Şcoala Gimnazială "Andrei Nicolescu- Păcureți” Structura Matița

MINISTERUL EDUCAȚIEI

Unitatea de învătare 3. ,,Toamna, doamnă ruginie” - 3 săptămâni

Ziua Competenţe Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Detalii de conținut Resurse Evaluare
specifice colectivului de elevi
Noi …..fetele și Materiale:
 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, meteo, băieții Observarea
Luni DP agenda zilei, impresii manual, ghem, coli
Asemănări și Procedurale: sistematică
1.1; 2.3  Suntem diferiti dar si asemănători deosebiri între sine conversaţia, expli- caţia,
10 X  Citirea unui text: Kim primește o lecție și ceilalți după exercițiul jocul de rol
CLR-1.2 Aprecieri globale si
2022  Dialog dirijat pe marginea textului criteriul gen Organizare:
 Exercitiu – joc: Ce pot face eu? pag. 12-13 individuale
frontal,individ.,
Joc: Ghemul magic grupe

 Familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului

 Citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Textul literar. Materiale:
de semnele de punctuaţie Textul narativ manual, CD, Observarea
CLR  Identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului şi autorului videoproiector sistematică
1.1; 1.2; 1.1 unui text
3.2; 4.1; 4.2  Formularea orală a mesajului / învăţăturii desprinse dintr-un Text-suport:
text citit Procedurale: conversaţia, Aprecieri globale si
MEM-3.1 Ciubotelele explicaţia, exercitiul
 Explicarea semnelor de punctuație individuale
 Explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în
Ogarului Organizare:
vocabularul copiilor - după Călin Gruia frontal, individual,
 Formularea de răspunsuri la întrebări
Video: Ciuboțelele Ogarului

EFS PREDĂ PROFESOR

 Cântec: Toamna Timbrul Materiale:

 Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz manual Observarea
MM Sunetele muzicii sistematică
 Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, sursă audio
1.1; 1.2 respectând sincronizarea vocale Aprecieri globale
CLR - 2.3 Procedurale:
 Învătarea cântecului Toamna si individuale
explicatia, exercitiul
- Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de textul
problematizare
cântecului sau de ritm
Organizare:
 Materiale:
 Exercitii aplicative pe text Textul literar manual,
Marți  Citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia fisă de lucru Observarea
CLR de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text
Text-suport: sistematică
2.2  Formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la textul audiat
11 X („Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu Ciuboțelele Procedurale: conversaţia,
2022 ce scop?” etc.) Ogarului explicaţia, învăţarea prin Aprecieri globale si
AVAP-2.6  Formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza textului individuale
după Călin Gruia descoperire, exercitiul
citit
Organizare:
 Completarea propozitiilor lacunare
Ex. de transcriere; dictare frontal, individual,
Materiale:
 Reguli ale discursului oral. Ascultarea și respectarea opiniei Reguli ale Observarea
CLR celuilalt discursului oral manual
Procedurale: sistematică
1.2; 1.3; 2.1 - Exercitii de citire a unor dialoguri si comentarea acestora Text-suport:
- Comentarea unor situații concrete de comportament Ciubotelele conversaţia,
3.1; 4.1; 4.2 Aprecieri globale si
- Exprimarea opiniilor în mod liber Ogarului explicaţia, exercitiul
Joc de rol Organizare: individuale
după Călin Gruia
frontal, individual,
ENGLEZĂ PREDĂ PROFESOR
 Compararea unor grupuri de obiecte prin punerea
elementelor unele sub altele, încercuirea părților comune, Materiale: manual
culegere, fisă de lucru Observarea
punerea în corespondență sistematică
MEM  Scrierea rezultatelor obținute prin compa-rare, utilizând Numeratia Procedurale:
1.1; 1.2 semnele <, >, = 0 – 1000 explicatia, exercitiul Aprecieri globale si
AVAP – 2.6  Compararea a două numere naturale mai mici decât 1000, problematizare individuale
atunci când acestea au același număr de sute/de zeci/de unități, Organizare:
cu ajutorul numărătorii de poziționare frontal, individual, pe grupe
 Așezarea în ordine crescătoare/ descrescătoare a unor
numere date
  Exercitii de scriere corectă Materiale:
Observarea
 Ex. de citire a unor enunturi si de observare a scrierii literelor â, fisă de lucru, manual sistematică
Miercuri CLR î - Scrierea Procedurale: conversaţia,
12 X 1.1;1.2; 1.3;  Formularea regulii de scriere a literelor â,î cuvintelor care explicaţia, exercitiul
2022  Ex. de completare a unor cuvinte lacunare cu literele î sau â
Aprecieri globale si
2.1 3.1; 3.2 contin â sau î Organizare:
 Exercitii de transcriere selectivă individuale
act. frontală, pe
Dictare grupe, individuală

EFS PREDĂ PROFESOR

Materiale: manual,
 Descompunerea nr. în sute, zeci si unităti Numeratia 0 – culegere, fisă de lucru Observarea
MEM 1000 Procedurale: sistematică
 Compunerea nr. din sute, zeci si unităti conversaţia,
1.1;  Generarea de numere mai mici decât 1000, ale căror cifre
1.3 îndeplinesc condiții date (ex.: precizarea cifrei unităților/ Compunerea si explicaţia, exercitiul
Aprecieri globale si
AVAP – 2.6 zecilor/sutelor) descompunerea Organizare: frontal,
individuale
Aflarea unui număr/a unor numere, respectând anumite condiții numerelor individ, grupe
MEM - identificarea ordinelor şi claselor Adunarea fără Materiale: Observarea
1.1; 1.4; -compunerea şi descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1000, trecere peste ordin manual , caiet de lucru fişe sistematică
folosind obiecte, desene; în concentrul 0 – de lucru, culegeri, riglete,
1.6;
-evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativi-tate, asociativitate, 1000 Procedurale: observarea Aprecieri globale
3.2 si
element neutru), fără precizarea terminologiei; dirijată,
5.1;5.2 conversaţia,explicati individuale
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi fără
trecere peste ordin, respectând algoritmul de calcul; aexercitiul, demonstraţia
AVAP 2.6 Organizare:
exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa
frontal, individual
  Exercitii de scriere corectă Materiale: Observarea
CLR  Ex. de citire a unor enunturi si de observare a scrierii Scrierea cuvintelor care fisă de lucru, manual sistematică
1.1;1.2; 1.3; literelor â, î contin â sau î Procedurale:
2.1 3.1; 3.2  Formularea regulii de scriere a literelor â,î conversaţia, explicaţia, Aprecieri globale si
Joi Ex. de completare a unor cuvinte lacunare cu literele î sau â exercitiul
13 X Organizare:
2022

MEM - identificarea ordinelor şi claselor Adunarea fără trecere peste Materiale: Observarea
1.1; 1.4; -compunerea şi descompunerea numerelor în concentrul 0 – ordin în concentrul 0 – manual , caiet de lucru sistematică
1000, folosind obiecte, desene; - 1000 fişe de lucru, culegeri,
1.6;
-evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativi-tate, riglete, Procedurale: Aprecieri globale
3.2 si individuale
asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei; observarea dirijată,
5.1;5.2 conversaţia,explicati
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi fără
trecere peste ordin, respectând algoritmul de calcul; aexercitiul, demonstraţia
AVAP 2.6 Organizare:
exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa
a. frontal, individual
RELIGIE PREDĂ PROFEZOR
 Tehnici de lucru: pensulatie
AVAP  Elemente de limbaj plastic: pata, linia, punctul Materiale: Manual Observare
1.2; 2.1; 2.2 Litera acuarele, Apreciere
 dialog dirijat: toamna, ploile de toamnă Pictură pensule globală si
 prezentarea etapelor de lucru: Cu umbrela prin ploaie Procedurale: individuală
 desenarea umbelelor, pictarea umbrele-lor utilizând pete conversaţia, Expunerea
de culoare, linii, puncte explicaţia, exercițiul
 realizarea picăturilor de apă cu ajutorul punctelor de lucrărilor
CLR - 2.1 diferite mărimi Organizare:
MM-1.4  realizarea compoziţiei; expunerea lucrărilor frontal,
Auditie muzicală: Ploaia individual
 LECTURĂ  Exercitii aplicative de consolidare Materiale:
Vineri Text-suport: Observarea
 Ex.de alegere a unei variante corecte de răspuns din trei fisă de lucru, manual sistematică
CLR  Ex. de completare a răspunsurilor lacunare - ,,Povestea nucii Procedurale:
14 X 1.1;1.2; 1.3;  Ex. de despărtire a cuvintelor în silabe lăudăroase” conversaţia,
2022 2.1  Joc: diagrama Vladimir Colin explicaţia, exercitiul Aprecieri globale si
3.13.2  Joc de mimă. Culoarea emoțiilor Pag 13-17 Organizare: individuale
Colțul de creatie: As dori să… act. frontală, pe
grupe, individuală
Noi …..fetele și băieții Materiale:
 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Asemănări și deosebiri între Observarea
DP meteo, agenda zilei, impresii manual, ghem, coli
sine și ceilalți după criteriul Procedurale: sistematică
1.1; 2.3  Suntem diferiti dar si asemănători gen conversaţia, expli-
CLR-1.2  Citirea unui text: Kim primește o lecție pag. 12-13 caţia, exercițiul
 Dialog dirijat pe marginea textului Aprecieri globale si
jocul de rol
 Exercitiu – joc: Ce pot face eu? Organizare: individuale
Joc: Ghemul magic frontal,individ.,grupe

Coșul cu legume de toamnă

 Enumerarea culorilor din curcubeu ROGVAIV și a Materiale: Observare
legumelor de toamnă hârtie Apreciere
AVAP  Dialog dirijat despre rolul legumelor pt sănătate globală si
- Coșul cu legume de toamnă creponată
1.2; 2.1; 2.2  Realizarea unei colaj prin tehnica mototolirii hârtiei în Procedurale: individuală
culorile curcubeului conversaţia, Expunerea
 Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor lucrărilor
utilizate explicaţia, exercițiul
 Prezentarea etapelor de lucru Organizare:
 Realizarea compoziţiei; expunerea lucrărilor frontal, individual
Turul galerieiExpunerea lucrărilor
 Cântec: Toamna Materiale
 Redarea diferitelor sunetelor vocale după auz Timbrul : manual Observarea
MM sursă
 Reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, - Sunetele muzicii vocale sistematică
1.1; 1.2 respectând sincronizarea audio Aprecieri
CLR - 2.3  Învătarea cântecului Toamna Procedurale: globale si
- Ccompanierea cântecelor cu miscări sugerate de explicatia, exercitiul individuale
textul cântecului sau de ritm problematizare
Poezii despre toamnă Organizare:
individual, pe grupe
 Frumusețea vârstelor Asemănări Materiale:
 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, și deosebiri între sine și ceilalți manual, ghem, coli Observarea
Luni DP după criteriul vârstei sistematică
data, meteo, agenda zilei, impresii Procedurale:
1.1; 2.3  Citirea unui text: ,,Bunicul”, după B.Çf. pag. 14-15 conversaţia, expli-
17 X CLR-1.2 Delavrancea caţia, exercițiul jocul Aprecieri globale si
2022  Dialog dirijat pe marginea textului de rol Organizare:
individuale
 Exercitiu – joc: Ce pot face la …. ( 60 de ani)?
Joc- teatru: Tânăr-bătrân frontal,individ.,grupe

Materiale:
 Familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului Textul literar. Textul narativ manual, CD,
 Citirea în ritm propriu, cu adaptarea videoproiector Observarea
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie Text-suport: Cioc! Cioc! Cioc! sistematică
CLR  Identificarea alineatelor, paragrafelor,
1.2; 1.3; 2.1 titlului şi autorului unui text după Emil Gârleanu Procedurale:
3.1; 4.1; 4.2  Formularea orală a mesajului / învăţăturii conversaţia, explicaţia, Aprecieri globale si
MM-1.4  Explicarea semnelor de punctuație învăţarea prin individuale
 Explicarea cuvintelor noi si introducerea descoperire, exercitiul
acestora în vocabularul copiilor Organizare:
 Formularea de răspunsuri la întrebări frontal, individual,
MM – Audierea cântecului Veverița
EFS PREDĂ PROFESOR
- Cântec: Noi suntem muzicanti vestiti Materiale: calculator, CD
- prezentare video: instrumente muzicale – Timbrul Procedurale: conversaţia,
MM toba, pianul, vioara (descriere, sunete) expli- caţia, demonstratia, Observarea
- jocul „Ghicește instrumentul!” (percuție, Sunete muzicale instrumentale: toba, sistematică
1.3; 2.2; exercitiul Organizare:
pian, vioară) pianul, vioara Proba practică
CLR - 2.3 - citirea unor texte scurte despre: Haydn, frontal, individual, pe
pag. 9 - 10 grupe
Mozart, C. Porumbescu
- însusirea cântecelor pe traseul: colectiv –
grupuri mici – colectiv
Auditie: Bolero de Maurice Ravel
Materiale:
- Personajul literar. Descrierea personajelor Personajul literar manual,
Marți - Recunoaşterea personajelor unui text după Text-suport: Cioc! Cioc! Cioc! fisă de lucru Observarea
CLR descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea după Emil Gârleanu sistematică
18 X acţiunilor acestora, întâmplare/ comportament Procedurale:
1.2; 1.3; 2.1 - Jocuri de recunoaştere a unor personaje după
2022 conversaţia, explicaţia, Aprecieri
3.1; 4.1; 4.2 indicii date
- Cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus învăţarea prin globale si
Aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea descoperire, exercitiul individuale
logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul Organizare:
audiat frontal, individual,
 - Forme ale discursului oral Materiale:
Personajul literar manual,
CLR - Personajul literar. Descrierea personajelor
fisă de lucru Observarea
1.2; 1.3; 2.1 - Recunoaşterea personajelor unui text după Text-suport: Cioc! Cioc! Cioc! după sistematică
3.1; 4.1; 4.2 descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea
acţiunilor acestora, întâmplare/ comportament Emil Gârleanu
Procedurale:
- Jocuri de recunoaştere a unor personaje după Aprecieri globale si
AVAP-2.2 indicii date pag. 30 conversaţia, explicaţia,
individuale
2h - Cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus învăţarea prin
- “Rețeaua personajelor” descoperire, exercitiul
- “Jurnalul dublu” Organizare:
Ilustrarea unui personaj

ENGLEZĂ PREDĂ PROFESOR

MEM - identificarea ordinelor şi claselor Adunarea fără trecere peste ordin Materiale: Observarea
1.1; 1.4; 1.6; -compunerea şi descompunerea numerelor în în concentrul 0 – manual , caiet de lucru sistematică
concentrul 0 – 1000, folosind obiecte, desene; 1000 fişe de lucru, culegeri,
3.2
-evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativi- riglete, Procedurale: Aprecieri globale si
5.1;5.2 individuale
tate, asociativitate, element neutru), fără precizarea Probleme care se rezolvă observarea dirijată,
terminologiei; prin două operații conversaţia,explicati
AVAP 2.6
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, aexercitiul, demonstraţia
cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul Organizare:
de calcul; frontal, individual
exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa
CLR - Forme ale discursului oral Materiale: Observarea
1.2; 1.3; 2.1 Personajul literar. Descrierea Personaj literar manual, Sistematică
Miercuri 3.1; 4.1; 4.2 personajelor fisă de lucru
19 X - Recunoaşterea personajelor unui text Text-suport: Cioc! Cioc! Cioc!
2022 AVAP-2.2 după descrierea înfăţişării lor sau după după Emil Gârleanu Procedurale: Aprecieri
2h prezentarea acţiunilor acestora, întâmplare/
comportament conversaţia, globale si
- Jocuri de recunoaştere a unor personaje pag. 30 explicaţia, învăţarea individuale
după indicii date prin descoperire,
- Cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus
- “Rețeaua personajelor”
exercitiul
- “Jurnalul dublu”
Organizare:
Ilustrarea unui personaj frontal, individual,
EFS PREDĂ PROFESOR

MEM - evidenţierea proprietăţilor scăderii fără Scăderea fără trecere peste Materiale: manual , Observarea
1.4; 1.6; precizarea terminologiei; ordin în concentrul 0 – caiet de lucru sistematică
1000 Procedurale:
5.1;5.2 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris,
explicatia, exercitiul Aprecieri globale
 cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul problematizare si
AVAP 2.6 şi aşezarea corectă a unităţilor, zecilor şi sutelor; Organizare: individuale
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ frontal, individual
diferenţa
- crearea unor probleme după imagini/ desene /
scheme
/ exerciţii /formule
- iniţierea şi participarea la programe/proiecte eco

MEM - evidenţierea proprietăţilor scăderii fără Scăderea fără trecere peste Materiale: manual , Observarea
1.4; 1.6; precizarea terminologiei; ordin în concentrul 0 –1000 caiet de lucru sistematică
5.1;5.2 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, Procedurale:
cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul explicatia, exercitiul Aprecieri globale
şi aşezarea corectă a unităţilor, zecilor şi sutelor; problematizare si
AVAP 2.6
Organizare: individuale
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ frontal, individual
diferenţa
- crearea unor probleme după imagini/ desene /
scheme
/ exerciţii /formule
- iniţierea şi participarea la programe/proiecte eco
 JOI Materiale:
20 X 2022 - Citirea unor enunturi date si observarea modului de manual, fise de lucru Observarea
CLR scriere a cuvintelor marcate Scrierea corectă a cuvintelor Procedurale: sistematică
- Alcătuirea de enunturi cu cuvintele într-o si într-un într- o și într-un conversaţia, explicaţia,
1.4; 2.1; 2.2;
- Încercuirea variantelor corecte de răspuns ciorchinele,exercitiul Aprecieri
2.3;
3.4; - Completarea unor enunturi lacunare Organizare: globale si
4.1 Dictare frontal, individual individuale

MEM - evidenţierea proprietăţilor scăderii fără precizarea Scăderea fără trecere peste Materiale:
terminologiei; ordin în concentrul 0 – Observarea
1.4; 1.6; manual , caiet de
rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu 1000 sistematică
5.1;5.2 şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi lucru
aşezarea corectă a unităţilor, zecilor şi sutelor; Procedurale:
AVAP 2.6 explicatia, exercitiul
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa problematizare
- crearea unor probleme după imagini/ desene / scheme Organizare:
/ exerciţii /formule
frontal, individual
iniţierea şi participarea la programe/proiecte eco

RELIGIE PREDĂ PROFESOR

AVAP - Țeserea Elefantul curcubeu Decupare, Resurse materiale

rupere, lipire Carton colorat, lipici, Aprecieri individual
1.2; 2.1; 2.2 - cu fâșii de hârtie-realizarea unui covoraș simplu, ca
le si verbale
suport de lipit pentru personaje din povești. nasturi, ace, material
Tesere cu benzi de hartie Coasere textile
- Realizarea unui tablou cu personaje din povești, de nasturi
combinând la alegere materiale și tehnici învățate în Resurse procedurale
clasa I: rupere și lipire, decupare după contur și conversația,
lipire, tăiere și lipire, explicația, , exercițiul
- coasere de nasturi, croire de material textil, țesere cu Forme de organizare:
benzi de hârtie, împletire etc. frontală, individuală,
pe grup
Realizarea de desene/picturi cu ajutorul
LECTURĂ  Exercitii aplicative de consolidare Materiale:
Vineri Observarea
 Ex.de alegere a unei variante corecte de răspuns din Text-suport: fisă de lucru, manual sistematică
CLR trei ,,Povestea nucii lăudăroase” Procedurale:
21 X 1.1;1.2; 1.3;  Ex. de completare a răspunsurilor lacunare Vladimir Colin Pag 13-17 conversaţia, explicaţia, Aprecieri
2022 2.1  Ex. de despărtire a cuvintelor în silabe exercitiul Organizare: globale si
3.1;  Joc: diagrama act. frontală, pe
individuale
3.2  Joc de mimă. Culoarea emoțiilor grupe, individuală
 Colțul de creatie: As dori să…
Frumusețea vârstelor Materiale:
 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Asemănări și deosebiri între manual, ghem, coli Observarea
DP meteo, agenda zilei, impresii sine și ceilalți după criteriul Procedurale: sistematică
1.1; 2.3  Citirea unui text: ,,Bunicul”, după B.Çf. Delavrancea vârstei conversaţia, expli-
CL  Dialog dirijat pe marginea textului pag. 14-15 caţia, exercițiul jocul Aprecieri
R-  Exercitiu – joc: Ce pot face la …. ( 60 de ani)? de rol Organizare:
globale si
1.2 Joc- teatru: Tânăr-bătrân frontal,individ.,grup
individuale
e
AVAP - Țeserea Elefantul curcubeu Resurse materiale Aprecieri
1.2; 2.1; 2.2 Carton colorat, individual le si
 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Decupare, rupere, lipire
meteo, agenda zilei, impresii lipici, nasturi, ace, verbale
Tesere cu benzi de
 Citirea unui text: ,,Bunicul”, după B.Çf. Delavrancea material textile
 Dialog dirijat pe marginea textului hartie
Coasere de nasturi Resurse
 Exercitiu – joc: Ce pot face la …. ( 60 de ani)?
Joc- teatru: Tânăr-bătrân procedurale
conversația,
explicația, ,
exercițiul Forme de
organizare:
frontală, individuală,
pe grup
 Cum ne îmbrăcăm? Asemănări
și deosebiri între sine și ceilalți Materiale:
Luni  Întâlnirea de dimineaţă - salutul, Observarea
prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei, după criteriul vestimentației manual, ghem, coli
DP Procedurale: conversaţia, sistematică
impresii pag. 16-17 expli- caţia, exercițiul jocul
31-X 1.1; 2.3  Citirea unui text: ,,Aniversarea lui
CLR- de rol Organizare: Aprecieri globale si
2022 Samuel”
1.2 frontal,individ.,grupe individuale
 Dialog dirijat pe marginea textului
 Exercitiu – joc: Cum mă îmbrac la…..?
Joc: Prezentare de modă
 Textul literar narativ
 Citirea în ritm propriu, cu Materiale: manual Observarea
adaptarea intonaţiei impusă de Recapitulare Călător în Țara Procedurale: sistematică
semnele de punctuaţie Povestilor
CLR conversaţia,
 Identificarea fragmentului din textul
1.1;1.2; 1.3; explicaţia, exercitiul Aprecieri globale si
literar narativ
 Identificarea titlului, autorului pag. 32 Organizare: act. frontală, pe individuale
2.1; 4.1
si a alineatelor fragmentului grupe, individuală
narativ
 Explicarea cuvintelor noi si
introducerea acestora în vocabularul
copiilor
 Selectarea din text a personajelor reale si
imaginare
Alcătuirea de enunturi care să ilustreze
personajul imaginar
EFS PREDĂ PROFESOR

MM  Jucării muzicale din materiale naturale si Materiale: calculator, Observarea

reciclabile Jucării muzicale CD Procedurale: sistematică
1.3; 2.2; 3.3  Utilizarea unor materiale şi obiecte conversaţia,
CLR - 2.3 refolosibile pentru confecţionarea unor explicaţia, exercitiul
jucării muzicale simple (cutii/sticle cu Evaluare orală
pietricele, nisip sau nasturi; linguri de
lemn decorate de copii etc.)

Consolidarea scrierii corecte a Recapitulare Materiale: manual

cuvintelor într-o, într- un, si a cuvintelor Procedurale: Observarea
Marți1- care contin literele î, â conversaţia, sistematică
CLR Scrierea corectă a
1.1;1.2; 1.3; - Exemplificare de cuvinte care contin - cuvintelor explicaţia, exercitiul
XI 2.1; 4.1 literele î sau â Organizare: Aprecieri globale si
2022 - Alcătuirea de enunturi cu cuvintele în- act. frontală, pe grupe, individuale
tr-o, într-un, dintr-o si dintr-un individuală
- Încercuirea variantelor corecte de răspuns
- Completarea unor enunturi lacunare
Dictare
 Consolidarea scrierii corecte a Recapitulare Materiale: manual
cuvintelor într-o, într- un, si a Procedurale: Observarea
cuvintelor care contin literele î, â conversaţia, sistematică
CLR Scrierea corectă a
1.1;1.2; 1.3; - Exemplificare de cuvinte care contin cuvintelor explicaţia, exercitiul
literele î sau â Aprecieri globale si
Organizare: act. frontală, pe
2.1; 4.1 - Alcătuirea de enunturi cu cuvintele individuale
grupe, individuală
în- tr-o, într-un, dintr-o si dintr-un
- Încercuirea variantelor corecte de
răspuns
- Completarea unor enunturi lacunare
Dictare
ENGLEZĂ PREDĂ PROFESOR

Consolidarea scrierii corecte a Recapitulare Materiale: manual

cuvintelor într-o, într- un, si a Procedurale: Observarea
cuvintelor care contin literele î, â conversaţia, sistematică
CLR Scrierea corectă a
1.1;1.2; 1.3; - Exemplificare de cuvinte care contin cuvintelor explicaţia, exercitiul
literele î sau â Organizare: act. frontală, pe Aprecieri globale
2.1; 4.1 si individuale
- Alcătuirea de enunturi cu cuvintele grupe, individuală
în- tr-o, într-un, dintr-o si dintr-un
- Încercuirea variantelor corecte de
răspuns
- Completarea unor enunturi lacunare
Dictare
Miercuri  citirea unui text scurt
2-XI CLR narativ, identificarea Test de evaluare
2022 1.1; 1.2; 2.1; personajelor
 precizarea locului şi timpului acţiunii Evaluare Muncă independentă Evaluare sumativă
2.2; 3.1 3.2;
Activitate individuală
3.4; 4.1; 4.2  relatarea, în succesiune logică, a
întâmplărilor din text
2h  recunoasterea personajelor din enunturi
date
 completarea unor enunturi lacunare
ex. de scriere corectă: într-o, într-un, a
cuvintelor care contin literele î, â
EFS PREDĂ PROFESOR
MEM - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental Adunarea şi scăderea fără Materiale: Observarea
1.4; 1.6; şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, trecere peste ordin în concentrul manual , caiet de lucru sistematică
respectând algoritmul şi aşezarea corectă 0 –1000 Procedurale: explicatia,
3.1; 5.1;
a unităţilor, zecilor şi sutelor; exercitiul problematizare Aprecieri globale si
5.2 individuale
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află Compuneri și rezolvare de probleme Organizare:
suma/ diferenţa frontal, individual
AVAP 2.6
 - crearea unor probleme după imagini/
desene / scheme
/ exerciţii /formule
- aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanţei, proba
adunării/scăderii sau prin încercări
- crearea unor probleme după imagini/
desene / scheme
/ exerciţii /formule
MEM - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental recapitulare Materiale: Observarea
1.4; 1.6; şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, manual , caiet de lucru sistematică
respectând algoritmul şi aşezarea corectă Adunarea şi scăderea fără Procedurale: explicatia,
3.1; 5.1;
a unităţilor, zecilor şi sutelor; trecere peste ordin în concentrul exercitiul problematizare Aprecieri globale
5.2 si
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află 0– Organizare:
1000 frontal, individual individuale
AVAP 2.6 suma/ diferenţa
- crearea unor probleme după imagini/
desene / scheme
/ exerciţii /formule
- aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanţei, proba
adunării/scăderii sau prin încercări
- crearea unor probleme după imagini/
desene / scheme
/ exerciţii /formule
 Citirea unui fragment din “Povestea Materiale: manual
unui om leneș” de Ion Creangă Procedurale:
CLR  Transcrierea ortogramelor din Recuperare – conversaţia,
text si a cuvintelor care contin ameliorare/ explicaţia, exercițiul
1.2; 1.3; 2.1
Joi literele î, â sau ambele dezvoltare Organizare: frontal,
3.1; 4.1; 4.2
3-XI  Completarea unor enunturi lacunare cu individual, în echipă
2022 informatii din text
Exprimarea părerilor despre personaje
MEM - efectuarea de adunări/scăderi cu Probă de evaluare Materiale:
numere mai mici decât 1000, fără trecere Proba de evaluare Proba scrisă
1.4; 1.6;
3.1; 4.2; peste ordin şi verificarea prin operaţia Procedurale:
inversă explicatia, exercitiul
rezolvarea de probleme
RELIGIE
PREDĂ PROFESOR
AVAP - Realizarea de desene/picturi cu ajutorul Cu umbrela prin ploaie Resurse materiale Acuarele, Observa
1.2 punctelor, liniilor și petelor de culoare Punctul, Linia si pata de culoare pensule Resurse procedurale rea sistemati
2.1 – Cu umbrela prin ploaie (pag. 28 din conversația, explicația, Forme ca
2.2 manual) de
organizare: Aprecieri verbale
2.3
2.4
 LECTURĂ  Exercitii aplicative de consolidare Materiale:
Vineri Observarea
 Ex.de alegere a unei variante corecte de răspuns fisă de lucru, manual sistematică
CLR din trei Text-suport: Procedurale: conversaţia,
4 – XI - 1.1;1.2; 1.3;  Ex. de completare a răspunsurilor lacunare ,,O poveste c-un dulău” explicaţia, exercitiul
- Pag 18-22 Aprecieri globale si
2022 2.1 3.1;  Ex. de despărtire a cuvintelor în silabe Organizare: individuale
3.2  Joc: diagrama act. frontală, pe
 Joc de mimă. Culoarea emoțiilor grupe, individuală
Colțul de creatie: As dori să…
Cum ne îmbrăcăm?
Asemănări și deosebiri Materiale:
 Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Observarea
data, meteo, agenda zilei, impresii între sine și ceilalți după manual, ghem, coli
DP Procedurale: conversaţia, sistematică
 Citirea unui text: ,,Aniversarea lui Samuel” criteriul vestimentației
1.1; 2.3 pag. 16- expli- caţia, exercițiul jocul
 Dialog dirijat pe marginea textului de rol Organizare: Aprecieri globale si
CLR-1.2  Exercitiu – joc: Cum mă îmbrac la…..? 17
frontal,individ.,grupe individuale
Joc: Prezentare de modă
AV - Realizarea de desene/picturi cu ajutorul punctelor, Cu umbrela prin ploaie Resurse materiale Acuarele, Observa
AP liniilor și petelor de culoare - Punctul, Linia si pata de pensule Resurse procedurale rea sistemati ca
1.2 culoare conversația, explicația, Forme Aprecieri
2.1 – Cu umbrela prin ploaie de verbale
2.2 organizare: frontală, individuală,
2.3
2.4
 Jucării muzicale din materiale naturale si
reciclabile Materiale: calculator, CD
 Utilizarea unor materiale şi obiecte Procedurale: conversaţia, Observarea
MM refolosibile pentru confecţionarea unor jucării explicaţia, exercitiul
Jucării muzicale sistematică
1.3; 2.2; 3.3 muzicale simple (cutii/sticle cu pietricele, nisip Organizare:
CLR - sau nasturi; linguri de lemn decorate de copii frontal, pe grupe
etc.) Evaluare orală
2.3  Acompanierea cântecelor cu jucării
muzicale de tipul: linguri de lemn decorate în
prealabil de către copii, pahare de sticlă şi
plastic cu diferite tipuri de boabe, cutii din
lemn/ plastic/ metal cu boabe/ pietricele
Discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea