Proiect de lecție

Clasa a VIII-a
Unitatea I: Ce înseamnă prietenia?
Text de bază: Platanos de Doina Ruști
Profesor: Andrei Dana
Manualul de Limba și literatura română, Clasa a VIII-a, Florentina Sâmihăian, Sofia Dobra,
Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia Corcheș, București, Editura Art Klett, 2020

Competențe specifice
2.1. Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte literare, nonliterare, continue,
discontinue și multimodale
2.4. Aplicarea constantă a unor strategii de corectare a comportamentelor și a atitudinilor de
lectură
Conținuturi
Naratorul. Personajele

Scenariul didactic

La finalul lecției anterioare- Reflecția- copiii au lăsat (la rugămintea profesorului) câte un
Bilețel de ieșire pe care au notat o idee care i-a surprins cel mai mult din textul Platanos, de
Doina Ruști. Pe Bilețelele de iesire am găsit întrebări cu privire la defectele enunțate în text, la
narator
( Cine este naratorul până la urmă?) De ce a ales autoarea plante-personaj? Textul
seamănă cu o fabulă din care trebuie să extragem o morală. Încă nu-mi dau seama care e, dar cu
siguranță vom afla!

EVOCARE
M-a inspirat siguranța elevilor mei că vor afla mai multe în lecțiile viitoare. Astfel, i-am condus
prin diferite întrebări la răspunsuri potrivite, comentând biletele de ieșire completate la Reflecție.
Totodată le-am reaminti acestora ce am discutat în lecția anterioară și pentru a-i pregăti pentru

CONSTITUIREA SENSULUI
Ex. 1, 2: Întâmplările sunt narate din perspectiva lui Sisinel, la persoana I, singular.
Ex. 3: Răspunsurile elevilor pot evidenția personificarea personajului-plantă; vocea naratorului
putea fi asociată inițial unui copil.
Ex. 4: Naratorul deține și rolul de personaj.
Actualizarea definiției naratorului, având în vedere Reperele.
Ex. 5: Celelalte personaje sunt Platanos, Vio, Năsosu și Cati. Răspunsurile elevilor privitor la ce
fel de plante sunt Vio și Năsosu pot fi diverse, dar ele trebuie justificate prin raportare la text.
Ex. 6: Sisinel, Vio și Năsosu trăiesc în pământul umed de lângă râu, în mlaștină.
Ex. 7: Elevii confruntă răspunsurile lor cu mărturia autoarei și comentează ideea că aceste plante
„se pot adapta și pe pământ mai pietros“, care sugerează o adaptabilitate a acestor trei plante la
diferite tipuri de sol.
Ex. 8:
Se poate propune și staticul din varianta digitală, din care elevii pot afla mai multe informații
despre cele patru plante.
Ex. 9: Cati este cea care îngrijește plantele din „tabără“. Poate fi considerată părintele sau
profesorul celor patru plante, pentru că o ajută pe fiecare să se dezvolte și să ajungă la maturitate.
Ex. 10: Trăsăturile fizice și morale ale lui Cati ce rezultă din patru fragmente identificate de
copii.

-o persoană veselă,- Cati are o față simpatică („de gogoașă“), este o persoană dedicată meseriei,
asumându-și responsabilitatea pentru îngrijirea cât mai bună a fiecărei plante,
-Cati este o persoană afectuoasă: ea este mirată de alegerea lui Sisinel de a fi mutat lângă
Platanos, pentru că îi pasă de acest dedițel, căruia îi oferă toată atenția ei; respectă alegerea lui
Sisinel, avertizându-l însă că nu poate reveni asupra deciziei, ceea ce sugerează că este o
persoană empatică și atentă la nevoile plantelor pe care le îngrijește
-Cati este o persoană de încredere, cu o fizionomie plăcută, simpatică, ceea ce sugerează atât
frumusețea fizică, cât și cea interioară a personajului

Ex. 11: Năsosu „împlinise deja 14 ani“; Sisinel, fiind „cel mai mic“ avea probabil 12 sau 13 ani,
iar Vio, care stă între ei, are probabil 13 ani sau 13 ani și jumătate.
Ex. 12: Având în vedere experiențele lui și poziția pe care o are față de ceilalți, este posibil ca
Platanos să fie puțin mai mare decât cele trei plante.

La ex. 14 și ex. 15 elevii identifică deosebiri între Platanos și celelalte personaje( Platanos se
deosebește de celelalte plante prin înălțime, prin faptul că aparține unei specii diferite -este un
arbust, prin locul în care este de obicei plantat, prin numele savant -față de denumirile populare
ale celorlalte plante. De asemenea, experiențele în lumea „de dincolo de râu“ îl fac misterios în
ochii celor care nu au pășit pe acel tărâm. Limbajul pe care-l folosește este arată că este cultivat,
știe limbi străine (Mais ça, cʼest inacceptable!).

Citate din care reiese fascinația pe care Platanos o exercită asupra lui Sisinel:
„El era un astfel de tip, luminat de acea clemență interioară, care te preface pe loc într-o pisică
prinsă în ploaie.“
„Și avea și ceva, un fel de luminiță în ochi, care te făcea să-l iubești.“
„Platanos știa lucruri neobișnuite și câteva săptămâni l-am ascultat înghețați de uimire. [...] Îmi
doream să-l ascult, dacă s-ar fi putut ore în șir.“
„Când mi-am revenit am constatat că mă aflam lângă Platanos, iar această fericire nu se compara
cu nimic.“

Ii implic pe elevi în construirea definiției personajelor, pe baza exercițiilor rezolvate

anterior la lecție.
REFLECȚIE
Ii rog să sintetizeze ce au reținut din lecție în cinci cuvinte. Păstrez răspunsurile și încep
lecția următoare cu comentarea acestora.