Proiectarea unității tematice: „Toamnă, doamnă ruginie”

SĂPTĂMÂNA 7

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic ”Johannes Lebel” /Școala Gimnazială Tălmaciu

Clasa a II-a B
An şcolar: 2022 - 2023
Nume, prenume cadru didactic: Albu Roxana-Mihaela
Perioada: 17.10.2022 –21.10.2022

Ziua Competenţe Activități integrate și forme de organizare Detalii de Resurse materiale Evaluare
specifice conținut formativă-
metode şi
instrumente
Luni  Familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Textul literar.
 Citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Textul narativ Materiale:
17.10.2022 manual, CD, videoproiector
impusă de semnele de punctuaţie Observarea
CLR  Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi sistematică
1.2; 1.3; 2.1 autorului unui text Text-suport: Procedurale:
3.1; 4.1; 4.2  Formularea orală a mesajului / învăţăturii conversaţia, explicaţia,
 Explicarea semnelor de punctuație
Cioc! Cioc!
Cioc! învăţarea prin descoperire, Aprecieri globale si
MM-1.4  Explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora exercitiul
în vocabularul copiilor după Emil individuale
Gârleanu Organizare:
 Formularea de răspunsuri la întrebări
MM – Audierea cântecului Veverița frontal, individual,
MEM - ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere Ordonarea - manualul, caietul elevului - obs. sistematică
1.1, 1.2 naturale de trei cifre prin compararea acestora două numerelor - conversația, explicația, munca
1.3 câte două naturale independentă
3.2, 4.2 - identificarea numerelor pare și impare dintr-un șir Despre nevoile - activitate
dat de bază ale individuală
- identificarea unor numere mai mici decât 1000 în animalelor
condiții precizate
- discuţii despre condiţiile de viaţă necesare vieţii
animalelor
- rolul omului în mediul natural
DP  Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Noi …..fetele Materiale: Observarea
1.1; 2.3 data, meteo, agenda zilei, impresii și băieții manual, ghem, coli sistematică
 Suntem diferiti dar si asemănători Asemănări și Procedurale:
CLR-1.2  Citirea unui text: Kim primește o lecție deosebiri între conversaţia, expli-caţia, Aprecieri globale si
 Dialog dirijat pe marginea textului sine și ceilalți exercițiul
 Exercitiu – joc: Ce pot face eu? după criteriul jocul de rol individuale
 gen Organizare:
Joc: Ghemul magic frontal,individ.,grupe
Marți Personajul Materiale:
18.10.2022 - Personajul literar. Descrierea personajelor manual,
- Recunoaşterea personajelor unui text după literar
fisă de lucru Observarea
CLR descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea sistematică
acţiunilor acestora, întâmplare/ comportament Text-suport:
1.2; 1.3; 2.1 - Jocuri de recunoaştere a unor personaje după Cioc! Cioc! Procedurale:
3.1; 4.1; 4.2 indicii date conversaţia, explicaţia,
Cioc!
- Cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus învăţarea prin descoperire, Aprecieri globale si
după Emil
Aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea logică exercitiul individuale
Gârleanu
de desfăşurare a evenimentelor din mesajul audiat Organizare:
frontal, individual,
- Forme ale discursului oral Personajul Materiale:
- Personajul literar. Descrierea personajelor literar manual,
CLR - Recunoaşterea personajelor unui text după fisă de lucru Observarea
1.2; 1.3; 2.1 descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea Text-suport: sistematică
3.1; 4.1; 4.2 acţiunilor acestora, întâmplare/ comportament Cioc! Cioc! Procedurale:
- Jocuri de recunoaştere a unor personaje după
indicii date Cioc! conversaţia, explicaţia,
AVAP-2.2
- Cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus după Emil învăţarea prin descoperire, Aprecieri globale si
- “Rețeaua personajelor” Gârleanu exercitiul individuale
2h
- “Jurnalul dublu” Organizare:
Ilustrarea unui personaj frontal, individual,
MEM - ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere Ordonarea - manualul, caietul elevului - obs. sistematică
1.1, 1.2 naturale de trei cifre prin compararea acestora două numerelor - conversația, explicația, munca
1.3 câte două naturale independentă
3.2, 4.2 - identificarea numerelor pare și impare dintr-un șir Despre nevoile - activitate
dat de bază ale individuală
- identificarea unor numere mai mici decât 1000 în animalelor
condiții precizate
- discuţii despre condiţiile de viaţă necesare vieţii
animalelor
- rolul omului în mediul natural
Miercuri - Forme ale discursului oral Personajul Materiale:
19.10.2022 - Personajul literar. Descrierea personajelor literar manual,
CLR - Recunoaşterea personajelor unui text după fisă de lucru Observarea
1.2; 1.3; 2.1 descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea Text-suport: sistematică
3.1; 4.1; 4.2 acţiunilor acestora, întâmplare/ comportament Cioc! Cioc! Procedurale:
- Jocuri de recunoaştere a unor personaje după
indicii date Cioc! conversaţia, explicaţia,
AVAP-2.2
- Cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus după Emil învăţarea prin descoperire, Aprecieri globale si
- “Rețeaua personajelor” Gârleanu exercitiul individuale
- “Jurnalul dublu” Organizare:
Ilustrarea unui personaj frontal, individual,
 - Forme ale discursului oral Personajul Materiale:
- Personajul literar. Descrierea personajelor literar manual,
CLR - Recunoaşterea personajelor unui text după fisă de lucru Observarea
1.2; 1.3; 2.1 descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea Text-suport: sistematică
3.1; 4.1; 4.2 acţiunilor acestora, întâmplare/ comportament Cioc! Cioc! Procedurale:
- Jocuri de recunoaştere a unor personaje după
indicii date Cioc! conversaţia, explicaţia,
AVAP-2.2
- Cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus după Emil învăţarea prin descoperire, Aprecieri globale si
- “Rețeaua personajelor” Gârleanu exercitiul individuale
- “Jurnalul dublu” Organizare:
Ilustrarea unui personaj frontal, individual,
MEM - aproximarea unor valori numerice: sume cheltuite Rotunjirea - manualul, caietul elevului, - obs. sistematică
1.1, 1.3 pentru un obiect/serviciu, vârsta unor arbori/animale numerelor numărătoare pozițională
4.2 - estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea naturale de la - obs. dirijată, conversația, - aprecieri globale
calculului 100 la 1000 explicația,exerciţiul si individuale
CLR -citireaşi scriereanumerelor dela 0 la1000 Despre nevoile - act. frontală, în perechi,
2.3 -rotunjireala zeci şi/ sau suteaunui numărdat de bază ale individuală
-explicarearolului aerului /oxigenului pentru oamenilor
supravieţuireaspeciei umane, a plantelor şi
animalelor
-descrierea condiţiilor pentru
supravieţuireaoamenilor,animalelor, plantelor
 Cântec: Toamna Materiale:
 Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Timbrul manual
 Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv,
Observarea
MM sursă audio sistematică
1.1; 1.2 respectând sincronizarea Sunetele Procedurale:
 Învătarea cântecului Toamna muzicii vocale explicatia, exercitiul
- Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de problematizare Aprecieri globale si
CLR - 2.3 individuale
textul cântecului sau de ritm Organizare:
Poezii despre toamnă individual, pe grupe
Joi  Exercitii de scriere corectă Materiale:
20.10.2022  Ex. de citire a unor enunturi si de observare a fisă de lucru, manual Observarea
scrierii literelor â, î Procedurale: sistematică
CLR Scrierea
 Formularea regulii de scriere a literelor â,î conversaţia, explicaţia,
1.1;1.2; 1.3; cuvintelor care
 Ex. de completare a unor cuvinte lacunare cu exercitiul
2.1 3.1; 3.2 literele î sau â contin â sau î Aprecieri globale si
Organizare:
 Exercitii de transcriere selectivă act. frontală, pe grupe, individuale
Dictare individuală
MEM - aproximarea unor valori numerice: sume cheltuite Rotunjirea - manualul, caietul elevului, - obs. sistematică
1.1, 1.3 pentru un obiect/serviciu, vârsta unor arbori/animale numerelor numărătoare pozițională
4.2 - estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea naturale de la - obs. dirijată, conversația, - aprecieri globale
calculului 100 la 1000 explicația,exerciţiul si individuale
-citireaşi scriereanumerelor dela 0 la1000 Despre nevoile - act. frontală, în perechi,
-rotunjireala zeci şi/ sau suteaunui numărdat de bază ale individuală
 -explicarearolului aerului /oxigenului pentru oamenilor
supravieţuireaspeciei umane, a plantelor şi
animalelor
-descrierea condiţiilor pentru
supravieţuireaoamenilor,animalelor, plantelor
 Cântec: Toamna Materiale:
 Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Timbrul manual
 Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv,
Observarea
MM sursă audio sistematică
1.1; 1.2 respectând sincronizarea Sunetele Procedurale:
 Învătarea cântecului Toamna muzicii vocale explicatia, exercitiul
- Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de problematizare Aprecieri globale si
CLR - 2.3 individuale
textul cântecului sau de ritm Organizare:
Poezii despre toamnă individual, pe grupe
Vineri MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Recapitulare - manualul, caietul elevului, fișe - obs. sistematică
21,10.2022 1.1, 1.3 - transcrierea cu cifre/cuvinte a unor nr. din intervalul de lucru,
3.1 0–1000 - conversația, - aprecieri globale
4.2 - identificarea ordinelor şi claselor explicația,exerciţiul si individuale
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr-un - act. frontală, în perechi,
CLR număr individuală
2.3 - rotunjirea la zeci şi / sau sute a unui număr dat
- explicarea rolului aerului /oxigenului pentru
supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi
animalelor
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea
oamenilor, animalelor, plantelor
Coșul cu legume de toamnă
 Enumerarea culorilor din curcubeu ROGVAIV și a
legumelor de toamnă Materiale:
hârtie creponată Observare
AVAP  Dialog dirijat despre rolul legumelor pt sănătate
Apreciere globală
1.2; 2.1; 2.2  Realizarea unei colaj prin tehnica mototolirii hârtiei Coșul cu Procedurale: si individuală
în culorile curcubeului legume de conversaţia, explicaţia,
 Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor toamnă exercițiul
utilizate Expunerea
Organizare: lucrărilor
 Prezentarea etapelor de lucru frontal, individual
 Realizarea compoziţiei; expunerea lucrărilor
Turul galerieiExpunerea lucrărilor
AVAP  Tehnici de lucru: pensulatie Pictură Materiale: Observare
1.2; 2.1; 2.2  Elemente de limbaj plastic: pata, linia, punctul Manual Litera Apreciere globală
 dialog dirijat: toamna, ploile de toamnă Cu umbrela acuarele, pensule si individuală
 prezentarea etapelor de lucru: prin ploaie Procedurale:
 desenarea umbelelor, pictarea umbrele-lor utilizând conversaţia, explicaţia, Expunerea
pete de culoare, linii, puncte exercițiul lucrărilor
CLR - 2.1  realizarea picăturilor de apă cu ajutorul punctelor Organizare:
MM-1.4 de diferite mărimi frontal, individual
 realizarea compoziţiei; expunerea lucrărilor
Auditie muzicală: Ploaia

Vacanță 24.10.2022 – 28.10.2022