FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6: Educație și competențe
Prioritatea de investiții 10i: Reducerea și prevenirea părăsirii timpurii a școlii și promovarea accesului egal la participarea educație timpurie, învățământ
primar și învățământ secundar de calitate, inclusiv prin căi formale, non-formale și informale pentru integrarea în educație și
formare;
Obiective specifice (O.S.): 6.2, 6.3, 6.4, 6.6
Titlul proiectului: „Implementarea de măsuri integrate în vederea prevenirii abandonului școlar”
Contract : POCU/74/6/18/106547 Beneficiar: Comuna Mîrșa, județul Giurgiu
Liceul „Gheorghe Surdu”, Brezoi, județul Vâlcea, Partener 2
Activitatea A2. Programe remediale de tip școală după școală

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII DIDACTICE LA LIMBA ŞI

LITERATURA ROMÂNĂ

COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi
dialogată
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse
 VALORI ŞI ATITUDINI

• Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii
• Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate
• Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare prin conştientizarea impactului limbajului asupra celorlalţi şi prin
nevoia de a înţelege şi de a folosi limbajul într-o manieră pozitivă, responsabilă din punct de vedere social
• Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală şi
îmbogăţirea orizontului cultural
• Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală

COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI ASOCIATE

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa ideilor exprimate
1.2 sesizarea modalităţilor de organizare a secvenţelor textuale ale unui mesaj oral
1.3 integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii
1.4 sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj ascultat
1.5 aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat
2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată

2.1 asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral

2.2 utilizarea în mod nuanţat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog sau monolog
2.5 cooperarea în interacţiunile de grup
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse

3.1 citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând înţelegerea sensului acestora
3.2 recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit
3.4. dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

4.1 exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini

4.2 utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate
4.3 organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie
4.5 folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii textului

Conținuturi Competențe Nr. Ore Activități de Resurse Evaluare Observații

dobândite învățare
1. Elemente de
* Receptarea construcție a
mesajului oral în comunicării Fișe de lucru Observațiile se fac
diferite situaţii de 2. Cuvântul: Cărți de lectură Frontală pe cale orală, după
comunicare 20 formă și sens Individuală fiecare activitate
 *Utilizarea 3. Lectura: desfășurată, în
Elemente de corectă şi adecvată Identificarea temei functie de evoluția
comunicare orală a limbii române în unui text și a elevilor
și scrisă producerea de cuvintelor cheie
mesaje orale în 4. Tipuri de texte:
situaţii de literar vs
comunicare nonliterar
monologată şi 5. Idei principale/
dialogată Idei secundare
într-un text dat
6. Punctuația în
cadrul unui text
7. Ortografia
8. Structura unui
text
9. Emoții și
atitudini:
receptarea
mesajului unui
text la prima
vedere