Anexa 1

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava
Facultatea Facultatea de Litere și Științe ale Comunicării
Departamentul Departamentul de Limbi și Literaturi Străine
Domeniul de studii Limbă și literatură
Ciclul de studii Masterat
Programul de studii/calificarea Teoria și practica traducerii
Literatura română în context european
Limbă și comunicare
Cultură și civilizație britanică în contextul globalizării

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ
Titularul activităţilor de curs Prof. dr. Elena-Brândușa STEICIUC
Titularul activităţilor aplicative Prof.dr. Elena-Brândușa STEICIUC – Masterat Teoria și practica
traducerii

Anul de I Semestrul 1 Tipul de evaluare C/E/E/E

studiu
Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei DSI
DSI – Discipline de sinteză; DAP – Discipline de aprofundare
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DO
DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber
aleasă)

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore, pe săptămână 1 Curs 0, Seminar 0,5 Laborator - Proiect -
5
I b) Totalul de ore (pe semestru) din 14 Curs 7 Seminar 7 Laborator - Proiect -
planul de învăţământ

II. Distribuţia fondului de timp pe semestru ore

II.a) Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 32
II.b) Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 31
II.c) Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
II.d) Tutoriat -
III. Examinări 3
IV. Alte activităţi (precizaţi): -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 83

Total ore pe semestru (Ib+II+III+IV) 100
Numărul de credite 4

1. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum 
Competenţe  abordare multidisciplinară

2. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului  Sală dotată cu proiector
Desfăşurare Seminar  Sală dotată cu proiector
aplicaţii Laborator -
 Universitatea
Ştefan cel Mare
Regulament privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică Suceava
a programelor de studii

Proiect -

3. Competenţe specifice acumulate

Competenţe  Identificarea, înțelegerea, aplicarea codurilor etice și deontologice
profesionale  Identificarea dilemelor etice în activitatea de cercetare
Competenţe  Utilizarea componentelor domeniului Limbă și literatură în deplină concordanță cu etica
transversale profesională

4. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei  Cursul își propune să ofere studenților o prezentare critică a diverselor situații
de încălcare a normelor și standardelor de conduită etică în educație și
cercetare
 Cunoașterea și utilizarea vocabularului specific
 Identificarea diverselor tipuri de încălcări ale eticii cercetării
 Aplicarea principalelor modalități de prevenire, evitare și soluționare a
conduitelor care nu respectă etica academică

5. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observ
 Unitatea 1. Definirea conceptelor. Etică, morală, integritate. 3 Prelegere-dezbatere,
Valorile etice universitare. Carta și Codul de etică și deontologie conversația euristică,
profesională universitară - Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava problematizarea
 Unitatea 2. Integritatea academică și respectarea principiului 2
integrității în activitatea de cercetare.
 Unitatea 3. Cunoașterea stadiului actual al cercetării - mijloc de 2
aplicare a bunelor practici în cercetarea științifică. Abaterile de la
norme și sancționarea acestora. Plagiatul. Tipuri/cazuri de plagiat în
epoca internetului și detectarea acestora prin identificarea
similitudinilor textuale.
Bibliografie
 Carta Universității „Ștefan cel Mare” Suceava http://www.usv.ro/fisiere_utilizator/file/Acte%20oficiale/_CARTA%20US
%202019_TRIMIS%20MEN%20cu%20aviz%20de%20legalitate.pdf ; cap. XIII – Codul de etică și deontologie profesion
 Keenan, James F. SJ, University Ethics. How Colleges Can Build and Benefit from a Culture of Ethics, Lanham, Boulder, New Y
Ed. Rowman & Littlefield, 2015.
 Miroiu, Mihaela, Blebea Nicolae, Gabriela, Introducere în etica profesională, București, Ed. Trei.
 Popoveniuc, Bogdan, Filosofia singularității.Creierul global o etică a gândirii fără om, București, Ed. Eikon, 2016.
 Romițan, Ciprian Raul, Drepturile morale de autor, București, Ed. Universul Juridic, 2007.
 Sandu, Antonio, Etică și deontologie profesională, Iași, Ed. Lumen, 2012.
 Sutherland-Smith, Wendy, Plagiarism, the Internet and Student Learning. Improving Academic Integrity, New York and
London Routledge Taylor and Francis Group, 2008.
 Ștefan, Elena Emilia, Etică și integritate academică, București, Ed. Pro Universitaria, 2018.

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

 1 Redactarea articolelor științifice conform normelor 3 Dezbaterea,
etice ale cercetării conversația euristică,
 2 Redactarea disertației de masterat conform normelor 4 problematizarea
etice ale cercetării
Bibliografie
 Chelcea, Septimiu, Cum să redactăm o lucrare de licență, o teză de doctorat, o lucrare științifică în
domeniul științelor socio-umane, București, Ed. Comunicare.ro, 2007.
 Eco, Umberto, Cum se face o teză de licență, Polirom, Iași, 2014, traducere de George Popescu
 Sutherland-Smith, Wendy, Plagiarism, the Internet and Student Learning. Improving Academic Integrity, New
York ans London Routledge Taylor ans Francis Group, 2008.
 Ștefan, Elena Emilia, Etică și integritate academică, București, Ed. Pro Universitaria, 2018.

6. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
 Disciplina Etică și integritate academică are ca obiectiv formarea unor competențe specifice, care fac parte din
 Universitatea
Ştefan cel Mare
Regulament privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică Suceava
a programelor de studii

standardele ocupaționale în domeniu, venind astfel în întâmpinarea așteptărilor sociale.

7. Evaluare
Pondere din nota
Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare
finală
Cunoștințe, mod de evaluare, capacitatea de a Proiect 50%
Curs relaționa cunoștințele de specialitate cu
situațiile reale
Cunoștințe, mod de evaluare, capacitatea de a Participare activă 50%
Seminar relaționa cunoștințele de specialitate cu
situațiile reale
Laborator - -
Proiect - -
Standard minim de performanţă
 Însușirea principalelor idei, noțiuni, teorii
 Identificarea situațiilor de plagiat, eliminarea acestora
 Elaborarea unui proiect de cercetare, aplicând norme și principii de etică profesională

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

24.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

27.09.2019

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

30.09.2019