Școala Gimnazială ,,Spiru C. Haret” Sat Viișoara Nr.înreg. ………………..

Anul școlar 2023-2024

Prof. Țilea Elisabeta

PROIECTELE UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

CLASA A VIII-A

MODULUL I
Unitatea de învățare 1: IUBIREA, CEL MAI FRUMOS SENTIMENT
Nr. de ore alocate: 15 ore - 5 octombrie, Zi liberă
S3-6

Resurse
Timp1
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. - audierea unor texte și luarea de notițe, Învățare prin Activitate Manual S3 Observarea
- Strategii de concepere și de realizând asocieri între ceea ce știe și descoperire individuală (varianta sistematică a
comprehensiune a textului oral: ceea ce află nou interlocutorul, privitor Activitate tipărită și 1 elevilor
compararea ideilor, a punctelor de la o temă; frontală digitală) Aprecierea
vedere, a intențiilor de - sesizarea detaliilor necesare înțelegerii răspunsurilor
comunicare, a emoțiilor, a informațiilor din texte de diverse tipuri;
atitudinilor și a scopurilor - exerciții de diferențiere a informației
comunicative de intenția de comunicare și de
*Tracul comunicativ atitudinea comunicativă dintr-un text
audiat.

1
 1.4. - reformularea/parafrazarea/ierarhizarea Învățare prin Activitate
informațiilor din intervențiile descoperire frontală
participanților la o situație de
comunicare; Joc de rol Activitate în
- formularea unor puncte de vedere, în perechi
funcție de schimbarea contextului
comunicațional/în funcție de caracterul
discuțiilor;
- compararea unor puncte de vedere din
*conținut aferent clasei a VII-a textul audiat.
Lectură 2.1. - interpretarea temei, a motivelor şi a Conversația Activitate Manual 2 Observarea
- Textul liric ideilor dintr-un text liric; Învățarea prin frontală (varianta sistematică a
Text-suport: Când amintirile…, de - exerciții de integrare a informațiilor descoperire Activitate tipărită și elevilor
Mihai Eminescu din unul sau mai multe texte, în vederea Explozia individuală digitală) Aprecierea
unor scopuri diverse (aprofundarea unei stelară Activitate în Fișă de răspunsurilor
teme, comentarea unor figuri de stil Exercițiul perechi lucru Portofoliul
etc.); Cvintetul Activitate în Volum de
- sesizarea trăsăturilor textului liric. echipă poezii
2.2. - integrarea a două sau a mai multor Învățarea prin Activitate
texte într-o schemă tematică în scopul descoperire individuală
rezolvării sarcinilor de comunicare; Exercițiul Activitate
- identificarea unor asemănări şi a unor Proiectul pe grupe
deosebiri între două sau mai multe Activitate
texte; frontală
- compararea unor puncte de vedere din
textul liric citit.
Redactare 3.1. - sesizarea și utilizarea corectă a Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
- Modalități de exprimare a cuvintelor și a structurilor care introduc Conversația individuală (varianta sistematică a
preferințelor și a opiniilor opinia sau preferința; Activitate în tipărită și elevilor
- exerciții de elaborare a unui text de tip perechi digitală) Aprecierea
opinie pe o temă data sau pornind de la răspunsurilor
un text citit/audiat.

2
Elemente de construcție a 4.2. - utilizarea sinonimelor, a antonimelor, Conversația Activitate Manual S4 Observarea
comunicării a omonimelor și a cuvintelor Explicația frontală (varianta sistematică a
- Categorii semantice (sinonime, polisemantice în texte proprii; Învățarea prin Activitate tipărită și 2 elevilor
antonime, omonime, cuvinte - exerciții de utilizare a dicționarului și descoperire individuală digitală) Aprecierea
polisemantice, paronime) – a altor surse documentare pentru a scrie Exercițiul Activitate în Resurse răspunsurilor
actualizare corect cuvintele derivate sau cuvintele perechi online
- Mijloace interne de îmbogățire a compuse; (RED)
vocabularului (derivarea, - identificarea clasei morfologice a DEX 1
compunerea – actualizare), cuvintelor în diverse situații de 5 oct.,
conversiunea comunicare; Zi
- Mijloace externe de îmbogățire a - identificarea etimologiei liberă
vocabularului: împrumuturi împrumuturilor lexicale cu ajutorul
lexicale dicționarelor.
4.4. - alcătuirea de texte scurte în care elevii Învățarea prin Activitate
să utilizeze corect normele limbii descoperire individuală
standard și împrumuturile lexicale; Exercițiul Activitate în
- sesizarea confuziilor paronimice; Proiectul perechi
- completarea unor texte lacunare cu Activitate
termeni/cuvinte adecvate mesajului pe pe grupe
care intenționează să-l transmită,
respectând relația normă-abatere-uz.
Lectură 2.1. - interpretarea temei, a motivelor şi a Conversația Activitate Manual S5 Observarea
Textul liric ideilor dintr-un text liric; Învățarea prin frontală (varianta sistematică a
Text-suport: La-nceputul serilor, - exerciții de interpretare multiplă a descoperire Activitate tipărită și 2 elevilor
de Nichita Stănescu unor secvențe din textul dat; Exercițiul individuală digitală) Aprecierea
Interpretări multiple - exerciții de integrare a informațiilor Volum de răspunsurilor
*Metafora din unul sau mai multe texte, în vederea poezii Proiectul
unor scopuri diverse (aprofundarea unei
teme, comentarea unor figuri de stil
etc.);
- sesizarea trăsăturilor textului liric.
2.2. - identificarea unor asemănări şi a unor Învățarea prin Activitate
deosebiri între două sau mai multe descoperire individuală
texte; Exercițiul Activitate
- compararea unor idei exprimate în pe grupe
textul liric citit.
3
Elemente de construcție a 4.2. - exerciții de despărțire a cuvintelor în Explicația Activitate în Manual 2 Observarea
comunicării silabe și de sesizare a fenomenelor Exercițiul perechi (varianta sistematică a
- Scrierea și pronunția cuvintelor fonetice; Activitate tipărită și elevilor
de origine străină, conținând - întocmirea de liste cu greșelile cele individuală digitală) Aprecierea
foneme nespecifice limbii române mai frecvente, asociate cu enumerarea Activitate Fișe de răspunsurilor
- Despărțirea în silabe, diftong, regulilor ce ar trebui aplicate în frontală lucru Proiectul
triftong, hiat, accent – actualizare exprimarea orală/scrierea corectă, cu Resurse
accent pe elementele de fonetică; online
- exerciții de utilizare a dicționarului și (RED)
a altor surse documentare (tipărite sau DOOM2
pe suport informatic audio-vizual,
multimedia).
4.4. - exerciții de accentuare corectă; Exercițiul Activitate în
- exerciții de sesizare a variantelor Interviul perechi
accentuale admise sau neadmise de Lucrul cu Activitate
norma în vigoare; dicționarul individuală
- exerciții de scriere și de pronunție Activitate
corectă a cuvintelor de origine străină, frontală
conținând foneme nespecifice limbii
române.
Recapitulare 1.1. - exerciții de lectură selectivă pentru Metoda Activitate Manual S6 Observarea
Texte-suport: fragmente din texte 1.4. desprinderea informațiilor esențiale și cubului frontală (varianta sistematică a
lirice din literatura română 2.1. de detaliu dintr-un text citit; Exercițiul Activitate tipărită și 2 elevilor
2.2. - comentarea unor secvențe relevante Conversația individuală digitală) Aprecierea
3.1. din text; Fișe de răspunsurilor
4.2. - exersarea elementelor de vocabular și lucru Interevaluare
4.4. fonetică;
5.1. - redactarea unui text, prin adecvarea
mesajului la scopul și situația de
comunicare;
- exprimarea opiniei/ a emoțiilor,
sentimentelor și atitudinilor într-un text
elaborat pe baza unor criterii date.

4
Evaluare sumativă 1.1. Rezolvarea de exerciții pe baza Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
1.4. noțiunilor teoretice însușite, pentru a individuală evaluare 1 răspunsurilor
Analiza testului 2.1. demonstra dezvoltarea competențelor Test Autoevaluare
2.2. specifice vizate. sumativ
3.1.
4.2.
4.4.
5.1.

5
Modulul 1 S7

Unitatea de învățare 2: PROFESIE, MESERIE, VOCAȚIE

Modulul 2 S8-10 12 ore

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. -exerciții de exemplificare a diferitelor Învățare prin Activitate Manual M1 Observarea
- Elemente specifice argumentării: teză, tipuri de argumente; descoperire individuală (varianta S7 sistematică a
ipoteză, justificare, probă/exemplu -exerciții de diferențiere a informației de Activitate tipărită și 1 elevilor
intenția de comunicare şi de atitudinea frontală digitală) Aprecierea
comunicativă urmărind o Resurse răspunsurilor
secvență/secvențe dintr-o ecranizare online Interevaluare
1.3. - exerciții de sesizare a Învățare prin Activitate (RED)
corelației/dezacordului dintre descoperire în perechi Audiții pe
comportamentul verbal și nonverbal; Joc de rol Activitate site-uri
-audierea unor prezentări înregistrate, frontală indicate
evaluând fluența, expresivitatea acestora; Activitate de texte
individuală audio/vide
-Realizarea unei prezentări orale o
multimodale în fața unui public, corelând
elementele verbale, paraverbale și
nonverbale în cadrul unor strategii de
argumentare;
-exerciții de gestionare a timpului, în
cadrul unei prezentări;
1.5. -identificarea unor similitudini și a unor Joc de rol Activitate
diferențe de comportament și de atitudine Învățarea prin individuală
între interlocutori în diferite situații/la descoperire Activitate
același vorbitor în momente diferite; Observația frontală
− exerciții de comentare/interpretare a
unor imagini, secvențe TV, fragmente de
emisiuni radio, reflectând comportamente
și atitudini ineficiente sau inadecvate.
6
 2.2. -integrarea a două sau a mai multor texte Conversația Activitate Manual 1 Observarea
Lectură într-o schemă tematică în scopul Exercițiul individuală (varianta 1 sistematică a
- Textul dramatic rezolvării sarcinilor de comunicare; Învățarea prin Activitate tipărită și 1 elevilor
- Argumentarea punctelor de vedere pe − identificarea unor asemănări şi a unor descoperire frontală digitală) Aprecierea
marginea textelor citite deosebiri între două sau mai multe texte; Activitate Fișe de răspunsurilor
Text suport: pe grupe lucru Interevaluare
Meșterul Manole, de Lucian Blaga Activitate Resurse Proiectul
în perechi online
* Textul dramatic și arta spectacolului; 2.3. -exerciții, în grup, de prezentare a unor Activitate
- Dialogul în textul scris și în spectacol; texte epice, lirice sau dramatice alese de individuală
elevi şi/sau de profesori; Explicația Activitate
-activităţi de exprimare a punctelor de Problema- în perechi
vedere referitoare la specificul limbajului tizarea Activitate
utilizat şi la structura textului de tip Învățarea prin pe grupe
argumentativ. acțiune Activitate
Jocul de rol frontală
MODULUL 2 M2
S8-10 (12 ore) S8
3.1. -redactarea unui afiș, unui blog, unei Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
Redactare pagini de jurnal de călătorie/de lectură; Conversația individuală (varianta sistematică a
- Prezentarea textului: grafica textului -exerciţii de structurare a unui text în Demonstrația Activitate tipărită și elevilor
ca modalitate de a capta atenția secvenţe distincte în funcţie de destinatar frontală digitală) Aprecierea
publicului Activitate răspunsurilor
*Interviul; pe echipe Interevaluare
3.3. -exerciţii de folosire a diverselor surse Exercițiul Activitate
pentru realizarea unei lucrări complexe, Explicația individuală
corelând informaţia selectată cu ideile Învățarea prin Activitate
unui plan personal realizat anterior; descoperire pe echipe
− exerciţii de aplicare a normelor de
utilizare a citatului într-o lucrare
4.1. -exerciții de recunoaștere și rescriere a Conversația Activitate Manual Observarea
Elemente de construcție a comunicării construcțiilor sintactice; Explicația frontală (varianta sistematică a
Gramatică: -verificarea corectitudinii, a coerenței Exercițiul Activitate tipărită și elevilor
- Construcții sintactice: construcții semantice într-un text/mesaj; individuală digitală) 1 Aprecierea

7
active/construcții pasive cu verbul a fi; verificarea corectitudinii, a coerenței Fișe de răspunsurilor
construcții impersonale; construcții cu semantice într-un text/mesaj; lucru 1 Interevaluare
pronume reflexive; construcții − continuarea unor enunțuri care să DEX 1 Proiectul
incidente; construcții concesive și exprime acord, dezacord, asumare, Portofoliul
condiționale. neasumare, neîncredere, îndoială etc.;
-exerciții de recunoaștere a construcțiilor
sintactice;
-exerciții de utilizare corectă a
construcțiilor sintactice;
4.3. − întocmirea de liste cu greşelile cele mai Exercițiul Activitate
frecvente, asociate cu enumerarea Învățarea prin individuală
regulilor ce ar trebui aplicate în decoperire Activitate
exprimarea orală/scrierea corectă; Explicația frontală
-exerciţii de utilizare a dicţionarului şi a
altor surse documentare (tipărite sau pe
suport informatic audio-vizual,
multimedia);
4.4. -sesizarea consecințelor pe care Învățarea prin Activitate
încălcările normelor învățate le pot avea descoperire individuală
în înțelegerea unui text şi în deteriorarea Explicația Activitate
imaginii celui care comunică; Conversația frontală
Problema-
tizarea
Exercițiul
4.5. -identificarea caracteristicilor textului; Exercițiul Activitate
− compararea actelor de limbaj în textul Învățarea prin individuală
narativ, descriptiv și dialogat; decoperire Activitate
Explicația frontală
Lectură 2.2. -integrarea a două sau a mai multor texte Conversația Activitate Manual S9 Observarea
Interviu despre o meserie într-o schemă tematică în scopul Învățare prin individuală (varianta sistematică a
Text suport: rezolvării sarcinilor de comunicare; descoperire Activitate tipărită și 1 elevilor
Mihai Țucă, medic medicină de urgență − identificarea unor asemănări şi a unor Exercițiul frontală digitală) Aprecierea
deosebiri între două sau mai multe texte; Activitate Internet răspunsurilor
pe grupe Portofoliul
2.3. -susţinerea şi argumentarea diferitelor Conversația Activitate

8
 puncte de vedere, în cadrul unor Exercițiul individuală
dezbateri (organizarea de mese rotunde, Brainstorming Activitate
de activităţi de tip „proces literarˮ etc.); Interviul frontală
-prezentarea creațiilor originale ale
elevilor, din proprie inițiativă sau la
cerere, cu împărtășirea, impresiilor, a
gândurilor în public, în fața unui
auditoriu necunoscut;
Elemente de construcție a comunicării 4.1. -selectarea dintr-o serie sinonimică a Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
cuvintelor care exprimă adecvat/nuanţat Explicația frontală (varianta sistematică a
- Enunțuri eliptice. Norme de punctuație intenția mesajului; Conversația Activitate tipărită și 1 elevilor
- Apoziția. Norme de punctuație − formularea de enunțuri în care elevii individuală digitală) Aprecierea
solicită/oferă informații detaliate cu DOOM2 răspunsurilor
privire la impresiile, emoțiile lor în fața
unor probleme diverse;
4.3. - exerciții de substituire a termenilor, Exercițiul
pentru observarea modificării sensului Învățarea prin
enunțului. descoperire
Explicația
Elemente de interculturalitate 5.2. − prezentări orale sau scrise privitoare la Explicația Activitate Manual 1 Observarea
- Relații culturale constructive. Noi și unele țări/regiuni din România vizitate, Învățarea prin frontală (varianta sistematică a
ceilalți evidențiind specificul cultural; descoperire Activitate tipărită și elevilor
Text suport: − exerciții de prezentare argumentată a Conversația pe grupe digitală) Aprecierea
Meșterul Manole, mit sau realitate? unui set de valori recunoscute social şi Diagrama Activitate Internetul răspunsurilor
cultural, manifestând empatie, toleranță și Venn individuală Proiectul
*Despre limba și cultura țărilor din respect pentru valorile celuilalt; Interevaluare
vecinătatea României − exerciții de identificare a valorilor
specifice promovate în texte din literatura
română/din literatura universală;
Recapitulare 1.1. - exerciții de lectură selectivă pentru Exercițiul Activitate Manual S10 Observarea
Text-suport: Take, Ianke și Cadâr, de 1.3. desprinderea informațiilor esențiale și de Explicația frontală (varianta sistematică a
Victor Ion Popa 1.5. detaliu dintr-un text citit; Conversația Activitate tipărită și 2 elevilor
2.2. - comentarea unor secvențe relevante din individuală digitală) Aprecierea
2.3. text; Activitate Resurse răspunsurilor
3.1. - exersarea elementelor de construcție a pe grupe online Proiectul

9
 3.3. comunicării; (RED)
4.1. - redactarea unui text, prin adecvarea
4.3. mesajului la scopul și situația de
4.4. comunicare;
4.5. - exprimarea opiniei/ a emoțiilor,
5.2. sentimentelor și atitudinilor într- un text
elaborat pe baza unor criterii date.
Evaluare sumativă 1.1. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
1.3. teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare 1 răspunsurilor
Analiza testului 1.5. dezvoltarea competențelor specifice Autoevaluare
2.2. vizate
2.3.
3.1.
3.3.
4.1.
4.3.
4.4.
4.5.
5.2.

10
Modulul 2 S11-13 14 ore TOTAL 22 de ore

Unitatea de învățare 3: AVENTURA CUNOAȘTERII

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.2 - selectarea de surse necesare documentării Învățarea prin Activitate Manual S 11 Observarea
- Argumentare și persuasiune. Apelul pentru realizarea unei prezentări (manuale, descoperire în perechi (varianta sistematică a
la argumente raționale, la patos și la site, documentare, dicționare). Exercițiul Activitate tipărită și 1 elevilor
etos. Forța enunțurilor în argumentare. Jocul de rol pe grupe digitală)
Structura textului argumentativ Activitate Resurse 1
frontală online
1.4 - reformularea unor puncte de vedere, în Învățarea prin Activitate (RED) 30
funcție de schimbarea contextului descoperire pe grupe noi. Aprecierea
comunicațional/în funcție de caracterul Învățarea prin Activitate și 1 răspunsurilor
formal/informal al discuțiilor; acțiune individuală dec. Interevaluare
- continuare/completare a unei idei Jocul de rol Activitate Zile
exprimate de interlocutor; frontală liber
- formularea unor întrebări suplimentare e
pentru înțelegerea intenției
interlocutorului;
- elaborarea unei liste de criterii care să
permită evaluarea obiectivă a unui punct
de vedere;
- evaluarea unui punct de vedere exprimat.
Lectură 2.1. - interpretarea temei, a motivelor și a Conversația Activitate Manual S12 Observarea
- Textul epic în proză ideilor principale dintr-un text; Exercițiul frontală (varianta 2 sistematică a
Text-suport: Toate pânzele sus!, de - dezvoltarea și evaluarea unor informații Învățarea prin Activitate tipărită și elevilor
Radu Tudoran din diverse tipuri de texte prin emiterea de descoperire în perechi digitală) Aprecierea
opinii și idei, în contexte școlare sau Activitate DEX răspunsurilor
extrașcolare; pe grupe Resurse Interevaluare
- exerciții de integrare a informațiilor din online Proiectul
unul sau mai multe texte, în vederea unor (RED)
11
 scopuri diverse (aprofundarea unei teme,
identificarea unor modele
comportamentale, rezolvarea unei
probleme etc.).
2.3. - susținerea și argumentarea diferitelor Conversația Activitate
puncte de vedere, în cadrul unor dezbateri Problema- frontală
(de exemplu, organizarea de mese tizarea Activitate
rotunde); în perechi
- prezentarea creațiilor originale ale Activitate
elevilor, din proprie inițiativă sau la pe grupe
cerere, cu împărtășirea, impresiilor, a
gândurilor în public, în fața unui auditoriu
necunoscut;
- activități de exprimare a punctelor de
vedere referitoare la specificul limbajului
utilizat și la structura textului de tip
argumentativ.
2.4. - exerciții de monitorizare privind Explicația Activitate
utilizarea corectă a normelor limbii literare Învățarea prin pe grupe
și respectarea acestora în formularea acțiune Activitate
opiniilor privind textele citite, în situații Jocul de rol individuală
diverse de comunicare formală și Activitate
informală; frontală
- organizarea portofoliului individual al
elevului și a fișelor de lectură, în funcție
de volumul și de criteriile valorice
stabilite;
- discutarea unor cărți/filme despre cititori
și cărți.
Redactare 3.1. - identificarea ipotezei/opiniei și a Explicația Activitate Manual S12 Observarea
- Tipare textuale de structurare a ideilor: argumentului/argumentelor într-un text de Învățarea prin în perechi (varianta 2 sistematică a
comparație, analogie, pro-contra; tip opinie/argumentativ; descoperire Activitate tipărită și elevilor
ordinea argumentelor în textul - ordonarea paragrafelor; Exercițiul frontală digitală) Aprecierea
argumentativ - relaționarea propozițiilor prin conectori; Resurse răspunsurilor
* Conținuturi din clasa a VII-a de - exerciții de elaborare a unui text de tip online Interevaluare
ameliorat/ consolidat: opinie/argumentativ despre un text (RED)
12
 - Tipare textuale de structurare a ideilor literar/eveniment petrecut în viața clasei
Elemente de construcție a comunicării sau un conflict identificat într-un text
recomandat de profesor.
3.3. - selectarea surselor de informare în funcție Explicația Activitate
de relevanță; Învățarea prin frontală
- documentarea pentru elaborarea unor acțiune Activitate
lucrări de cercetare individuală și/sau în Exercițiul individuală
echipă;
- exerciții de redactare a unor lucrări, prin
menționarea surselor de
informare/documentare.
3.4. - elaborarea unui plan personal de lucru, Explicația Activitate
urmărind corectarea comportamentelor și a Demonstrația frontală
atitudinilor ineficiente sau inadecvate; Exercițiul Activitate
- revizuirea unor texte personale. individuală
Lectură 2.1. - interpretarea temei, a motivelor și a Conversația Activitate Manual S13 Observarea
- Jurnalul literar ideilor principale dintr-un text; Exercițiul frontală (varianta 1 sistematică a
Text-suport: Jurnalul unei fete greu de - dezvoltarea și evaluarea unor informații Învățarea prin Activitate tipărită și elevilor
mulțumit, de Jeni Acterian din diverse tipuri de texte prin emiterea de descoperire în perechi digitală) Aprecierea
opinii și idei, în contexte școlare sau Turul galeriei Activitate DEX răspunsurilor
extrașcolare; pe grupe Resurse Interevaluare
- exerciții de integrare a informațiilor din online Proiectul
unul sau mai multe texte, în vederea unor (RED)
scopuri diverse (aprofundarea unei teme,
identificarea unor modele
comportamentale, rezolvarea unei
probleme etc.).
2.3. - prezentarea creațiilor originale ale Conversația Activitate
elevilor, din proprie inițiativă sau la Învățarea prin frontală
cerere, cu împărtășirea, impresiilor, a descoperire Activitate
gândurilor în public, în fața unui auditoriu Învățarea prin în perechi
necunoscut; acțiune Activitate
- activități de exprimare a punctelor de pe grupe
vedere referitoare la specificul limbajului
utilizat și la structura textului de tip

13
 argumentativ.
2.4. - exerciții de monitorizare privind Explicația Activitate
utilizarea corectă a normelor limbii literare Problema- pe grupe
și respectarea acestora în formularea tizarea Activitate
opiniilor privind textele citite, în situații Învățarea prin individuală
diverse de comunicare formală și acțiune Activitate
informală; Jocul de rol frontală
- organizarea portofoliului individual al
elevului și a fișelor de lectură, în funcție
de volumul și de criteriile valorice
stabilite;
- discutarea unor cărți/filme despre cititori S14
și cărți. Șc.
altfel
Elemente de construcție a comunicării 4.1. - selectarea unor cuvinte conform Învățarea prin Activitate Manual
- Subordonarea prin conjuncții cerințelor date; descoperire frontală (varianta S13 Observarea
subordonatoare, prin pronume și - formularea de enunțuri în care elevii Explicația Activitate tipărită și sistematică a
adverbe relative. Norme de punctuație solicită/oferă informații detaliate cu privire Conversația pe grupe digitală) elevilor
la impresiile, emoțiile lor în fața unor Exercițiul Activitate Fișă de Aprecierea
probleme diverse. individuală lucru răspunsurilor
4.3. - exerciții de substituire a termenilor, Învățarea prin Activitate DOOM2 Interevaluare
pentru observarea modificării sensului acțiune frontală Resurse
enunțului; Explicația Activitate online
- elaborarea unor texte narative, cu Conversația individuală (RED)
respectarea normelor de ortografie și Exercițiul
punctuație și evidențierea raporturilor de
coordonare și de subordonare.
Elemente de interculturalitate 5.2. - exerciții de prezentare argumentată a unui Explicația Activitate Manual Observarea
- Modele comportamentale în textele set de valori recunoscute social și cultural, Conversația frontală (varianta sistematică a
literaturii universale manifestând empatie, toleranță și respect Problema- Activitatea tipărită și elevilor
Text-suport: Robinson Crusoe, de pentru valorile celuilalt; tizarea în perechi digitală) 1 Aprecierea
Daniel Defoe - exerciții de identificare a valorilor Diagrama Activitate Resurse răspunsurilor
specifice promovate în texte din literatura Venn individuală online Proiectul
română și din literatura universală. (RED) Interevaluare
Evaluare sumativă 1.2 Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea

14
Analiza testului 1.4 teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare 1 răspunsurilor
2.1 dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
2.3
2.4
3.1
3.3
3.4
4.1
4.3
5.2

15
MODULUL 3 23 de ore 24 ianuarie, Zi liberă

Unitatea de învățare 4: ISTORIA, RĂDĂCINILE NEAMULUI NOSTRU

Nr. de ore alocate: 24
S15-20

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. - audierea unor texte și luarea de notițe, Învățarea prin Activitate Manual S15 Observarea
- Strategii de ascultare activă: realizând asocieri între ceea ce știe și ceea descoperire individuală (varianta 1 sistematică a
înțelegerea în context a punctului de ce află nou interlocutorul, privitor la o Conversația Activitate tipărită și elevilor
vedere exprimat de interlocutor și temă; frontală digitală) Aprecierea
evaluarea celor spuse de interlocutor, - sesizarea detaliilor necesare înțelegerii Youtube răspunsurilor
prin raportare la ceea ce știe elevul sau informațiilor din texte de diverse tipuri;
în relație cu propriile opinii - exerciții de diferențiere a informației de
intenția de comunicare şi de atitudinea
comunicativă dintr-un text audiat.
1.4. - reformularea/parafrazarea/ierarhizarea Joc de Activitate
informațiilor din intervențiile rol/Interviul în perechi
participanților la o situație de comunicare; Conversația Activitate
- formularea unor puncte de vedere, în frontală
funcție de schimbarea contextului
comunicațional/în funcție de caracterul
discuțiilor;
- evaluarea unor puncte de vedere din
textul audiat.
Lectură 2.1. - formularea unor enunțuri privind mesajul Conversația Activitate Manual 1 Observarea
- Textul epic în versuri unor texte de diverse tipuri (continue, Exercițiul frontală (varianta 1 sistematică a
Text-suport: Pașa Hassan, de George discontinue sau multimodale); Explicația Activitate tipărită și 1 elevilor
Coșbuc - interpretarea temei, a motivelor şi a individuală digitală) S16 Aprecierea
- Strategii de interpretare: interpretarea ideilor principale dintr-un text; Activitate 1 răspunsurilor
limbajului figurat: aliterația, hiperbola, - exerciții de integrare a informațiilor din în perechi 1
antiteza unul sau mai multe texte, în vederea unor 1
scopuri diverse (aprofundarea unei teme,
16
 identificarea unor modele
comportamentale, rezolvarea unei
probleme etc.)
- sesizarea trăsăturilor specifice unui text
epic în versuri;
- identificarea și interpretarea figurilor de
stil: aliterația, hiperbola și antiteza.
2.2. - integrarea a două sau a mai multor texte Exercițiul Activitate
într-o schemă tematică în scopul rezolvării Diagrama pe grupe
sarcinilor de comunicare; Venn Activitate
- identificarea unor asemănări şi a unor frontală
deosebiri între două sau mai multe texte;
- compararea modului în care este ilustrată
o temă/prezentată o imagine/descris un
eveniment, un personaj etc. în cel puțin
două texte.
Redactare 3.3. - documentarea pentru elaborarea unor Proiectul Activitate Manual 1 Observarea
- Etica redactării: originalitate lucrări de cercetare individuală şi/sau în Explicația în echipă (varianta S17 sistematică a
echipă; tipărită și 1 elevilor
- exerciții de redactare a unor lucrări, prin digitală) Interevaluare
menționarea surselor de
informare/documentare.
Elemente de construcție a comunicării 4.1. - exerciții de identificare a atributului și a Învățarea prin Activitate Manual 1 Observarea
- Atributul părților de vorbire prin care este realizat; descoperire frontală (varianta 1 sistematică a
- Propoziția subordonată atributivă - exerciții de împărțire a frazei în propoziții Explicația Activitate tipărită și 1 elevilor
și de identificare a subordonatei atributive; Conversația individuală digitală) Aprecierea
- continuarea unor enunțuri cu propoziții Exercițiul Fișe de răspunsurilor
subordonate atributive; lucru
- exerciții de contragere și de expansiune;. Resurse
4.5. - exerciții de utilizare corectă a Exercițiul Activitate online
subordonatei atributive; Conversația pe grupe (RED)
- redactarea unor texte pe teme date în care Activitate
să fie introduse propoziții subordonate individuală
atributive adecvate.
Lectură. Text de bază (nonliterar) 2.1. - formularea unor enunțuri privind mesajul Învățarea prin Activitate Manual S18 Observarea

17
Text-suport: O scurtă istorie a unor texte de diverse tipuri (continue, descoperire frontală (varianta 1 sistematică a
românilor povestită celor tineri, de discontinue sau multimodale); Exercițiul Activitate tipărită și 1 elevilor
Neagu Djuvara - fragment - identificarea informațiilor esențiale dintr- Conversația individuală digitală) Aprecierea
un text nonliterar. răspunsurilor
2.2. - exerciții de scriere a unui text, folosind Interviul Activitate Proiectul
informații din textul nonliterar dat; Exercițiul în perechi
- producerea unor mesaje care să redea Activitate
opinii, folosind în mod adecvat individuală
cunoștințele despre text și categoriile
gramaticale învățate.
Elemente de construcție a comunicării 4.1. - exerciții de identificare a complementelor Învățarea prin Activitate Manual Observarea
- Complementul direct și completiva și a părților de vorbire prin care sunt descoperire frontală (varianta 1 sistematică a
directă realizate; Explicația Activitate tipărită și 1 elevilor
- exerciții de împărțire a frazei în propoziții Conversația individuală digitală) Aprecierea
și de identificare a subordonatelor Exercițiul Fișe de răspunsurilor
- Complementul prepozițional și completive; lucru
completiva prepozițională - continuarea unor enunțuri cu propoziții Resurse
subordonate completive; online S19
- Complementul indirect și completiva - exerciții de contragere și de expansiune;. (RED) 1
indirectă 4.5. - exerciții de utilizare corectă a Exercițiul Activitate
subordonatelor completive; Explicația frontală
- redactarea unor texte pe teme date în care Activitate
să fie introduse propoziții subordonate individuală
completive adecvate. Activitate
pe echipe
Elemente de interculturalitate 5.1. - dezbateri privitoare la elemente specifice Conversația Activitate Manual 1 Observarea
- Valori culturale românești în lume ale culturii naționale și ale altor culturi; Învățarea prin frontală (varianta sistematică a
Text-suport: România, țara invitată de - exerciții de redactare a unor texte (articole descoperire Activitate tipărită și elevilor
onoare la Ziua Europei pentru revista școlii, ziarul local, broșuri de Pălăriile în perechi digitală) Aprecierea
prezentare a evenimentelor socioculturale, gânditoare Activitate internet răspunsurilor
broșuri/ghiduri turistice) care să promoveze pe grupe Proiectul
valorile naționale și interculturalitatea.
Recapitulare 1.1. - exerciții de lectură selectivă pentru Exercițiul Activitate Manual Observarea
Texte-suport: Muma lui Ștefan cel 1.4. desprinderea informațiilor esențiale și de Explicația frontală (varianta 1 sistematică a
Mare, de Dimitrie Bolintineanu 2.1. detaliu dintr-un text citit; Conversația Activitate tipărită și 1 elevilor

18
Mama lui Ștefan cel Mare, legendă 2.2. - comentarea unor secvențe relevante din Metoda individuală digitală) Aprecierea
populară românească 3.3. text; cubului răspunsurilor
4.1. - stabilirea ideilor transmise de text;
4.5. - identificarea unor asemănări şi a unor
5.1. deosebiri între două sau mai multe texte;
- exerciții de identificare a părților de
propoziție și a subordonatelor
corespunzătoare;
- redactarea unui text, prin adecvarea
mesajului la scopul și situația de
comunicare
1.1. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de S20 Aprecierea
Exerciții recapitulative pentru test 1.4. teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare 2 răspunsurilor
2.1. dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
Evaluare sumativă 2.2. 2
Analiza testului 3.3.
4.1.
4.5.
5.1.

19
MODULUL 4 32 de ore

Unitatea de învățare 5: LUMEA REALĂ, LUMEA IMAGINARĂ

Nr. de ore alocate: 16
S 21-28; S29- Săpt. verde

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
1.1. − exerciții de exemplificare a diferitelor Învățare prin Activitate Manual S21 Observarea
Comunicare orală tipuri de argumente; descoperire individuală (varianta 1 sistematică a
- Atitudini comunicative: flexibilitate, − sesizarea detaliilor necesare înțelegerii Conversația Activitate tipărită și comporta-
asertivitate, disponibilitate la negociere. informațiilor din texte de diverse tipuri; frontală digitală) mentului de
Inteligența emoțională: folosirea − exerciții de diferențiere a informației de Activitate Articole/ receptor și de
inteligenței emoționale în negocierea intenția de comunicare şi de atitudinea pe grupe filme/ emițător de
unor puncte de vedere comunicativă urmărind o interviuri mesaje orale
secvență/secvențe dintr-o ecranizare; de pe Aprecierea
internet sau răspunsurilor
din cărți Portofoliul
(RED)
1.4. − reformularea unor puncte de vedere, în Învățare prin Activitate
funcție de schimbarea contextului descoperire în perechi
comunicațional/în funcție de caracterul Conversația Activitate
formal/informal al discuțiilor; Joc de rol pe grupe
− continuare/completare a unei idei
exprimate de interlocutor;
− formularea unor întrebări suplimentare
pentru înţelegerea intenţiei
interlocutorului;
Lectură 2.1. -interpretarea temei, a motivelor şi a Conversația Activitate Grila de 1 Observarea
- Strategii de comprehensiune: ideilor principale dintr-un text; Învățarea prin frontală evaluare a sistematică
compararea a două sau mai multe texte − dezvoltarea şi evaluarea unor informaţii descoperire Activitate lecturii Aprecierea
sub aspectul conținutului și al structurii din diverse tipuri de texte prin emiterea de Exercițiul individuală Fișa de răspunsurilor
- Dezbateri pe marginea textelor citite opinii şi idei, în contexte şcolare sau Analiza Activitate lectură Interevaluare
Text suport: extraşcolare; textului pe grupe Manualul 1 Portofoliul
20
Cum continuă povestea, de Ioana − exerciţii de integrare a informaţiilor din Explozia Activitate (varianta 1 Proiectul
Pârvulescu unul sau mai multe texte, în vederea unor stelară în perechi tipărită și
scopuri diverse (aprofundarea unei teme, digitală)
identificarea unor modele Fișe de
comportamentale, rezolvarea unei lucru
probleme etc.); Portofoliu
Resurse
online
2.2. − integrarea a două sau a mai multor texte Explicația Activitate
într-o schemă tematică în scopul rezolvării Problema- individuală
sarcinilor de comunicare; tizarea Activitate
− identificarea unor asemănări şi a unor Exercițiul în perechi
deosebiri între două sau mai multe texte; Activitate
− compararea modului în care este frontală
ilustrată o temă/prezentată o
imagine/descris un eveniment, un personaj
etc. în cel puţin două texte.
2.4. Exercițiul Activitate
-exerciţii de monitorizare privind utilizarea Conversația frontală
corectă a normelor limbii literare și Explicația Activitate
respectarea acestora în formularea Învățarea prin individuală
opiniilor privind textele citite, în situații descoperire Activitate
diverse de comunicare formală și în perechi
informală; Activitate
− organizarea portofoliului individual al în echipe
elevului şi a fişelor de lectură, în funcţie
de volumul şi de criteriile valorice
stabilite;
Elemente de construcție a comunicării 4.1. -selectarea dintr-o serie sinonimică a Explicația Activitate Manualul S22 Observarea
cuvintelor care exprimă adecvat/nuanţat Conversația frontală (varianta 1 sistematică
Variație stilistică: intenția mesajului; euristică Activitate tipărită și Aprecierea
- Organizarea coerentă a textului: − formularea de enunțuri în care elevii Exercițiul individuală digitală) răspunsurilor
succesiunea ideilor, folosirea corectă a solicită/oferă informații detaliate cu privire Activitate Fișe de
timpurilor verbale și a anaforelor la impresiile, emoțiile lor în fața unor în perechi lucru
probleme diverse; Activitate Portofoliu
în echipă Resurse
21
 online
4.4. -alcătuirea de texte scurte în care elevii să Conversația Activitate
utilizeze corect normele limbii standard; Explicația frontală
− completarea unor texte lacunare cu Învățarea prin Activitate
termeni/cuvinte adecvate mesajului pe care descoperire individuală
intenţionează să-l transmită, respectând Exercițiul Activitate
relaţia normă-abatere-uz; în echipă
Redactare 3.1. − identificarea ipotezei/opiniei şi a Conversația Activitate Manualul 2 Observarea
argumentului/argumentelor într-un text de Explicația frontală (varianta 1 sistematică
- Etapele scrierii, cu accent pe: tip opinie/argumentativ; Exercițiul Activitate tipărită și Aprecierea
prezentarea textului în fața unui public; − ordonarea paragrafelor; individuală digitală) răspunsurilor
evaluarea feedbackului primit; − relaţionarea propoziţiilor prin conectori; Fișe de
integrarea sugestiilor într-o nouă formă − exerciții de elaborare a unui text de tip lucru
a textului sau în textele viitoare. opinie/argumentativ despre un text
literar/eveniment petrecut în viața clasei
sau un conflict identificat într-un text
recomandat de profesor;
3.2. − exerciții de elaborare a unui text de tip Conversația Activitate
explicativ; Învățarea prin frontală
− conceperea unui text în care să se descoperire Activitate
prezinte o expoziție de pictură a clasei; Exercițiul individuală
− exerciții de redactare a unei recenzii Activitate
realizate în vederea publicării în revista în perechi
școlii;
-exerciții de redactare a unui text narativ,
descriptiv, explicativ, argumentativ;
3.4. − elaborarea unui plan personal de lucru, Conversația Activitate
urmărind corectarea comportamentelor şi a Învățarea prin frontală
atitudinilor ineficiente sau inadecvate; descoperire Activitate
− revizuirea unor texte personale; Exercițiul individuală
Activitate
în echipe
Elemente de construcție a comunicării 4.1. - exerciții de identificare a Conversația Activitate Manualul 2 Observarea
circumstanțialelor și a propozițiilor Învățarea prin frontală (varianta S23 sistematică
Gramatică: circumstanțiale în texte date; descoperire Activitate tipărită și 2 Aprecierea

22
- Circumstanțialul de loc și - exerciții de integrare în enunțuri a Exercițiul individuală digitală) S24 răspunsurilor
circumstanțiala de loc circumstanțialelor și a propozițiilor Activitate Fișe de 2
- Circumstanțialul de mod și circumstanțiale în texte date; în echipe lucru 2
circumstanțiala de timp - exerciții de utilizare corectă a Resurse
- Circumstanțialul de timp și circumstanțialelor și a propozițiilor online
circumstanțiala de mod circumstanțiale în texte date; (RED)
-selectarea dintr-o serie sinonimică a
cuvintelor care exprimă adecvat/nuanţat
intenția mesajului;
− formularea de enunțuri în care elevii
solicită/oferă informații detaliate cu privire
la impresiile, emoțiile lor în fața unor
probleme diverse;
− dezbateri pe teme de interes pentru elevi,
în perechi, conduse/moderate de un alt
coleg;
4.4. -alcătuirea de texte scurte în care elevii să Conversația Activitate
utilizeze corect normele limbii standard; Explicația frontală
− completarea unor texte lacunare cu Exercițiul Activitate
termeni/cuvinte adecvate mesajului pe care individuală
intenţionează să-l transmită, respectând Activitate
relaţia normă-abatere-uz; în echipe
4.5. -redactarea unor texte care tratează aceeași Conversația Activitate
temă în registre diferite; Explicația frontală
− redactarea unui proiect, folosind surse Exercițiul Activitate
diferite de documentare; individuală
− formularea și completarea unor sondaje Activitate
referitoare la înțelesul unor în echipe
cuvinte/expresii, a unor cuvinte care pun
probleme de scriere;
Lectură. 2.1. -interpretarea temei, a motivelor şi a Conversația Activitate Manualul S25 Observarea
ideilor principale dintr-un text; Învățarea prin frontală (varianta sistematică
Text epic. Dezbateri pe marginea − dezvoltarea şi evaluarea unor informaţii descoperire Activitate tipărită și Aprecierea
textelor citite din diverse tipuri de texte prin emiterea de Exercițiul individuală digitală) răspunsurilor
Text suport: opinii şi idei, în contexte şcolare sau Activitate Fișe de 2 Interevaluare
Fata de hârtie, de Guillaume Musso extraşcolare; în perechi lucru Portofoliul
23
 Fișe de
2.2. − integrarea a două sau a mai multor texte Conversația Activitate lectură
într-o schemă tematică în scopul rezolvării Explicația frontală Portofoliu
sarcinilor de comunicare; Exercițiul Activitate
− identificarea unor asemănări şi a unor individuală
deosebiri între două sau mai multe texte; Activitate
− compararea modului în care este ilustrată pe grupe
o temă/prezentată o imagine/descris un
eveniment, un personaj etc. în cel puţin
două texte;
5.2. − prezentări orale sau scrise privitoare la Învățarea prin Activitate Manualul Observarea
unele țări/regiuni din România vizitate, descoperire frontală (varianta sistematică
evidențiind specificul cultural; Conversația Activitate tipărită și Aprecierea
− exerciții de prezentare argumentată a Exercițiul pe grupe digitală) răspunsurilor
unui set de valori recunoscute social şi Problema- Fișe de Portofoliul
cultural, manifestând empatie, toleranță și tizarea lucru Proiectul
respect pentru valorile celuilalt; Fișe de
− exerciții de identificare a valorilor lectură
specifice promovate în texte din literatura Portofoliu
română/din literatura universală; Resurse
online
(RED)
Recapitulare 1.1. - exerciții de lectură selectivă pentru Exercițiul Activitate Manual Observarea
Text-suport: Pescărușul Jonathan 1.4. desprinderea informațiilor esențiale și de Explicația frontală (varianta 2 sistematică a
Livingstone, de Richard Bach 2.1. detaliu dintr-un text citit; SINELG Activitate tipărită și elevilor
2.2. - reluarea lecturii după criterii date; Conversația individuală digitală) Aprecierea
2.4. - comentarea unor secvențe relevante din Exercițiul Activitate Fișe de răspunsurilor
3.1. text; Diagrama în echipă lucru
3.2. - extragerea dintr-un text a elementelor VENN RED
3.4. specifice, pentru a susține o opinie
4.1. referitoare la informația asimilate;
4.4. - exerciții de redactare a unor texte după
4.5. repere stabilite;
5.2. - exerciții de identificare a
circumstanțialelor și propozițiilor
subordonate circumstanțiale;
24
 - exerciții de utilizare corectă a
circumstanțialelor și propozițiilor
subordonate circumstanțiale;
- exerciții de analiză a circumstanțialelor și
propozițiilor subordonate circumstanțiale;
Evaluare sumativă 1.1. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de S26 Aprecierea
Analiza testului 1.4. teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare 1 răspunsurilor
2.1. dezvoltarea competențelor specifice vizate 1 Autoevaluare
2.2.
2.4.
3.1.
3.2.
3.4.
4.1.
4.4.
4.5.
5.2.

25
Unitatea de învățare 6: DINCOLO DE ORIZONTUL NOSTRU
Nr. de ore alocate: 24

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. - sesizarea detaliilor necesare înțelegerii Învățarea prin ActivitateManualul S26 Observarea
- Comportamente nonverbale și informațiilor din texte de diverse tipuri; descoperire frontală (varianta sistematică
paraverbale cu efect persuasiv - exerciții de diferențiere a informației de Conversația Activitatetipărită și Aprecierea
intenția de comunicare și de atitudinea Exercițiul individuală
digitală) 1 răspunsurilor
comunicativă urmărind o ActivitateGrila de Interevaluare
secvență/secvențe dintr-o ecranizare. în perechievaluare Proiectul
Surse de
1.3. - transpunerea în alt limbaj – grafic/iconic Învățarea prin Activitate pe
– a unei prezentări audiate; descoperire pe grupe internet,
- prezentarea simultană, în două limbaje – Conversația Activitate indicate în
verbal și grafic – a unor imagini date; Exercițiul individuală manual
- realizarea unui portofoliu individual, pe Portofoliul Resurse
baza unor criterii date. online
1.5. - identificarea unor similitudini și a unor Învățarea prin Activitate (RED)
diferențe de comportament și de atitudine descoperire frontală
între interlocutori în diferite situații/la Explicația Activitate
același vorbitor în momente diferite; Exercițiul individuală
- exerciții de comentare/interpretare a unor Jocul de rol Activitate
imagini, secvențe TV, fragmente de în perechi
emisiuni radio, reflectând comportamente
și atitudini ineficiente sau inadecvate.

Lectură 2.3. - susținerea și argumentarea diferitelor Învățarea prin Activitate Manualul 2 Observarea
- Texte care combină diverse structuri puncte de vedere, în cadrul unor dezbateri; descoperire individuală (varianta 1 sistematică
textuale (explicativ, narativ, descriptiv, - exerciții, în grup, de prezentare a Conversația Activitate tipărită și Aprecierea
dialogat, argumentativ) diverselor structuri textuale; Exercițiul în perechi digitală) răspunsurilor
- prezentarea creațiilor originale ale Explicația Activitate Fișe de Interevaluare
26
 elevilor, din proprie inițiativă sau la frontală lectură Proiectul
cerere, cu împărtășirea, impresiilor, a Resurse
gândurilor în public; online
- activități de exprimare a punctelor de (RED) S27
vedere referitoare la specificul limbajului 2
Text-suport: Cea mai bună dintre lumi, utilizat și la structura textului de tip
de Ion Hobana argumentativ.
2.4. - exerciții de monitorizare privind Explicația Activitate
utilizarea corectă a normelor limbii literare Exercițiul frontală
și respectarea acestora în formularea Problema- Activitate
opiniilor privind textele citite, în situații tizarea individuală
diverse de comunicare formală și Activitate
informală; în perechi
- organizarea portofoliului de echipă Activitate
(interdisciplinar), în funcție de volumul și pe grupe
de criteriile valorice stabilite;
- discutarea unor cărți, filme, emisiuni TV
pe tema unității de învățare.
5.1. - exerciții de redactare a unor texte (de Exercițiul Activitate
exemplu, broșuri/ghiduri turistice) care să Jocul de rol individuală
promoveze valorile naționale și Activitate
interculturalitatea. frontală
Redactare 3.2. - stabilirea corelațiilor între tipurile de Învățarea prin Activitate Manualul Observarea
- Redactare de mână – redactare texte și elementele grafice folosite; descoperire individuală (varianta 2 sistematică
computerizată - conceperea unor texte, folosind Diagrama Activitate tipărită și Aprecierea
redactarea de mână, respectiv, redactarea Venn frontală digitală) răspunsurilor
computerizată. Activitate Criterii de Interevaluare
în perechi redactare Proiectul
3.4. - exprimarea opiniei despre redactarea de Problema- Activitate Resurse
mână și redactarea computerizată; tizarea frontală online
- revizuirea unor texte personale. Exercițiul Activitate (RED)
individuală S29 –S.
verde
4.1. - exerciții de recunoaștere a Învățarea prin Activitate Manual S30 Observarea
Modulul 5 Elemente de construcție a circumstanțialelor de cauză și de scop; descoperire frontală (varianta 2 sistematică a

27
comunicării - stabilirea felului propozițiilor din texte Explicația Activitate tipărită și 1 elevilor
- Circumstanțialul de cauză și date. Conversația individuală digitală) Aprecierea
circumstanțiala de cauză Exercițiul Fișe de răspunsurilor
- Circumstanțialul de scop și 4.2. - completarea frazelor lacunare cu Învățarea prin Activitate lucru Interevaluare
circumstanțiala de scop/finală subordonatele cerute; descoperire frontală Tabele
- exerciții de expansiune și de contragere. Demonstrația Activitate sinoptice
Explicația individuală DOOM2
Exercițiul Resurse
4.3. - realizarea unor liste, în urma Învățarea prin Activitate online
monitorizării categoriilor de greșeli descoperire frontală (RED)
identificate în diverse texte orale și scrise, Conversația Activitate
cu specificarea formei corecte; Exercițiul individuală
- exerciții de substituire a termenilor,
pentru observarea modificării sensului
enunțului.
MODULUL 5 2.3. - susținerea și argumentarea diferitelor Învățarea prin Activitate Manualul S30 Observarea
puncte de vedere, în cadrul unor dezbateri; acțiune în perechi (varianta 3 ore sistematică
Lectură - exerciții, în grup, de prezentare a Conversația Activitate tipărită și Aprecierea
diverselor structuri textuale; Exercițiul pe grupe digitală) 2 răspunsurilor
Text-suport: Orașele scufundate, de - prezentarea creațiilor originale ale Activitate Fișe de Interevaluare
Felix Aderca elevilor, din proprie inițiativă sau la frontală lectură Portofoliul
cerere, cu împărtășirea, impresiilor, a Resurse Proiectul
gândurilor în public; online
- activități de exprimare a punctelor de (RED)
vedere referitoare la specificul limbajului
utilizat și la structura textului de tip
argumentativ.
2.4. - exerciții de monitorizare privind Metoda Activitate
utilizarea corectă a normelor limbii literare pălăriilor pe grupe
și respectarea acestora în formularea gânditoare
opiniilor privind textele citite, în situații
diverse de comunicare formală și
informală;
- organizarea portofoliului de echipă
(interdisciplinar), în funcție de volumul și

28
 de criteriile valorice stabilite;
- discutarea unor cărți/filme/emisiuni TV
pe tema unității de învățare.
5.1. - exerciții de redactare a unor texte (de Exercițiul Activitate
exemplu, despre modificările care au avut Jocul de rol individuală
loc în viața planetei, eventuale legături cu Activitate
alte planete) care să promoveze valorile frontală
naționale și interculturalitatea.
Exerciții recapitulative pentru test 4.1. - selectarea dintr-o serie sinonimică a Învățarea prin Activitate Manual S28 Observarea
Test cuvintelor care exprimă adecvat/nuanțat descoperire frontală (varianta 2 sistematică a
Analiza testului intenția mesajului; Explicația Activitate tipărită și 1 elevilor
- încadrarea cuvintelor și expresiilor în Conversația în perechi digitală) 1 Aprecierea
Elemente de construcție a comunicării categoria solicitată; Exercițiul Activitate DOOM2 S29 răspunsurilor
- Variații de registru. Jargonul, argoul. - formularea de enunțuri în care elevii individuală Fișe de Săpt. Interevaluare
Limbaj colocvial, limbaj cultivat solicită/oferă informații detaliate cu privire lucru verd Portofoliul
(familiarizare) la impresiile, emoțiile lor în fața unor Tabele e
- Construcția frazei în limba vorbită și probleme diverse; sinoptice
în limba scrisă - dezbateri pe teme de interes pentru elevi, Resurse
în perechi, conduse/moderate de un alt online
coleg. (RED)
4.2. - explicarea semnificației unor cuvinte Învățarea prin Activitate S31
date; acțiune frontală 1
- evidențierea opiniei cu privire la unele Explicația Activitate 1
mesaje ascultate sau din texte literare Conversația individuală 1
studiate. Exercițiul Activitate 1
în perechi

4.3. - realizarea unor texte pe o temă dată, cu Demonstrația Activitate

limbaje diferite; Conversația pe grupe
- exerciții de substituire a termenilor, Exercițiul Activitate
pentru observarea modificării sensului Problema- individuală
enunțului. tizarea
Recapitulare 1.2. - exerciții de lectură selectivă pentru Conversația Activitate Manual S32 Observarea
Text-suport: A cincea călătorie a lui 1.3. desprinderea cuvintelor-cheie, a Exercițiul pe grupe (varianta 2 sistematică a
Gulliver (din volumul Călătorie în 1.5. semnificației titlului, precum și a Aplicarea tipărită și elevilor

29
Faremido), de Karinthy Frigyes 2.3. informațiilor esențiale și de detaliu teoriei digitală) Aprecierea
2.4. dintr-un text citit; inteligențelor Fișe de răspunsurilor
3.2. - formularea orală sau în scris a multiple lucru Interevaluare
3.4. răspunsurilor la întrebări ce vizează textul Informații Proiectul
4.1. dat; preluate
4.2. - extragerea dintr-un text a elementelor de pe
4.3. specifice, pentru a susține o opinie internet,
5.1. referitoare la informația asimilată; cu
- redactarea unor tipare textuale diferite, indicarea
conform unor criterii date; sursei
Exerciții recapitulative pentru test - exersarea elementelor de sintaxă și a Resurse 2
variațiilor stilistice. online
(RED)
Evaluare sumativă 1.2. Exercițiul Activitate Fișă de S33 Aprecierea
Analiza testului 1.3. individuală evaluare 1 răspunsurilor
1.5. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor 1 Autoevaluare
2.3. teoretice însușite, pentru a demonstra 1
2.4. dezvoltarea competențelor specifice vizate 1
Recapitulare finală.Rezolvare de teste 3.2. S34-
tip EN 3.4. 35
4.1.
4.2.
4.3.
5.1.

30