UNIVERSITATEA SPIRU HARET, BUCUREȘTI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PROIECT DE LECTIE
COMUNICARE ȘI LIMBAJ

ABSOLVENT:
Niculae (Balta) Gh. Florina Simina

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI
DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIEI ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI
PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ - PSIHOLOGIE

1
 PROIECT DE LECȚIE

OBIECTIVUL: Psihologie
SUBIECTUL LECȚIEI: Comunicarea și Limbajul
DATA:
CLASA: X
TIPUL DE LECȚIEI: Predare, învățare
SCOPUL: Însușirea noțiunilor de comunicare și limbaj (definiții, funcții, forme ale limbajului)
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
Pe parcursul ți la sfârșitul lecției elevii vor fi capabili să:
1. Definească corect comunicarea și limbajul utilizând termeni de specialitate;
2. Identifice tipurile de comunicare;
3. Identifice funcțiile limbajului pe baza materialului prezent;
4. Identifice formele limbajului oferind un exemplu pentru fiecare în activitatea umană;
5. Argumenteze importanța formelor limbajului;
6. Clasifice formele limbajului.

STRATEGIE DIDACTICĂ
1. Mod de abordare a învățării: Prezentare –Receptare;
2. Metode și procedee: Expunerea, conversația, explicația, argumentația, demonstrația;
3. Forma de organizare: Frontală;
4. Material bibliografic:
- Mielu Zlate, Tinca Crețu, Mihai Aniței, Nicolae Mitrofan, Manual Psihologie
pentru clasa a X-a, editura Aramis, București-2005
- Adela Mihaela Țăranu, Nadia Mirela Florea, Pedagogie, Curs de formare inițială
pentru carieră didactică.
5. Durata lecției: 50’
6. Locul desfășurării lecției: sala de clasă
REZULTATELE PREDĂRII LECȚIEI: Cunoașterea, înțelegerea, analiza, interpretarea.
MATERIALE NECESARE: caiete, creioane, pixuri,tablă, cretă, burete.

2
 PROIECT DE LECȚIE

Etapele Obiectivele Conținuturi Metodologie Desfășurarea Evaluare Timp

Lecției Operaționale Științifice Lecției
Momentul Conversația După salutul 5’
organizatoric frontală reciproc
(Prezența profesor elevi se
elevilor, va cere elevilor Observarea
stabilirea să ia loc în
liniștii și a
bănci și se va
ordinii în
sala de clasă striga catalogul
Captarea Conversația Se va cere
atenției frontală elevilor să fie Observarea 1’
elevilor atenți pentru o
comunicare
eficientă
Verificarea Expunere Vom verifica
temei tema pentru
Convrsație acasă
euristică
Astăzi vom afla
Conversație ce este Observarea 7’
frontală comunicarea și
limbajul,
Explicație tipurile de
didactică comunicare,
Comunicare care sunt
a titlului Argumentația funcțiile și
lecției formele
limbajului
Predarea Identificarea Explicația Comunicare
noii lecții unor didactică -Definiție:
fenomene Procesul prin Observarea
procese și care o persoană
concepte Expunerea (sau un grup) Orală
Elevii vor fi specifice transmite un 17’
capabili: domeniului Conversația conținut Scrisă
-să definească psihologiei; euristică conceptual (o
comunicarea și -Explicarea atitudine, o stare
limbajul; unor Conversația emoțională, o
fenomene, frontală dorință, etc.)
procese, unei alte Didactică

3
 concepte Argumentația personae sau
specifice unui alt grup.
domeniului -Tipuri de
psihologic; comunicare:
-Realizarea a)Comunicare
unor verbală
conexiuni b)Comunicare
între scrisă Expunere
Explicarea unor c)Comunicare
- fenomene, nonverbală
-să clasifice cunoștiințele procese, (definiții,
tipurile de predate concepte exemplificări)
comunicare; anterior și specifice
noua lecție. domeniului Limba și
psihologiei limbajul Conversația
Definiții: euristică
Limba este un
sistem complex
de semen,
simboluri și
-să identifice reguli
formele gramaticale;
limbajlui,
oferind Limba este un
exemple; instrument de Conversația
bază a frontală
comunicării
interumane;

Funcțiile
limbajului:
a)funcția de
2.Dobândirea comunicare
unui sistem b)functia
-să de cunoaștere cognitivă
argumenteze referitoare la c)functia
importanța comunicare, reglatorie
formelor tipuri de
limbajului: comunicare,
Limbaj, Formele
funcția și limbajului:
formele Limbajul extern Argumenta
limbajului se realizează ția
atât pe cale
orală cât și în
scris

4
 a)dialogul
-să clasifice b)monologul
formele -limbajul scris
limbajului -limbajul intern

Sporirea Realizarea Se cere elevilor

eficienței unor conxiuni să reproducă
strategiilor de între cele predate: 12’
Fixarea învățare prin cunoștiințele -Comunicare
cunoștiințel cunoașterea dobânditeant (definiție,tipuri)
or clasificărilor erior
specifice domeniului Orală
comunicării și psihologiei și
limbajului cunoștiințele
ce urmează a -Limbaj
fi predate în (definiție,
același funcție și forme)
domeniu

Fixarea în
memorie prin
exercițiu
individualsau
de grup a
noilor
cunoștiințe
Asigurarea Verificarea prin Orală 5’
feed-back- Conversație cerea de feed- Observație
ului frontală back a elevilor
după contactul
cu noile
informații
Stabilirea Conversația Profesorul Orală
temei frontală stabilește tema Scrisă 2’
pentru acasă (individuală sau
proiecte de
grup)
,,Realizarea unei
investigații cu
privire la
modalitățile de

5
 comunicare
nonverbală
specifică altor
țări.
Încheierea Conversația Se anunță: Orală 1’
lecției frontală Ne vedem ora
viitoare, se
salute și ora de
curs este
încheiată