Anexa nr. 3 la Ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 5198 / 01.11.

2004

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAME COLARE PENTRU CLASA A III-A

LIMBA ENGLEZ
[LIMBA MODERN 1]
Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 5198 / 01.11.2004

Bucureti, 2004

NOT DE PREZENTARE
Revizuirea curriculum-ului de limba englez pentru nvmntul primar a pornit de la urmtoarele premise: introducerea noului plan-cadru de nvmnt; dezvoltarea unei strategii didactice pornind de la obiective; necesitatea proiectrii unui set unitar de obiective cadru i de referin pentru toate limbile moderne studiate n coala romneasc, din perspectiva modelului comunicativ-funcional de predare / nvare a acestora; necesitatea proiectrii coninuturilor predrii n funcie de nevoile de comunicare ale celui care nva; racordarea treptat, chiar de la nceputul studierii limbii engleze, la nivelurile de performan prevzute de Cadrul European Comun de Referin asigurarea continuitii i a progresiei de la o clas la alta, innd cont de obiectivele ciclurilor curriculare. n acest context, structura actualului curriculum cuprinde: obiectivele cadru, pentru parcursul nvmntului primar, unde limba englez se studiaz numai ca limba modern 1, (i care vor fi aceleai i pentru limba 1 studiat pe parcursul nvmntului gimnazial); obiective de referin, exemple de activiti de nvare i coninuturi (acestea din urm sub-mprite pe teme, funcii comunicative i elemente de construcie a comunicrii) proiectate pentru fiecare clas; standarde curriculare de performan pentru finele clasei a IV-a. Dat fiind plaja orar (2-3 ore) prevzut n planul cadru pentru limba modern 1, curriculum-ul conine att obiective de referin i coninuturi obligatorii, ct i altele, la decizia colii (care devin obligatorii cnd se opteaz pentru curriculum extins 3 ore pe sptmn la o anumit clas). Acestea din urm sunt marcate cu asterisc i scrise cu litere italice. La finele nvmntului primar, elevii vor atinge un nivel comparabil cu nivelul A1 din Cadrul European Comun de Referin.

Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris 4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris 5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei spaiului cultural anglofon.

Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a

CLASA A III-A

OBIECTIVE DE REFERIN1 I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral Obiective de referin Exemple de activiti de nvare La sfritul clasei a III-a elevul va fi Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele capabil: activiti: 1.1. s recunoasc sunete specifice limbii engleze 1.2. s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal 1.3. s reacioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care s ofere modele de limb autentice (produse de nativi) i variate2 1.4. s desprind sensul unui enun simplu exerciii de identificare; exerciii de discriminare; exerciii de rspuns la comenzi/ ntrebri exersarea unor formule simple de comunicare n societate; rspunsuri la ntrebri de control; exerciii de tip adevrat/ fals; exerciii de confirmare a nelegerii sensului global al unui enun simplu, prin ndeplinirea unei sarcini simple.

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral Obiective de referin La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil: 2.1. s articuleze sunete, izolat i n cuvnt / grupuri de cuvinte, respectnd accentul i intonaia, specifice limbii engleze 2.2. s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti: - exerciii de pronunie i intonaie;

2.3. s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de comunicare uzual 2.4 s participe la dialoguri simple n situaii de comunicare uzuale -

exerciii de repetare dup model a unor cuvinte, sintagme, propoziii; recitare de poezii, interpretare de cntece; activiti n perechi (dialoguri simple); joc de rol; dialoguri dirijate; jocuri didactice.

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris Obiective de referin La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil: s recunoasc litere / grupuri de litere n cuvinte i cuvintele n spaiul grafic s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaie adecvat sensului textului s desprind sensul global al unui text simplu, citit n gnd s sesizeze legtura dintre un text i imaginile care l nsoesc Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti: - exerciii de identificare: a unor litere/ grupuri de litere n cuvinte, a unor cuvinte, sintagme, enunuri scrise; - exerciii de citire cu voce tare, cu / fr model;

3.1. 3.2.

3.3. *3.4

exerciii de tip adevrat/ fals; exerciii de alegere (din soluii multiple); ntrebri i rspunsuri pe marginea textului i a imaginilor; exerciii de potrivire a imaginii cu textul.

Obiectivele de referin marcate prin asterisc i caractere italice nu sunt obligatorii. Ele pot intra n curriculum-ul la decizia colii. 2 Avnd n vedere c la aceast vrst modelele de limb sunt eseniale pentru nsuirea unei pronunii i intonaii corecte se va lucra cu material audio. Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris Obiective de referin La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil: 4.1. s reproduc n scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunuri 4.2. s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte 4.3. s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti: - exerciii de copiere, de completare de spaii; copiere selectiv; - exerciii de scriere dup dictare;

*4.4 s produc n scris mesaje scurte, pe baza unui suport verbal/ imagine -

exerciii de completare pe baza unui suport vizual; exerciii de redactare de propoziii jocuri didactice (rebus, gril etc.). exerciii de completare, jocuri didactice; exerciii de redactare (mesaje scurte).

5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei spaiului cultural anglofon Obiective de referin La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil: 5.1. s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din spaiul cultural anglo-saxon Exemple de activiti de nvare Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti: - colecii de obiecte culturale (insigne, timbre, vederi, ambalaje etc.), - realizarea unui album / panou / portofoliu cu imagini etc.

CONINUTURI3
ORGANIZARE TEMATIC4 - Copilul despre sine: nume, sex, vrst, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte, culori, jucrii i jocuri - Familia: membrii familiei, *ocupaii, *srbtori n familie - Casa: ncperi, mobil - coala: obiecte colare, activiti specifice - Animale: denumire - Vremea: *anotimpuri; *caracteristici climatice - Copilul i lumea nconjurtoare: *oraul/ satul (cldiri) - Activiti: activiti curente, *activiti pentru timpul liber, *momentele zilei, - Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice, cntece i poezii
n atenia autorilor de manual: temele i subtemele nu constituie capitole i lecii de manual. Ele vor fi tratate transversal, n cadrul unor uniti elaborate din perspectiva scenariului proiectat de autori

FUNCII COMUNICATIVE5 1. a saluta i a rspunde la salut 2. a se prezenta i a prezenta pe cineva 3. a identifica elemente din universul familiar 4. *a descrie persoane, animale, locuri 5. a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor) 6. a localiza persoane, obiecte, aciuni
Coninuturile marcate prin asterisc i caractere italice nu sunt obligatorii. Ele vor intra n curriculum-ul la decizia colii, n cazul n care se opteaz pentru curriculum extins. 4 Unele subteme, notate cu asterisc n clasa a III-a, devin obligatorii n anii urmtori de studiu. n acest caz, subtemele propuse pentru un an de studiu pot fi reluate i, eventual, mbogite, ca arie lexical, n anul de studiu ulterior. 5 Funciile comunicative propuse vor fi regrupate pe baza tematicii abordate, dezvoltate progresiv, concentric, n funcie de nivelul acumulrii lexico-gramaticale. Ele nu vor constitui obiectul unei tratri explicite, ci vor fi prezente n contextele situaionale. Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a
3

7. 8. 9. 10. 11.

a mulumi i a rspunde la mulumiri a propune i a cere cuiva s fac ceva6 a relata activiti (la prezent) a exprima ceea ce i place i *ceea ce nu i place a exprima capacitatea mental i fizic

Funciile comunicative propuse vor fi regrupate pe baza tematicii abordate, dezvoltate progresiv, concentric, n funcie de nivelul acumulrii lexico-gramaticale. Ele nu vor constitui obiectul unei tratri explicite, ci vor fi prezente n contextele situaionale.

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII I. Gramatic Substantivul numrul singular/ plural Articolul a/ an; the Pronumele personal n nominativ Adjectivul calificativ posesiv singular/ *plural demonstrativ singular/ *plural Numeralul cardinal (1-12) Verbul to be, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) to have, timpul prezent (afirmativ, negativ, interogativ) can structuri specifice: there is/ there are imperativul timpul prezent simplu (forma afirmativ) timpul prezent continuu (forma afirmativ), *(interogativ, negativ) Adverbe de timp (now, every day) Prepoziii de loc (in, on, near, under, to) Conjuncii uzuale (and, *but, *or)
Categoriile gramaticale enumerate mai sus aparin metalimbajului de specialitate. Terminologia NU va face subiectul unei nvri explicite. Nu se va face apel la conceptualizarea unitilor lingvistice, utilizate n situaiile de comunicare. Structurile gramaticale de mare dificultate, dar necesare pentru realizarea unor acte de vorbire, nu vor fi tratate izolat i analitic, ci vor fi abordate n cadrul achiziiei globale. Elementele de gramatic se vor doza progresiv, conform dificultilor i nevoilor de comunicare, fr a se urmri epuizarea tuturor realizrilor lingvistice ale categoriilor gramaticale enumerate mai sus

II. Lexic 150 *200 uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii funciilor comunicative, n cadrul ariilor tematice specificate mai sus).

Prin structuri foarte simple de tipulLets.

Limba englez (Limba modern 1) clasa a III-a