Limba și literatura română, clasa a VI-a, EDP

Mariana Norel, Petru Bucurenciu, Mihaela Dragu

PROIECTELE UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
CLASA A VI-A

Unitatea de învățare 1: Locuri natale

Nr. de ore alocate: 20 (inclusiv ore la dispoziția profesorului)

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. Rezumarea, pe - identificarea sensului global al unui text Învățare prin Activitate Manual 1 Observarea
• Text de ascultat: baza informațiilor audiat descoperire individuală (varianta sistematică a
fragment Amintiri din explicite și implicite, a - exerciții de ascultare activă, punând Activitate tipărită și elevilor
copilărie, de Ion întrebări referitoare la o idee/o informație frontală digitală) Aprecierea
unor pasaje din
Creangă, adaptare din textul audiat Caietul răspunsurilor
pentru teatru radiofonic diverse tipuri de texte elevului
• Interacțiuni: dialoguri orale narative,
între doi participanți monologate și
• Strategii de ascultare dialogate
activă: verificarea 1.2. Prezentarea unor - elaborarea unui text oral pornind de la un Învățare prin Activitate
gradului de înțelegere a informații, idei, enunț dat/de la o imagine dată descoperire frontală
mesajului prin sentimente și puncte
formularea unor
de vedere în texte
întrebări de clarificare,
de reformulare; semnale orale, participând la
nonverbale de discuții pe diverse
încurajare teme sau pornind de la
textele citite/ascultate

1.3. Adecvarea - jocuri de rol cu folosirea dialogului pe Învățare prin Activitate

comunicării diverse teme de interes descoperire în perechi
nonverbale şi
paraverbale la o Joc de rol
situaţie dată,
evidențiind ideile și
atitudinile, în situaţii
de comunicare faţă-în-
faţă sau mediată
Lectură 2.1. Corelarea - Lecturi succesive Conversația Activitate Manual 1 Observarea
Textul narativ literar informațiilor explicite - extragerea cuvintelor necunoscute Învățarea prin frontală (varianta sistematică a
• Instanțele comunicării și implicite din texte descoperire Activitate tipărită și elevilor
- identificarea sinonimelor și a antonimelor
Explozia individuală digitală) 1 Aprecierea
narative: autor, narator, literare și nonliterare, - recunoașterea reperelor spațiale și
stelară Caietul răspunsurilor
personaje continue, discontinue temporale din texte diverse
Exercițiul elevului Portofoliul
• Tipuri de narațiune: și multimodale -exerciții de lectură selectivă pentru
narațiunea la persoana I desprinderea informațiilor esențiale și de
detaliu dintr-un text citit
și la persoana a III-a 1
- identificarea instanțelor comunicării
Text-suport: Amintiri narative
din copilărie (fragment - identificarea emoțiilor, a sentimentelor și
1
Pupăza din tei), de Ion a atitudinilor exprimate într-un text literar
Creangă 2.3. Prezentarea unor - comentarea unor secvențe relevante din Învățarea prin Activitate
răspunsuri personale, text descoperire individuală
creative și critice pe - exerciții de exprimare în scris a ideilor, Exercițiul
marginea unor texte pornind de la textul citit
diverse 1

2.4. Manifestarea - exerciții de justificare a unor puncte de Învățarea prin Activitate

preocupării de a vedere pe teme diferite descoperire individuală
înţelege diverse tipuri - colectarea de informații din diverse surse
Exercițiul Activitate
de texte citite pe grupe
Proiectul
Redactare 3.1. Redactarea unui - exerciții de transformare/rescriere a unor Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
Tipare textuale de rezumat, a unui text, texte după criterii date în perechi (varianta sistematică a
structurare a ideilor în pe un subiect la - Textul narativ tipărită și elevilor
- Textul descriptiv digitală) Aprecierea
textul narativ alegere, având în
- Textul explicativ Caietul răspunsurilor
(prezentarea unui proces vedere etapele - Textul argumentativ elevului
ca succesiune de etape) procesului de scriere
și structurile specifice,
pentru a comunica idei
și informații sau
pentru a relata
experiențe trăite sau
imaginate
1
3.2. Redactarea, - scrierea unui text narativ pornind de la un Explicația Activitate
individual și/sau în organizator grafic specific narațiunii Exercițiul individuală
echipă, a unui text
complex, cu integrarea
unor tabele
Elemente de 4.3. Valorificarea - exerciții de despărțire corectă a Conversația Activitate Manual 1 Observarea
construcție a achizițiilor fonetice de cuvintelor în silabe Explicația frontală (varianta sistematică a
comunicării bază, în realizarea Învățarea prin Activitate tipărită și elevilor
Ortoepie și ortografie propriei pronunții și - Diftong. Definiție și exemple descoperire individuală digitală) 1 Aprecierea
• Structura fonologică a scrieri și pentru - Hiat. Definiție și exemple Exercițiul Caietul răspunsurilor
cuvintelor: diftong, evaluarea pronunției și - exerciții de identificare a diftongului și a elevului
triftong, hiat scrierii celorlalți, prin hiatului.
• Despărțirea în silabe raportarea la normă, 1
(principiul fonetic) cu scopul corectării - Triftong. Definiție și exemple
erorilor în comunicare - exerciții de identificare a triftongului
- exerciții care necesită utilizarea
dicționarului ortoepic.
4.4. Utilizarea - exerciții de identificare a greșelilor de Învățarea prin Activitate 1
deprinderilor fonetică și de ortografie în mesaje diverse descoperire individuală
dobândite pentru - jocuri de cuvinte/fraze bazate pe confuzii Exercițiul Activitate
fonetice Jocul de rol în perechi
monitorizarea
- joc de rol
corectitudinii
comunicării, prin
raportarea la normă

Lectură. Text alternativ 2.1. Corelarea - recunoașterea reperelor spațiale și Conversația Activitate Manual 1 Observarea
Text-suport: Chemarea informațiilor explicite temporale din texte diverse Învățarea prin frontală (varianta sistematică a
străbunilor (fragment), și implicite din texte -exerciții de lectură selectivă pentru descoperire Activitate tipărită și elevilor
desprinderea informațiilor esențiale și de Exercițiul individuală digitală) Aprecierea
de Jack London literare și nonliterare,
detaliu dintr-un text citit Caietul răspunsurilor
continue, discontinue - identificarea instanțelor comunicării elevului Proiectul
și multimodale narative
- identificarea emoțiilor, a sentimentelor și
a atitudinilor exprimate într-un text literar
 2.3. Prezentarea unor - comentarea unor secvențe relevante din Învățarea prin Activitate 1
răspunsuri personale, text descoperire individuală
creative și critice pe - exerciții de exprimare în scris a ideilor, Exercițiul
marginea unor texte pornind de la textul citit Cvintetul
diverse
2.4. Manifestarea - exerciții de justificare a unor puncte de Învățarea prin Activitate
preocupării de a vedere pe teme diferite descoperire individuală
înţelege diverse tipuri - colectarea de informații din diverse surse
Exercițiul Activitate
de texte citite pe grupe
Proiectul

Elemente de 2.1. Corelarea - exerciții de lectură selectivă pentru Învățarea prin Activitate Manual 1 Observarea
interculturalitate informațiilor explicite desprinderea informațiilor esențiale și de descoperire în perechi (varianta sistematică a
Valori ale culturii și implicite din texte detaliu dintr-un text citit Exercițiul tipărită și elevilor
digitală) Aprecierea
populare în spațiul literare și nonliterare,
Caietul răspunsurilor
românesc continue, discontinue elevului Proiectul
și multimodale

5.1. Investigarea unor - prezentări ale specificului local în spațiul Proiectul Activitate 2
obiceiuri și tradiții tradițiilor românești; în perechi
românești și ale unor - proiect de prezentare a sărbătorilor
tradiționale la români
comunități etnice de
pe teritoriul României
Recapitulare 1.1 - exerciții de lectură selectivă pentru Conversația Activitate Manual 1 Observarea
Text-suport: Micul 1.2 desprinderea informațiilor esențiale și de Exercițiul frontală (varianta sistematică a
prinț, de Antoine de 1.3 detaliu dintr-un text citit Explozia Activitate tipărită și elevilor
stelară individuală digitală) Aprecierea
Saint-Exupèry 2.1 - reluarea lecturii după criterii date
Activitate Caietul răspunsurilor
2.3 - formularea orală sau în scris a pe grupe elevului Interevaluare
2.4 răspunsurilor la întrebări ce vizează textul Fișe de
3.1 dat lucru
3.2 - formularea ideilor principale
4.3 - comentarea unor secvențe relevante din 1
4.4 text
5.1 - extragerea dintr-un text a elementelor
specifice, pentru a susține o opinie
referitoare la informația asimilată
- exersarea elementelor de fonetică
- joc de rol cu folosirea dialogului pe
diverse teme de interes
Evaluare sumativă 1.1 Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
1.2 teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare răspunsurilor
1.3 dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
2.1
2.3
2.4
3.1
3.2
4.3
4.4
5.1
 Unitatea de învățare 2: Limba română
Nr. de ore alocate: 12

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.2. Prezentarea unor - elaborarea unui text oral pornind de la o Activitate Manual 1 Observarea
• Performarea actelor de informații, idei, imagine dată Învățarea prin în perechi (varianta sistematică a
limbaj: relația dintre sentimente și puncte - exerciții de exprimare a unui punct de descoperire Activitate tipărită și comporta-
vedere referitor la o idee extrasă dintr-un Conversația individuală digitală) mentului de
structura lingvistică a de vedere în texte
text oral Activitate Caietul receptor și de
actului de limbaj, intenția orale, participând la frontală elevului emițător de
de comunicare și efectul discuții pe diverse mesaje orale
actului de limbaj teme sau pornind de la Aprecierea
textele citite/ascultate răspunsurilor
1.3. Adecvarea - prezentarea orală a unor idei, pe baza Învățarea prin Activitate
comunicării textului redactat și a imaginilor selectate acțiune în perechi
nonverbale şi - exerciții de identificare a unor stări Conversația Activitate
paraverbale la o sufletești manifestate de diverși frontală
situaţie dată, participanți într-o situație de comunicare
evidențiind ideile și
atitudinile, în situaţii
de comunicare faţă-în-
faţă sau mediată
Lectură 2.1. Corelarea - solicitarea unor informații clare și Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
• Strategii de informațiilor explicite detaliate pentru rezolvarea unor sarcini de Învățarea prin individuală (varianta sistematică a
comprehensiune: și implicite din texte înțelegere și de interpretare descoperire Activitate tipărită și elevilor
reprezentări mentale, literare și nonliterare, - exerciții de lectură selectivă, pe baza Problemati- în perechi digitală) Aprecierea
integrarea informațiilor continue, discontinue unor criterii date zarea Activitate Caietul răspunsurilor
textului în propriul și multimodale - exerciții de vocabular frontală elevului
univers cognitiv și - identificarea emoțiilor, a sentimentelor și 1
afectiv a atitudinilor exprimate într-un text literar
Text-suport (literar): 2.3. Prezentarea unor - comentarea unor secvențe relevante din Învățarea prin Activitate
Limba noastră, de Alexei răspunsuri personale, text acțiune individuală
Mateevici creative și critice pe - compararea ideilor transmise de strofele Problemati- Activitate
marginea unor texte poeziei zarea pe grupe
diverse Activitate
frontală
2.5. Identificarea - organizarea unor discuții privind Metoda Activitate 1
strategiilor de lectură, ordonarea și ierarhizarea informațiilor ciorchinelui în perechi
a volumului și a obținute prin lectură Conversația
diversității - exprimarea opiniei cu privire la textul dat euristică
materialelor citite Problema- Activitate
tizarea individuală
Text-suport (nonliterar): 2.1. Corelarea - exerciții de lectură selectivă, pe baza Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
În 31 august, Ziua Limbii informațiilor explicite unor criterii date Învățarea pin individuală (varianta sistematică a
Române, 28 de milioane și implicite din texte - extragerea informațiilor esențiale și de descoperire Activitate tipărită și elevilor
detaliu dintr-un text dat Demonstrația frontală digitală) Aprecierea
de oameni din întreaga literare și nonliterare,
- exerciții de vocabular, folosind Caietul răspunsurilor
lume vorbesc românește continue, discontinue elevului Interevaluare
Dicționarul explicativ al limbii române
și multimodale
- identificarea emoțiilor, a sentimentelor și
a atitudinilor exprimate într-un text
nonliterar
 2.5. Identificarea - organizarea unor discuții privind Conversația Activitate
strategiilor de lectură, ordonarea și ierarhizarea informațiilor Exercițiul frontală
a volumului și a obținute prin lectură Învățarea prin Activitate
diversității - descoperirea unor surse variate de acțiune pe grupe
materialelor citite informații

2.3. Prezentarea unor - relatarea unor întâmplări personale, cu Jurnalul cu Activitate

răspunsuri personale, inserarea unor fragmente descriptive dublă intrare individuală
creative și critice pe - elaborarea unor texte multimodale Învățarea prin Activitate
marginea unor texte (poster) acțiune pe grupe
diverse
5.1. Investigarea unor - realizarea unui poster reprezentativ Exercițiul Activitate
obiceiuri și tradiții dedicat Zilei Limbii Române Învățarea prin pe grupe
românești și ale unor descoperire
comunități etnice de
pe teritoriul României

Elemente de construcție 4.2. Aplicarea - aplicarea în contexte noi și autentice a Demonstrația Activitate Manual 1 Observarea
a comunicării conștientă a noilor achiziții lingvistice Conversația în perechi (varianta sistematică a
Variație stilistică achizițiilor lexicale și - transformarea unor forme gramaticale în Exercițiul Activitate tipărită și elevilor
- Limbă vorbită. Limbă semantice de bază, din altele, cerute de context sau impuse de pe grupe digitală) Aprecierea
scrisă limba română sarcină Activitate Caietul răspunsurilor
standard, pentru frontală elevului
exprimarea corectă a Fișe de
intenției comunicative lucru
 4.5. Redactarea unor - redactarea unor texte cu respectarea Exercițiul Activitate
texte, valorificând normei lingvistice în vigoare Învățarea prin individuală
gândirea logică și - exerciții de identificare a caracteristicilor descoperire Activitate
competența limbii vorbite și ale limbii scrise pe grupe
lingvistică, în procesul - realizarea unor organizatoare grafice Activitate
de învățare pe tot frontală
parcursul vieții

Redactare 3.3. Adecvarea - exerciții de concepere/realizare a unui Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
Adecvarea la temă textului scris la text pe o temă dată (prin valorificarea Învățarea prin în perechi (varianta sistematică a
- Stil: proprietatea situația și scopul de posterului realizat anterior) acțiune Activitate tipărită și elevilor
termenilor, puritate și comunicare - exerciții de adecvare a mesajului la pe grupe digitală) Aprecierea
adecvare situațională, situația și scopul de comunicare Activitate Caietul răspunsurilor
originalitate - redactarea textului unei scrisori, frontală elevului Interevaluare
Scrisoarea respectând structura dată
3.4. Analizarea - exerciții de redactare a unui text, prin Exercițiul
dificultăților de respectarea criteriilor propuse de profesor Învățarea prin
redactare, oferind și discutate cu colegii acțiune
soluții, pe baza - completarea unei grile de evaluare, Conversația
criteriilor propuse de ținând cont de sugestiile date pentru
profesor și discutate redactarea textului
cu colegii
Elemente de construcție 4.2. Aplicarea - exerciții de identificare a sensului unor Explicația Activitate Manual 1 Observarea
a comunicării conștientă a cuvinte Exercițiul frontală (varianta sistematică a
Vocabular achizițiilor lexicale și - exerciții de stabilire a corespondenței Activitate tipărită și elevilor
- Cuvântul: formă și sens semantice de bază, din între anumite cuvinte date și sensurile lor în perechi digitală) Aprecierea
(sensul de bază și sensul limba română contextuale Activitate Caietul răspunsurilor
secundar; sensul propriu, standard, pentru - exerciții de înlocuire a unor forme individuală elevului Interevaluare
sensul figurat) exprimarea corectă a gramaticale cu altele Activitate Fișe de
- Rolul contextului în intenției comunicative - completarea unor enunțuri cu faptele de pe grupe lucru
crearea sensului limbă omise
- Omonime. Cuvinte - aplicarea în contexte noi și autentice a 1
polisemantice noilor achiziții lingvistice
4.5. Redactarea unor - alcătuirea unor enunțuri pentru a Exercițiul
texte, valorificând demonstra omonimia/polisemantismul Învățarea prin 1
gândirea logică și unor cuvinte date acțiune
competența - redactarea unor enunțuri/texte cu
lingvistică, în procesul respectarea normei lingvistice în vigoare
de învățare pe tot - exerciții de utilizare a Dicționarului
parcursul vieții explicativ al limbii române, a
Dicționarului de omonime
Recapitulare 1.2. - exerciții de lectură selectivă pentru Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
Text-suport: Despre 1.3. desprinderea informațiilor esențiale și de Învățarea prin individuală (varianta sistematică a
limba română, de Nichita 2.1. detaliu dintr-un text citit descoperire Activitate tipărită și elevilor
Stănescu 2.3. - comentarea unor secvențe relevante din Problema- frontală digitală) Aprecierea
2.5. text tizarea Caietul răspunsurilor
3.3. - exersarea elementelor de vocabular elevului
3.4. - redactarea unui text, prin adecvarea
4.2. mesajului la scopul și situația de
4.5 comunicare
5.1. - exprimarea opiniei/ a emoțiilor,
sentimentelor și atitudinilor într-un text
elaborat pe baza unor criterii date
Evaluare sumativă 1.2. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
1.3. teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare răspunsurilor
2.1. dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
2.3.
2.5.
3.3.
3.4.
4.2.
4.5
5.1.

Unitatea de învățare 3: Modele în viață

Nr. de ore alocate: 20

Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Resurse Evaluare

 Timp
Metode și Forme de Materiale
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. Rezumarea, pe - recunoașterea reperelor spațiale și Învățare prin Activitate Manual 1 Observarea
• Text de vizionat: baza informațiilor temporale dintr-un text ascultat descoperire individuală (varianta sistematică a
fragment ecranizare explicite și implicite, a - extragerea informațiilor esențiale și de Conversația Activitate tipărită și comporta-
detaliu din diferite texte frontală digitală) mentului de
opera Dumbrava unor pasaje din
- identificarea sensului global al unui text Activitate Caietul receptor și de
minunată, de Mihail diverse tipuri de texte audiat pe grupe elevului emițător de
Sadoveanu orale narative, Articole mesaje orale
• Interacțiuni: conversații monologate și de pe Aprecierea
informale dialogate internet răspunsurilor
• Contextul de 1.2. Prezentarea unor - elaborarea unui text oral pornind de la un Învățare prin Activitate sau din
comunicare: locul și informații, idei, enunț dat/de la o imagine dată descoperire frontală cărți
momentul interacțiunii, sentimente și puncte
relația dintre de vedere în texte
interlocutori, identitatea orale, participând la
interlocutorilor, discuții pe diverse
cunoștințele comune teme sau pornind de la
legate de tema discuției textele citite/ascultate
1.4. Participarea la - exerciții de construire a unei situații de Învățare prin Activitate
interacțiuni verbale comunicare pornind de la un aspect descoperire frontală
simple cu mai mulți relevant
Conversația Activitate
interlocutori, având în - exerciții de extragere a unor informații în perechi
vedere cantitatea și dintr-un dialog Joc de rol
relevanța informației
transmise și primite
Lectură 2.1. Corelarea - Lecturi succesive Conversația Activitate Manual 1 Observarea
Textul narativ în proză informațiilor explicite - Identificarea cuvintelor necunoscute Exercițiul individuală (varianta sistematică a
• Momentele subiectului și implicite din texte - Explicarea cuvintelor necunoscute Activitate tipărită și elevilor
frontală digitală) Aprecierea
Text-suport: Căprioara, literare și nonliterare, - Formularea unor propoziții cu noile
Caietul răspunsurilor
de Emil Gârleanu continue, discontinue cuvinte
elevului Portofoliul
și multimodale - extragerea informațiilor esențiale și de
1
detaliu dintr-un text dat
- formularea unor enunțuri în care se
solicită informații din textul vizat
- Identificarea elementelor descrierii și
narațiunii
1
- Exerciții de identificare a sensurilor
cuvintelor
- povestirea subiectului unei opere epice
ținând seama de momentele subiectului
2.2. Rezumarea unor - recunoașterea reperelor spațiale și Conversația Activitate
texte, cu grade diverse temporale din texte diverse Învățarea prin frontală
1
de dificultate -exerciții de lectură selectivă pentru descoperire Activitate
desprinderea informațiilor esențiale și de Exercițiul individuală
detaliu dintr-un text citit
2.5. Identificarea Învățarea prin Activitate
strategiilor de lectură, - organizarea unor discuții privind descoperire individuală
a volumului și a ordonarea și ierarhizarea informațiilor
obținute prin lectură Exercițiul Activitate
diversității în echipe
- exprimarea opiniei cu privire la textul dat
materialelor citite Conversația

Redactare 3.3. Adecvarea - exerciții de concepere/realizare a unui Explicația Activitate Manual 1 Observarea
- Etapele scrierii, cu textului scris la text pe o temă dată Exercițiul frontală (varianta sistematică a
accent pe: situația și scopul de - realizarea planului și a ciornei înaintea Activitate tipărită și elevilor
conceperii textului individuală digitală) Aprecierea
a) planul textului; comunicare
Caietul răspunsurilor
 b) redactarea 3.4. Analizarea - completarea unui test de evaluare aplicat Exercițiul Activitate elevului 1 Interevaluare
ciornei și a dificultăților de la o lucrare elaborată individual individuală
lucrării pe baza redactare, oferind
planului soluții, pe baza
criteriilor propuse de
profesor și discutate
cu colegii

Elemente de construcție 4.1. Utilizarea - exerciții diverse care vizează aplicarea Explicația Activitate Manual 7 Observarea
a comunicării structurilor sintactice cunoștințelor privind flexiunea verbală Conversația frontală (varianta sistematică a
• Verbul. Moduri verbale și morfologice de bază - exerciții de utilizare a verbului/diverselor euristică Activitate tipărită și elevilor
și timpurile lor: forme verbale în texte proprii Exercițiul individuală digitală) Aprecierea
ale limbii române
conjunctivul și Caietul răspunsurilor
standard pentru elevului
condiționalul-optativ.
înțelegerea și Fișe de
Posibilități combinatorii
ale verbului. exprimarea corectă și lucru
• Predicatul verbal - precisă a intențiilor
actualizare comunicative
• Predicatul nominal.
Verbul copulativ a fi; 4.4. Utilizarea - exerciții de identificare a formei corecte Învățarea prin Activitate
numele predicativ. deprinderilor a unor fapte de limbă descoperire individuală
Acordul numelui dobândite pentru - exerciții de sesizare a greșelilor Exercițiul Activitate
predicativ gramaticale în texte pe teme familiare, din Jocul de rol pe echipe
monitorizarea
viața de zi cu zi
corectitudinii - aplicarea cunoștințelor dobândite prin
comunicării, prin jocuri/rebusuri;
raportarea la normă
 4.5. Redactarea unor - exerciții de modificare/transformare a Conversația Activitate
texte, valorificând unor enunțuri în funcție de deprinderile individuală
dobândite Explicația
gândirea logică și
- redactarea unor texte cu respectarea Activitate
competența Exercițiul în perechi
normei lingvistice în vigoare
lingvistică, în procesul
de învățare pe tot
parcursul vieții

Lectură 2.1. Corelarea - extragerea informațiilor esențiale și de Conversația Activitate Manual 1 Observarea
Textul narativ în versuri informațiilor explicite detaliu dintr-un text dat Exercițiul individuală (varianta sistematică a
Text-suport: Boul și și implicite din texte - formularea unor enunțuri în care se Activitate tipărită și elevilor
solicită informații din textul vizat frontală digitală) Aprecierea
vițelul, de Grigore literare și nonliterare,
- povestirea subiectului unei opere epice Caietul răspunsurilor
Alexandrescu continue, discontinue ținând seama de momentele subiectului elevului Interevaluare
și multimodale

2.2. Rezumarea unor - recunoașterea reperelor spațiale și Conversația Activitate 1

texte, cu grade diverse temporale din texte diverse Învățarea prin frontală
de dificultate - exerciții de lectură selectivă pentru descoperire Activitate
desprinderea informațiilor esențiale și de Exercițiul individuală
detaliu dintr-un text citit Activitate
- harta textului pe grupe
 2.5. Identificarea - organizarea unor discuții privind Învățarea prin Activitate
strategiilor de lectură, ordonarea și ierarhizarea informațiilor descoperire individuală
a volumului și a obținute prin lectură
- exprimarea opiniei cu privire la textul dat Exercițiul Activitate
diversității în echipe
materialelor citite Conversația

Explozia
stelară

Elemente de 2.1. Corelarea - extragerea informațiilor esențiale și de Conversația Activitate Manual 1 Observarea
interculturalitate informațiilor explicite detaliu dintr-un text dat Exercițiul individuală (varianta sistematică a
Valori etice în legendele și implicite din texte - formularea unor enunțuri în care se Activitate tipărită și elevilor
solicită informații din textele vizate frontală digitală) Aprecierea
popoarelor literare și nonliterare,
- exerciții de justificare a unor puncte de Activitate răspunsurilor
continue, discontinue vedere pe teme diferite în perechi
și multimodale

2.4. Manifestarea
preocupării de a
înţelege diverse tipuri
de texte citite

5.2. Analiza unor - selectarea și prelucrarea informațiilor din Învățarea prin Activitate
elemente comune materiale diverse prezentând valorile descoperire individuală
identificate în cultura promovate în tradițiile și obiceiurile Jurnalul cu Activitate
diferitelor culturi dublă intrare pe echipe
proprie și în cultura
altor popoare
Recapitulare 1.1 - exerciții de lectură selectivă pentru Exercițiul Activitate Manual 2 Observarea
Text-suport: nonliterar, 1.2 desprinderea informațiilor esențiale și de Explicația frontală (varianta sistematică a
articol de ziar 1.4 detaliu dintr-un text citit SINELG Activitate tipărită și elevilor
individuală digitală) Aprecierea
2.1 - reluarea lecturii după criterii date
Caietul răspunsurilor
2.2 - comentarea unor secvențe relevante din elevului
2.5 text
3.3 - extragerea dintr-un text a elementelor
3.4 specifice, pentru a susține o opinie
4.1 referitoare la informația asimilată
4.4 - exerciții de analiză a diverselor forme
4.5 verbale
5.2 - exerciții de utilizare a verbului/diverselor
forme verbale în texte proprii
Evaluare sumativă 1.1 Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
1.2 teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare răspunsurilor
1.4 dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
2.1
2.2
2.5
3.3
3.4
4.1
4.4
4.5
5.2
 Unitatea de învățare 4: Pasiuni. Hobby-uri

Nr. de ore alocate: 24 (inclusiv ore la dispoziția profesorului)

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. Rezumarea, pe - exerciții de ascultare activă Învățarea prin Activitate Manual 1 Observarea
- Atitudini comunicative: baza informațiilor - parafrazarea unor enunțuri dintr-un text descoperire pe grupe (varianta sistematică a
interes, curiozitate, explicite și implicite, a audiat; Conversația Activitate tipărită și comporta-
implicare, cooperare în - identificarea sensului global al unui text frontală digitală) mentului de
unor pasaje din
activități de grup. audiat; Caietul receptor și de
diverse tipuri de texte - formularea ideilor principale dintr-un elevului emițător de
Inteligența emoțională:
exprimarea adecvată a orale narative, mesaj transmis de către un prieten/coleg; mesaje orale
emoțiilor monologate și - extragerea informațiilor esențiale dintr- Aprecierea
dialogate o intervenție a unui interlocutor. răspunsurilor
1.3. Adecvarea - relatarea de întâmplări, folosind mima, Învățarea prin Activitate
comunicării pantomima; descoperire în perechi
nonverbale şi - jocuri de rol cu folosirea dialogului pe Jocul de rol Activitate
diverse teme de interes; Conversația individuală
paraverbale la o
- exerciții de identificare a unor elemente
situaţie dată, paraverbale și nonverbale utilizate de un
evidențiind ideile și participant într-o situație de comunicare.
atitudinile, în situaţii
de comunicare faţă-în-
faţă sau mediată
1.4. Participarea la - exerciții de extragere a unor informații Învățare prin Activitate
interacțiuni verbale dintr-un dialog; acțiune pe grupe
simple cu mai mulți - exerciții de schimbare de rol într-o Exercițiul Activitate
interlocutori, având în situație de comunicare, evidențiind Conversația individuală
vedere cantitatea și elementul personal construit; Activitate
relevanța informației - exerciții de completare a unei grile de frontală
transmise și primite evaluare a răspunsurilor și
comportamentelor interlocutorilor
Lectură 2.1. Corelarea - solicitarea unor informații clare și Conversația Activitate Manual 1 Observarea
- Dialogul în textul literar informațiilor explicite detaliate pentru rezolvarea unor sarcini de Învățarea prin în perechi (varianta sistematică a
- Interese și atitudini față și implicite din texte înțelegere și de interpretare acțiune Activitate tipărită și elevilor
de lectură literare și nonliterare, - povestirea subiectului unei opere epice, pe grupe digitală) Aprecierea
Text-suport: Cititorul din continue, discontinue ținând seama de momentele Activitate Caietul răspunsurilor
peșteră (fragmente), de și multimodale subiectului/etapele acțiunii frontală elevului Interevaluare
Rui Zink

2.3. Prezentarea unor - exerciții de lectură selectivă pentru Învățarea prin Activitate
răspunsuri personale, desprinderea informațiilor esențiale și de descoperire individuală
1
creative și critice pe detaliu dintr-un text citit Conversația Activitate
- stabilirea ideilor principale ale unui text euristică pe grupe
marginea unor texte
literar Activitate
diverse - exerciții de utilizare a narațiunii și a frontală
dialogului
2.4. Manifestarea - exerciții de justificare a unor puncte de Explicația Activitate
preocupării de a vedere pe teme date Învățarea prin în perechi
înţelege diverse tipuri - explicarea semnificației unor cuvinte/ acțiune Activitate 1
de texte citite enunțuri date frontală
2.5. Identificarea - organizarea unor discuții privind Învățarea prin Activitate
strategiilor de lectură, ordonarea și ierarhizarea informațiilor acțiune individuală
a volumului și a obținute prin lectură
- exprimarea opiniei personale cu privire la Problema- Activitate
diversității tizarea
textul dat
materialelor citite frontală

5.2. Analiza unor - selectarea și prelucrarea informațiilor din Învățarea prin Activitate
elemente comune materiale diverse (orale, scrise, descoperire individuală
1
identificate în cultura multimodale), prezentând valorile Problema- Activitate
proprie și în cultura promovate în tradițiile și obiceiurile tizarea frontală
altor popoare diferitelor culturi;
Redactare 3.1. Redactarea unui - exerciții de transformare a unor texte Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
- Transformarea vorbirii rezumat, a unui text, după criterii date Învățarea prin pe grupe (varianta sistematică a
directe în vorbire indirectă pe un subiect la - exerciții de elaborare a unor texte descoperire Activitate tipărită și elevilor
alegere, având în dialogate frontală digitală) Aprecierea
vedere etapele Caietul răspunsurilor
procesului de scriere elevului Interevaluare
și structurile specifice,
pentru a comunica idei
și informații sau
pentru a relata
experiențe trăite sau
imaginate
3.2. Redactarea, - exerciții de rescriere a unor texte, prin Exercițiul Activitate
individual și/sau în transformarea vorbirii directe în vorbire individuală
echipă, a unui text indirectă Activitate
complex, cu integrarea frontală
unor tabele
3.3. Adecvarea - exerciții de concepere/realizare a unui Învățarea prin Activitate
textului scris la text pe o temă dată descoperire în perechi 1
situația și scopul de - exerciții de adecvare a mesajului la Învățarea prin Activitate
comunicare situația și scopul de comunicare, prin acțiune pe grupe
selectarea unor cuvinte
 4.1. Utilizarea - transpunerea elementelor verbale, Învățarea prin Activitate
structurilor sintactice nonverbale și paraverbale din comunicarea acțiune frontală
și morfologice de bază orală în scris, prin respectarea normelor de Activitate
ale limbii române punctuație și ortografie pe grupe
standard pentru
înțelegerea și
exprimarea corectă și
precisă a intențiilor
comunicative
Elemente de construcție a 4.1. Utilizarea - exerciții de completare, cu aplicarea Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
comunicării structurilor sintactice cunoștințelor privind flexiunea nominală individuală (varianta sistematică a
Substantivul. și morfologice de bază - exerciții de recunoaștere a substantivelor Activitate tipărită și elevilor
Substantive colective. ale limbii române în enunțuri și texte date pe grupe digitală) Aprecierea
Substantive defective. standard pentru - exerciții de identificare a articolului Activitate Caietul 1 răspunsurilor
Cazul.
înțelegerea și genitival frontală elevului Interevaluare
Articolul genitival.
Punctuația vocativului. exprimarea corectă și Fișe de
Corelarea funcției precisă a intențiilor lucru
sintactice cu cazul comunicative
morfologic. 4.4. Utilizarea - aplicarea cunoștințelor dobândite prin Învățarea prin Activitate 1
deprinderilor jocuri acțiune individuală
Posibilități combinatorii dobândite pentru - identificarea greșelilor de semantică, Exercițiul Activitate
ale substantivului
monitorizarea fonetică, ortografie și de punctuație în Explicația frontală 1
corectitudinii mesaje online, e-mailuri, în texte scrise
comunicării, prin - exerciții de utilizare a substantivului în
raportarea la normă contexte noi, respectând cerințele date
- exerciții de integrare a substantivelor și 1
articolelor genitivale în enunțuri adecvate
cerințelor date
 4.5. Redactarea unor - redactarea unor texte cu respectarea Exercițiul Activitate
texte, valorificând normei lingvistice în vigoare Conversația individuală 1
gândirea logică și - exerciții de modificare a unor enunțuri pe Activitate
competența baza unor cerințe date în perechi
lingvistică, în procesul
de învățare pe tot
parcursul vieții

Lectură. Text de bază 2.1. Corelarea - solicitarea unor informații clare și Conversația Activitate Manual 1 Observarea
(nonliterar) informațiilor explicite detaliate pentru rezolvarea unor sarcini de Învățarea prin în perechi (varianta sistematică a
Text-suport: De vorbă cu și implicite din texte înțelegere și de interpretare acțiune Activitate tipărită și elevilor
un copil pasionat de literare și nonliterare, - povestirea subiectului unei opere epice, pe grupe digitală) Aprecierea
lectură: Maria, 9 ani – continue, discontinue ținând seama de momentele Activitate Caietul răspunsurilor
„Lectura este o mașină și multimodale subiectului/etapele acțiunii frontală elevului Interevaluare
miraculoasă”

2.3. Prezentarea unor - exerciții de lectură selectivă pentru Învățarea prin Activitate
răspunsuri personale, desprinderea informațiilor esențiale și de descoperire individuală
creative și critice pe detaliu dintr-un text citit Conversația Activitate
- stabilirea ideilor principale ale unui text euristică pe grupe
marginea unor texte
literar Activitate
diverse - exerciții de utilizare a narațiunii și a frontală
dialogului
2.4. Manifestarea - exerciții de justificare a unor puncte de Explicația Activitate
preocupării de a vedere pe teme date Învățarea prin în perechi 1
înţelege diverse tipuri - explicarea semnificației unor cuvinte/ acțiune Activitate
de texte citite enunțuri date frontală
 2.5. Identificarea - organizarea unor discuții privind Explozia Activitate
strategiilor de lectură, ordonarea și ierarhizarea informațiilor stelară individuală
a volumului și a obținute prin lectură
- exprimarea opiniei personale cu privire la Problema- Activitate
diversității tizarea
textul dat
materialelor citite frontală

Elemente de construcție a 4.1. Utilizarea - exerciții de completare, cu aplicarea Exercițiul Activitate Manual 1 Observarea
comunicării structurilor sintactice cunoștințelor privind flexiunea Învățare prin individuală (varianta sistematică a
- Pronumele personal și morfologice de bază pronominală descoperire Activitate tipărită și elevilor
(flexiune cazuală). ale limbii române - exerciții de recunoaștere a pronumelui pe grupe digitală) 1 Aprecierea
Pronumele reflexiv standard pentru personal și a pronumelui reflexiv în Activitate Caietul răspunsurilor
(diferența între pronumele
înțelegerea și enunțuri și texte date frontală elevului Interevaluare
reflexiv și pronumele
personal). exprimarea corectă și - descoperirea posibilităților combinatorii Fișe de
Posibilități combinatorii precisă a intențiilor ale pronumelor lucru
ale pronumelui. comunicative - exerciții de identificare a subiectelor 1
Anticiparea și reluarea prin exprimate și neexprimate
clitice pronominale în 4.4. Utilizarea - identificarea greșelilor de semantică, Învățarea prin Activitate 1
cazul unor complemente. deprinderilor fonetică, ortografie și de punctuație în acțiune individuală
Aspecte ortografice.
dobândite pentru mesaje online, e-mailuri, în texte scrise Exercițiul Activitate
- Subiectul exprimat – monitorizarea - exerciții de utilizare a pronumelor Explicația frontală
actualizare corectitudinii personale și reflexive în contexte noi, 1
- Subiectul neexprimat comunicării, prin respectând cerințele date
(inclus, subînțeles) raportarea la normă - aplicarea cunoștințelor dobândite prin
jocuri
- exerciții de integrare a subiectelor
exprimate și neexprimate în enunțuri
adecvate cerințelor date
 4.5. Redactarea unor - redactarea unor texte cu respectarea Exercițiul Activitate 1
texte, valorificând normei lingvistice în vigoare Conversația individuală
gândirea logică și - exerciții de modificare a unor enunțuri pe Activitate
competența baza unor cerințe date în perechi
lingvistică, în procesul
de învățare pe tot
parcursul vieții

Recapitulare 1.1. - exerciții de lectură selectivă pentru Demonstrația Activitate Manual 2 Observarea
Text-suport multimodal: 1.3. desprinderea informațiilor esențiale și de Exercițiul pe grupe (varianta sistematică a
Mesaje secrete 1.4. detaliu dintr-un text citit Metode care tipărită și elevilor
2.1. - comentarea unor secvențe relevante din valorifică digitală) Aprecierea
2.3. text teoria Caietul răspunsurilor
2.4. - stabilirea ideilor transmise de textul inteligențelor elevului Interevaluare
2.5. multimodal multiple
3.1. - exerciții de identificare subiectelor Jocul de rol
3.2. exprimate și neexprimate Jocul de
3.3. - exerciții de realizare a unui aritmogrif mimă
4.1. - realizarea unui afiș
4.4. - redactarea unui text, prin adecvarea
4.5. mesajului la scopul și situația de
5.2. comunicare
 Evaluare sumativă 2.1. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
2.3. teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare răspunsurilor
2.4. dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
2.5.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
4.4.
4.5.
5.2.

Unitatea de învățare 5: Fascinanta lume vie

Nr. de ore alocate: 20 (inclusiv ore la dispoziția profesorului)

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. Rezumarea, pe - exerciții de ascultare activă, punând Învățare prin Activitate Manual 1 Observarea
 Text de vizionat: baza informațiilor întrebări referitoare la o idee/o informație descoperire individuală (varianta sistematică a
fragment ecranizare explicite și implicite, a din textul audiat Conversația Activitate tipărită și comporta-
 Pinocchio, de Carlo unor pasaje din - extragerea informațiilor esențiale și de frontală digitală) mentului de
Collodi diverse tipuri de texte detaliu din diferite texte Caietul receptor și de
 Interacțiuni: orale narative, - identificarea sensului global al unui text elevului emițător de
audiat Articole mesaje orale
conversații monologate și
de pe Aprecierea
informale dialogate internet răspunsurilor
- verificarea gradului de 1.3. Adecvarea - relatarea de întâmplări, folosind mima, Învățare prin Activitate sau din Portofoliul
înțelegere a unui text oral, comunicării pantomima descoperire în perechi cărți
făcând apel la limbajul nonverbale şi - jocuri de rol cu folosirea dialogului pe Joc de rol Activitate
paraverbal (dicție); paraverbale la o diverse teme de interes frontală
- diferențierea limbajului
situaţie dată, - exerciții de identificare a două elemente
verbal, paraverbal,
nonverbal și importanța lor evidențiind ideile și paraverbale utilizate de un participant
în comunicare. atitudinile, în situaţii într-o situație de comunicare
de comunicare faţă-în-
faţă sau mediată
1.4. Participarea la - exerciții de construire a unei situații de Învățare prin Activitate
interacțiuni verbale comunicare pornind de la un aspect descoperire individuală
simple cu mai mulți relevant pentru comportamentul școlar Conversația Activitate
interlocutori, având în - exerciții de extragere a unor informații Joc de rol pe grupe
vedere cantitatea și dintr-un dialog
relevanța informației - exerciții de schimbare de rol într-o
transmise și primite situație de comunicare, evidențiind
elementul personal construit
Lectură 2.1. Corelarea - solicitarea unor informații clare și Conversația Activitate Grila de 1 Observarea
- Textul descriptiv literar, în informațiilor explicite detaliate pentru rezolvarea unor sarcini Învățarea prin frontală evaluare a sistematică
versuri și implicite din texte de înțelegere și de interpretare descoperire Activitate lecturii Aprecierea
Text-suport: Balul pomilor, literare și nonliterare, - identificarea emoțiilor, a sentimentelor și Exercițiul individuală răspunsurilor
de Dimitrie Anghel continue, discontinue a atitudinilor exprimate într-un text literar Activitate Interevaluare
- Versificație: rima, strofa, și multimodale și/sau nonliterar pe grupe Portofoliul
măsura versurilor, ritmul - exerciții de evaluare a lecturii făcute de
(intuitiv) colegi pe baza unei grile
- Strategii de interpretare: - exerciții de vocabular
interpretarea limbajului 2.3. Prezentarea unor - realizarea planului sinoptic (harta Învățarea prin Activitate Manualul 1
figurat (epitetul, răspunsuri personale, textului) al unui text literar prin descoperire frontală (varianta
enumerația), discuții pe creative și critice pe identificarea elementelor de bază din Exercițiul Activitate tipărită și
marginea textelor citite marginea unor texte cadrul textului Conversația individuală digitală)
diverse - formularea unor ipoteze, supoziții privind Explozia Activitate Fișe de
coordonata spațio-temporală a unei acțiuni stelară în perechi lucru
- exerciții de utilizare a descrierii Caietul
și a narațiunii. elevului
- exerciții de identificare a cuvintelor-cheie Portofoliu 1
- exerciții de identificare a structurii
textului
- exerciții de identificare a caracteristicilor
operei lirice, având în vedere textul studiat
2.4. Manifestarea - colectarea de informații din diverse Exercițiul Activitate 1
preocupării de a surse– manuale, documente, seriale ori Conversația frontală
înţelege diverse tipuri experiență proprie Explicația Activitate
de texte citite -exerciții de justificare a unor puncte de Învățarea prin individuală
vedere pe teme diferite, de interes personal descoperire Activitate
sau școlar în perechi
- completarea și interpretarea unei grile de Activitate
autoevaluare privind înțelegerea mesajului în echipe
scris în texte de diverse tipuri
- exerciții de identificare a procedeelor 1
artistice și de explicare a rolului lor în
textul studiat
 - exerciții de formulare a unui punct de
vedere personal asupra semnificației
figurilor de stil
- exerciții de identificare a caracteristicilor
descrierii tip tablou
- exerciții de redactare de texte descriptive
tip tablou
Elemente de construcție a 4.2. Aplicarea - completarea unor enunțuri cu faptele de Explicația Activitate Manualul 1 Observarea
comunicării conștientă a limbă omise Conversația frontală (varianta sistematică
Gramatică achizițiilor lexicale și - transformarea unor forme gramaticale în euristică Activitate tipărită și Aprecierea
- Adjectivul. Posibilități semantice de bază, din altele, cerute de context sau impuse de Exercițiul individuală digitală) răspunsurilor
combinatorii ale adjectivului limba română sarcină Fișe de
standard, pentru - aplicarea în contexte noi și autentice a lucru 1
- Adverbul. Tipuri de
exprimarea corectă a noilor achiziții lingvistice Portofoliu
adverbe (de mod, de timp,
intenției comunicative - exerciții de identificare a adjectivelor în Caietul
de loc). Gradele de
texte date elevului
comparație
- exerciții de identificare a adverbelor 1
- exerciții de identificare a adverbelor la
diferite grade de comparație
4.3. Valorificarea - analiza unor enunțuri greșite și corectarea Conversația Activitate 1
achizițiilor fonetice de acestora în funcție de normele limbii Explicația frontală
bază, în realizarea actuale, în exerciții fonetice diverse Învățarea prin Activitate
propriei pronunții și - exerciții care să necesite utilizarea descoperire individuală
scrieri și pentru dicționarului ortoepic Exercițiul
evaluarea pronunției și - exerciții de integrare în enunțuri a 1
scrierii celorlalți, prin adjectivelor la diferite grade de comparație
raportarea la normă, - exerciții de utilizare corectă a
cu scopul corectării adjectivului
 erorilor în comunicare - exerciții de integrare în enunțuri a
adjectivului cu diferite funcții sintactice 1
- exerciții de utilizare corectă a adverbelor
- exerciții de integrare a adverbelor în
enunțuri
- exerciții de integrare în enunțuri a
adverbelor la diferite grade de comparație
Redactare 3.1. Redactarea unui - exerciții pentru generarea ideilor care Conversația Activitate Manualul 1 Observarea
- Tipare textuale de rezumat, a unui text, urmează a fi incluse într-un text redactat în Explicația frontală (varianta sistematică
structurare a ideilor: pe un subiect la clasă sau acasă Exercițiul Activitate tipărită și Aprecierea
descriptiv, explicativ, alegere, având în - scrierea unui text cu început/cu sfârșit individuală digitală) răspunsurilor
narativ-descriptiv vedere etapele dat, Fișe de
(prezentarea unui proces ca procesului de scriere integrând secvențe narative în texte lucru
succesiune de etape) și structurile specifice, dialogate sau secvențe descriptive în texte Caietul
- Prezentarea textului: tabele pentru a comunica idei narative elevului
corelate cu conținutul și informații sau - redactarea unor compuneri narative și
textului pentru a relata descriptive, pe diverse teme
- Elemente auxiliare în experiențe trăite sau
scriere (paranteze, imaginate
sublinieri) 3.2. Redactarea, - exerciții de asociere a unor texte cu o Conversația Activitate 1
individual și/sau în serie de diagrame, tabele, grafice date etc. Învățarea prin frontală
echipă, a unui text - exerciții de transpunere a unui text într-o descoperire Activitate
complex, cu integrarea diagramă, într-un grafic sau într-un tabel Exercițiul individuală
unor tabele - redactarea unui text pe baza informațiilor Activitate
oferite de grafice, tabele, diagrame în perechi
- scrierea, în echipă sau individual, a unor 1
narațiuni (tip fantasy, de exemplu),
plecând de la cuvinte/personaje date,
 completând un organizator grafic specific
narațiunii
Lectură. Text alternativ 2.1. Corelarea - solicitarea unor informații clare și Conversația Activitate Manualul 1 Observarea
- Textul descriptiv literar în informațiilor explicite detaliate pentru rezolvarea unor sarcini Învățarea prin frontală (varianta sistematică
proză și implicite din texte de înțelegere și de interpretare descoperire Activitate tipărită și Aprecierea
Text-suport: În munții literare și nonliterare, - identificarea emoțiilor, a sentimentelor și Exercițiul individuală digitală) răspunsurilor
noștri, de Alexandru continue, discontinue a atitudinilor exprimate într-un text literar Activitate Fișe de Interevaluare
Vlahuță și multimodale și/sau nonliterar în perechi lucru Portofoliul
- exerciții de evaluare a lecturii făcute de Caietul
colegi pe baza unei grile elevului
- exerciții de vocabular Portofoliu
- exerciții de identificare a caracteristicilor
portretului literar
2.3. Prezentarea unor - realizarea planului sinoptic (harta Conversația Activitate
răspunsuri personale, textului) al unui text literar prin Explicația frontală 1
creative și critice pe identificarea elementelor de bază din Exercițiul Activitate
marginea unor texte cadrul textului individuală
diverse - formularea unor ipoteze, supoziții privind Activitate
coordonata spațio-temporală a unei acțiuni pe grupe
- exerciții de utilizare a descrierii
și a narațiunii.
- exerciții de identificare a cuvintelor-cheie
- exerciții de identificare a structurii
textului
- exerciții de identificare a caracteristicilor
operei lirice, având în vedere textul studiat
- exerciții de redactare de texte descriptive
tip portret
Recapitulare 1.1. - exerciții de lectură selectivă pentru Exercițiul Activitate Manual 2 Observarea
Text-suport: Întâiul drum, 1.3. desprinderea informațiilor esențiale și de Explicația frontală (varianta sistematică a
de Ion Agârbiceanu 1.4. detaliu dintr-un text citit SINELG Activitate tipărită și elevilor
2.1. - reluarea lecturii după criterii date Conversația individuală digitală) Aprecierea
2.3. - comentarea unor secvențe relevante din Caietul răspunsurilor
2.4. text elevului
3.1. - extragerea dintr-un text a elementelor Fișe de
3.2. specifice, pentru a susține o opinie lucru
4.2. referitoare la informația asimilate
4.3. - exerciții de redactare a unor texte după
repere stabilite
- exerciții de identificare a adjectivului, a
adverbului
- exerciții de utilizare corectă a
adjectivului/ adverbului
- exerciții de analiză a adjectivului/
adverbului
Evaluare sumativă 2.1. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
2.3. teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare răspunsurilor
2.4. dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
3.1.
3.2.
4.2.
4.3.
 Unitatea de învățare 6: Călător în lume
Nr. de ore alocate: 24 (inclusiv ore la dispoziția profesorului)

Resurse
Timp
Conținuturi (detalieri) C.S. Activități de învățare Metode și Forme de Materiale Evaluare
(nr.
procedee organizare didactice
ore)
Comunicare orală 1.1. Rezumarea, pe - exerciții de ascultare activă, punând Activitate Manual 1 Observarea
- Strategii de concepere și baza informațiilor întrebări referitoare la o idee/o informație frontală (varianta sistematică a
de comprehensiune a explicite și implicite, a din textul audiat Învățare prin Activitate tipărită și elevilor
textului oral: parafrazare, unor pasaje din - parafrazarea unor enunțuri dintr-un text descoperire individuală digitală) Aprecierea
informații explicite și
diverse tipuri de texte audiat Activitate Caietul răspunsurilor
implicite, rezumare
orale narative, - identificarea sensului global al unui text în perechi elevului
monologate și audiat Articole
dialogate - formularea ideilor principale dintr-un de pe
mesaj transmis de către un prieten/coleg internet
- extragerea informațiilor esențiale dintr-o sau din
intervenție a unui interlocutor cărți
1.2. Prezentarea unor - prezentarea unor informații, idei, Învățare prin Activitate
informații, idei, sentimente și puncte de vedere în texte descoperire frontală
 sentimente și puncte orale, participând la discuții pe diverse Joc de rol Activitate
de vedere în texte teme sau pornind de la textele individuală
orale, participând la citite/ascultate Activitate
discuții pe diverse pe grupe
teme sau pornind de la
textele citite/ascultate
Lectură 2.2. Rezumarea unor - exerciții de înțelegere a textului literar Învățare prin Activitate Manual 1 Observarea
- Textul narativ texte, cu grade diverse - exerciții de identificare a caracteristicilor descoperire frontală (varianta sistematică
Text suport: Fram, ursul de dificultate narațiunii în textul studiat Conversația Activitate tipărită și Aprecierea
polar, de - exerciții de identificare a autorului, Exercițiul individuală digitală) răspunsurilor
Cezar Petrescu naratorului, personajului având în vedere Explicația Activitate Caietul la înterbări
- Textul argumentativ textul studiat Diagrama în perechi elevului
Text suport: Cireșarii, vol. - exerciții de identificare a indicilor de Venn Activitate Fișe de 1
III, Roata norocului, de timp și de spațiu în narațiune pe grupe lucru
Constantin Chiriță - exerciții de formulare a ideilor principale
- exerciții de relaționare a ideilor
principale cu ideile secundare
- exerciții de vocabular
2.4. Manifestarea - exerciții de interpretare a sensului global Conversația Activitate 1
preocupării de a al textului Exercițiul frontală
înţelege diverse tipuri - exerciții de exprimare a opiniei în Explicația Activitate 1
de texte citite legătură cu semnificațiile textului studiat individuală
- exerciții de identificare a momentelor 1
subiectului
- exerciții de argumentare a unui punct de
vedere pe o temă dată 1

Redactare 3.1. Redactarea unui - exerciții de formulare a ideilor principale Învățarea prin Activitate Manual 1 Observarea
- Rezumatul rezumat, a unui text, - exerciții de relaționare a ideilor descoperire frontală (varianta sistematică
pe un subiect la principale cu ideile secundare Conversația Activitate tipărită și Aprecierea
alegere, având în - exerciții de rezumare orală a textului- Exercițiul individuală digitală) răspunsurilor
vedere etapele suport Explicația Fișe de
procesului de scriere lucru
și structurile specifice,
pentru a comunica idei
și informații sau
pentru a relata
experiențe trăite sau
imaginate
3.2. Redactarea, - redactarea rezumatului textului studiat Conversația Activitate 1
individual și/sau în Exercițiul frontală
echipă, a unui text Explozia Activitate
complex, cu integrarea stelară individuală
unor tabele
3.3. Adecvarea -exerciții de rezumare a diverselor texte Exercițiul Activitate
textului scris la (literare/nonliterare) Învățarea prin frontală
situația și scopul de descoperire Activitate
individuală
comunicare
Elemente de construcție a 4.1. Utilizarea - exerciții de completare, cu aplicarea Conversația Activitate Manual 1 Observarea
comunicării structurilor sintactice cunoștințelor privind flexiunea verbală, Exercițiul frontală (varianta sistematică
Gramatică și morfologice de bază nominală și pronominală Explicația Activitate tipărită și Aprecierea
- Atributul – actualizare ale limbii române - transpunerea elementelor verbale, individuală digitală) răspunsurilor
- Complementul. standard pentru nonverbale și paraverbale din comunicarea Activitate Caietul Interevaluare
Complementul direct,
înțelegerea și orală în scris, prin respectarea norme în perechi elevului Portofoliul
complementul indirect în
dativ și complementul exprimarea corectă și lor de punctuație și ortografie Activitate Fișe de 1
precisă a intențiilor - exerciții de identificare a atributului pe grupe lucru
prepozițional. comunicative - exerciții de analiză a atributului
Circumstanțialul de mod, - exerciții de identificare a diferitelor tipuri
circumstanțialul de timp, de complemente circumstanțiale în texte 1
circumstanțialul de loc.
date
Norme de punctuație
(virgula) - exerciții de analiză a complementelor
circumstanțiale
- exerciții de identificare a diferitelor tipuri 1
de complemente necircumstanțiale în texte
date
- exerciții de analiză a complementelor
necircumstanțiale
4.2. Aplicarea - aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale Învățarea prin Activitate 1
conștientă a și semantice de bază, din limba română descoperire frontală
achizițiilor lexicale și standard, pentru exprimarea corectă a Exercițiul Activitate
semantice de bază, din intenției comunicative individuală
limba română - completarea unor enunțuri cu faptele de
standard, pentru limbă omise
exprimarea corectă a - transformarea unor forme gramaticale în
intenției comunicative altele, cerute de context sau impuse de
sarcină
- aplicarea în contexte noi și autentice a
noilor achiziții lingvistice
4.3. Valorificarea - valorificarea achizițiilor fonetice de bază, Învățarea prin Activitate
achizițiilor fonetice de în realizarea propriei pronunții și scrieri și descoperire frontală 1
bază, în realizarea pentru evaluarea pronunției și scrierii Exercițiul Activitate
celorlalți, prin raportarea la normă, cu Conversația individuală
propriei pronunții și
scopul corectării erorilor în comunicare Activitate
scrieri și pentru - analiza unor enunțuri greșite și corectarea în perechi
evaluarea pronunției și acestora în funcție de normele limbii 1
 scrierii celorlalți, prinactuale, în exerciții fonetice diverse
raportarea la normă, - exerciții care să necesite utilizarea
cu scopul corectării dicționarului ortoepic
- exerciții de utilizare corectă a cuvintelor
erorilor în comunicare
cu funcție de atribut/ complement
- exerciții de acord
4.5. Redactarea unor - redactarea unor texte, valorificând Învățarea prin Activitate 1
texte, valorificând gândirea logică și competența lingvistică, descoperire frontală
gândirea logică și în procesul de învățare pe tot parcursul Exercițiul Activitate
competența vieții Conversația individuală
lingvistică, în procesul - exerciții de construire de enunțuri în care Activitate 1
de învățare pe tot să apară atribute în diferite cazuri în echipă
parcursul vieții - exerciții de construire de enunțuri în care
să apară diferite tipuri de complemente
circumstanțiale
- exerciții de construire de enunțuri în care
să apară diferite tipuri de complemente 1
necircumstanțiale
- redactarea unor texte orale/scrise cu
respectarea normei lingvistice în vigoare

Elemente de 5.1. Investigarea unor - investigarea unor obiceiuri și tradiții Cvintetul Activitate Manual 1 Observarea
interculturalitate obiceiuri și tradiții românești și ale unor comunități etnice de Învățarea prin frontală (varianta sistematică
- Limba română în Europa; românești și ale unor pe teritoriul României descoperire Activitate tipărită și Aprecierea
comunitatea lingvistică a comunități etnice de - discuții despre diferențele culturale ale Conversația individuală digitală) răspunsurilor
vorbitorilor de limbă pe teritoriul României comunității proprii și ale altor comunități Activitate Caietul Interevaluare
română de pretutindeni etnice (comportamente sociale, valori, stil în echipă elevului Portofoliul
de viață), valorificând informațiile din
legendele popoarelor 1
- prezentări ale specificului local în spațiul
tradițiilor românești
Recapitulare 1.1. - exerciții de lectură selectivă pentru Conversația Activitate Manual 2 Observarea
Text-suport: Călătorie 1.2. desprinderea informațiilor esențiale și de frontală (varianta sistematică a
Exercițiul tipărită și elevilor
fantastică în vreme de 2.2. detaliu dintr-un text citit
Activitate digitală)
eclipsă, de Stelian Țurlea 2.4. - reluarea lecturii după criterii date Explozia individuală Aprecierea
3.1. - formularea orală sau în scris a stelară Caietul răspunsurilor
3.2. răspunsurilor la întrebări ce vizează textul Activitate elevului
3.3. dat pe grupe Interevaluare
4.1. - formularea ideilor principale Fișe de
lucru
4.2. - comentarea și rezumarea unor secvențe
4.3. relevante din text
4.5. - extragerea dintr-un text a elementelor
5.1. specifice, pentru a susține o opinie
referitoare la informația asimilate
- exersarea elementelor de sintaxă (atribut,
complement)

Evaluare sumativă 1.1. Rezolvarea de exerciții pe baza noțiunilor Exercițiul Activitate Fișă de 1 Aprecierea
1.2. teoretice însușite, pentru a demonstra individuală evaluare răspunsurilor
2.2. dezvoltarea competențelor specifice vizate Autoevaluare
2.4.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
4.2.
4.3.
4.5.
5.1.