Proiectul unității de învățare
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Profesor : TEREZA CÂNDEA
Clasa : a VII-a
Curriculum aplicat: Curriculum de bază – 4 ore
Domeniul
Comunicare orală
Lectură.
Textul liric. Exprimarea
emoțiilor și a sentimentelor
Manual: Limba și literaturaromână – Manual pentru clasa a VII-a
Autori: Sofia Dobra , Florentina Sânmihăian , Monica Halaszi
Editura: Editura Art-Klett, 2019
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE III: HARTA SENTIMENTELOR – 13 ORE
Compete Conținuturi Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
nțe procedurale/
specifice materiale/ forme
de organizare
1.1 Atitudini comunicative: respect, - exerciții de completare a unor fișe de lucru cuprinzând Conversația, Observarea
toleranţă. Modificarea conturului ideile principale dintr-un text monologat sau dialogat, explicația, observația, sistematică a
intonaţional şi a mărcilor prozodice numind și atitudinile comunicative ale participanților; învățarea prin elevilor
pentru a transmite emoţii. Inteligenţa - exerciții de reformulare/parafrazarea unui mesaj dintr- descoperire, exercițiul Aprecierea
1.4 emoţională: recunoaşterea emoţiilor un text monologat. Limba și literatura răspunsurilor
interlocutorilor - exerciții de sesizare a corelației/dezacordului dintre română manual Interevaluare
comportamentul verbal și nonverbal; pentru clasa a VII-a
- exerciții de formulare de întrebări privind Activitate frontală
așteptările/nevoile/atitudinile proprii și ale celorlalți în Activitate individuală
situații de comunicare reale sau simulate;
- audierea unor prezentări înregistrate, evaluând fluența,
expresivitatea acestora;
- discuții privind modul în care se poate promova/corija
un tip de comportament generat de o situație de
comunicare.
Text-suport: - lectura unor secvențe din texte diverse Lectura expresivă și Observarea
2.3 O, rămâi… de Mihai Eminescu - exerciții de formulare a unor puncte de vedere folosind explicativă, sistematică a
2.4 Lectură expresivă și explicativă corect tipurile de flexiune; conversația euristică, elevilor
2.2 - producerea unor mesaje care să redea atitudini, folosind observația, explicația, Aprecierea
în mod adecvat cunoștințele despre text și categoriile exercițiul răspunsurilor
gramaticale învățate. Limba și literatura
română manual
pentru clasa a VII-a

Lectură.
Textul liric. Exprimarea
emoțiilor și a sentimentelor
Lectură.
Textul liric. Exprimarea
emoțiilor și a sentimentelor
Redactare
Limba română
Elemente de construcție a
comunicării
Activitate frontală;
Activitate individuală
Text-suport: - lectura unor secvențe din texte diverse Lectura expresivă și Observarea
2.3 Lacul de Mihai Eminescu - identificarea trăsăturilor specifice unui text liric; explicativă, sistematică a
Strategii de comprehensiune: reflecții - exerciții de formulare a unor puncte de vedere folosind conversația euristică, elevilor
2.4 corect tipurile de flexiune; observația, explicația, Aprecierea
asupra limbajului și a structurii
textelor de tip lyric - producerea unor mesaje care să redea atitudini, folosind exercițiul, învățarea răspunsurilor
2.2 în mod adecvat cunoștințele despre text și categoriile prin descoperire,
2.1 gramaticale învățate. explozia stelară
Limba și literatura
română manual
pentru clasa a VII-a
Activitate frontală
Activitate individuală
Text-suport: - lectura unor secvențe din texte diverse Lectura expresivă și Observarea
2.3 Laculde Mihai Eminescu - selectarea dintr-o serie sinonimică a cuvintelor şi a explicativă, sistematică a
Peste vârfuri de Mihai expresiilor care redau cât mai nuanțat intenția de lectură; conversația euristică, elevilor
2.4 - exerciții de comentare a unor pasaje în vederea sesizării observația, explicația, Aprecierea
Eminescu semnificației acestora; exercițiul, învățarea răspunsurilor
2.2 Strategii de interpretare: interpretarea - exerciţii de formulare a unor puncte de vedere folosind prin descoperire, Interevaluare
limbajului figurat (repetiția), discuții corect tipurile de flexiune; explozia stelară
2.1 privind semnificaţiile textelor citite - producerea unor mesaje care să redea atitudini, folosind Limba și literatura
în mod adecvat cunoștințele despre text şi categoriile română manual
gramaticale învăţate. pentru clasa a VII-a
Activitate frontală
Activitate individuală
Text-suport : Peste vârfuri de - exerciții de identificare a stărilor/emoțiilor exprimate în Conversația euristică, Observarea
Mihai Eminescu diverse texte; observația, explicația, sistematică a
3.1 -Exerciții de comentarea unor pasaje dintr-un text exercițiul, elevilor
Floare albastră de Mihai Limba și literatura Aprecierea
Eminescu - exerciții de structurare a unui text în secvențe distincte română manual răspunsurilor
3.2 Poveste sentimentală de în funcție de destinatar. pentru clasa a VII-a
Nichita Stănescu Prezentarea - exerciții de scriere a unor texte/pasaje pentru Activitate frontală
textului descriptive : elemente grafice exprimarea unor stări/emoții; -descrierea unei emoții Activitate individuală
specifice diverselor tipuri de texte: exerciții de utilizare a dicționarului și a altor surse
comentarea unor pasaje din textele documentare.;
citite, descrierea unei emoții (bucurie, - sesizarea consecințelor pe care încălcările normelor
uimire, frică) învățate le pot avea în înțelegerea unui text și în
deteriorarea imaginii celui care comunică.
Substantivul. - exerciții de completare, cu aplicarea cunoștințelor Lectura selectivă, Observarea
Prepoziția privind flexiunea nominală conversația, sistematică a
4.3 Posibilități combinatorii ale - exerciții de recunoaștere a substantivelor în enunțuri și explicația, observația, elevilor
substantivului (Atributul substantival texte date învățarea prin Aprecierea
- verificarea corectitudinii, a coerenței semantice într- un descoperire, exercițiul răspunsurilor
text/mesaj; Limba și literatura
- continuarea unor enunțuri care să exprime acord, română manual
 Adjectivul dezacord, asumare, neasumare, neîncredere, îndoială etc.; pentru clasa a VII-a
- exerciții de inițiere, de menținere și de finalizare a unui Activitate frontală
4.5 (Posibilități combinatorii ale dialog, cu utilizarea formulelor de salut, a formelor de Activitate individuală
adjectivului ) prezentare, de formulare a unei solicitări, a unei
permisiuni, prin particularizare la context, la receptor și la
scopul vizat.
- analiza rolului substantivelor și a adjectivelor în textul
descriptiv;
- compararea actelor de limbaj în textul narativ,
descriptiv și dialogat.
- exerciții de utilizare a substantivului în contexte noi,
respectând cerințele date
- exerciții de integrare a substantivelor și articolelor
genitivale în enunțuri adecvate cerințelor date
- redactarea unor texte cu respectarea normei lingvistice
în vigoare
- exerciții de modificare a unor enunțuri pe baza unor
cerințe date
4.3 -exerciții de identificare a unor asemănări între cultura Lectura selectivă, Observarea
4.4 română și cultura popoarelor vorbitoare de limbi conversația, sistematică a
Tradiții și obiceiuri legate de romanice; explicația, observația, elevilor
sentimente și emoții - elaborarea unui ghid, a unui poster sau a unei pagini învățarea prin Aprecierea
Elemente de web pentru un grup de vizitatori care provin din altă descoperire, exercițiul răspunsurilor
interculturalitate localitate, regiune sau țară; Limba și literatura
- realizarea unor ghiduri turistice pentru spațiul cultural română manual
local/regional/național/european, prin valorificarea pentru clasa a VII-a
cunoștințelor dobândite la alte discipline și a experienței Activitate frontală
personale; Activitate individuală
- elaborarea unor proiecte despre tradiții și/sau obiceiuri
comune mai multor culturi.
- scriere creativă pe tema unor călătorii imaginare într- un
alt spațiu cultural (din țară sau din alte țări);
- promovarea culturii naționale prin utilizarea noilor
tehnologii (blog, pagina web etc.);
- prezentarea influențelor din culturi existente în zone
geografice limitrofe;
- exerciții de redactare a unor texte (articole pentru
revista școlii, ziarul local, broșuri de prezentare)
Lectură 2.1 Dorința de Ana Blandiana - lectura unor secvențe din texte diverse Lectura expresivă și Observarea
Text alternativ: 2.4 Lectură expresivă și explicativă - identificarea trăsăturilor specifice unui text liric; explicativă, sistematică a
Strategii de comprehensiune: reflecții - exerciții de formulare a unor puncte de vedere folosind conversația euristică, elevilor
asupra limbajului corect tipurile de flexiune; observația, explicația, Aprecierea
- producerea unor mesaje care să redea atitudini, folosind exercițiul răspunsurilor
în mod adecvat cunoștințele despre text și categoriile Limba și literatura
gramaticale învățate. română manual
pentru clasa a VII-a
 Activitate frontală;
Activitate individuală
Recapitulare 1.1 Pelerinaj sentimental de Otilia - exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea Lectura selectivă, Observarea
Text-suport: 1.4 Cazimir informațiilor esențiale și de detaliu dintr-un text citit; conversația euristică, sistematică a
2.1 S trategii de interpretare: interpretarea - comentarea unor secvențe relevante din text; observația, exercițiul elevilor
2.4 limbajului figurat, discuții privind - exersarea elementelor de vocabular și fonetică; Limba și literatura Aprecierea
3.1 semnificaţiile textelor citite - redactarea unui text, prin adecvarea mesajului la scopul română manual răspunsurilor
3.2 și situația de comunicare; pentru clasa a VII-a Interevaluare
4.3 - exprimarea opiniei/ a emoțiilor, sentimentelor și Activitate frontală
4.4 atitudinilor într- un text elaborat pe baza unor criterii Activitate individuală
date.
Evaluare 1.1 3.1 Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor teoretice Exercițiul Aprecierea
1.4 3.2 însușite, pentru a demonstra dezvoltarea competențelor Fișă de evaluare răspunsurilor
2.1 4.3 specifice vizate Activitate individuală Autoevaluare
2.4 4.4