CENTRUL JUDEEAN

DE RESURSE I ASISTEN
EDUCAIONAL MARAMURES

__________________________________________________________________________________
Nr._____/__________Nr. dosar_____/__________

CURRICULUM ADAPTAT

Nume i prenume elev ()

Instituia de nvmnt
nvtor/ diriginte
Clasa a III a A
Profesor desprijin _______________________________
Disciplina LIMBA ENGLEZA
Aria curricular LIMBA SI COMUNICARE
Cadru didactic MESANI VIORICA
Obiective cadru/ competene generale:
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris
Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei
spaiului cultural anglofon

Coninuturile nvrii:
-

Copilul despre sine: nume, sex, vrst, nsuiri fizice i morale, prile
corpului, mbrcminte, culori, jucrii i jocuri
Familia: membrii familiei, *ocupaii, *srbtori n familie
Casa: ncperi, mobil
coala: obiecte colare, activiti specifice
Animale: denumire
Vremea: *anotimpuri; *caracteristici climatice
Copilul i lumea nconjurtoare: *oraul/ satul (cldiri)
Activiti: activiti curente, *activiti pentru timpul liber, *momentele
zilei,
Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice, cntece i poezii

Obiective cadru/
competene generale

1. Dezvoltarea capacitii

Obiective de referin/ competene

specifice
Majoritatea
Elevii cu CES/
elevilor
curriculum
adaptat
1.1. sa recunoasca

1.1. sa recunoasca

Activitatea de nvare
pentru elevii cu CES

Exercitii de identificare

CENTRUL JUDEEAN
DE RESURSE I ASISTEN
EDUCAIONAL MARAMURES

__________________________________________________________________________________
de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitii
de exprimare oral

3. Dezvoltarea capacitii
de receptare a mesajului
scris

sunete specifice
limbii engleze
1.2 sa distinga
cuvinte si sintagme
in fluxul verbal
1.3 sa reactioneze
verbal/ nonverbal
la un mesaj audiat
care sa ofere
modele de limba
autentice
1.4 sa desprinda
sensul unui enunt
simplu
2.1 sa articuleze
sunete, izolat si in
cuvant / respectand
accentual si
intonatia specifice
limbii engleze
2.2 sa reproduca
enunturi simple /
parti ale unui enunt
2.3 sa reproduca
enunturi simple,
adecvate unor
situatii de
comunicare uzuala
2.4 sa participle la
dialoguri simple in
situatii de
comunicare uzuale
3.1 sa recunoasca
litere / grupuri de
litere in cuvinte si
cuvintele in spatiul
grafic
3.2 sa citeasca un
scurt text cunoscut,
cu voce tare, cu
intonatie adecvata
sensului textului
3.3 sa desprinda
sensul global al
unui text simplu,
citit in gand
3.4* sa sesizeze
legatura dintre un
text si imaginile
care il insotesc

sunete specifice
limbii engleze
1.2 sa distinga
cuvinte si
sintagme in fluxul
verbal
1.3 sa reactioneze
verbal/ nonverbal
la un mesaj audiat
care sa ofere
modele de limba
autentice

Exercitii de discriminare
Exercitii de raspuns la
intrebari / comenzi
Exersare de formule simple
de comunicare
Exercitii de tip adevarat/
fals

2.1 sa articuleze
sunete, izolat si in
cuvant /
respectand
accentual si
intonatia specifice
limbii engleze
2.2 sa reproduca
enunturi simple /
parti ale unui
enunt

Exercitii de pronuntie si
intonatie
Exercitii de repetare dupa
model a unor cuvinte,
sintagme
Dialoguri simple in perechi
Dialoguri dirijate
Jocuri didactice

3.1 sa recunoasca
litere / grupuri de
litere in cuvinte si
cuvintele in spatiul
grafic
3.2 sa citeasca un
scurt text
cunoscut, cu voce
tare, cu intonatie
adecvata sensului
textului

Exercitii de identificare a
unor litere / grupuri de litere
in cuvinte, sintagme,
enunturi scrise
Exercitii de citire cu sau
fara model
Exercitii de alegere din
solutii multiple
Potrivirea unor imagini cu
texte
Intrebari si raspunsuri pe
baza imaginilor / textelor

CENTRUL JUDEEAN
DE RESURSE I ASISTEN
EDUCAIONAL MARAMURES

__________________________________________________________________________________

4. Dezvoltarea capacitii
de exprimare n scris

5. Dezvoltarea unor
reprezentri culturale i a
interesului pentru studiul
limbii engleze i al
civilizaiei spaiului cultural
anglofon

4.1sa reproduca in
scris litere, grupuri
de litere, cuvinte,
sintagme, enunturi
4.2 sa realizeze
legatura dintre
scriere si pronuntie
la nivelul
cuvantului si al
grupului de
cuvinte
4.3 sa scrie
cuvinte, sintagme,
propozitii scurte
4.4* sa produca in
scris mesaje scurte,
pe baza unui
suportr verbal /
imagine
5.1 sa manifeste
curiozitate pentru
descoperirea unor
aspecte legate de
viata copiilor din
spatial cultural
anglo-saxon

4.1sa reproduca in
scris litere, grupuri
de litere, cuvinte,
sintagme, enunturi
4.3 sa scrie
cuvinte, sintagme,
propozitii scurte
agme, enunturi

Exercitii de copiere, de
completare de spatii
Scriere dupa dictare
Exercitii de completare pe
baza unui suport vizual
Exercitii de redactare de
propozitii scurte, simple
Jocuri didactice ( rebus,
grila)

5.1 sa manifeste
curiozitate pentru
descoperirea unor
aspecte legate de
viata copiilor din
spatial cultural
anglo-saxon

Portofolii cu imagini
Panouri

Modaliti de evaluare:
- tema de lucru (n clas, acas) conceput n vederea evalurii
- proiectul
- portofoliul
- observarea sistematic (pe baza unei fie de observare)

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

Obiectivele cadru/ competene generale

Standardele de performan

1.

Dezvoltarea capacitii de receptare

a mesajului oral

Desprinderea sensului global al unui scurt mesaj

audiat

2.

Dezvoltarea capacitii de exprimare

oral

Reproducerea unor mesaje orale scurte

Participarea cu ntrebri simple i rspunsuri scurte la
interaciuni verbale simple

3.

Dezvoltarea capacitii de receptare

a mesajului scris

Identificarea semnificaiei unor cuvinte i propoziii

simple, n texte autentice comune (etichete,
anunuri, afie)

4.

Dezvoltarea capacitii de exprimare

n scris

Redactarea unui enun scurt / mesaj, pe baza unui

suport verbal / a unei imagini

CENTRUL JUDEEAN
DE RESURSE I ASISTEN
EDUCAIONAL MARAMURES

__________________________________________________________________________________

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL PENTRU ELEVII CU CES

Nr.
crt.
Director

Unitatea de nvare
SEM I

Revision

Module 1:
Newcomers!
Unit 1 : School
Again
Unit 2: A New
Member!
Revision
Module 2:
Special Guests!
Unit 3: Toys for
little Betsy!
Unit 4:
Grandma!
Grandpa!
Revision
Module 3: Furry
Friends!
Unit 5: Its got a
big mouth!
Unit 6: Pet Shop
Fun!
Revision
Module 4:
Sporty Weather!
Unit 7: Were
having a great
time!
Unit 8: Look at
our snowman!
Revision
Module 5: all the
things I like!
Unit 9: He loves
jelly!
Unit 10: In a
week!
Revision

de
nvm
Coroiu
Lioara
3

Final Revision

Nr de ore
SEM II
TOTAL
4
18

Director,
CJRAE,
Unitatea

6
6

nt
Adela

12
4
4
2
2

10

4
2

10
4
4
2

12

6
2
4