziţiilor
(grafică)în pagină a Proiect de grup. Scrierea liberă şcolare
textului propriu: Sărbători în familie 1
-comentariu literar; Proiect
-caracterizare de Poezii de Atelier de lectură în Jocul didactic
personaj cu utilizarea O.Goga baza operelor lui O. Evaluarea
citatelor; Goga 1 atelierului
-cerere; Proiect de grup
-text argumentativ; Atelier de scriere Test
-pagină de jurnal; 1
-conspect/alocuţiune. Evaluare sumativă nr.6 Recital de poezie Analiza
2.2.Completarea 1 evaluării
formularelor tipizate. Analiza rezolvării
testului 1
6.1.Comentarea UNITATEA DE Marea Neagră Câmpul asociativ al 1 Microeseu
mărcilor stilistice ale ÎNVĂŢARE VII de G.Meniuc cuvintelor singur/
unităţilor de limbă în PROZA (fragment) singurătate 1 Lectura
textul literar studiat. NARATIVĂ Singur în faţa expresivă
- 18 ore dragostei de Singur în faţa dragostei Lectura expresivă
6.2.Utilizarea A.Busuioc de Aureliu Busuioc. 1 Evaluarea
formelor gramaticale/a Lectura fragmentului comunicării
structurilor/mărcilor orale
stilistice în textele Studiul textului. 1 Rebus
elaborate. Cuvintele textului Eseu de 5 min

11.1.Redactarea Subiect şi conflict în 1 PRES Evaluarea

textelor în Word. operă lucrului în
perechi
9.1.Integrarea Romanul-specie a Asocieri libere
adecvată, conştientă a genului epic 1 6 De ce?
terminologiei
lingvistice şi literare Modurile de expunere 6 De ce? Evaluarea
în textul produs. Textul și textele 1 competenţei de
comunicare
Predicatul verbal şi Harta textului orală
predicatul nominal
1 Eseu de 5 min
Dialogul.Vorbirea Blitz
directă şi vorbirea 6 De ce?
indirectă 1
Joc didactic Minitest
Subordonata 1
predicativă
Asocieri libere Evaluarea
Subordonata 1 competenţelor
predicativă. Exerciţii de comunicare
Microeseu orală
Subiectul şi subiectiva.
Subiectul. Tipurile de 1
subiect Scriere liberă
Subordonata subiectivă 1 Eseu de 5 min

Regenţii propoziţiei 1 Proiect de grup

 subiective Feedback

Acordul predicatului cu 1 Proiect

subiectul

Proiect de grup Cartea 1

de bucate a casei

Evaluare sumativă nr.7 1 Test de evaluare Test

Analiza rezolvării 1 Analiza testului Analiza

testului conform baremului evaluării
UNITATEA DE Câmpul asociativ al 1 Microeseu Microeseu
9.2.Aplicarea ÎNVĂŢARE VIII cuvântului nisip/deşert
instrumentarului de PROZA Rebus Lectura
interpretare a textului NARATIVĂ. Dincolo de Dincolo de nisipuri de 1 expresivă
Nuvela şi nisipuri de Fănuş Neagu. Lectura
povestirea. Fănuş Neagu nuvelei Blitz Evaluarea
Atributul şi comunicării
atributiva Studiul textului. 1 orale
- 12 ore Vocabularul textului Feedback
Eseu de 5 min
Nuvela-specie a genului 1
epic Scrierea liberă Evaluarea
lucrului în
Subiect şi conflict în 1 perechi
operă
PRES Eseu de 5 min
Textul și textele 1
6.1.Comentarea Atributul.Exprimarea 1 6 De ce? 6 De ce?
mărcilor stilistice ale atributului. Apoziţia
unităţilor de limbă în Evaluarea
textul literar studiat. Conspectul 1 competen ţei de
comunica re
6.2.Utilizarea Subordonata atributivă 1 orală
formelor gramaticale/a
structurilor/mărcilor Atributele explicative şi 1 Test
stilistice în textele determinative Analiza
elaborate. evaluării
Evaluare sumativă nr.8 1

Analiza rezolvării 1
evaluării
UNITATEA IX Artistul de Câmpul asociativ al 1 Proiect de grup Microeseu
Proza narativă. V.Voiculescu cuvântului meşter/artist Rebus
Nuvela Proiect de grup ,,Casa și 1 Lectura
- 13 ore Sania de grădina” expresivă
I.Druţă PRES
Sania de 1 Evaluarea
I.Druţă.Lectura textului. comunică rii
Cuvintele textului orale
3.1.Asigurarea Blitz
coerenţei textului Momentele subiectului 1 Eseu de 5 min
rezumat(audiat, citit)
Povestirea-specie a 1 Scrierea liberă Evaluarea
genului epic lucrului în
perechi
Exprimarea 1
complementului direct Descrierea unei Evaluarea
imagini competen ţei de
Dublarea 1 comunica re
13.1.Reflectarea complementului direct orală
propriei experienţe Joc didactic
într-o pagină de Propoziţia subordonată 1 6 De ce? 6 De ce?
jurnal,într-un text completivă directă
reflexiv despre o Atelier de lectură Eseu de 5 min
experienţă Punctuaţia completivei 1
proprie(cine are directe Test de evaluare
dreptate/de ce am
procedat aşa) Atelier de lectură 1

Atelier de scriere 1

Evaluare sumativă nr.9 1

Analiza rezolvării 1
evaluării
UNITATEA DE Sania de Sania de I.Druţă. 1 Feedback Feedback-ul
12.1.Identificarea ÎNVĂŢARE X I.Druţă. Personajul.Tipologia
normelor de etichetă Nuvela III. personajului
verbală în orice Complementul Evaluarea
situaţie de comunicare - 11 ore Textul și textele 1 competen
orală şi scrisă Scriere liberă
Exprimarea 1
12.2.Utilizarea complementului
normelor elementare indirect Joc didactic
de etichetă verbală
într-o situaţie concretă Subordonata 1
de comunicare orală şi completivă indirectă 6 De ce?
scrisă(dialog
improvizat:elev-grup Subordonata 1
de elevi,elev- completivă indirectă. Comunicare orală
recepţionist) Exerciţii

8.1.Lectura expresivă Atelier de lectură 1 Atelier de lectură

a textului dramatic Atelier de discuţie 1
 Ortografia şi ortoepia 1
limbii române Conversaţia

Proiect de grup. 1
Ocupaţii
Test de evaluare
Evaluare sumativă 1
nr.10

Analiza rezolvării 1
testului
15.1.Relatarea despre UNITATEA XI Spectatori de Câmpul asociativ al 1
sine,ca vorbitor de GENUL Liviu Damian cuvântului teatru Lectura pe roluri Micro eseu
limbi(româna ca limbă DRAMATIC.
maternă şi limbi Comedia I Conul Leonida Conul Leonida faţă cu 1 Lectura pe roluri
străine) - 11 ore faţă cu reacţiunea de I. L.
reacţiunea de Caragiale. Lectura Rebus
I.L.Caragiale. fragmentului Evaluarea
Limbajul operei 1 competenţei de
dramatice PRES comunicare
orală
Subiect şi conflict în 1
operă Descrierea unei
10.3.Realizarea imagini Eseu de 5 min
spontană a unui Reportajul. Ştirea 1
reportaj Evaluarea
Atelier de scriere O zi 1 Microeseu lucrului în
din viaţa şcolii în perechi
reportaje
6 De ce?
Atelier de lectură 1 Joc didactic
 Carenţe de stil Test
Pleonasmul.Tautologia 1
1.1.Structurarea Analiza
ideilor pentru Argoul şi jargonul 1 evaluării
realizarea discursului
propriu/ Evaluare sumativă 1
comentariului/eseului nr.11
1
Analiza rezolvării
testului
UNITATEA XII Conul Leonida Conul Leonida faţă cu 1 Scrierea liberă Eseu de 5 min
COMEDIA II. faţă cu reacţiunea de I. L.
Complementul reacţiunea de Caragiale. Ironia şi Harta textului
circumstanţial I.L.Caragiale formele comicului Feedback-ul
- 16 ore Blitz
14.1.Autoevaluarea Tipuri umane în 1
propriilor competenţe comedie Feedback Evaluarea
de comunicare scrisă comunică rii
Tipurile 1 PRES orale
complementului
circumstanţial 6 De ce?
Eseu de 5 min
Circumstanţialele de loc 1 Joc de cuvinte
7.1.Respectarea şi de timp
regulilor ortografice, Compoziţie literară Evaluarea
ortoepice, Subordonata 1 luicrului în
punctuaţionale ,a circumstanţială de loc perechi
normei semantice în
textul Subordonata 1
produs(oral,scris) circumstanţială de timp 6 De ce?
Subordonata 1
 circumstanţială de mod
Evaluare
2.1.Plasarea Subordonata 1
(grafică)în pagină a circumstanţială cauzală
textului propriu:
-comentariu literar;
-caracterizare de Subordonata 1
personaj cu utilizarea circumstanţială de scop
citatelor;
-cerere; Propoziţia subordonată 1
-text argumentativ; circumstanţială
-pagină de jurnal; condiţională
-conspect/alocuţiune.
2.2.Completarea Propoziţia subordonată 1
formularelor tipizate. circumstanţială
concesivă

Anunţul de reclamă. 1

Invitaţia 1
Evaluare finală 1

Analiza realizării 1
testului.

Generalizare 1
TOTAL: 170 ore.