UNITATEA DE ÎNVĂȚARE I : AMINTIRI DRAGI

Ziua/ Competențe Detalieri de Evaluare

Activități de învățare Resurse
Data specifice conținut Observații

05.09.2022 1.1 - Prezentarea disciplinei Educație civică Introducere în - manual, p. 12-13, - evaluare orală
1.2 - Prezentarea unor momente semnificative din Educația civică fotografii din - observarea
3.1 vacanța de vară vacanță, creioane sistematică
3.2 - Identificarea momentelor din vacanță de care colorate, coli A4,
fiecare elev este mândru cartonașe colorate
- Exerciţii de prezentare a calităților și a talentelor
personale - conversația,
- Exerciţii de prezentare a propriei persoane prin explicația, jocul
intermediul unor desene semnificative didactic, exercițiul,
- Exerciții de prezentare a colegilor cu ajutorul brainstorming
unor însușiri pozitive
- Exersarea comportamentului de bun coleg - AF, AI, AP, AG
- Formularea unor mesaje de prietenie
- Formularea obiectivelor personale pentru clasa a
III-a
- Joc: Un pas înainte
12.09.2022 1.1 - Rezolvarea unor exerciții variate, cuprinse în fișa Evaluare inițială - manual, p. 14, - evaluare orală
1.2 de evaluare: instrumente de scris - evaluare scrisă
3.1 • identificarea unor cuvinte care denumesc calităţi - autoevaluare
3.2 şi pasiuni personale și ale colegilor - conversația,
• autoevaluarea calității de bun coleg/prieten explicația
-Exerciții-joc în completarea evaluării

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE II : EU ÎMPREUNĂ CU CEILALȚI

 Ziua/ Competențe Detalieri de Evaluare
Activități de învățare Resurse
Data specifice conținut Observații

19.09.2022 1.1 - Citirea textului La plimbare Despre persoane și - manual, - observarea

3.1 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a alte ființe p. 16-17, laptop, sistematică
3.2 imaginii-suport imagini - evaluare orală
3.3 - Identificarea în text a acțiunilor trăite de Noțiunea de persoană
personaje - Ce înseamnă să fim
- Descoperirea sentimentelor personajelor persoane? - conversația,
- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica - Persoana mea explicația, jocul
Dicționar - Persoana lui/ei didactic, exercițiul,
- Interpretarea conținutului rubricii Rețin! demonstrația,
- Selectarea dintr-o listă dată a cuvintelor care expunerea
desemnează o persoană
- Enumerarea unor acțiuni realizate în momente și - AF, AI, AP, AG
contexte diferite
- Formularea unor reguli pentru asigurarea
siguranței și a sănătății în diferite spații (în parc, la
școală, pe șosea)
- Recunoașterea rolului voinței în unele momente
- Argumentarea unicității persoanei
- Completarea fișei din Portofoliul civic
26.09.2022 1.1 - Citirea textului Pregătiri de aniversare Cine sunt eu? - manual, - evaluare orală
3.1 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a p. 18-19, documente - autoevaluare
3.2 imaginii-suport Noțiunea de persoană de identitate, - observare
3.3 - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica - Ce înseamnă să fim fotografii de la sistematică
Dicționar persoane? aniversările copiilor,
- Interpretarea conținutului rubricii Rețin! - Persoana mea laptop, boxe
- Identificarea cuvintelor care indică documentele
unei persoane - conversația,
- Enumerarea informațiilor cuprinse în explicația, exercițiul
documentele de identitate
- Argumentarea importanței documentelor de - AF, AI, AG
identitate
- Descoperirea semnificației prenumelui;
argumentarea gradului în care prenumele este
reprezentativ pentru persoana care îl poartă
- Stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții
- Realizarea unui portret rezumat al unui bun
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE III : TRĂSĂTURI MORALE ALE PERSOANEI
 Ziua/ Competențe Detalieri de Evaluare
Activități de învățare Resurse
Data specifice conținut Observații

31.10.2022 1.2 - Citirea textului Fapte bune, după Esop Semințele bunătății - manual, - evaluare orală
3.1 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a p. 26-27, cărți cu - evaluare scrisă
3.2 imaginii-suport Trăsături morale ale fabule, imagini - observarea
3.3 - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica persoanei animale reprezentate sistematică
Dicționar - Bunătatea opusă în fabule, caiet - interevaluare
- Interpretarea conținutului rubricii Rețin! răutății auxiliar
- Reflectarea asupra experienței personale în sfera
conceptului de bun/bunătate - conversația,
- Identificare de sinonime pentru cuvântul bunătate explicația, jocul
- Selectarea unor personaje din povești care se didactic, exercițiul,
caracterizează prin bunătate, generozitate, brainstorming
respectiv răutate Explozia stelară
- Analiza benzilor desenate. Caracterizarea copiilor
din fiecare situație - AF, AI, AP, AG
- Alegerea corectitudinii folosirii cuvintelor bun
sau rău în diferite contexte
- Joc de rol: personaje bune și rele
- Completarea fișei din Portofoliul civic
07.11.2022 1.2 - Citirea textului Cine râde la urmă... după Vasile Cheile respectului - manual, p. 28-29, - observarea
3.1 Poenaru laptop, boxe, sistematică
3.2 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a Trăsături morale ale filmulețe - evaluare orală
3.3 imaginii suport persoanei - evaluare scrisă
- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica - Respectul opus lipsei - conversația, - autoevaluare
Dicționar de respect explicația, jocul
- Interpretarea conținutului rubricii Rețin! didactic, exercițiul
- Reflectarea asupra experienței personale în sfera
conceptului de respect - AF, AI, AP, AG
- Identificarea de expresii care demonstrează
politețea
- Identificarea de acțiuni care dovedesc respect
- Analiza comportamentului personajelor din
benzile desenate
- Joc de rol: personaje respectuoase și lipsite de
respect
- Completarea fișei din Portofoliul civic
14.11.2022 1.2 - Citirea textului Cei doi pădurari și Zâna Grădina sincerității - manual,p. 30-31, - evaluare orală
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE IV : PAȘI PRIN LUMEA LUCRURILOR
 Ziua/ Competențe Detalieri de Evaluare
Activități de învățare Resurse
Data specifice conținut Observații

09.01.2023 2.1 - Citirea textului Pânza, pensula și acuarelele Printre oameni și - manual, p. 46-47, - evaluare orală
2.2 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a lucruri auxiliar, obiecte din - evaluare scrisă
3.1 imaginii-suport sala de clasă, obiecte - autoevaluare
3.2 - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Raporturile noastre cu personale ale
3.3 Dicționar lucrurile elevilor, cartonașe
- Interpretarea conținutului rubricii Reține! - Ce sunt lucrurile? colorate
- Identificarea în text a unor substantive care - Nevoia de lucruri
denumesc lucruri - conversația, joc
- Identificarea lucrurilor de care este nevoie în didactic, explicația,
diverse situații ilustrate exercițiul
- Identificarea lucrurilor necesare pentru
confecționarea - AF, AI, AG
unor obiecte
- Descoperirea utilității unor lucruri
- Selectarea criteriilor pentru care se achiziționează
anumite lucruri
- Joc: identificarea unor lucruri după descriere
- Completarea fișei din Portofoliul civic
16.01.2023 2.1 - Citirea textului Atelierul de jucării Lucrurile preferate - manual, p. 48-49, - evaluare orală
2.2 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a auxiliar, lucruri - evaluarea scrisa
3.1 imaginii-suport Raporturile noastre cu personale preferate - evaluarea
3.2 - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica lucrurile de elevi, computer, practică
3.3 Dicționar - Lucrurile care ne videoproiector,
- Interpretarea conținutului rubricii Reține! exprimă: imagini/filme cu
- Exprimarea preferințelor copiilor cu privire la îmbrăcăminte, jucării personalități din
lucrurile preferate și jocuri, cărți, colecții, România și din alte
- Descrierea jucăriilor preferate de către copii camera mea țări, cartonașe
- Identificarea lucrurilor preferate de către copii, colorate
după criterii date
- Descoperirea unor personalități din România sau - conversația,
din alte țări, după lucrurile care îi reprezintă explicația, joc
- Inițierea unui dialog cu privire la lucrurile pe care didactic, exercițiul
le colecționează copiii
- Joc: mimarea unor lucruri personale - AF, AI, AG
- Completarea fișei din Portofoliul civic
30.01.2023 2.1 - Citirea textului Alegeri între haine Grija pentru lucruri - manual, p. 50-51, - evaluare orală
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE V : CĂLĂTORIE PRIN LUMEA PLANTELOR ȘI ANIMALELOR
 Ziua/ Competențe Detalieri de Evaluare
Activități de învățare Resurse
Data specifice conținut Observații

27.02.2023 2.1 - Inițierea unui dialog pe marginea imaginii-suport Universul animalelor - manual, - evaluare orală
2.2 - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica și al plantelor p. 56-57, cartonașe - observarea
3.1 Dicționar colorate, computer, sistematică
3.2 - Interpretarea conținutului rubricii Rețin! Raporturile noastre cu videoproiector, - evaluare scrisă
3.3 - Explorarea universului animalelor și al plantelor animalele și plantele fragmente din filme - autoevaluare
- Identificarea ființelor vii din imaginea-suport și - Ce sunt animalele și de desene animate
clasificarea acestora în categoriile date plantele? sau din povești, cărți
- Descoperirea relațiilor existente între copiii și - Nevoia de plante și de povești ilustrate
animalele din imaginea-suport animale
- Clasificarea animalelor întâlnite în - conversația,
poveștile/desenele animate preferate de copii, în explicația, jocul
categorii date didactic, exercițiul,
- Analiza statutului de persoană a animalelor care problematizarea
vorbesc în povești/desene animate
- Descoperirea utilității plantelor medicinale - AF, AI, AG
- Joc de rol: animale și plante din povești care
vorbesc
- Completarea fișei din Portofoliul civic
06.03.2023 2.1 - Citirea textului Copacul poveştilor Prețuim plantele! - manual, - evaluare orală
2.2 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a p. 58-59, computer, - evaluare scrisă
3.1 imaginii-suport Raporturile noastre cu videoproiector, - interevaluare
3.2 - Formularea răspunsurilor pentru întrebările date, animalele și plantele imagini, filme video - observare
3.3 pe marginea textului-suport - Atitudini față de referitoare la sistematică
- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica plante și animale: efectele poluării
Dicționar atenție/neatenție,
- Interpretarea conținutului rubricii Rețin! grijă/nepăsare, - conversația,
- Exerciții de imaginare a pericolului generat de delicatețe/brutalitate, explicația, exercițiul
tăierea copacilor compasiune/lipsă de
- Identificarea atitudinii oamenilor față de plante, compasiune, - AF, AI, AG
reprezentate în imagini; inițierea unor exemple curaj/frică,
concrete din viața cotidiană respect/lipsă de
- Analiza unor indicatoare care sugerează respect, iubire/ură
protejarea spațiului verde
- Prezentarea modalităților de îngrijire a plantelor
personale
- Argumentarea necesității respectării mediului
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VI : REUȘIM ÎMPREUNĂ
 Ziua/ Competențe Detalieri de Evaluare
Activități de învățare Resurse
Data specifice conținut Observații

1.3 - Inițierea unui dialog pe marginea imaginii suport Grupurile din care - manual, - evaluare orală
2.3 - Formularea răspunsurilor pentru întrebările date facem parte p. 66-67, fotografii - evaluare scrisă
3.1 pe baza imaginii-suport cu prietenii și/sau - observarea
3.2 - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Raporturile noastre cu familia, alte grupuri sistematică
3.3 Dicționar ceilalți oameni de apartenență - autoevaluare
- Interpretarea conținutului rubricii Reține! - Grupuri mici din care
24.05
- Identificarea grupurilor de apartenență facem parte (familia, - conversația,
- Identificarea unor grupuri conform descrierilor grupul de prieteni, explicația, jocul
- Prezentarea grupului de prieteni, a familiei, a grupul de joacă, grupul didactic, exercițiul
relațiilor, preocupărilor și a pasiunilor comune de învățare) și relațiile
- Joc de rol: prietenie dintre membrii - AF, AI, AG
- Completarea fișei din Portofoliul civic acestora
1.3 - Citirea textului Colaborare sau competiție? Colaborăm, ne - manual, - observare
2.3 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a respectăm, reușim! p. 68-69, computer, sistematică
3.1 imaginii-suport videoproiector, - evaluare orală
3.2 - Formularea răspunsurilor pentru întrebările date, Raporturile noastre cu fragmente din - evaluare scrisă
3.3 pe marginea textului-suport ceilalți oameni povești, filme, - interevaluare
- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica - Grupuri mici din care desene animate care
Dicționar facem parte (familia, prezintă relații
- Interpretarea conținutului rubricii Reține! grupul de prieteni, diverse între
- Prezentarea tipurilor de relații care se stabilesc în grupul de joacă, grupul personaje, cărți cu
08.05 cadrul grupului de prieteni de învățare) și relațiile poezii sau povești
- Inițierea unui dialog despre cooperare, dintre membrii
colaborare, competiție, conflict acestora - conversația,
- Descoperirea calităților unui bun conducător de explicația, jocul
grup didactic, exercițiul
- Analiza relațiilor de prietenie/cooperare dintre
persoane diferite (ex.: persoane cu dizabilități) - AF, AI, AG
- Joc de rol: situații de cooperare, conflict,
competiție
- Completarea fișei din Portofoliul civic
1.3 - Citirea textului În tabără Drepturi și îndatoriri - caietul de lucru, - evaluare orală
2.3 - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a în cadrul grupului p. 70-71, cartonașe - evaluare scrisă
3.1 imaginii suport colorate, imagini din - interevaluare
3.2 - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Raporturile noastre cu tabără sau excursie - observarea
3.3 Dicționar ceilalți oameni sistematică
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE VII : AM ÎNVĂȚAT ÎN ORELE DE EDUCAȚIE CIVICĂ

Ziua/ Competențe Detalieri de Evaluare

Activități de învățare Resurse
Data specifice conținut Observații

1.1 - Inițierea unui dialog pe marginea imaginii-suport Recapitulare finală (I - manual, p. 76-79, - evaluare orală
1.2 - Formularea răspunsurilor pentru întrebările date, și II) imagini cu fotografii - evaluare scrisă
1.3 pe marginea imaginii-suport - Lucruri, persoane și din timpul anului - observarea
2.1 - Elaborarea unei fișe personale pentru o persoană alte ființe școlar, album foto, sistematică
2.2 din imaginea dată - Relații între oameni, album digital - interevaluare
2.3 - Identificarea asemănărilor și a deosebirilor dintre lucruri și animale
3.1 persoanele din imaginea dată - Trăsături morale - conversația,
3.2 - Descoperirea relațiilor dintre persoanele din explicația, jocul
3.3 imaginea-suport didactic, exercițiul,
- Exerciții de imaginare a unor activități prin care brainstorming
oamenii pot avea grijă de mediul înconjurător sau
29.05
de animalele de companie - AF, AI, AG
- Explorarea mediului marin
-Alcătuirea unei ghicitori/unor versuri despre
animalul preferat
- Identificarea și simularea unor fapte bune în
diverse jocuri de rol
- Descoperirea utilității unor meserii în raport cu
nevoile ființelor
- Realizarea unui album foto (poate fi și digital) cu
fotografii surprinse pe parcursul anului școlar
- Analiza fișelor din Portofoliul civic
1.1 - Rezolvarea unor exerciții variate, cuprinse în fișa Evaluare finală - manual, p. 80-81 - evaluare orală
1.2 de evaluare - evaluare scrisă
1.3 • selectarea variantelor corespunzătoare de răspuns - conversația, - autoevaluare
2.1 pentru enunțuri despre respectul față de alte explicația, exercițiul
29.05 2.2 persoane
2.3 • rezolvarea unor sarcini pe marginea ilustrației -AF, AI
3.1 date
3.2 • formularea unui text despre lucrurile interesante
3.3 învățate pe parcursul clasei a III-a