PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR 2022-2023

Anul şcolar:2022/2023
Unitatea școlară: C.S.E.I. ,,Sf. Nicolae,,
Aria curriculară: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Disciplina: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa: a XII-a
Nr. ore alocate: 2 oră/săpt. (TC); structura anului școlar 2022-2023 aprobată prin OME nr. 3505/31. 03.2022
Modulul I : 5 sept. - 21.oct 2022 = 7 săptămâni x 2ore =14 ore/modul
Modulul II: 31 oct. - 22.dec 2022 = 8 săptămâni x 2 ore = 16 ore/modul
Modulul III : 9 ian. - 19.feb.2023 = 6 săptămâni x 2 ore = 12 ore/modul
Modulul IV : 27 feb. - 9.mart. = 5 săptămâni x 2ore = 10 ore/modul (Scoala Altfel 6-9 martie)
Modulul V : 19 apr. - 7 iun. = 7 săptămâni x 2 oră = 14 ore/ modul( Saptamna Verde 15-19 mai)
 COMPETENȚE GENERALE

1.Dezvoltarea abilităţilor de receptare a mesajului oral

2.Dezvoltarea abilităţii de exprimare orală şi de comunicare independentă
3.Dezvoltarea abilităţii de citire corectă, în ritm propriu, a cuvintelor, a propoziţiilor şi textelor scurte
4.Dezvoltarea abilităţii de scriere corectă şi lizibilă de silabe, cuvinte, propoziţii, texte scurte

COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Citirea textului cu intonație
1.2. înțelegerea mesajului transmis dee text
1.3. Exersarea contactului direct și activități cu obiecte/ ființe din mediul înconjurător
2.1. Dezvoltarea activităților motrice de manipulare și comportament de comunicare nonverbală și verbală
2.2. Dezvoltarea conduitelor și structurilor perceptiv-motrice
3.1 Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare prin limbaj oral
3.2. Dezvoltarea abilităţilor de exprimare emoțională în comunicarea verbală sociale ( lungime, adecvare, interlocutor
4.1 Corectarea dislexo-disgrafiei
5.1. Identificarea, recunoașterea, denumirea obiectelor/ ființelor
5.2. Dezvoltarea proceselor psihice ( atenție, memorie, gândire
6.1. Menținerea relațiilor interpersonale și contactul cu mediul social
6.2. Autocontrolul emoțiilor

NR. UNITATEA DE COMPETENȚE SPECIFICE NR PERIOADA OBSETVAȚII

CRT. ÎNVĂȚARE ORE
1. Evaluare inițială 1.1 Exersarea contactului direct și activități cu obiecte/ 4 S1/S2
ființe din mediul înconjurător
2. . Literatura - arta .5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a 10 S3/S7
cuvântului Proza normelor ortografice, ortoepice, de
narativă punctuaţie, morfosintactice şi folosirea
adecvată a unităţilor lexico-semantice,
compatibile cu situaţia de comunicare;
2.1. Analiza principalelor componente
2.4. Dezvoltarea conduitelor și structurilor perceptiv-
motrice

3. Basmul cult 1.1. Identificarea particularităţilor şi a 24 S8

funcţiilor stilistice ale limbii în
receptarea diferitelor tipuri de texte.
2.1. Analiza principalelor componente
de structură, de compoziţie şi de limbaj
S9
specifice textului narativ.
3.3. Elaborarea unei argumentări orale/
scrise pe baza textului.
1.1.Identificarea particularităţilor şi a S10
funcţiilor stilistice ale limbii în
receptarea diferitelor tipuri de texte.
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate
şi alcătuirea unor texte
funcţionale sau a unor proiecte.
1.5. Utilizarea în exprimarea S11-15
proprie a normelor ortografice, de
punctuaţie și ortoepice, folosirea
adecvată a unităţilor lexico-semantice
comparabile cu situaţia de comunicare.
4. NUVELA 1.1. Identificarea particularităţilor şi a 12 S16/S19
 funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte.
2.1. Analiza principalelor componente de
structură, compoziţie şi de limbaj;
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de
înţelegere şi de interpretare a textelor
literare;
3.2. Compararea unor argumente diferite S20/S22
pentru formularea judecăţilor proprii;
3.3. Elaborarea unei argumentări orale şi
scrise pe baza textului studiat;
1.5. Utilizarea în exprimarea proprie a
normelor ortografice, de punctuaţie și
ortoepice, folosirea adecvată a unităţilor
lexico-semantice comparabile cu situaţia
de comunicare;
5. ROMANUL 1.4. Receptarea adecvată a sensului /sensurilor unui 14 S23/S30
mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau
scrise
2.4. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în monolog şi în dialog;
2.1. Analiza principalelor componente de structură de
compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ;
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înțelegere şi de
interpretare a textelor;
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru
formularea judecăţilor de valoare proprii;
3.3. Elaborarea unei argumentări orale şi
scrise pe baza textelor studiate;
6. EVALUARE 6.1. Menținerea relațiilor interpersonale și contactul cu 4 S31/33
FINALĂ mediul social
6.3. Autocontrolul emoțiilor
I. Modulul I : 5 sept. - 21. oct 2022
Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Activități de învățare Sapta Evaluare
învățare de mâna
ore
aloca
te
1. Evaluare Recapitularea principalelor Prezentarea 1 -exerciții recapitulative de S 1-2 - observare
inițială noțiuni de manualului şi a vocabular: sinonime, sistematică a
teorie literară, de limbă și bibliografiei. 3 antonime, omonime, elevilor
comunicare Recapitularea cuvinte polisemantice; - evaluare
însușite în clasa a IX-a (tipuri cunoștințelor 1 exerciții de analiză și scrisă
de texte, dobândite în anul 1 interpretare a unor
noțiuni de vocabular, școlar anterior elemente de teorie literară
elementele (acțiune, conflicte,
comunicării verbale etc.) personaje, etc.)
Test inițial
Discutarea testului
2. Literatura - arta 1.5. Utilizarea, în exprimarea Literatura - arta - exerciţii de identificare a - observare
cuvântului Proza proprie, a normelor cuvântului modurilor de expunere în sistematică a
narativă ortografice, ortoepice, de Tipuri de naratori. texte date elevilor
punctuaţie, morfosintactice şi Specii narative. -identificarea diferenţelor - evaluare
folosirea Momente ale dintre proză, dramaturgie, scrisă
adecvată a unităţilor lexico- evoluţiei prozei poezie.
semantice, compatibile cu în literatura exerciţii de constuire a unei
situaţia de comunicare; română 3 dezbateri pe o temă S3
2.1. Analiza principalelor Limbă și dată
componente de structură, de comunicare - exerciţii de redactare a
compoziţie şi de limbaj Dezbaterea. unui interviu în cadrul
specifice textului narativ; Evaluare activităţilor pe grupe de
2.6 aplicarea conceptelor de elevi
 specialitate in analiza si
discutarea textelor literare
studiate;
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în
comunicarea monologată şi în
cea dialogată;
3.1. Identificarea structurilor
argumentative în vederea
sesizării logicii şi a coerenţei
mesajului
3. Basmul cult 1.1. Identificarea Basmul cult - exerciţii de identificare a
particularităţilor şi a Povestea lui trăsăturilor basmului
funcţiilor stilistice ale limbii în Harap Alb, de Ion popular/ cult;
receptarea diferitelor tipuri de Creangă - exerciţii de identificare a
texte. Particularităţi ale particularităţilor de
2.1. Analiza principalelor compoziţiei compoziţie şi de structură
componente de structură, de în basmul cult: în basmul cult S4/5
compoziţie şi de limbaj incipit, final, - caracterizarea
specifice textului narativ. episoade/ 6 comportamentului Observarea
3.3. Elaborarea unei secvenţe narative, personajului principal din sistematică a
argumentări orale/scrise pe tehnici narative. basmul cult elevilor
baza textului. Modalităţi de -analiza particularităţilor
1.1.Identificarea caracterizare a de limbaj în cazul unor
particularităţilor şi a personajului personaje ale basmului cult
funcţiilor stilistice ale limbii în principal
receptarea diferitelor tipuri de Specia epică:
texte. basmul
1.4. Redactarea unor popular/cult
compoziţii despre textele Test
studiate şi alcătuirea unor texte
 funcţionale sau a unor proiecte.
1.5. Utilizarea în exprimarea
proprie a normelor ortografice, - exerciţii de compoziţie şi
de punctuaţie și ortoepice, de comunicare
folosirea adecvată a unităţilor Limbă şi - identificarea pe textul
lexico-semantice comparabile comunicare literar propus a elementelor
Limbajul ca de limbaj caracteristice Observarea
cu situaţia de comunicare. S6/7
mijloc tipurilor de limbaj amintite sistematică a
de individualizare 6 elevilor
a personajului
Folosirea
adecvată a
cuvintelor în
context. Test
Limbaj standard.
Limbaj literar.
Limbaj colocvial.
Limbaj popular,
arhaic,
regional.
Evaluare

24 – 30 oct. 2022 vacanță

II. Modulul II 31oct.- 22dec 2022

Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Activități de învățare Sapta Evaluare
învățare de mâna
ore
aloca
te
4. Nuvela 1.1. Identificarea Moara cu noroc,
particularităţilor şi a de Ioan
funcţiilor stilistice ale limbii în Slavici
receptarea Particularităţi ale
diferitelor tipuri de texte. compoziţiei
2.1. Analiza principalelor Construcţia - exerciţii de identificare a
componente de personajelor trăsăturilor nuvelei
- exerciţii de identificare a - observare
structură, compoziţie şi de Modalităţi de sistematică a
limbaj; caracterizare. particularităţilor de
compoziţie şi de structură elevilor
2.4. Folosirea unor modalităţi Tipuri de 6 - evaluare
diverse de personaje în nuvelă
S 8-9 scrisă
înţelegere şi de interpretare a Nuvela - specie a - caracterizarea
textelor genului comportamentului
literare; epic personajului principal din
3.2. Compararea unor Instanţele nuvela
argumente diferite comunicării - exerciţii de compoziţie şi
pentru formularea judecăţilor Limbă și de comunicare
proprii; comunicare - identificarea pe textul
3.3. Elaborarea unei Diverse tipuri de literar propus a elementelor
argumentări orale şi monolog şi de limbaj caracteristice
scrise pe baza textului studiat; dialog pe teme de tipurilor de limbaj amintite
1.5. Utilizarea în exprimarea interes
proprie a curent sau
normelor ortografice, de pornind de la
punctuaţie și textele literare
ortoepice, folosirea adecvată a studiate
S10
 unităţilor Redactarea test
lexico-semantice comparabile textelor -exerciții de redactare a
cu situaţia oficiale 3 textelor oficiale
de comunicare; Cererea.
Curriculum vitae.
Scrisoarea în
format electronic
(e-mail)
Evaluare
1.4. Receptarea adecvată a Romanul obiectiv
sensului / Particularităţi ale
sensurilor unui mesaj transmis compoziţiei
prin Construcţia
diferite tipuri de texte orale sau personajelor S11/12
scrise Modalităţi de - exerciţii de comunicare Observarea
2.4. Folosirea adecvată a caracterizare. orală şi dialogată sistematică a
6 - exerciţii de identificare elevilor
strategiilor şi a Tipuri de
regulilor de exprimare orală în personaje - exerciţii de analiză
5. Romanul stilistică Chestionare
mono Instanţele
- exerciţii de caracterizare a orală
log şi în dialog; comunicării
2.1. Analiza principalelor Enigma Otiliei, de 6 personajelor
S13/14
componente de G.
structură de compoziţie şi de Călinescu
limbaj Particularităţi ale
specifice textului narativ; compoziţiei
2.4. Folosirea unor modalităţi Construcţia
diverse de personajelor
înțelegere şi de interpretare a Modalităţi de
textelor; caracterizare.
3.2. Compararea unor Tipuri de
argumente diferite personaje Sens denotativ. Sens
pentru formularea judecăţilor Instanţele conotativ S15 Test
 de valoare comunicării Cunoaşterea sensului
proprii; Limbă și corect al cuvintelor, în
3.3. Elaborarea unei comunicare special al neologismelor
argumentări orale şi Denotaţie. 3
scrise pe baza textelor studiate; Conotaţie
Evaluare

23 dec. 2022 – 8 ian. 2023 vacanță

III. Modulul III : 9 ian.-19.feb.2023

Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Activități de învățare Sapta Evaluare
învățare de mâna
 ore
aloca
te
1.4. Receptarea adecvată a Baltagul, de
5. Romanul sensului / Mihail
sensurilor unui mesaj transmis Sadoveanu
prin diferite Romanul
tipuri de texte orale sau scrise tradiționalist - exerciţii de comunicare S16-
2.4. Folosirea adecvată a Tipuri de 6 orală şi dialogată S17
strategiilor şi a perspectivă - exerciţii de identificare
- exerciţii de caracterizare a - observare
regulilor de exprimare orală în narativă sistematică a
mono Romanul, specie a personajelor
elevilor
log şi în dialog; genului 3
2.1. Analiza principalelor epic - exerciţii de analiză literară
și interpretare S18
componente de Temă şi viziune
structură de compoziţie şi de despre -exerciţii de receptare
limbaj lume critică
- evaluare
specifice textului narativ; Temă şi viziune -exerciţii de comunicare
orală
2.4. Folosirea unor modalităţi despre
diverse de lume 3 S19
6. Recapitulare: înțelegere şi de interpretare a Evaluare
TEXTUL textelor;
NARATIV 3.2. Compararea unor Speciile genului
argumente diferite epic, în
pentru formularea judecăţilor proză: basmul
de valoare cult, nuvela,
proprii; romanul.
3.3. Elaborarea unei Limbă şi 6 S20 -
argumentări orale şi comunicare. S21
scrise pe baza textelor studiate; Analiza
Aplicarea conceptelor Eseul structurat
operaţionale în Eseul liber
 analiza şi discutarea textelor Texte funcţionale.
narative. test
Receptarea adecvată a noilor
cunoştinţe de teorie literară
studiate şi aplicarea acestora în
contexte date.
Exprimare corectă, fluentă
coerentă, orală
şi scrisă

20 – 26 febr. 2023 vacanță

IV. Modulul IV : 27 feb . – 9 mart.

Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Activități de învățare Sapta Evaluare
învățare de mâna
ore
aloca
 te
7. Textul poetic 2.2. Identificarea şi analiza Poezia lirică:
elementelor de a. Lacul, de Mihai
compoziţie şi de limbaj în Eminescu,
textul poetic Elemente de Cunoaşterea sensului
2.4. Folosirea unor modalităţi prozodie corect al cuvintelor, în
diverse de (rimă, măsură) 3 special al neologismelor S22 Observarea
înţelegere şi de interpretare a Instanţele sistematică a
extelor comunicării în elevilor
literare studiate textul poetic
3.2. Compararea unor Temă şi viziune
argumente diferite despre
pentru formularea judecăţilor lume -
proprii b. Plumb, de - exerciţii de identificare a
George sensului figurat al S23
Bacovia 3 cuvintelor și a figurilor de
Elemente de stil
prozodie Chestionare
(rimă, măsură) orală
Temă şi viziune
despre Teste
lume
c. Testament, de
Tudor
Arghezi, (vol.
Cuvinte Observarea
potrivite) sistematică a
Elemente de - exerciţii de analiză literară elevilor
prozodie 3 S24
și interpretare
(rimă, măsură)

Limbă şi
 comunicare.
Calităţile stilului
Expresivitatea în
limbajul Chestionare
comun şi în orală
limbajul poetic. S25
3 -exerciţii de comunicare
Folosirea coretă a
formelor
flexionare
Utilizarea corectă
a elementelor de
relaţie Teste
Evaluare
Textul narativ în
proză
Textul poetic

10-18.aprilie 2023 vacanța de primăvară

V. Modulul V 19 apr. -7 iun.

Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Activități de învățare Sapta Evaluare
învățare de mâna
ore
aloca
te
8. Textul dramatic 1.1. Identificarea Comedia
şi particularităţilor şi a I.L. Caragiale – O
arta spectacolului funcţiilor stilistice ale limbii în scrisoare
receptarea pierdută
diferitelor tipuri de texte;  Familiarizarea 9 S26/28
1.2. Receptarea adecvată a cu textul
sensului/ (lectură-
sensurilor unui mesaj transmis înţelegere) Cunoaşterea sensului
prin diferite  Construcţia corect al cuvintelor, Observarea
tipuri de texte orale sau scrise; subiectului în - sistematică a
1.3. Folosirea adecvată a textul dramatic - exerciţii de identificare a elevilor
strategiilor şi a  Compoziţia sensului figurat al
regulilor de exprimare orală în textului cuvintelor și a figurilor de Chestionare
monolog şi dramatic stil orală
în dialog; - exerciţii de analiză literară
1.4. Redactarea unor  Comicul Test
și interpretare
compoziţii despre (lectură-
6 -exerciţii de comunicare S29/30
textele studiate şi alcătuirea critică)
unor texte
funcţionale sau a unor proiecte  Modalităţi de
caracterizare a
1.5. Utilizarea, în exprimarea personajelor
proprie, a  Opera literară /
normelor ortografice, dramatizarea –
ortoepice, de asemănări,
punctuaţie, morfosintactice şi deosebiri
folosirea Limbă şi
adecvată a unităţilor lexico- comunicare.
semantice, Folosirea coretă a
compatibile cu situaţia de formelor
comunicare; flexionare
2.2. Identificarea şi analiza
principalelor
 componente de structură şi de
limbaj
specifice textului dramatic;
2.3. Identificarea şi analiza
elementelor de
compoziţie şi de limbaj în
textul dramatic;
2.4. Folosirea unor modalităţi
diverse de
înţelegere şi de interpretare a
textelor
literare studiate
10. Recapitulare 1.3. Folosirea adecvată a Textul narativ - exerciţii de comunicare
finală strategiilor şi a • Textul poetic orală şi dialogată
regulilor de exprimare orală în • Textul dramatic Observarea
monolog şi sistematică a
în dialog 9 elevilor
1.2. Receptarea adecvată a - exerciţii de identificare S31/33
sensului/
sensurilor unui mesaj transmis
prin diferite
tipuri de texte orale sau scrise - exerciţii de analiză literară
2.1. Analiza principalelor și interpretare
componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj
specifice textului narativ
2.2. Identificarea şi analiza -exerciţii de receptare
principalelor componente de critică Chestionare
structură şi de limbaj orală
specifice textului literar
2.3. Identificarea şi analiza -exerciţii de comunicare Test
elementelor de compoziţie şi
de limbaj în textul poetic