Unități de Învățare V B

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN PRAHOVA
LICEUL TEHNOLOGIC AGROMONTAN „ROMEO CONSTANTINESCU “

ORAȘUL VĂLENII DE MUNTE JUD.PRAHOVA
cod fiscal 21529331, Str. Brazilor nr. 13, 106400, Tel/Fax: 0244.281.555; E-mail: ltavaleni.secretariat@gmail.com,
ANUL ŞCOLAR 2022 – 2023

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMĂNĂ
CURRICULUM APLICAT: T.C. 4 ore/săptămână
CLASA a V-a
MANUAL: Limba și literatura română. Clasa a V-a, Adrian Romonți, Ionela Iacob, Teodora Kiss, Gabriela Roșa, Editura Booklet
PROFESOR: FLOREA ȘTEFANIA-CAMELIA
PLANIFICAREA DETALIATĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
UNITATEA 1: Numele meu are o poveste

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.
SPECIFICE ORGANIZARE ORE
A CLASEI
Textul narativ 2.1 Exerciții de prelectură: discuții referitoare la Manualul Aprecieri 1
literar: diferențele dintre prenume și modul în care ne Resurse digitale Observarea
A murit Luchi... strigă cei din jur Activitate frontală sistematică
de Otilia Cazimir a elevilor
Lectura model a textului
Exerciţii de identificare a impresiilor după și individuală
lectura textului-suport
Trăsăturile 2.1 Exerciții de înțelegere a textului Manualul Aprecieri 2
textului literar Exerciții de literație (asocierea unor sintagme cu Activitate Observarea
(actualizare) emoțiile pe care le sugerează) individuală, sistematică
a elevilor
Exerciții de identificare a sensului contextual al frontală și în
1
cuvintelor perechi
Exerciții de explorare a trăsăturilor textului
literar
Exerciții de interpretare a gesturilor personajelor
Exerciții de ordonare a imaginilor pentru a reda
cronologic spațiile în care este surprins
personajul
Interpretarea 2.4 Exerciţii de interpretare a textului: discuții Manualul Aprecieri 2
textului referitoare la semnificația textului literar Activitate Observarea
Exerciții de literație individuală sistematică
a elevilor
Exerciții de exprimare a opiniei și pe grupe
Exerciții de gândire critică
Exerciții de conștientizare a unor valori
personale
Exerciții de scriere creativă, pornind de la textul-
suport (afișul)
Textul 2.1 Exerciţii de lectură a imaginii (cu sarcini care Manualul Aprecieri 2
nonliterar: Cum vizează inteligențele multiple) Activitate frontală Observarea
mă controlează Exerciții de lectură a textului sistematică
creierul pe mine? a elevilor
Exerciții de înțelegere a informațiilor din textul şi individuală
Portofoliu
de Susan nonliterar Activitate în
Greenfield Exerciții de identificare a scopului comunicării echipe
Exerciții de explorare a trăsăturilor textului
nonliterar
Exerciții de explorare a temei textului
2
(portofoliu)
Relatarea 3.1 Exerciții de relatare a unor experiențe personale Manualul Aprecieri 1
unor experiențe 3.3 Planul redactării unei compuneri de tip relatarea Activitate frontală Observarea
personale 4.4 unei experiențe personale sistematică
a elevilor
Exerciții de scriere procesuală: pregătirea, și individuală
scrierea ciornei, verificarea și editarea,
transcrierea variantei finale
Exerciții de autoevaluare pe baza unei grile de
verificare
Exerciții de lectură a textului redactat
Cuvântul și 4.2 Joc – mimă: Exerciții de interpretare a gesturilor Manualul Aprecieri 1
contextul 4.3 care sugerează semnificația unor cuvinte Activitate frontală Observarea
4.5 Exerciții de identificare a formei și a sensului sistematică
și individuală a elevilor
cuvintelor
Exerciții de identificare a sensurilor contextuale
ale unor cuvinte
Exerciții de identificare a sensului unor cuvinte
pornind de la imagini
Istoria 4.2 Exerciții de identificare a formei literare actuale Manualul Aprecieri 1

cuvintelor 4.3 a cuvintelor Activitate Observarea
4.5 Exerciții de identificare a sensului contextual al frontală, sistematică
individuală și în a elevilor
unor cuvinte
perechi
Exerciții de gândire critică: identificarea unor
cuvinte care în viitor vor face parte din
3
vocabularul fundamental al limbii române

Dicționarul. 4.2 Exerciții de lectură a textelor Manualul Aprecieri 2
Articolul de 4.3 Exerciții de înțelegere a semnificației globale a Resurse digitale Observarea
dicționar. 4.5 unui text DEX sistematică
Ordonarea Activitate frontală a elevilor
Exerciții de literație
cuvintelor după și individuală Portofoliu
criteriul Exerciții de exprimare a opiniei
alfabetic Exerciții de identificare a sensului cuvintelor în
funcție de context
Exerciții de ordonare alfabetică a cuvintelor
Exerciții de căutare a sensului unui cuvânt în
dicționar
Exerciții de redactare a unui articol de dicționar
4
Subiectul. 1.4 Exerciții de identificare a subiectului și a poziției Manualul Aprecieri 2

Predicatul 3.3 acestuia în propoziție Activitate Observarea
verbal. 4.1 Exerciții de identificare a predicatelor verbale frontală, sistematică
Acordul 4.4 Exerciții de stabilire a acordului subiectului cu individuală și pe a elevilor
predicatului cu 4.5 predicatul verbal grupe
subiectul Exerciții de construire a unor propoziții corecte
din punctul de vedere al acordului predicatului
cu subiectul
Exerciții de identificare a formei verbale
adecvate pentru stabilirea acordului predicatului
verbal cu subiectul
Exerciții de stabilire a formei corecte a
substantivelor cu rol de subiect
Exerciții de rescriere în variantă corectă a unui
mesaj, ținând cont de acordul predicatului verbal
cu subiectul
Atributul 1.4 Exerciții pe baza unor imagini Manualul Observarea 2
2.3 Exerciții de identificare a termenului regent al Activitate sistematică
3.4 unui atribut frontală, a elevilor
4.3 Exerciții de identificare a părților de vorbire prin individuală și în Portofoliu
4.4 care se exprimă atributele perechi
4.5 Exerciții de alcătuire a unor grupuri nominale,
pornind de la imagini date
Exerciții de alcătuire a unor enunțuri care să
includă atribute exprimate prin cuvinte cu valori
morfologice diferite
Exerciții de redactare a unui mesaj (anunțul) care
să includă atribute
5
Propoziția. 4.2 Exerciții de identificare a predicatelor verbale Manualul Aprecieri 2

Tipuri de 4.3 Exerciții de identificare a elementelor Activitate Observarea
propoziții 4.5 componente ale unei propoziții: părți de frontală, sistematică
propoziție principale, părți de propoziție individuală și în a elevilor
perechi
secundare
Exerciții de explorare a tipurilor de propoziții:
după alcătuire (propoziții simple, propoziții
dezvoltate) și după aspect (propoziții afirmative
și propoziții negative)
Exerciții de identificare a propozițiilor simple
Exerciții de transformare a propozițiilor simple
în propoziții dezvoltate (și invers)
Alcătuirea unor propoziții după o cerință dată
Roluri în 1.1 Formularea unor răspunsuri pornind de la o Manualul Aprecieri 1
comunicare. 1.4 imagine Activitate Observarea
Reguli de acces Exerciții de identificare a participanților la dialog frontală, sistematică
la cuvânt Exerciții de construire a unei comunicări, cu individuală și în a elevilor
respectarea regulilor de acces la cuvânt, pornind perechi
de la un context dat
Jocul de rol, pornind de la un text dat
Exerciții de exprimare a opiniei
Exerciții de analiză a regulilor de acces la cuvânt
6
Identitatea 5.1 Discuție despre aspectele care definesc Manualul Aprecieri 2

personală identitatea fiecărui elev Resurse digitale Observarea
Extinderi privind identitatea personală: Dicționarul sistematică
prezentarea elementelor care definesc un copil de onomastic a elevilor
naționalitate diferită (limbă, caracteristici fizice, Activitate
obiceiuri, jocuri, pasiuni, gastronomie) frontală,
Exerciții de identificare a asemănărilor și a individuală și pe
deosebirilor dintre persoane de naționalități grupe
diferite
Lectura textului și exerciții de identificare a
informațiilor semnificative din text
Exerciții de reprezentare printr-un desen a
identității personale
Recapitulare Toate competențele Exerciții recapitulative Manualul, pp. 34 Evaluare 1
specifice – 35 Autoevaluare
vizate în unitate
Evaluare și 1.4 Test Manualul, p. 36 Evaluare 2
anaiza 2.1 sumativă
rezultatelor 2.2
3.1
4.2
4.3
4.4
UNITATEA 2: Fiecare are povestea lui
7

A CLASEI
Textul narativ 2.1 Exerciții de prelectură: discuții referitoare la Manualul Aprecieri 1
literar: Povestea sensul expresiei „a pune o etichetă”, atribuită Activitate frontală Observarea
ursului cafeniu unei persoane sistematică
de Vladimir a elevilor
Lectura textului și individuală
Colin
Exerciţii de identificare a emoțiilor după lectura
textului-suport
Trăsăturile 2.1 Exerciţii de înțelegere a textului (personajele, Manualul Aprecieri 2
textului narativ 2.2 ordinea cronologică a evenimentelor) Activitate Observarea
literar Exerciții de literație individuală, sistematică
a elevilor
Exerciții de explorare a trăsăturilor textului frontală și în
literar perechi
Turul galeriei – Realizarea unui poster care să Activitate pe
surprindă traseul parcurs de personaj până la grupe
Polul Nord Harta
Resurse digitale
(Google Maps)
Cuvântul-cheie. 2.1 Exerciții de identificare a cuvintelor-cheie Manualul Aprecieri 1

Tema. Planul 2.2 semnificative pentru ideea fiecărui fragment Activitate Observarea
simplu de logic individuală sistematică
idei a elevilor
Exerciții de formulare a ideilor principale ale și în perechi
textului
Exerciții de formulare a planului simplu de idei
8
al textului
Interpretarea 2.3 Exerciții de identificare a secvențelor care conțin Manualul Aprecieri 2
textului. 2.4 acțiuni specifice omului atribuite personajelor Activitate frontală Observarea
Personificarea (animale) sistematică
a elevilor
Exerciții de identificarea a unor tipologii umane şi individuală
Portofoliu
Exerciții de exprimare a opiniei Activitate pe
Exerciţii de stabilire a temei textului grupe
Pălăriile gânditoare
Exerciții de conștientizare a unor valori
personale
Exerciții de gândire critică
Discutarea semnificației unor proverbe
Textul narativ 2.1 Discuții referitoare la diferitele modalități Manualul Aprecieri 2
multimodal. artistice prin care s-ar putea reda mesajul unui Activitate frontală Observarea
Banda desenată text sistematică
și individuală a elevilor
Lectura unei benzi desenate
Resurse digitale –
Exerciții de explorare a elementelor specifice aplicația Make Autoevaluare
textului narativ multimodal Beliefs Comix
Exerciții de identificare a informațiilor din
recitative
Exerciții de formulare a ideii principale din
fiecare vinietă
Povestirea întâmplării din banda desenată
Exerciții de realizare a unei benzi desenate pe o
temă dată
9
Exerciții de autoevaluare a propriei benzi

desenate, pe baza unei grile de verificare
Notițele 3.3 Exerciții de autoevaluare a propriilor notițe, pe Manualul Aprecieri 1
3.4 baza unei grile de verificare Activitate frontală Observarea
Exerciții de luare a notițelor: identificarea unor sistematică
idei într-un text, formularea ideilor principale, și individuală a elevilor
marcarea prin culori sau sublinierea cuvintelor- Resurse digitale
cheie (YouTube)
Discuții despre importanța luării notițelor în
viața școlară și în viața de zi cu zi
Alfabetul limbii 1.4 Exerciții de despărțire în silabe Manualul Aprecieri 1
române. 4.2 Exerciții de recunoaștere a vocalelor și a Activitate Observarea
Tipuri de 4.3 consoanelor frontală, sistematică
sunete. 4.5 Exerciții de construcție a cuvintelor pornind de individuală și pe a elevilor
la anumite vocale și consoane grupe
Exerciții de rescriere în varianta corectă a unui
text (identificarea rolului semnelor diacritice în
rostirea sunetelor specifice limbii române)
Exerciții de recunoaștere a semivocalelor
Exerciții de identificare a sunetului i „șoptit”
Corespondența 1.4 Exerciții de asociere a sunetului cu litera Manualul Aprecieri 1
sunet-literă 4.2 Exerciții de identificare a numărului de litere și Activitate Observarea
4.3 de sunete din diverse cuvinte frontală, sistematică
4.5 Exerciții de redare corectă a sunetelor transcrise individuală și pe a elevilor
de litera x grupe
Exerciții de identificare a formei grafice corecte
a unui cuvânt auzit
10
Silaba. Accentul 4.2 Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor Manualul Aprecieri 1

(aplicativ) 4.3 Lectura poeziei Activitate Observarea
4.5 Exerciții de identificare a cuvintelor frontală, sistematică
monosilabice și a cuvintelor formate din individuală și pe a elevilor
două/trei/patru silabe grupe
Exerciții de identificare a silabei accentuate
dintr-un cuvânt
Exerciții de disociere între omografe (aplicativ)
Exerciții de accentuare corectă a cuvintelor
Sinonimele. 1.3 Exerciții de identificare a adjectivelor care Manualul Aprecieri 1
Antonimele 1.4 vizează caracteristicile unui personaj identificate Activitate Observarea
2.2 în cadrul unor replici frontală, sistematică
4.2 Exerciții de identificare a cuvintelor cu sens individuală și pe a elevilor
4.3 asemănător grupe
4.5 Exerciții de identificare a cuvintelor cu sens opus
Exerciții de precizare a unor sinonime și
antonime
Exerciții de identificare a seriei sinonimice
Exerciții de redactare a unor mesaje care să
includă perechi de antonime
Câmpul lexical 1.3 Identificarea cuvintelor care exprimă grade de Manualul Aprecieri 1
1.4 rudenie Activitate Observarea
2.2 Exerciții de lărgire a câmpului lexical (calități, frontală, sistematică
4.2 pasiuni, mâncăruri, articole vestimentare, materii individuală și în a elevilor
4.3 școlare) perechi
4.5 Exerciții de identificare a cuvintelor care aparțin
aceluiași câmp lexical
11
Exprimarea 1.1 Discuție referitoare la exprimarea emoțiilor și la Manualul Aprecieri 1

adecvată a 1.2 rolul acestora în viața noastră Activitate Observarea
emoțiilor 1.3 Exerciții de reprezentare prin desen a emoțiilor frontală, sistematică
1.4 de bază personificate individuală și în a elevilor
Exerciții de asociere a unor emoții cu experiențe perechi Portofoliul
din viața personală
Exerciții de recunoaștere a emoțiilor exprimate
de persoanele din imagini
Exerciții de asociere a emoțiilor cu gesturi
corespunzătoare, cu anumite culori și cu un
context potrivit
Discuții privitoare la descifrarea emoțiilor
celorlalți (interpretarea mimicii și a gesturilor,
limbajul corpului, privirea)
Jocul de rol – Exerciții de construire a unei
comunicări dialogate
Investigația – jurnalul propriilor emoții
Diversitate 1.1 Exerciții de identificare a unor simboluri Manualul Aprecieri 1
culturală și 5.1 specifice fiecărei națiuni Activitate frontală Observarea
lingvistică 5.2 Lectura unor texte și individuală sistematică
Exerciții de identificare a temei într-un text a elevilor
Exerciții de identificare a unor similitudini între
culturi diferite și a unor elemente specifice unui
singur popor
Discuții despre importanța cunoașterii altor
culturi
Discuție despre diversitatea culturală și
lingvistică
12
Recapitulare Toate competențele Exerciții recapitulative Manualul, pp. 56 Evaluare 1

specifice – 57 Autoevaluare
vizate Portofoliul
în unitate
Evaluare 1.4 Test Manualul, p. 58 Evaluare 2

2.1 sumativă
2.2
2.4
4.2
4.3
4.4
Evaluarea Capacitatea elevilor de a explica pașii de Prezentarea Evaluare 1
proiectului realizare a proiectului proiectului sumativă
individual Prezentarea proiectelor cu ajutorul noilor Resurse digitale (manual, pg.
Povestea (ppt, aplicații etc.) 33)
tehnologii
numelui meu
UNITATEA 3: Familia – locul în care îmi încep povestea

SPECIFICE ORGANIZARE
A CLASEI ORE
Textul narativ 1.1 Exerciții de prelectură: imaginarea propriei vieţi Manualul Aprecieri
literar: Întâiul 1.2 asemenea unei poveşti la a cărei aventură iau Resurse digitale Observarea 1
Activitate frontală sistematică a
13
drum de Ion 2.5 parte anumite virtuţi; relatarea experienţei şi în perechi elevilor
Agârbiceanu primului moment din viaţă când copiii au plecat
într-un loc fără a fi însoţiţi de părinţi
Lectura model a textului-suport, realizată de
către profesor
Discuție privind impresiile elevilor după prima
lectură
Timpul şi spaţiul 2.1 Activităţi de lectură Manualul Aprecieri 1
Exerciţii de identificare a reperelor temporale ale Resurse digitale Observarea
acţiunii Activitate frontală sistematică a
Exerciţiu de identificare, pe baza unor imagini, a elevilor
şi în perechi
spaţiului în care se desfăşoară întâmplările Portofoliu
surprinse în prima parte a textului
Exerciţiu de identificare a tuturor reperelor
spaţiale ale acţiunii, prin redarea răspunsurilor
unor întrebări punctuale
Exerciţiu de reprezentare grafică a locurilor prin
care trece personajul principal al textului-suport
Acţiunea. Planul 2.2 Exercițiu de ordonare cronologică a idelor Manualul Aprecieri
dezvoltat de idei principale din textul-suport, pentru a înțelege Resurse digitale Observarea 1
firul narativ Activitate frontală sistematică a
elevilor
Exerciţiu de asociere, pe baza unor imagini, a şi în perechi
elementelor care aparţin spaţiului interior şi celui
exterior
Exerciţii de identificare a etapelor acţiunii
Exerciţiu de grupare a ideilor principale în etapa
corespunzătoare a acţiunii
14
Exerciţii de formulare a ideilor secundare şi de

realizare a planului dezvoltat de idei al textului-
suport
Personajele 2.1 Activităţi de lectură Manualul 1
2.3 Exerciţii de identificare a personajelor din text şi Resurse digitale
a rolului ocupat în acţiune Imagini
Exerciţiu de completare a informaţiilor
Activitate frontală
importante despre familia personajului principal
Exerciţiu de identificare a trăsăturilor fizice şi Activitate
morale ale personajului principal independentă
Exerciţiu de identificare a relaţiei mamă-fiu Activitate pe
Exerciţiu creativ, pentru identificarea unui grupe
comportament politicos, în cazul în care cineva
oferă altcuiva un sfat Reproducere după
tabloul Un sfat
bun (nu strică
niciodată),
realizat de
Ludovic Basarab
Interpretarea 2.2 Exerciţii de problematizare a utilizării reperelor Manualul
textului 2.3 temporale şi spaţiale Resurse digitale 2
Exerciţiu de intrepretare a rolului personificării Fragment din
în redarea atmosferei Jean Chevalier,
Exercițiu creativ de asociere a traseului Alain Gheerbrant,
protagonistului cu simbolul labirintului Dicționar de
Exerciţiu de interpretare a semnificaţiei titlului simboluri, vol. 2
15
Exerciţiu creativ de propunere a unui alt titlu Activitate frontală

pentru textul studiat Activitate în
Problematizare privind tema familiei surprinsă în perechi
text Activitate
Exerciţiu creativ de comparare a ideii de familie individuală
din secolul trecut şi din secolul actual
Textul narativ 2.1 Exerciții de prelectură: identificarea Manualul Aprecieri
nonliterar: caracteristicilor atmosferei familiale din perioada Resurse digitale 2
Bucla vieţii mele Crăciunului
de Gabriel Activitate frontală
Lectura individuală a textului-suport
Liiceanu
Activități de lectură
Exerciții de înțelegere a informațiilor din textul
nonliterar, privind timpul, spaţiul şi participanţii
la evenimentul relatat
Exerciţiu de identificare a etapelor
evenimentului relatat
Exercițiu de disociere a trăsăturilor textului
literar de cele ale textului nonliterar
Activități de postlectură: redactarea unui text
narativ nonliterar în care elevii să prezinte un
eveniment trăit de ei în perioada sărbătorilor de
iarnă
Textul narativ 3.1 Pregătire pentru redactarea unui text narativ Manualul Aprecieri
ficţional 3.3 ficțional, pornind de la un episod din textul Schemă pentru Autoevaluare 1
3.4 literar studiat anterior scriere ghidată Portofoliu
Exercițiu de scriere ghidată Resurse digitale
16
Exerciții aplicative pentru respectarea etapelor Grilă de

scrierii (pregătirea, scrierea ciornei, revizuirea, autoevaluare a
editarea, publicarea) primei variante a
Exercițiu de autoevaluare a primei variante a textului redactat
textului redactat, pe baza unei grile Activitate
Exerciţiu de redactare a variantei finale a textului individuală
Lectura cu voce tare a compunerilor realizate
Verbul. Forme 1.4 Actualizarea cunoștințelor despre verb și despre Manualul Aprecieri
verbale 2.3 categoriile gramaticale ale acestuia Resurse digitale 1
personale şi 3.3 Descoperirea formelor verbale nepersonale DOOM
nepersonale 4.1 Activitate frontală
(infinitivul)
(infinitivul) 4.4 Activitate
4.5 Exerciții de identificare şi de utilizare a formelor independentă
corecte de infinitiv
Exerciții de identificare a predicatelor verbale
17
Modul indicativ. 1.4 Exercițiu de identificare a verbelor care exprimă Manualul Observarea 1
Prezentul 2.3 acțiuni pe care vorbitorul le consideră sigure Resurse digitale sistematică a
3.3 (verbele la indicativ) și a celor pe care le DOOM elevilor
4.1 Activitate frontală Aprecieri
consideră posibile (alte moduri)
4.3 Activitate în
4.4 Exerciții de identificare a verbelor la timpul perechi
4.5 prezent
Exercițiu de înţelegere a modalităţii de formare a
timpului prezent
Exerciţii de ortografie şi de ortoepie a verbelor la
prezent
Exerciţiu de corectare a unor forme verbale
utilizate greşit
Exerciţiu creativ de utilizare corectă în
comunicare a verbelor la indicativ, prezent
Trecutul. 1.4 Exercițiu de comparare a formelor flexionare ale Manualul Observarea
Imperfectul 2.3 verbelor la trecut, pentru înțelegerea structurii Resurse digitale sistematică a 1
3.2 acestora la timpul imperfect DOOM elevilor
4.1 Activitate Aprecieri
Exerciţiu de disociere a verbelor la prezent de
4.4 frontală
4.5 cele la imperfect Activitate în
Exerciții de ortografie și de ortoepie a formelor perechi
verbale la imperfect
Exerciții de utilizare corectă în comunicare a
verbelor la imperfect
18
Participiul. 1.4 Exerciţiu de construcţie, după model dat, pentru Manualul Observarea 1
Verbul auxiliar 2.3 înţelegerea structurii verbelor la participiu Resurse digitale sistematică a
a avea 3.2 Exerciţiu de identificare a valorii verbale, Activitate frontală elevilor
4.1 Activitate în Aprecieri
respectiv adjectivale a participiului
4.4 perechi
4.5 Exerciţii de identificare a verbului auxiliar a
avea
Exerciţii de identificare a verbului predicativ a
avea
Perfectul 1.4 Exercițiu de comparare a formelor flexionare ale Manualul Observarea 1

compus 2.3 verbelor la trecut, pentru înțelegerea structurii Resurse digitale sistematică a
3.2 acestora DOOM elevilor
Exerciţii de identificare a verbelor la perfect
4.4 Activitate în
4.5 compus şi la celelalte timpuri învăţate perechi
Exerciţiu de ortografie şi de ortoepie a verbelor
la prefect compus
Exerciţiu de completare a unor enunţuri, cu
verbe la perfect compus
Exerciţiu creativ de folosire corectă în
comunicare a verbelor la perfect compus
19
Perfectul simplu 1.4 Exercițiu de identificare a verbelor la trecut Manualul Observarea

2.3 pentru înțelegerea structurii acestora la diverse Resurse digitale sistematică a 1
3.2 moduri (indicativ) și timpuri (perfect simplu) DOOM elevilor
Exerciții de ortografie și de ortoepie a formelor
4.4
4.5 verbale la perfect simplu
verbelor la perfect simplu
Mai-mult-ca- 1.4 Exerciții de identificare şi de comparare a Manualul Observarea 1
perfectul 2.3 formelor flexionare ale verbelor pentru Resurse digitale sistematică a
3.2 înțelegerea structurii acestora la diverse moduri DOOM elevilor
(indicativ) și timpuri (mai-mult-ca-perfect)
4.4 Activitate în Portofoliu
4.5 Exerciții de ortografie și de ortoepie a formelor perechi
verbale la mai-mult-ca-perfect
verbelor la mai-mult-ca-perfect
20
Viitorul. 4.1 Exerciții de identificare şi de comparare a Manualul Observarea

Viitorul 4.4 formelor flexionare ale verbelor pentru Resurse digitale sistematică a 2
propriu-zis. 4.5 înțelegerea structurii acestora la diverse moduri DOOM elevilor
Verbul auxiliar Activitate frontală Aprecieri
(indicativ) și timpuri (viitor, viitor anterior)
a vrea. Alte Activitate în
forme de viitor Exerciţii de identificare a valorii predicative, perechi
propriu-zis respectiv auxiliare a verbelor a vrea şi a fi
(viitorul de Exerciții de ortografie și de ortoepie a formelor
limbă vorbită și verbale la viitor
viitorul Exerciții de utilizare corectă în comunicare a
popular). formelor verbale la viitor
Viitorul
anterior. Verbul
auxiliar a fi
Modul 1.4 Exercițiu de identificare a formelor flexionare Manualul Observarea 1
imperativ 2.3 ale verbelor pentru înțelegerea structurii acestora Resurse digitale sistematică a
3.2 la diverse moduri (indicativ, imperativ) DOOM elevilor
Exerciţii de ortografie şi de ortoepie a verbelor la
4.4 Activitate în
4.5 imperativ, forma afirmativă şi forma negativă perechi Investigaţia
formelor verbale la imperativ
21
Ascultarea 1.1 Exercițiu de comparare a înţelesurilor verbelor a Fragment din Neil Observarea 1
activă. Atitudini 1.4 auzi şi a asculta Gaiman, Coraline sistematică a
comunicative: Exercițiu de ascultare activă Joc de rol elevilor
atenția, empatia Activitate Aprecieri
Exerciţiu de completare a unei grile conţinând
independentă
condiţiile pe care ascultarea activă trebuie să le
îndeplinească
Problematizarea temei ascultare activă prin
oferirea de exemple din viaţa cotidiană în care
acest tip de ascultare trebuie manifestat
Tradiții în 2.4 Exerciţiu de identificare a unor sărbători Manualul Aprecieri
familie. 5.1 tradiţionale româneşti, pornind de la nişte Resurse digitale Portofoliu 1
Obiceiuri de 5.2 imagini Activitate frontală
Anul Nou Activitate pe
Discuţii despre sărbătoarea Anului Nou în
grupe
diverse culturi, pe baza mai multor fragmente de
text
Exerciții de identificare a similitudinilor în
privința sărbătoririi Anului Nou, între culturi
diferite
Recapitulare Toate competențele Exerciții recapitulative Manual – pp. 88 – Evaluare 1
specifice 89 Autoevaluare
vizate Portofoliu
în unitate
22
Evaluare și 2.1 Test Manual – p. 90 Evaluare

analiza 2.2 sumativă 2
rezultatelor 2.3
3.3
4.1
4.4
UNITATEA 4 : Locuri de poveste

SPECIFICE ORGANIZARE
A CLASEI ORE
Textul 1.1 Exerciții de prelectură: discuție privind sensul pe Textul-suport Aprecieri 1
descriptiv 2.1 care copiii îl atribuie sintagmei locuri de Resurse digitale Observarea
literar: Înserare 2.5 poveste; exerciţiu de completare a unui rebus, pe Activitate frontală sistematică a
pe Tâmpa de baza unor imagini, pentru descoperirea unui loc elevilor
Andrei Dósa de poveste din România, loc regăsit în textul-
suport; exerciţiu creativ pentru cartografierea, cu
ochii minţii, a localităţii de reşedinţă;
Lectura textului-suport
Discuție privind impresiile elevilor după prima
lectură
Trăsăturile 1.1 Activități de lectură Textul-suport Aprecieri 2
textului 2.1 Exerciții de descoperire a particularităților Resurse digitale Observarea
23
descriptiv literar 2.4 textului descriptiv literar Activitate frontală sistematică a

Exercițiu de identificare a personificărilor elevilor
Exerciții de identificare a cuvintelor-cheie pentru
fiecare paragraf al textului-suport
Exercițiu de identificare a momentului zilei,
respectiv a locurilor descrise în primul paragraf
al textului
Exerciţiu de identificare a elementelor
aparţinând spaţiului terestru şi celui ceresc
Exerciţiu de identificare a perspectivei din care
se face descrierea oraşului
Exerciţiu de reprezentare grafică a unor spaţii
descrise în text
Exerciţiu de identificare şi de numire a
sentimentelor transmise prin intermediul
descrierii
Interpretarea 2.3 Activități de postlectură: Textul-suport Aprecieri 2
textului. 2.4 Exerciții de formulare a unor răspunsuri cu Resurse digitale Observarea
Comparația privire la semnificația textului-suport, prin Activitate frontală sistematică a
identificarea şi interpretarea comparaţiilor Activitate în elevilor
utilizate de autor perechi
Exerciții creative de justificare a unor răspunsuri:
alegerea unui obiectiv din Braşov ca fundal
pentru o fotografie, motive pentru care oraşul ar
merita să fie vizitat, o fotografie şi un text
24
descriptiv literar pot reda la fel de bine imaginea

unui loc ş.a.
Anunţarea proiectului de grup – Descoperind
locuri de poveste din România. Discutarea temei
de proiect: clarificarea temei, formarea grupelor,
explicarea pașilor de realizare a proiectului,
recomandări pentru documentare, sugestii de
utilizare a unor aplicaţii, criteriile de evaluare a
proiectului, termenul-limită de predare
Textul 2.1 Exerciţii de anticipare a temei textului Textul-suport Aprecieri 2
descriptiv 2.3 Exerciții de identificare a trăsăturilor textului Resurse digitale Observarea
nonliterar: 2.4 descriptiv nonliterar Activitate frontală sistematică a
Povestea Exerciţiu de reprezentare grafică a unor Activitate pe elevilor
Calendarului fragmente din textul citit grupe
Exerciţiu de exprimare a opiniei privind Portofoliu
modurile educative de petrecere a timpului liber
Exerciţiu de redactare a unui text descriptiv
nonliterar, pe o temă dată: parcuri tematice din
lume
Descrierea unui 3.1 Pregătirea pentru redactarea unui text descriptiv, Manualul Aprecieri 1
loc 3.2 pe baza unor imagini Schemă pentru Grilă
3.3 Exercițiu de scriere ghidată, prin urmărirea unor scriere ghidată Autoevaluare
3.4 Resurse digitale
indicii oferite într-o schemă Portofoliu
4.2 Grilă de
Exerciții pentru respectarea etapelor scrierii autoevaluare a
(pregătirea, scrierea ciornei, revizuirea, editarea, primei variante a
25
publicarea) textului redactat

Exercițiu de autoevaluare a primei variante a Activitate
textului redactat, pe baza unei grile individuală
Exerciţiu de redactare a variantei finale a textului
Lectura cu voce tare a compunerilor realizate
Substantivul 1.4 Actualizarea cunoștințelor despre substantiv și Manualul Aprecieri 2
2.3 categoriile gramaticale ale acestuia Afiş Asociaţia Observarea
3.1 Exerciţii de identificare şi de formare a unor Pro Natura sistematică a
4.2
substantive Resurse digitale elevilor
4.3
4.4 Exerciţii de disociere a substantivelor comune de Activitate frontală Portofoliu
4.5 cele proprii Activitate în
Exerciţii de formare a pluralului substantivelor perechi
Exerciţii de ortografie a substantivelor
Exerciţii de utilizare corectă în comunicare a
substantivelor
Articolul 1.4 Exerciții de identificare a categoriei determinării Manualul Aprecieri 2
2.3 la substantiv Resurse digitale Observarea
4.2 Exerciții de identificare a articolelor nehotărâte Joc didactic sistematică a
4.3
şi a celor hotărâte Activitate frontală elevilor
4.4
4.5 Exerciţii de utilizare corectă în comunicare a
articolului
Exerciții de ortografie a formelor substantivale
articulate hotărât
Posibilități 1.4 Descoperirea părții secundare de propoziție care Manualul Aprecieri 2
combinatorii ale 2.3 determină un substantiv Resurse digitale Observarea
26
substantivului. 4.2 Exerciții de identificare a atributului şi a părţilor Activitate frontală sistematică a

Prepoziția 4.4 de vorbire prin care se exprimă Activitate elevilor
4.5 Exerciții de recunoaștere a prepozițiilor simple și individuală
compuse Activitate în
Exerciţiu de disociere a articolului nehotărât de perechi
prepoziţie
prepoziţiilor şi a atributelor
Adjectivul. 1.1 Actualizarea cunoștințelor despre adjectiv și Manualul Aprecieri 2
Articolul 4.1 categoriile gramaticale ale acestuia Resurse digitale Observarea
demonstrativ 4.4 Exerciții de realizare a acordului adjectivului cu Activitate frontală sistematică a
4.5
substantivele determinate Activitate elevilor
Exerciţii de identificare a topicii adjectivului şi a individuală
modificărilor survenite în cazul inversării
acesteia
Exerciţii de descoperire a adjectivelor propriu-
zise şi a celor provenite din verbe la participiu
Exerciţii de identificare a adjectivelor variabile şi
a celor invariabile
Exerciții de ortografie a adjectivelor terminate în
-iu
Exerciții de identificare a articolului
demonstrativ
Exerciţiu creativ de utilizare corectă în
comunicare a adjectivului
27
Gradele de 1.1 Exerciții de recunoaștere a adjectivelor la grade Manualul Aprecieri 2

comparație ale 4.1 de comparație și a adjectivelor care nu au grade Resurse digitale Observarea
adjectivului 4.4 de comparaţie Activitate frontală sistematică a
4.5 Exerciții de completare a unor enunțuri lacunare Activitate elevilor
cu adjective la diverse grade de comparație individuală Portofoliu
adjectivelor la diverse grade de comparaţie
Acte de limbaj: 1.2 Exerciții de identificare a unor acte de limbaj Manualul Aprecieri 1
a întreba, a 3.1 Exerciții de formulare a unor opinii Activitate frontală Observarea
recomanda Exerciții de redactare a unui text multimodal Activitate în sistematică a
(bandă desenată) pentru ilustrarea proverbului perechi elevilor
Vorba dulce mult aduce.
Identitatea 5.1 Exerciții de înțelegere a unor aspecte privind Manualul Aprecieri 1
națională identitatea națională Prezentarea Observarea
Exerciții de formulare a unei opinii filmului de sistematică a
animație Cartea elevilor
Junglei
Activitate frontală
Activitate
individuală
Recapitulare Toate competențele Exerciţii recapitulative Manualul – pp. 1
specifice 116 - 117
vizate
în unitate
Evaluare și 2.1 Test Manualul – p. 118 Evaluare 2
28
analiza 2.2 sumativă

rezultatelor 3.1
4.1
4.2
Evaluarea 5.1 Prezentarea posterului realizat pe tema dată Poster Evaluare 1
proiectului de reciprocă
grup – Grilă
Descoperind
locuri de poveste
din România
UNITATEA 5: Ființe de poveste

A CLASEI
Textul narativ 1.4 Exerciţii de prelectură Manualul Aprecieri 1
literar: 2.1 Lectura model a textului-suport Activitate frontală
Domnișoara de 2.5 Exerciţii de identificare a stării afective după și individuală
smântână de lectura textului-suport
Nina Cassian
Portretul literar. 2.2 Exerciţii de lectură expresivă a textului Manualul Aprecieri 2
Autoportretul 2.3 Exerciții de delimitare a textului în fragmente Resurse digitale
29
2.4 logice și stabilire a cuvintelor-cheie Activitate

2.5 Exerciţii de identificare a trăsăturilor fizice și individuală,
3.1 morale ale unui personaj frontală și în
Exerciții de recunoaștere a unor figuri de stil perechi
Interpretarea 2.3 Exerciţii de interpretare a textului Manualul Aprecieri 1
textului 2.4 Exerciții de exprimare a opiniei Resurse digitale
3.1 Exerciţii de stabilire a temei textului Activitate
3.2 Exerciții de interpretare a semnificațiilor individuală și în
3.3 titlului/numelui personajului perechi
3.4 Exerciții de conștientizare a unor valori
personale
Exerciții de scriere creativă, pornind de la textul-
suport (cvintetul)
Descrierea unei 3.1 Exerciții de redactare a unui plan al compunerii, Manualul Aprecieri 1
persoane. 3.2 pornind de la întrebări date Activitate frontală
Autoportretul 3.3 Exerciții de scriere reflexivă: autoportretul şi individuală Portofoliu
3.4 Exerciţii de autoevaluare pe baza unei grile de
4.2 verificare
4.3
4.4
4.5
Pronumele 4.2. Actualizarea cunoștințelor despre pronume și Manualul Aprecieri 2
personal 4.3. categoriile gramaticale ale acestuia Resurse digitale
4.4. Exerciții de identificare a pronumelor personale Activitate frontală
4.5. și a categoriilor gramaticale ale acestora și individuală
30
Exerciții de înlocuire a substantivelor cu

pronume personale
Exerciții de completare a unor enunțuri lacunare
cu pronume personale
Exerciții de înțelegere a normelor ortografice
privitoare la pronumele personal
Exerciții de completare a unui rebus pe baza
cunoștințelor dobândite pe parcursul orei
Exerciții de identificare a unor abateri de la
normele limbii române
Pronumele 4.1. Exerciții de recunoaștere a situațiilor de viață în Manualul Aprecieri 1
personal de 4.4. care se folosesc pronumele personale de politețe Resurse digitale
politețe 4.5. și formulele reverențioase de exprimare Activitate
Exerciții de identificare a pronumelor personale frontală,
de politețe și a categoriilor gramaticale ale individuală și pe
acestora grupe
Exerciții de înlocuire a pronumelor personale cu
pronume personale de politețe corespunzătoare
Participarea la situații de comunicare în care
elevii să utilizeze pronume personale de politețe
și formule reverențioase
Numeralul 4.1. Exerciții de identificare a numeralelor cardinale Manualul Aprecieri 2
Numeralul 4.4. și ordinale Resurse digitale Portofoliu
cardinal. 4.5. Exerciții de clasificare a numeralelor cardinale Activitate
Numeralul simple și compuse frontală,
31
ordinal Exerciții de transcriere corectă în litere a individuală și pe

numerelor grupe
Exerciții de recunoaștere a valorilor morfologice
diferite ale cuvintelor o, mie, nouă
Exerciții de ortografie și ortoepie privind
numeralele simple și compuse, cardinale și
ordinale
Exerciții de exprimare corectă a datei și a orei
Exerciții de realizare a unui colaj de reclame care
conțin numerale
Perechile de adi- 1.1 Exerciţii de relatare orală a unor experiențe Manualul Aprecieri 1
acență: 1.2 personale Resurse digitale
a face un 1.4 Exerciţii de recunoaștere a intențiilor și Activitate
compliment – a atitudinilor participanților la un dialog frontală,
răspunde la un Exerciții de comunicare pe baza unei situații date individuală și pe
compliment Exerciții de ascultare activă grupe
32
Modele 1.1 Exerciții de exprimare orală a ideilor, pornind de Manualul Observarea 2

comportamental 1.4 la textele citite Resurse digitale sistematică a
e în legendele 2.1 Exerciții de recunoaștere a trăsăturilor morale ale Activitate elevilor
grecești. Eroul 4.5 unui personaj frontală, Portofoliu
5.1 Exerciții de identificare a unui set de valori individuală și pe
asociate modelului eroic în legendele grecești grupe
Exerciții de realizare a unei benzi desenate,
pornind de la o temă dată
Proiect de grup: 5.1 Discutarea temei de proiect: stabilirea Autoevaluare
Oameni care au calendarului, explicarea pașilor de realizare, Evaluare
schimbat lumea sugestii pentru documentare, repartizarea
rolurilor în echipă, criteriile de evaluare a
proiectului
Recapitulare Toate competențele Exerciții recapitulative Manualul, pp. 136 Observarea 1
specifice – 137 sistematică a
vizate elevilor
în unitate
Evaluare 2.1 Test Manualul, p. 138 Evaluare 2

2.2 sumativă
2.3
4.1
4.2
4.4
33
UNITATEA 6: O poveste se creează din alte povești

A CLASEI
Textul narativ 1.4 Exerciţii de prelectură Manualul Aprecieri 1
literar: 2.1 Lectura textului-suport Activitate frontală
Sunt un elf de 2.5 Exerciţii de post-lectură care vizează asocierea și individuală
Alec Blenche unor elemente din textul-suport cu aspecte din
experiența personală
Înțelegerea 2.2 Exerciții de identificare a reperelor de timp și de Manualul Aprecieri 2
textului 2.3 spațiu prezente în text Resurse digitale Portofoliu
2.4 Exerciţii care vizează înțelegerea textului Activitate
3.1 Exerciții de stabilire a cuvintelor-cheie pentru individuală,
fiecare fragment al textului frontală și în
Exerciții de redactare a planului simplu de idei perechi
Exerciții de recunoaștere a trăsăturilor morale ale
unui personaj
Exerciții de lectură selectivă pentru identificarea
secvențelor care ilustrează trăsăturile morale și
emoțiile unui personaj, pe baza unui organizator
grafic.
Exerciții de extragere dintr-un text a elementelor
specifice, pentru a susţine o opinie referitoare la
informaţia asimilată
34
Exerciții de realizare a fișei de identitate pentru

un personaj
Interpretarea 2.3 Realizarea unei paralele între o situație din Manualul Aprecieri 2
textului 3.1 textul-suport și experiențe personale de viață Resurse digitale
Exerciții de formulare a unei opinii Activitate
Exerciții de formulare a unui răspuns frontală,
personal/creativ cu privire la semnificația individuală și în
textului și la atitudinile personajelor perechi
Exerciții de interpretare a semnificației unor
secvențe din textul-suport
Exerciții de asociere corespunzătoare text-
imagine/desen, scheme
Textul explicativ 2.1 Exerciții de recunoaștere a unor tipuri diferite de Manualul Aprecieri 1
(aplicativ) 2.4 texte (narativ, descriptiv, explicativ) Resurse digitale
Exerciții de identificare a informațiilor dintr-un Activitate frontală Portofoliu
text explicativ
şi individuală
Exerciții de lectură ghidată a imaginii
Prezentarea tex- 3.1 Exerciții de realizare a planului unei compuneri, Manualul Aprecieri 1
tului: scrisul de 3.2 urmând un model dat Resurse digitale Autoevaluare
mână, așezarea 3.3 Exerciții pentru respectarea etapelor scrierii Activitate frontală pe baza unei
în pagină, 3.4 Exerciții de rescriere a unei secvențe dintr-o și individuală grile de
inserarea unor 4.5 compunere personală, în urma analizei verificare
desene, observațiilor primite, în vederea îmbunătățirii
fotografii activității specifice de redactare
Enunțul. Tipuri 4.1 Exerciții de recunoaștere și de alcătuire a unor Manualul Aprecieri 2
de enunț. 4.2 enunțuri asertive, interogative, imperative și Resurse digitale
35
Punctuația 4.3 exclamative Activitate

enunțului 4.4 Exerciții de identificare a predicatelor verbale frontală,
Exerciții de recunoaștere a tipurilor de enunțuri individuală și pe
grupe
(simple, complexe)
Exerciții de utilizare a semnelor de punctuație și
de ortografie, în funcție de intenția de
comunicare și de mesajul transmis
Elemente 1.2 Exerciții de identificare a Manualul Aprecieri 1
nonverbale și 1.3 stărilor/emoțiilor/sentimentelor emițătorului Resurse digitale
paraverbale în 1.4 Exerciții de înțelegere a textului Activitate frontală
comunicarea Exerciții de mimare a unei situaţii de comunicare și individuală
orală Exerciții de identificare a elementelor
nonverbale/paraverbale care facilitează
comunicarea
Exerciții de completare a unei fişe de evaluare a
comportamentului nonverbal și paraverbal prin
utilizarea unor emoticoane
36
Carte Exerciții de abordare a unor teme din perspectivă Manualul Aprecieri 2

românească de 2.1 interdisciplinară Resurse digitale
învățătură: de la 2.4 Exerciții de exprimare orală a ideilor, pornind de Activitate
prima carte 5.1 la texte citite/auzite frontală,
tipărită la cartea Exerciții de înțelegere a textului individuală și pe
digitală Exerciții de extragere a informațiilor esențiale și grupe
de detaliu dintr-un text dat
Exerciții de lectură selectivă pentru desprinderea
informațiilor esențiale și de detaliu dintr-un text
citit, pe baza unui organizator grafic
Recapitulare Toate competențele Exerciții recapitulative Manualul, p. 154 Observare 1

specifice sistematică a
vizate elevilor
în unitate
Evaluare Test Manualul, p. 155 Evaluare 2
sumativă
Evaluarea 2.1 Evaluare 1
proiectului de 2.2
grup Oameni 3.1
care au schimbat 4.1
lumea 4.2
4.4
37
Recapitulare Exerciții recapitulative: Manualul Observare 4

finală - de lectură și înțelegere de text; Activitate frontală sistematică a
- de identificare a personajelor dintr-un text; și individuală elevilor
- de identificare a reperelor spațiale și temporale;
- de explicare a semnificației unei secvențe din
text;
- de identificare a ideilor principale dintr-un text;
- de ordonare a unor cuvinte după criteriul
alfabetic;
- de identificare a tipurilor de propoziții după
criterii date;
- de transformare a unor propoziții conform
cerințelor;
- de alcătuire a unor enunțuri;
- de recunoaștere a subiectelor;
- de identificare a tipurilor de sunete;
- de precizare a unor sinonime și antonime;
- de precizare a unor termeni aparținând unui
câmp lexical;
- de recunoaștere a părților de vorbire învățate și
a unor categorii gramaticale;
- de identificare a diferitelor tipuri de enunțuri;
- de redactare a unui text dialogat și a unui text
narativ.
38

Unități de Învățare V B

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Unități de Învățare V B

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN PRAHOVA

LICEUL TEHNOLOGIC AGROMONTAN „ROMEO CONSTANTINESCU “

ANUL ŞCOLAR 2022 – 2023

PROFESOR: FLOREA ȘTEFANIA-CAMELIA

PLANIFICAREA DETALIATĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA 1: Numele meu are o poveste

Istoria 4.2 Exerciții de identificare a formei literare actuale Manualul Aprecieri 1

vocabularul fundamental al limbii române

Subiectul. 1.4 Exerciții de identificare a subiectului și a poziției Manualul Aprecieri 2

Propoziția. 4.2 Exerciții de identificare a predicatelor verbale Manualul Aprecieri 2

Identitatea 5.1 Discuție despre aspectele care definesc Manualul Aprecieri 2

UNITATEA 2: Fiecare are povestea lui

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.

SPECIFICE ORGANIZARE ORE

Cuvântul-cheie. 2.1 Exerciții de identificare a cuvintelor-cheie Manualul Aprecieri 1

Exerciții de autoevaluare a propriei benzi

Silaba. Accentul 4.2 Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor Manualul Aprecieri 1

Exprimarea 1.1 Discuție referitoare la exprimarea emoțiilor și la Manualul Aprecieri 1

Recapitulare Toate competențele Exerciții recapitulative Manualul, pp. 56 Evaluare 1

Evaluare 1.4 Test Manualul, p. 58 Evaluare 2

UNITATEA 3: Familia – locul în care îmi încep povestea

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.

Exerciţii de formulare a ideilor secundare şi de

Exerciţiu creativ de propunere a unui alt titlu Activitate frontală

Exerciții aplicative pentru respectarea etapelor Grilă de

Perfectul 1.4 Exercițiu de comparare a formelor flexionare ale Manualul Observarea 1

Perfectul simplu 1.4 Exercițiu de identificare a verbelor la trecut Manualul Observarea

Viitorul. 4.1 Exerciții de identificare şi de comparare a Manualul Observarea

Evaluare și 2.1 Test Manual – p. 90 Evaluare

UNITATEA 4 : Locuri de poveste

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.

descriptiv literar 2.4 textului descriptiv literar Activitate frontală sistematică a

descriptiv literar pot reda la fel de bine imaginea

publicarea) textului redactat

substantivului. 4.2 Exerciții de identificare a atributului şi a părţilor Activitate frontală sistematică a

Gradele de 1.1 Exerciții de recunoaștere a adjectivelor la grade Manualul Aprecieri 2

analiza 2.2 sumativă

UNITATEA 5: Ființe de poveste

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.

2.4 logice și stabilire a cuvintelor-cheie Activitate

Exerciții de înlocuire a substantivelor cu

ordinal Exerciții de transcriere corectă în litere a individuală și pe

Modele 1.1 Exerciții de exprimare orală a ideilor, pornind de Manualul Observarea 2

Evaluare 2.1 Test Manualul, p. 138 Evaluare 2

UNITATEA 6: O poveste se creează din alte povești

CONȚINUTURI COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE ȘI EVALUARE NR.

Exerciții de realizare a fișei de identitate pentru

Punctuația 4.3 exclamative Activitate

Carte Exerciții de abordare a unor teme din perspectivă Manualul Aprecieri 2

Recapitulare Toate competențele Exerciții recapitulative Manualul, p. 154 Observare 1

Recapitulare Exerciții recapitulative: Manualul Observare 4

S-ar putea să vă placă și